2022教导年度工作计划汇总9篇.docx

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1、2022教导年度工作计划汇总9篇教育年度工作安排 篇1一、指导思想：秉承“和谐发展，健康成长”的办学理念，贯彻社会主义核心价值观，本学期教育处工作重点是：以科学、规范的管理为保障，从抓常规管理入手，形式多样的师生活动为途径，调动老师工作主动性，激发学生学习爱好，从而提高教化、教学质量，为苏小学生的终身发展的发展。二、工作要点：（一）抓好学习，稳步实施课程安排。1.组织全体老师重温海陵区中小学教学规程，仔细领悟，并自觉执行。2.根据课程目标，确立实施策略。（1）创导全面和谐发展的教化教学，使学生在学会做人、学会做事、增加学问、发展实力的同时，以开展“苏小大阅读”、书画学习等活动，植入社会主义核心

2、价值观理念，逐步形成正确的世界观、人生观、价值观，使学生打下适应终身学习的基础，具有健壮的体魄和良好的心理素养，养成健康的审美情趣和生活方式。（2）深化开发校本课程，加强学科内容与生活、中国传统文化的联系。打破学科自身的学问界限，加强学科之间的学问联系和综合应用，充分熬炼学生的各方面的实力。(二) 抓好教学常规管理，提高教化教学质量1加强教学常规管理。严格根据区教化局的有关要求，切实抓好学校教学常规管理。首先是要加强老师备课的管理：加强各教研组的备课指导和探讨，备课不能流于形式（备课时要写明节次、教学目标、教学重难点、教学打算、教学过程；每上完一个新学问点要写出教学反思）。加强学生作业的管理，

3、教育处要常常不定时的随机抽查学生的作业量和老师批改作业状况。（作业批改应刚好、细致，全批全改、要写上时间和等级；作文批改的评语要富有激励性）。其次是加强老师授课的管理：教育处对老师上课状况实行深化班级听课指导和走廊巡察进行检查，刚好了解我校老师的教学状况，规范老师的课堂教学行为，科学进行课堂教学的评价，促进老师的提高和学生的发展。再次是加强过程性检查，本学期实行集中检查与抽查相结合、定期检查与不定期抽查相结合、全面检查与单项抽查相结合、全员检查与个别抽查相结合的方式，检查一次总结一次，并将检查结果纳入老师工作考评之中。另外还要主动协调支配好请假老师的课务，保证教学工作的正常进行。2做好教学质量

4、检测。强化质量意识。充分相识教化教学质量是办学的根本、学校发展的生命力。各年级各学科均要把好质量关，扎扎实实完成学科教学任务。结合上年度考试状况，教育处要跟踪分析，对薄弱环节（年级学科）要跟踪调查指导。制定各学科考核方案，对老师的教学效果做到有据可依。学校在期末将对学生的学习状况进行统一的检测，并对检测的状况进行全面的总结，各学科要切实做好这项工作，刚好分析教学中存在的优缺点，提出今后改进的措施。3进一步加强体育、艺术以及卫生工作，留意学生特长的培育。本学期接着在低年级贯彻分层走班模式，加强对特长学生的辅导，组织学生参与各级各类竞赛。体艺、自然科学等学科工作要适应新形势，要努力培育学生的多样艺

5、术素养。合理支配学习、活动时间，不加重学生课余过重负担。4严格搞好保学控辍工作，搞好学籍管理。保证学生流失率为0，巩固率100%。（三）做好其他工作1做好各种迎检工作。除了各种报表的上报，中心工作的落实等以外。本学期教育处还将主动参加迎接全国文明城市的检查验收工作，力争相关工作不出问题。2做好上传下达工作，对各项工作仔细落实、部署。20xx年8月教育年度工作安排 篇2一、指导思想教学工作是学校的中心工作,教学质量是学校的生命线。在新一轮课程改革中,为使我校教化教学保持区内一流,全国领先。接着抓好老师队伍建设和学生群体的培育两个重点,坚持科学素养与人文素养的培育相结合,坚持文化素养与身心健康并重

6、,使学生基础学问、创新精神以及实践实力齐头并进。仔细学习教化理论,坚持以人为本,面对全体学生。二、全期工作重点(一)加强老师队伍建设1、本学期将接着开展校内老师相互听课、相互评课活动,取长补短,激励老师尤其是青年老师依据自身特点,尽快形成学生欢迎、家长放心、教学过硬,具有自身特点的教学风格。2、坚持集体备课制度,本学期将对各教研组的教研活动时间和内容进行考勤、登记和访谈并刚好通报。充分发挥群体优势,总结推广优秀教研组的先进阅历。3、抓好师徒结对安排制订和落实,充分发挥骨干老师的示范作用和传、帮、带作用,尽快缩短青年老师的成长周期。(二)坚持教学常规管理1、坚持校长、教务主任和教研组长三级教学管

