初中生物教师备课心得总结.doc

《初中生物教师备课心得总结.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《初中生物教师备课心得总结.doc（18页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、初中生物老师备课心得总结初中生物老师备课心得总结五篇解明晰化，条理化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索明晰，层次清楚，言简意赅，深化浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分表达学生的主体作用。以下是和大家分享相关的初中生物老师备课心得总结资料，欢送你的参阅。初中生物老师备课心得总结一本学年我担任七年级(1，3)二个班的生物学的教学工作，这一学期来我认真执行学校教育教学工作方案，本着务实的思想，积极探究，改革教学。本着做一行，热爱一行，向每一节课要质量，让每一个同学学有所得。本人现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克制缺乏，总结经历教训，进步自己的教学才

2、能现总结如下：一、认真备课不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，课后及时对该课作出总结，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。二、增强上课技能，进步教学质量使讲解明晰化，条理化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索明晰，层次清楚，言简意赅，深化浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分表达学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快;注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多;

3、同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习才能，让各个层次的学生都得到进步。在学生的合作讨论学习的过程中，缺少学生独立考虑的过程，学生的参与度不平衡，为讨论而讨论，有些讨论时间，学生关注的仍然只是自己，而不是整个小组合作和交流。此外新课改提倡对学生要赏识，鼓励和宽容，坚持正面教育，以表扬，鼓励为主。即使学生答复了极简单的问题，也给予夸奖。这样太多的鼓励，学生都听腻了。长期下去只能带给他们更多的迷失。根本起不到鼓励作用。为了防止产生这样的现象，我认为对学生创造性的答复要给予肯定和奖励，对学生错误的答复，既要指出缺乏之处，也要抓住可取之处，给予表扬。不可挫伤学生的自尊心和自信心。假如

4、一个学生只能表扬，不能批评，将来怎么能面对挫折和失败呢?没有批评和惩戒的教育是不完好的教育，也培养不出健全的人格。只有在客观的根底上坚持鼓励性原那么，才是富有魅力和价值的评价。三、认真修改作业布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性，同时对学生的作业修改及时、认真，分析p 并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进展透切的评讲，并针对有关情况及时改良教学方法，做到有的放矢。四、做好课后辅导工作，注意分层教学在课后，为不同层次的学生进展相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求。在工作中发现自己还存在很多缺乏之处，在以后的工作中发扬优点，改正缺点，不断进步自己的工作才能。初中生

5、物老师备课心得总结二本学期我担任的工作是初一四个班的生物教学，一学期来，本人热爱教育事业，认真贯党的的教育方针和政策，树立素质教育思想，积极投身教育改革，治学严谨，有强烈的事业心和责任感。严于律已、宽以待人，保护关心全体学生，具有良好的职业道德。团结奉献，顾全大局，认真执行课程标准和教学方案，积极完本钱职工作。现将本学期工作总结如下：一、对于本学期的教学工作，关键是要上好每一节课1、认真备好课，做好多媒体课件，钻研教材，理解教材的根本思想、教材的构造，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，精心做好课堂练习，每一道题都是尽心设计。使学生课堂上可以解决本节课的一切问题，尽量不

6、要占用同学的课下时间解决问题。要理解学生原有的知识技能层次，在学习新知识前可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。2、课堂上组织好课堂教学，课堂上要注意到全体学生，注意每一位同学动向和信息反应，调动学生的有意注意，使他们保持稳定性，认真听讲，同时，要注意和学生培养情感，让学生在骨子里喜欢生物老师继而使他们爱上这门学科，才会让他们产生愉悦的心境，产生强烈的兴趣和浓重的情感，继而创造良好的课堂气氛，更有利于老师教学。二、对于本学期实验课我有着更深的心得1、初中生物实验课得不到学生的重视，有些孩子太贪玩，很多学生抱着玩