7、理体制,由教务主任干脆负责学校教学管理、教学监督、教学指导、教学反馈、教学检查,组织教研组长按时完成学校制定的各种教学活动。教研组长负责落实学校、教务处制定的各项教学安排。2、坚持三年以内教龄的老师每学期都要上一次汇报课。建立有学校领导参与的“说课上课听课评课”制度。3、坚持每学期定期调阅老师备课本、学生作业登记本,加强教学指导力度,加强教学监督检查力度。(三)教学常规和要求1、老师要深化钻研教材,仔细备课。要利用多种形式、多种渠道反馈各层次学生的学习状态,不断修正教学方法,按新的课程标准和要求把课堂教学改革引向深化。教龄不满三年的老师,上课要有具体教案。已满3年教龄的老师也要写简案,杜绝无教

8、案进教室上课。2、老师布置作业要有目的性,针对性,杜绝作业布置的随意性。对于给学生布置的模拟、测验、练习等套题,老师要做到不滥发,不超纲、不超前。肯定要在下发前仔细分析、探讨题目的难易程度、有无错漏以及可行性。3、老师要擅长利用现代教化技术和手段进行教学,从学生实际动身,依据教学须要,改善教学手段,激发学生的创建思维,充分挖掘学生的学习潜能。尝试进行常态编班下的分层教学,多与学生沟通,使每一个学生都有所得,有所进步。4、 充分发挥电教和网络优势,从多角度、多层面构建校内网平台,主动引导学生充分利用网络资源,坚决抵制网络嬉戏。5、利用好外教资源,邀请外教参加外语组的主题教研和学生竞赛,提高我校英

9、语老师和学生的英语口语水平。三、各月主要工作八月:1、做好开学的各项打算工作,编排课程表,发放课本,印发教研组安排、教学进度表、校历表等。组织完成高三年级暑假补课考试。2、 检查试验室、体育保管室、电教室、艺术、音乐教室的打算工作。3、抽查教案。九月:1、帮助各年级组完成补课、培优、晚自习的支配。2、督促各教研组组织探讨教研组安排、老师教学进度表和“四个一”,并上交检查。3、完成“师徒结对”登记表,通报表扬上学期师徒帮工作状况。20xx年度中学教育处第一学期的工作安排标签：幼儿园家长学校安排,小学家长学校安排, 20xx年度中学教育处第一学期的工作安排,4、 有安排的对新老师和部分中、老老师进

10、行随堂听课,刚好将听课状况反馈给本人和教研组。5、各教研组更新主页,9月30日检查公布。十月:1、加强体育、美术、音乐、信息课的课堂组织、纪律检查,抽查教案。2、组织开展指导老师示范课和青年老师教学基本功大赛。3、检查各年级培优、辅导安排,了解上课内容,组织学生座谈。4、段考命题。11月1日将试卷交组长、备课组长检查后送教务组。十一月:1、第11周(11月8-11日)段考。考后3天上报成果,同时交质量分析表。2、第12周,完成段考成果统计,帮助各年级召开家长会。3、分年级进行学情调查,刚好反馈给任课老师和各教研组、处、室。4、各教研组打算材料参与桂林市“先进教研组”、“优秀老师”的评比。十二月

11、:1、 检查教学进度,要求各科学年级备课组“三统一”(进度、资料、测验)。2、 做好复习、备考工作。高一、二年级各科参与全市统考。高三年级打算迎接全区语、数、英会考。组织高三文/理综合科目联考。3、 统计XX年度“师徒结对”老师教学竞赛获奖状况,上报科研处备案。元月:1、 检查各年级“培优”实施状况,完善教学管理。2、 加强晚自习的纪律,检查值日老师到位、辅导状况。3、 统计、上报期考、期评成果。4、各部门、教研组、备课组、“师徒结对”老师上交论文或总结。5、通报本学期教学事故及处理状况。教育年度工作安排 篇3本学期，我校教育处在区教研室的细心指导下，在校长的正确领导下，以全面提高教学质量为目

12、标，以高效课堂课堂教学为重点，深化开展教学探讨，树立以“学生发展为本”的教化思想，不断更新教学观念，变更老师的教学行为和学生的学习方式，努力提高教学有效性，全面提高教学质量，力争取得新的突破。一 、工作目标：1.细化、优化各项常规工作，主要抓好课堂教学的规范。2.加强老师队伍建设，尤其要加强青年老师培育工作。3、提高教学质量，促进学生全面发展。4、落实教化集团集体电子备课活动。二、工作措施(一)关注教学流程，规范教学行为，提高管理实力。1、教学常规管理。全面落实课程安排，严格按课表上课，按教学进度，备课内容上课，提前进课堂，准时下课，每天按时处理学生的作业，不体罚和变相体罚学生。严格限制学生在