7、的心态进入实验室，最终一堂课下来，老师疲惫，学生也学不到东西。对于实验室的喧哗现象，在学生走进实验室前要排好两列纵队，每个学生对号入座。课前告诉学生实验室是个安静的场所，是走向科学的第一步。这样学生就会形成一种条件反射，一走进实验室就会保持安静。2、对于实验教学平安问题，课前一定要给同学们讲解实验室的相关规定，让每一位学生都要对这个问题铭刻在心，消除实验中的平安隐患，例如，酒精灯的使用方法，切勿用酒精灯去点燃酒精灯，酒精灯的熄灭方法。要一再强调，强化学生。3、对于大局部实验要有一个模板课，实验课前要有10分钟左右时间讲解和实验演示，课前老师要反复演练，在上课时做好示范操作，激发学生的兴趣。由于

8、初中生刚接触生物实验，对实验仪器、用具的使用方法都一无所知，而且好奇心强，自控才能差。他们做实验时，注意力容易分散在实验仪器及用具上，不注意听讲。在实验过程中不认真操作，观察实验现象不细致。讲解和实验演示的模更有助于标准实验课，如显微镜的作用，制作临时装片这些实验时，先讲解显微镜构造和作用，老师边操作显微镜，边讲要点，边做示范。学生边听讲，看示范，一边模拟操作。制作临时装片时，老师用边多媒体投影操作步骤，边示范，学生也是一步步跟着老师做。这样的教学比先讲，再让学生做的成功率高很多。三、积极参与听课、评课本学期我校组织了课堂大比武活动，给了老师讲公开课的时机，让大家互相学习，互相研讨，进步了教育

9、教学程度，我也从中也学到了教学方法。通过一学期来的努力，通过新的课标的施行学习，充分调动了学生的学习积极性和自主创新才能，进步了学生学习生物的兴趣。学生掌握了学习生物的方法，自学才能得到了进一步的进步，但由于各方面的原因，学生的成绩还参差不齐，这有待今后工作中不断的探究、借鉴与完善。初中生物老师备课心得总结三一、指导思想以全日制义务教育中生物课程标准为根据，在继承我国现行生物教学优势的根底上，力求更加关注学生已有的生活经历;更加强调学生的主动学习，增加理论环节，使每一个学生通过学习生物，可以对生物学知识有更深化的理解，可以对今后的学习方向有更多的考虑;可以在探究才能、学习才能和解决问题才能方面

10、有更多的开展;可以在责任感、合作精神和创新意识等方面得到进步。二、教学任务我担任的工作是初二(12)班的生物教学。本学期主要讲授八年级下册的内容，并在会考前进展了3轮复习。三、在教学方面1、课前充分准备：备好课。认真钻研教材，理解教材的根本思想、根本概念;理解教材的构造，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如;参考配套的老师教学用书、自己选购的资料初中新课标优秀教案等资料书备好每节课，充分知道应补充哪些资料，怎样才能把握重难点进展更有效的教学。这学期主要是面临会考，在复习的过程中理解学生原有的知识技能的质量，进步他们的兴趣非常重要，让他们可以意识到这次会考的重要性。随意针对这也采取了相应的方法

11、措施，如：分小组，通过兵教兵的方式考察根底知识的记忆;老师下课抽查记忆情况等方法，进步这些学生的应考才能。课堂上的情况。本学期的内容多任务重。在课堂除了要组织好课堂教学，充分调动学生的有意注意之外，还要让每个学生对每个知识点学懂学会，所以课堂语言注意了简洁明了，学生都会的少讲甚至不讲，充分利用好课堂上的每一分每一秒。2、积极参与听课、评课积极参与听课、评课，虚心向其他老师学习教学方法，博采众长，以进一步进步教学程度。这学期很多时间都用在了备考上，参与市里面的教学活动少了很多，其结果使备考成了单打独斗，没有很好的利用活动中的交流理解最新的考试动向，所以对出题的方向没有把握好，对考试成绩造成了一定