13、校时间。2、课堂规范管理。要求老师把课堂作为极高教学质量的主阵地，接着在优化教学目标，优化教学过程，优化教学评价上下功夫，防治“堤内损失堤外补”。 3、面对全体老师，通过对课堂常规、学生收获、作业批改、备课反思、学习习惯等方面的检查，加强对学生学习行为、老师课堂教学状况的调研和指导，减轻学生过重课业负担，努力在常态中、动态生成中提高教学质量。(二)讲求课堂实效，重视教、学过程，提高教学质量;1、做好教学质量跟踪。每一位老师都要树立教学质量是学校发展生命线的思想，接着做好培优辅差工作，并在效率上下苦功夫，花巧功夫。本学期，将进行不同形式的学生实力提升活动，比如学生朗诵竞赛，钢笔字、手抄报、书画竞

14、赛活动等。学校在期中、期末也要对学生的学习状况进行统一的检测，并对检测的状况进行全面的总结，各学科要切实做好这项工作，刚好分析教学中存在的问题，提出今后改进的措施。2、开展好“经典诵读”活动，提高学生的语文素养。通过长期坚持“每周一首诗”活动打造成我校学生的亮点。(三)强化校本研训，加强教研组建设，提升专业水平。1、进一步加强青年老师培育工作，有目标，有层次，有措施地加强师资队伍建设。通过校内公开课，老师赛教，同课异构，专家引领，等丰富多彩的老师培训活动，“学习-培训-展示”为一体的机制，将自己的培训中的收获用讲课或者讲解的方式给大家共享。2、抓好老师的业务学习。为更好地指导老师的广泛阅读和专

15、业阅读，学校接着为老师购买新课标、新教化、老师报等书籍刊物，供老师阅读选择。本学期要做到：自学与培训学习相结合;学习与沟通心得相结合。同时要注意自我学习，争做学习型老师，争创学习型学校。(四)开展好集团内的课堂教学沟通观摩研讨课。教育年度工作安排 篇4一、指导思想：本学期教育处将在上级主管部门的指导下，校长室的正确领导下，以“建设高质量的特色试验中学”为目标，以“创新”为动力，以“改革”为依托，全面实施素养教化，进一步深化课堂教学改革，不断加强教学常规管理的规范化和科学化，接着加大课程改革的实施力度，增加服务意识，提高创新实力，服务中管理，管理中服务。二、工作目标：1加强工作精细化管理，规范教

16、学行为。2深化新课改，转变教学行为。3培育学习习惯，转变学习方式。4强化月考核，完善管理体系。5加强队伍建设，提高老师素养。6强化教研组管理，提高教研质量。三、主要工作：（一）仔细学习现代教化理论与技术，大力推动新课程改革1接着组织和引导老师仔细阅读现代教化理论的书籍和刊物，使老师刚好了解和驾驭当代教化理论发展的最新成果；有安排地组织新课程改革特殊是课程标准的学习、培训和考核，使广阔老师树立正确的课程观，增加实施新课改的自觉性，提高实施新课改的实力。2以课堂教学为核心实施素养教化，以规范管理为准则落实素养教化，以提高学生素养为目标深化素养教化。开展以课堂教学为载体，以问题探讨为途径，以教学方式

17、转变为突破口，提升老师教学水平，保证课堂教学质量的提高。为此，教育处将实行如下措施推动新课改的实施：（1）在教研组多开新课程示范课、探讨课，教研组长组织老师仔细评课，使老师在探讨中反思、在反思中提高;（2）建议行政领导多深化班级，听推门课，多深化年级，帮助老师解决实施新课改中所遇到的实际困难;（3）教育处每学期至少组织一次以新课改实施为主题的视导检查;（4）每学期举办一次以新课改为主题的老师论坛，为老师间的沟通供应平台。3加强校本建设，注意精神引领。深化开展符合我校学生实际的探究性学习，开好探讨性学习课；组织好综合实践活动；规范校本教研和校本培训，每个教研组都要按要求编写出符合我校实际的校本教

18、材，力求在原有基础上有所突破；最大限度地促进学生的全面发展、综合素养的提高。4做好高二年级组选修课程的开设和学生选课的指导工作，最大限度地促进学生特长的发展。（二）严格教学管理，规范教学行为。1严格教学秩序。老师必需严格按课表上课，不迟到、不早退，不擅自调课，坚决杜绝旷课现象。有早自习和辅导课的相关老师应准时到岗到位，完成本职工作。参与业务培训和进修的老师应提前一周凭通知将进修时间报至教育处，并自己协调好课程，确保学校教学秩序的稳定。2各教研组应依据学校及上级教化部门的看法制订好工作安排，各备课组也应按本学科课程标准的要求，制订教学安排，并严格按教研室规定的统一进度教学，教研组长和备课组长对此