12、的影响。四、成绩与反思这学期在复习过程中出现了很多问题，第一轮复习过长是学消费生了一些厌烦的情绪，作业的检查力度不够，过于相信学生，很多学生偷工减料没有认真完成每一道题。所以针对出现的问题，在明年的会考中一定要弥补这些缺乏，少讲多做，能到达举一反三，进步学生对题目的分析p 才能。我始终坚信：一份耕耘，不一定有一份收获;没有耕耘，就一点收获也没有;一份耕耘不行，我就多份;教学工作总是苦乐相伴。我将一直本着“勤学、善思、实干”的准那么，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。初中生物老师备课心得总结四一、教材不熟初中的生物虽然是介绍了一些自然常识，但是对于刚开场进展生物教学的我来说，教材不熟是我的一大

13、缺乏。这样的现状，根本就谈不上如何根据教学资料创设情景，激发学生的学习兴趣。比方，我在进展种子的构成教学中，自己都没有弄明白是怎样一回事，在教学中，只能照本宣科，把教材读一遍完事，也就谈不上引导，启发学生学习，也就没有知识讲解，学生听课时，也就是一脸的茫然。由于个人在社会中还有一些事务，而且又把教学的重点放在七年的数学上了，所以在生我教学中常常出现，在上课前，还没有来得及看教材，只能在上课中边度边看边想边讲，就连我自己有事都过意不去，更不用说进展备课了。二、生物是副科在农村初中，由于教学观念及教育现实等原因。我把生物当成副科，同时生物又不是中考的科目，所以能上就算实在高标准的施行素质教育，这样

14、的主导思想，在生我教学中抱着上一节课就少一节的心态，有时上课还带有糊的迹象。三、课上的太快七年级上册生物课本很厚，资料多而杂，教学任务非常的繁重，在开场进展教学时，我就询问了学校的老生物老师，他们带有警示意味的口吻告诉我改册的教学一点也不能耽误，不仅仅不能耽误，而且还有快马加鞭，否那么，稍不注意，这一学期的生物教学任务就完成不了。我在进展生物教学时，就是时时刻刻注意到了这一点，在课时上一点也没有耽误。我的方案是，赶快把全书给学生们通讲一遍，然后留下超多的时间，有学生自己去复习，其实这点和我的主导思想是相通的，天真的认为，初中生我背一背、记一记就能学好。但是，从期末考试的结果来看，这种想法是错误

15、的。四、没有及时、有效的检查对于七年级学生来说，稳固生物教学成果的有效手段就是就是有效的检查，我在进展生物教学中，这一学期总共检查只有三四次，这样根本就不能催促学生及时有效的稳固所学知识。五、改善方法针对上一学期，生物教学出现得问题，我准备采取以下措施：1、熟悉教材：要保证自己首先将教材的全部知识弄明白，然后才能上课。2、备好没一节课。只有备好没一节课，才可能上好课。将每一节课都认真备课，虽不要求有标准的详案，但是要有知识点脉络，表达每节课的教学资料，到达最起码的教学要求-心中有数。3、讲好课。生物教学不是老师的想当然，而是要根据学生身心开展规律来上课，每一节课、每一个知识点、重难点，就应有轻

16、重、有区别，使学生弄明白为什么，至少要让学生在理解的根底上记忆。4、持之以恒、行之有效的教学检查。对于像初中生物这样的课程，就应每节新课开场之前，都要有将近10分钟的时间来提问，查看学生的掌握状况，像这样最简单的教学检查就应持之以恒，保证每节课都要有，这样才能到达“积跬步，而致千里”的目的。初中生物老师备课心得总结五生物学科特点是知识点散乱，不容易形成知识网络，因此，许多高三同学下了很多功夫，成绩却进步不明显，这主要是复习思路不对，这就要求我们老师对学生进展复习方法指导。在实际教学工作中，我主要是做好以下几点：一、按照课程标准，指导学生看书许多同学进入高三总复习后，总是把许多时间用在了做题上，