19、要定期进行检查，以保证安排的顺当实施，教育处将协同教研组、备课组定期检查各学科教学进度及执行状况。3坚持教学“六仔细”（听备讲批辅考），细化教学常规管理。（1）严禁无教案上课，要严抓集体备课，统一备课要求，青年老师要求详案，并要写好教后记，全部老师不准用现成教案。教案要一课一案，要求三级备课齐全，三维目标科学，注意过程设计。教育处每月抽查一次教案，刚好反馈。（2） 加强课堂教学管理，坚决杜绝老师讲课的随意性和课堂组织失控现象。上课要重学生的学力和上课状态，重组织教学，不一味追求速度和进度。课堂内容体现多活动、勤反复和高效率；课堂原则体现出主动参加和激励评价；课堂程序要反应出感知读、启发思、组织

20、议、点拨讲、指导练和创新用；课堂上要激励学生质疑。老师要做到：学生能看懂的，激励学生自己去看；学生能自己探究解决的，让学生自己去完成；学生能自己能总结出来的，让学生自己去归纳。注意发挥学习小组的作用。课堂练习要巩固和提高课堂上老师所讲授的每一个学问点；老师要详细做到：基础学问扎实练、重点内容反复练、关键问题突出练、易混问题对比练、拔高问题综合练。确保90的学生能驾驭90的课堂内容。教育处通过月考等对老师的上课效益进行考核，通过每天查课对上课状况进行监控。协调政教处加强对学生上课违纪现象的处理力度，确保良好的上课秩序。（3）对作业的设计和批改必需做到“四精”（精选、精讲、精练、精批）和“五必”（

21、有发必收、有收必改、有改必评、有差必补、有错必纠）；切实减轻学生过多的课业负担，对学科辅导资料进行总体限制，反对“加班加点”、“课内损失课外补”、“题海战术”等违反教学规律的做法，讲究课堂教学的“艺术”，提高45分钟的效益。在调研的基础上改革各科作业形式和作业量（如语文作文、英语全作文、各科作业量、政史地作业形式为小论文等，周考问题），削减无效、低效劳动，提高作业的效率。教育处将每月抽查一次作业，并将检查状况进行通报，且将检查结果纳入月考核。（4）加强考试管理工作，严格监考制度。仔细做好月考、期中、期末及各种考试的命题、印刷、保管、批阅及试卷分析。重点要把好命题关，命题老师要把握好试卷的四度：

22、“信度”、“效度”、“难度”、“区分度”以及得分率和错题所占比例，使a、b、c三类学生都有成就感，为检验教学效果供应合理而牢靠的依据。严明考试纪律，营造诚信光荣、违纪可耻的风气。每次考试后教育处要仔细组织质量分析，刚好反馈教学状况和命题质量。4接着实施相互听课制度，每位老师每月至少听4节课，听课要有记录，做到刚好、公正、客观，并有评价。本学期教育处将接着对此进行检查，并将检查结果纳入月考核。5行政领导将接着有安排、有目的地对全校老师进行随堂听课，并刚好与授课老师沟通，进行书面反馈，努力促使其业务水平的提高。6、本学校将接着对上课进行录像，加大录像次数和覆盖面，为相互听课评课创建条件。7教育处将

23、定期召开学生座谈会及老师座谈会，刚好了解各年级的教学状况，有的放矢地调整相应措施，提高教学质量。8培优补差，真抓实干。依据我校学生的现状，为了使每个学生都有成就感，必需重视分层教学，做好培优补差工作。培优要做到集中辅导与平常“添料”相结合，敏捷辅导，让尖子生吃得饱，吃得好，并对尖子生进行质量跟踪，教育处组通过定期召开的学生座谈会，了解培优状况及学生的心声。补差工作要求老师思想重视，情感投入，刚好激励和指导，对优生和进步显著的差生要刚好表扬和激励。接着推行学习小组制度。9、加强早自习管理，高一高二年级早自习一律进行大声晨读，不得讲题或讲课。10、教书育人相结合。要把学会生活、学会学习、学会沟通、

24、学会思索、学会调整心态渗透到教学中去，引导学生逐步形成以辩证思维为基础的开放乐观知足向上的良好心态，为学生的一生华蜜奠基。为使以上要求和策略能够得到很好地实施，教育处要建立以联考成果、学生满足度、听课和教案作业检查为主线的考核体系。每月抽查一次教案和作业，每次考试进行一次成果分析，每学期进行一次学生调查问卷。（三）加强教研组建设，充分发挥教研组的作用。1、教研组长应主动指导本组老师开展各项正常的教研活动，教研活动要做到“四定”定地点、定时间、定内容、定中心发言人。要有具体的活动记录。每学期教研活动不少于10次。要加强对集体备课工作的管理和指导，切实提高教研活动的实效性。2充分发挥集体备课的作用