17、而忽略了看书，这种复习思路是不对的。考试考什么?是考教材，考试内容绝不会脱离书本，脱离课程标准，所以，我们在高三第一轮复习中一定要紧抓住教材，把没弄清楚的根底知识弄清楚，在这个根底上，通过作习题进展检测和查缺补漏。另外，看书容易形成知识的系统性，这是无论做多少题都不可能做到的。因此，对于高三学生，我的要求就是：回归课本。以书为主!做题为辅!二、指导学生打牢根底，进展全面复习高考既重视根底知识的考察，也注重对才能的考察。而才能离不开知识的载体作用，即才能的形成需要扎实、结实的根底知识。只有系统化、构造化的知识，才有助于才能的进步，才能使你透过现象看到本质，从而在解答综合才能试题时游刃有余。所以我

18、们在作题时不要好高骛远，简单题，根底题要保证得分率，这当然需要根底知识相当地结实，而结实的根底那么第一轮复习的看书情况。三、把握主干知识，指导学生形成知识构造主干就是书上的重点内容，打个比方，就好比一本小说的中心内容，假如让你把一本小说缩写一下，这些中心内容当然不能放弃。那么对于书上每一节的主干内容在哪呢，比方书上的黑体字，书上本节聚焦，就是主干，在我们阅读的时候不能简单地画一下就了事，应该先把它记下来，进而理解，与前后联络，并要学会应用。不但针对每一节，对于全书来说，也有它的主干，也就是考试说明中对知识点要求较高的章节。四、让学生重视记忆，理解，考虑对于生物学科，不同的人有不同的理解，有的人

19、认为生物是文科，背一背就可以了，也有的人认为生物是纯理科的东西，应该以理解为主，这实际上就导致了不同的学习方法，有的人先记忆后理解，理解不了就算了。有的人是先理解后记忆，在理解的根底上去记忆，记不住就记它个大概，我根本上属于后者。但我不能说前一种是错的，因为各人有各人的学习方法，只能改善，不能强行改变。那么对于生物学科来说，记忆和理解同样重要，也就是说，既要理解也要记忆，因为，生物学的根本概念、原理和规律，是在大量的研究根底上总结和概括出来的，具有严密的逻辑性。只有深化理解、融会贯穿，抓住各局部知识的内在联络，学懂学透，记忆起来才容易，一些容易混淆的概念、原理才能容易区分。但有的概念太长，光理

20、解了记不住也不行，书读百遍，其义自现，有时记纯熟了，也能帮助理解。另外，在理解和记忆的同时，要勤于考虑，做到寻根问底，从而加深了理解和记忆。因此，在带着学生进展生物总复习时，对于每个概念我不但学生记住，而且要学生怎样对记忆，对就是帮助学生理解概念，在理解的根底上去记忆。五、弄清知识内在联络，“瞻前顾后”在记住了根本的名词、术语和概念之后，同学们就要把主要精力放在学习生物学规律上来了。这时大家要着重理解生物体各种构造、群体之间的联络(因为生物个体或群体都是内部互相联络，互相统一的整体)，也就是注意知识体系中纵向和横向两个方面的线索。六、及时归纳、总结在课下，经常对所学的知识进展归纳总结是必要的。

21、除了老师在课堂上归纳总结外，在做题时，你有什么好的方法和好的思路，以及对知识新的理解，或者是心得体会，最好在笔记本上总结出来，每次在考试前翻看一下，会对你进步生物成绩很有帮助。内容与主旨亲密相关。集体备课，作为教科研活动的主要载体和进步教学质量的主要抓手，它促进了老师之间的团结协作，平等交流，有利于充分凝聚集体智慧，张扬老师教学个性。对于老师的成长，确实起了举足轻重的作用。现将初中生物的集体备课情况作总结如下：一、集体备课根本情况1备课之初为老师设立初中集体备课要求征求意见稿，理出备课的思路和制定备课的方向要求，建立备课模版，对备课的每一个细节提出要求。对老师的微机设置和排版要求，也作了详细的