25、，强化集体备课制度。集体备课要每周一次。备课组长是该年级该学科的带头人，也是第一责任人，要对本学科的教学质量负责。要组织老师制订年级教学安排，检查老师落实各项教学常规的状况；要组织本学科进行教学质量分析，探讨本学科提高教学质量的改进措施；要组织和带领本学科老师主动主动地开展好集体备课活动，重在抓好每次集体备课的质量，集体备课的主要内容是总结反思上周教学工作，集体研讨下一周教学设计，力求做到“三定”、“四探讨”（探讨课标、探讨教材、探讨学生、探讨教法）、“五统一” （进度统一，内容与要求统一，重点与难点统一，重要例题及作业统一，教具与试验统一）。要求每个课时教案后面必需有教学后记，把教学后记作为

26、教案规范来抓。3要提高教研活动在教研组工作中的份量，各教研组要多进行教化理论的学习和探讨，多分析教材，多进行专题探讨，激励老师特殊是中青年老师多开设公开课、观摩课，探讨课，提倡开课老师合理运用多媒体手段，努力提高教研活动的质量与成效。4加强听课评议制度，努力提升自身的综合素养，把自己培育成“复合型”老师。要求刚好填写好听课评议表，教研组刚好上交，教育处刚好检查和反馈。为了达到以上要求，教育处要加强对教研组活动和集体备课的检查和考核力度，每次活动的出勤和质量有专人检查，刚好记录和反馈，并纳入对教研组长、备课组长的月考核。（四）强化青年老师培育，加强老师队伍建设。1主动培育青年老师。对他们思想上要

27、求严格，工作上要信任、关切和帮助；主动创建有利于他们快速成长的环境，支持青年老师参与各种级别的教研活动、各类竞赛。适时举办青年老师坐谈会。2制定并组织实施“青蓝工程”，主动组织新老老师的拜师结对。教育处要跟踪检查双方对协议的执行状况，并将检查状况、青年老师的教学成果和指导老师的月考核挂钩。3加强对青年老师业务实力和业务水平的考核，仔细实行“三查”（查教案、查听课笔记、查作业批改）、“二课”（汇报课、考核课）、“一考”（考学）制度。4开展新调入老师公开课活动，进一步促进青年老师的快速成长。5、实行第一届教学设计大赛。6、组织评比新课程教学明星。7、组建听评课委员会。8、组织友好学校竞赛课活动，以

28、此推动相关教研组教研工作的进度。教育年度工作安排 篇5值此我市今年小学升初中严格按学区划分之际，我校应当抓住这一有利契机，在教学质量和社会声望上打一翻身仗，以让家长放心地选择我校为目标，切记盲目乐观，错失机会，同时也应依据我校的地.位置看清差距，我校全体老师.应付出更大的努力才能扬我校威。本学期教学工作的指导服务工作.应做实做细，每天贵在坚持督促。一、教学常规的督促和检查。备课检查分定期和抽查，教案注意老师的反思、学情的分析和学习效果的反馈；听课笔记注意老师针对讲课老师的优缺点记录。定期检查学生作业老师的批改状况的。教学安排和总结不必太长，不必拿来主义，不必太理论化，不是写论文，就实打实，说你

29、想做什么，想怎么做，期末总结你的得失即可。保证老师的备课时间，少开无用会，会宜短不宜长，开要开出效果，如能激发老师的干劲。少有其他杂事，至于劳动等宁愿雇人也不行随意占用老师备课批作业时间，人的精力有限，否则势必影响教学效果，领导也可随时抽查老师办公室，看是否常有人不仔细备课批作业。班级自习课无老师不相宜。纪律是学习效果的保证，它也是一个学校校风、学风、班风的反映，因此课堂纪律.应作为学校的重点工作来抓，可和班主任和政治处亲密协作；老师要注意课堂40分钟的效率和学法的指导，防止学生做无用功。同时任课老师要依据学情对学生个别指导和辅导，多与学生面批或谈话以更好地保证学生的学习效果，学会与问题学生打

30、交道，课堂上严管，课下关爱他们、宽恕他们、帮助他们；校各级领导需每天坚持走廊查课，推门听课，刚好表扬表现优秀的老师，以激励老师。定期进行家长开放日进课堂活动。严格监管各科教学辅导资料和卷子，严把质量关，尽量做到精选辅导资料，卷子需老师精选多种辅导材料拼盘而成。任课老师请假除了和校领导打招呼外，需本人通知教育处，上班后需到教育处销假，以便教育处对代课的.管理。二、对考试的管理。本着本年级回避、保密的原则严格公允出卷、评卷，析卷时评卷者和任课者有交接，指出优势、漏洞和弱项，以便今后更好地开展教学。为了激发老师的工作干劲，依据各次考试成果设教学质量奖和教学质量提高奖（各次考试成果的分析和比较是校领导

31、了解我校现状和制定下步的.改措施的重要依据），此奖要不惜财力，形成良好的赶帮超教风；同时为了激发学生的学习热忱也要设立奖学金和学习进步奖发给家长或给家长发喜报、邀请到校戴大红花的方式，让家长更加重视学生的进步和成长，形成一种教化的持续力和关注度，可能会有一种事半功倍的效果（这也是我校教学策略的一个良好宣扬）。各年级按部就班地依次进行，到中考时取得好成果是水到渠成的事。“知己知彼，百战不殆”。各年级需有搞外联的老师，了解各校的动向，拿到各校的各次考试试卷和名次表。三、其他工作。老师的理论学习须要落到实处，可以让教学成果突出的老师介绍阅历，教学成果领先的缘由在哪里？也可找一些有实际操作价值的名师讲

32、座，让老师能真正地有所得有所悟，同时还能激发老师的事业心和责任心。对于我校的特色化教化每学期要给他们供应展示的舞台，形成一种效应：每学期至少我校应有一台演出，一场体育赛事，一次美术书画展。同时，在接着夯实我校俄语特色的同时，不能忽视淡化了英语，因为终归英语生中卧虎藏龙。针对上级检查，我校应驾驭相关文件和依据，防止临时抱佛脚，平常应做好工作的细化、材料的积累、保存和管理，专人负责、工作变动有交接指导等。每个人的才智都是有限的，我校荣四中人的腰杆子才硬，共同办好学校是每个四中人的责任，我们须要同心同德，因此，教育处要定期征.民意，欢迎每位老师提出促进教学的指责和建议。教育处也要定期坚持自查和小结，

33、总结工作得失，反思工作的落实状况的。上下齐心不言弃，卧薪尝胆抓质量；付出终会有收效，一遭雪耻扬我威。教育年度工作安排 篇6一、指导思想紧紧围绕学校工作重点及教学任务，坚持质量为核心、教学为中心、课堂为重心、管理为轴心，力争做细做实每一项工作，切实抓好教研、教学、教改和管理等各项工作，为我校教化教学的可持续发展而努力工作。二、工作目标1.教学管理精细化。加大教学常规检查的力度和密度，“求真”、“务实”、“高效”，努力使教学管理成为一种引领、一种服务、一种激励，提升工作的针对性和实效性。2.教学质量优质化。仔细实行各级教化主管部门教学安排，根据新课标的要求，创新备课模式，强化集体备课和个人二次备课

34、，注意反思和精讲精练，着力构建高效课堂，全面提升教学质量。3.学生素养综合化。全面实施国家学生体质健康标准，深化开展“阳光体育”运动，保证学生每天运动一小时；开展丰富多彩、健康向上的校内文化活动、学科竞赛活动，促进学生特性的发展与综合素养的提高。三、工作措施（一）严把“六关”，突出过程管理，力求真实有效没有好的管理，没有规范的制度，也就没有真正意义上的素养教化，更谈不上新课程理念下教学的有效性。本学期教学管理工作更要重视过程管理，细微环节管理，重点通过严把备课、上课、听课、训练、辅导、督查“六关”，点点落实，步步稳扎，有效开展各项工作。（1）“备课”关。备课要考虑三重目标，即培育目标、课程目标

35、及教学目标，熟识教材的学问、结构，能居高临下地评价所教学问在整个学问体系中的作用。要擅长驾驭教材，创新性的处理教材。把握教材的重点、难点和学问间的内在联系。要求超前一周备课，本学期各学科均采纳手写备课。备课应追求“规范+实效”，让备课真正为课堂教学服务。在抓好三维目标落实的同时，要切实加强“个人主讲+集体探讨形成共识”的集体备课制度，切实提高备课质量，以备课质量的提高促进上课质量的提高，杜绝为应付检查而补交备课材料的现象发生。（2）“上课”关。老师上课，要有剧烈的目标意识、质量意识、效益意识。每一个提问都要力求富有启发，每一种设计都要力求细心奇妙，每一道习题都要力求典型规范，每一步环节都要力求