22、规定。2个人初备。每个老师必须写出备课提纲，确定教学的重点、难点、关键，尽量提出自己独到的设计方案，以便共享资，同时提出自己有疑问的地方，以便集体备课时会诊，共同排除困难。个人初备可以促进老师在自主讨论的过程中，发挥个体的能动作用，打好研讨根底。3.初二生物在实验中学进展，选择的课题是一节实验课，目的有三个：1倡导生物实验，让生物老师尽可能完成教材中的实验。生物实验由于实验素材的限制，开设情况一直不是很理想2关注探究，关注实验的设计与归类，理出实验的教学方式，探究引导、合作、探究的教学形式。4.初三生物在周村三中进展，选择的是一节新授课，通过老师的备课、讲课、评课意在形成备课和讲课的详细形式。

23、二、集体备课的收获1给每位老师展示自己的舞台，并推出两节公开课。集体备课期间，要求老师必须发言，不在多少，一句也可，但必须抓住问题的关键，而且绝对不能重复。这样主讲老师说课时每个老师都在思索，老师发言也异常踊跃，将所有老师的观点聚集起来，就是我们最大的收获。2集体备课是优化老师课堂教学策略，进步课堂教学效益，加快老师专业成长的有效途径。通过近一年的探究与理论，集体备课活动在为我区新课改的扎实推进、老师素质的整体提升等方面，起着较大的推进作用。3通过集体备课可以使不同老师知识构造上的差异实现互补，每个老师不仅仅在原有的知识构造上实现了新知识的建构，而且加深了对新课标、新教材的认识。4对引导、合作

24、、探究教学形式的尝试。准备的两节公开课均采用，老师引导，学生合作探究的教学方式，普遍感觉学生思路翻开了，课堂气氛活泼了，内容层次更加深化了。5.从六个方面理顺了备课与讲课的关注点和解决了老师的疑虑。1教学目的的设立一旦确定教学目的，所有的教学活动都以教学目的为中心进展2重点要突出，难点要打破以西红柿炒鸡蛋为例讲述3正确处理好教材语言和老师授课语言教材语言：力求科学、完美、准确授课语言：抓住关键知识点，形象、生动能调动学生的兴趣给学生留出充分的考虑空间。抢先发言的往往不擅长考虑，考虑的人往往拖后发言。4教材在教学中的地位课标的标准。 规：尺子，范：模子讲课不要超出一定的标准。同时对教材不要过于迷

25、信，教材有的地方不一定适宜或者不合适自己的思路及时进展整合。5怎样处理好严谨的科学态度和师生关系教学目的：引入创设情景，短时间内亲其师，信其道，过渡自然。直观教学：实物模型、挂图、多媒体学法指导：逐步培养学习才能情感态度价值观及时反应校正，诊断性测验6优质课要不要板书。课件：动态效果好，直观形象板书：理出知识构造一定的板书，条例知识，梳理思路。学生答复后，整合概括、梳理知识。三、主要问题与建议问题：个别老师准备不够充分，集体备课前没有认真钻研教材、细化教学目的、研究课的思路，因此在集体备课时泛泛而讲，难以涉及课的思想内涵，不能形成自己的独特见地。建议：老师要端正参加教研活动的心态。现实中，每一位老师在内心中都期待着备课组的集体备课能给自己个人带来好处，使自己在业务上得到进步，可又往往或多或少地抱着自卑或偷懒的心理。前者深怕自己的东西太幼稚太浅薄，所以常常与会静听，不发言，少表态；后者总想偷工减料，能不沾就甩手。所以必须以积极的心态参加教研活动，只有经过理论和苦思冥想最终得到的收获才会大，印象才会深化。渐渐会更多的文章吧！第 18 页 共 18 页