36、严谨相关。在保证学问技能目标顺当达成的同时，强调过程和实力以及情感看法价值观目标的达成，真正让学生在课堂上学到学问，提高实力，养成习惯，享受到胜利的欢乐。（3）“听课”关。依据校长室要求，青年老师每学期听课不得少于20节。 每个教研组听完课要刚好组织评课，并有评课记录，对存在的问题与老师进行深化分析和探讨，切实起到示范、指导作用。外出学习听课的老师，回校后要在教研组内沟通学习心得。加强随堂听课，刚好了解课堂教学动态。（4）“训练”关。学生作业负担减轻，学习质量反而提高，这是科学试验的结论。本学期既要抓好作业量的限制，又要进一步规范各学科对作业的要求和老师批改的要求。为了提高教学的有效性，切实减

37、轻学生的课业负担，老师要确立正确的作业观，全面相识作业对于学生驾驭“双基”的重要作用，科学合理支配各科作业。提倡自己细心设计作业，要把“减负”的重点从学生数量上的减、形式上的限，转变到质量上的保证、效率上的提高上。严格限制单元测试次数，优化节假日作业、作业批改和讲评的环节。（5）“辅导”关。在切实做好减负工作的前提下，仔细加强“培优”“辅差”工作，促使各科教学质量再上台阶。语文老师可着重在习作（写话）方面，数学老师可着重在“计算与应用”方面，英语老师可着重在“听说”方面进行“培优”。老师还应特殊注意“辅差”，学期起先摸清致差缘由，因人而异、对症下药。对“学困生”多激励、少指责，多辅导、不放任；

38、力争班级学生的合格率达到目标要求。同时，教育处加大调研力度，刚好了解各学科存在的问题，对薄弱年级、学科接着实行跟踪调研，做好学科质量调研的分析、总结工作。（6）“督查”关。本学期接着实行年级组教学质量督导制度，以规范教学行为。一方面抓好教学质量督导，依据不同年级段的教学要求、师资队伍状况和学生年龄特点，开展质量督导，重在对老师工作状态、学生学习状况等做出随机诊断性的了解和分析，提出不断改进教学方法，提高教学质量的有效措施。针对以前质量分析，对学生的学问薄弱点进行语文、数学、英语的单项抽测，分别支配时间统一进行。调研卷子组织批改后，刚好进行分析，了解学生在某个学问点或学习方法上存在的问题，以便在

39、下一阶段中进行补偿教学，并随时调整教学策略，更有效地进行课程实施。另一方面加强教学常规督导：老师教学常规包括：听课、备课、课堂教学、作业的布置和批改、课外辅导、测试及试卷分析等，学校每月抓一个重点进行检查，采纳备课组重点检查及教育处抽查的形式，期末集中检查。（二）深化课堂，强化教学探讨，追求优质高效1严格执行课程安排。开齐、上足、教好每一门课程，不随意增减课时，杜绝“小学科”被挤占及中午上课等问题，进一步完善交叉兼课、加强督查等制度，建立科学的巡课机制，教育处组织人员定期和不定期巡课，确保教学课程的支配得到不折不扣的落实。2、创新课堂教学模式，营造探讨课堂教学新气象。接着探究不同学科、不同课型

40、的教学流程，构建体现课程性质的以学生为中心的课堂教学模式，塑造体现先学后教，少讲多练为价值观念的课堂教学观，大力营造有效课堂教学气氛，提升老师课堂教学水平。以学校第五届“睿智课堂探讨节”和“2A”课评比活动为契机，接着扎实搞好“睿智课堂”及“一师一优课”研讨活动，突出主题，强化过程；接着开展基于“问题解决”的课堂教学问题诊断与解决的课堂教学探讨，促进老师从微观领域来剖析课堂教学，提升课堂教学水平；主动参加联片教研活动，实践区域内校际之间的教研共同体建设，实现教研活动的互补性，促进教研活动新的生命。另外，创设好提高老师专业发展的业务评比平台，组织好老师参与基本功评比，组织好各级学科类优秀论文评比

41、工作，加强新老师的跟踪培育工作，主动组织开展老师试题（卷）编制、评点以及解题实力活动，指导青年老师参与大市学科把握实力竞赛。3、着力学科教研组建设，促进教研组和谐发展。本年度接着实施以教研组为单位的校本教研制度制度，努力打造老师教研共同体。各教研组要能结合学校实际扎扎实实开展形式多样的校本探讨，丰富教研活动的手段，切实保障校本探讨的制度化、正常化和规范化。4、强化教研主题，创新教研范式。落实关于进一步转型吴江区教学探讨工作的看法，要立足于“主题确立、教学诊断、问题解决、团队合作、技术整合”来实施教研活动的转型，要更多地把对话、沟通、互动的机制进入教研活动；接着推动“微教研”活动，要以“微主题”

42、“微组织”“微片段”来开展“微课例”“微课程”“微课堂”的探讨与实践，让教研活动落实在无处不在的教学活动中间。各教研组（备课组）学年起先，从老师的需求中确立教研主题，每个学期要围绕一个探讨主题开展系列活动。通过教研活动主题化、系列化加强教研活动向规范化、深度化发展。5、扎根教学实践，强化研教合一。科研和教研要同步,要在实践中提高老师的科研实力，必需做好两方面的工作：一是要做到科研与课堂结合。学校一线老师的探讨，不同于专家学者的理论探讨，它主要是运用专家学者的理论成果，在其理论指导下，围绕自己的教学实践而进行的探讨；这是一种应用探讨、行动探讨、微观探讨，探讨的重点是课堂教学改革，核心是课堂教学的

43、优化和课堂教学效率的提高，所以老师的科研应是一种以应用、行动、试验为主的科研。因此，只有把课堂作为试验的基地，才能把课堂的阅历转化为指导课堂的理论，从而实现老师的“教”与“研”的实力相长。6、构建多元评价机制。进一步落实“以学论教促进学生学习”的课堂教学评价制度，进一步深化“因学定教”“以学施教”“以学评教”的“以生为本、学为中心、实力为重” 的课堂教学要求。各学科要接着推动评价制度的落实，加强老师之间的沟通和学习，课堂教学展示“以学评教”进行课堂诊断和后续改进。完善改革学生评价制度，全面建立“活力”学生的评价体系。逐步建立学生学业负担以及学生学习心情改变的监限制度。另外，每位老师爱惜要每一个

44、学生，不卑视、讽刺、挖苦学生，杜绝把增加作业量作为惩处学生的手段，不体罚和变相体罚。学校将以问卷调查和走访家长的形式进行监控管理。（三）多彩活动，丰富校内生活，促进学生发展本学期，我们将以各学科建设的突破口为抓手，全面提升学生的身心、文化、道德、审美等素养。1、社团活动。我们要接着有效开展形式多样的、学生感爱好的各类文艺、体育、科技等欢乐社团活动。各社团负责人要制订切实可行的安排，充分挖掘学生特性潜能，开展丰富多彩的活动、活跃校内文化，促进学生全面发展。同时尝试探讨学生社团活动课程的成果展示及评价考核方案。2、体育活动。坚固树立“健康第一”思想，加强体育课外活动，提高学生体质健康水平，全面落实

45、课间体育活动制度，接着开展“阳光体育”活动，开展校内大课间活动，确保每天一小时体育活动时间，提高学生的运动水平和身体素养，构建欢乐校内。3、学科竞赛。本学期校内接着开展年级组学科竞赛，结合市级各类竞赛，结合学校“体育节”“校内文化艺术节”“科技节”等活动，开展一些校级学科单项、综合竞赛，力争使学生取得好成果，使课堂教学得以延长和补充，使学生综合素养和综合实力进一步提高。主动开展课外阅读活动，围绕各年级举荐书目，向学生举荐必读和选读书目，每天要充分利用中午和课余时间让学生静心读书，让学生在与经典、与大家、名师的对话中丰厚文化底蕴，吸取做人才智。教育年度工作安排 篇7指导思想本学期，教育处将以“让

46、学引思”课堂改革为中心，以构建志向课堂为目标，围绕盐都区小学教化教学质量考评细则，努力提升教化教学质量为重点，把握教化新常态，改进教化教学制度和工作方式，提升教化教学活力，加强课程实施质量监控，科学提高教学质量，全面推动新教化试验。工作目标1严格规范教学行为，扎实推动素养教化。2强化有效教学探讨，全面提高教学质量。3主动开展活动育人，促进学校特色登攀。工作措施：一、教学常规：重视过程，着眼细微环节，追求有效严格执行省关于进一步规范中小学办学行为深化实施素养教化的看法精细教化教学管理，坚决贯彻“五严”规定，努力实现“轻负高质”，努力向素养教化纵深发展。1规范执行课程安排严格执行国家课程安排，开齐

47、开足上好全部课程，科学合理编排课表，并上墙、上网公布，接受社会监督；杜绝随意代课，私自调课。接着加强巡课的力度，刚好记录，反馈。不断促进老师增加执行课程安排的法规意识，规范教学行为。2规范老师集体备课扎实开展集体备课，每次集体备教育处要严格考勤。集体备课有安排，有支配，有检查。根据“个人初备，集体研讨，二次备课，反思提升”的集体备课程序，严格做到定时间、定地点、定内容、定中心发言人，保证集体备课的实效性和指导性。3规范学生作业布置减轻学生过重的课业负担首先从作业抓起，实行学生家庭书面作业总量限制：一、二年级不留书面家庭作业，小学中高年级学生每天书面家庭作业限制在1小时以内。作业设置要科学、适度，侧重探究性、实践性作业和预习、复习性作业，