2022数学教研工作计划范文合集9篇.docx

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1、2022数学教研工作计划范文合集9篇数学教研工作安排 篇1一、指导思想以教务处和教研处的工作思想为指导，从思想上高度相识新课程改革的重要性和必要性，加强理论学习，更新教化观念和教化思想。以新课标新理念为指导，以学生为主体，以自主、合作、探究为主线，以培育学生的创新精神为核心，以提高学生的实践实力及解决日常生活中的问题实力为重点，以改革课堂教学模式为突破口，主动实践“合作学习”教学模式，让学生在动手实践、自主探究、合作沟通、大胆创新中学习，努力培植学习型、探究型、合作型的创新人才。二、基本状况分析：我们组共照旧是4位老师，共有5个班，约200名学生。5个班绝大部分学生学习看法端正，上课能仔细听讲

2、，但也有部分学生学习懒散，上课走神，作业常常不完成的坏习惯。三、教材分析本学期教材内容包括下面一些内容：万以内的加法和减法笔算，倍的相识，多位数乘一位数，分数的初步相识，长方形和正方形，毫米、分米、千米和吨的相识，时、分、秒，数学广角集合（重叠问题）和数学实践活动（数字编码）等。这学期本册教材的重点教学内容是万以内的加法和减法笔算、多位数乘一位数以及四边形，所以培育他们的计算实力及空间思维实力是关键。在教学中加强数学数量关系的分析，让学生学会分析，学会审题，提高解题实力。最终在激发学生学习爱好方面多找寻方法，使他们乐学，愿学。四、本学期教学的指导思想1、改进笔算教学的编排，体现计算教学改革的理

3、念，重视培育学生的数感。2、量与计量的教学联系生活实际，重视学生的感受和体验。3、空间与图形的教学，强调实际操作与自主探究，加强估测意识和实力的培育。4、供应丰富的现实学习素材，体现学问的形成过程。5、逐步发展学生综合运用学问的实力，注意情感、看法、价值观的培育。五、本学期教学的主要目的要求（一）学问与技能方面1、会正确笔算三位数的加、减法，会进行相应的估算和验算。2、会口算一位数乘整十、整百数；会笔算一位数乘二、三位数，并会进行估算。3、初步相识简洁的分数（分母小于10），会读、写分数并知道各部分的名称，初步相识分数的大小，会计算简洁的同分母分数的加减法，会解决简洁的有关分数的实际问题。4、

4、会区分和分辨四边形，驾驭长方形和正方形的特征，会在方格纸上画长方形、正方形；知道周长的含义，会计算长方形、正方形的周长；能估计一些物体的长度，并会进行测量。5、相识长度单位毫米、分米和千米，初步建立1毫米、1分米和1千米的长度观念，知道1厘米=10毫米、1分米=10厘米、1千米=1000米；相识质量单位吨，初步建立1吨的质量观念，知道1吨=1000千克，会进行简洁的换算，会恰当地选择单位；相识时间单位秒，初步建立分、秒的时间观念，知道1分=60秒，会进行一些有关时间的简洁计算。6、理解“倍”的意义，驾驭“求一个数是另一个数的几倍”和“求一个数的几倍”的实际问题的方法。7学生会借助直观图，利用集

5、合的思维方法解决简洁的实际问题。（二）过程与方法1、体会数学学问之间的内在联系，感受数学与生活的联系，初步体会集合思维，逐步形成空间的观念。2、结合生活中的实际问题，敏捷运用所学的数学学问解决生活中的问题。3、结合详细情境，通过直观操作，初步理解分数的意义，体会学习分数的必要性。（三）解决问题方面1、经验从生活中发觉并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的亲密联系，感受数学在日常生活中的作用。2、了解同一问题可以有不同的解决方法。3、有与同学合作解决问题的阅历。4、初步学会表达解决问题的大致过程和结果。（四）情感与看法方面1、在他人的激励和帮助下，对身边与数学有关的某些事物有新奇心，能

6、主动参加生动、直观的教学活动。2、在他人的激励和帮助下，能克服在数学活动中遇到的某些困难，获得胜利的体验，有学好数学的信念。3、经验视察、操作、归纳等学习数学的过程，感受数学思索过程的合理性。4、在他人的指导下，能够发觉数学活动中的错误，并刚好改正。5、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信念。6、养成仔细作业、书写整齐的良好习惯。六、教学的重点、难点教学重点：万以内数的加法和减法、长方形和正方形教学难点：时分秒的相识、长方形和正方形七、本学期提高教学质量的详细措施1、从学生的年龄特点动身，多实行嬉戏式的教学，引导学生乐于参加数学学习活动。2、在课堂教学中，留意多一些有利于孩

7、子理解的问题，而不是一味的难、广。应当考虑学生实际的思维水平，多照看中等生以及思维偏慢的学生。3、尽量布置一些比较好玩的作业，比如动手的作业，少一些呆板的练习；另外，对于不同层次的学生，布置难易程度不同的作业。4、加强家庭教化与学校教化的联系，适当教给家长一些正确的指导孩子学习的方法。（一）教材内容这一册教材包括下面一些内容：负数、圆柱与圆锥、比例、统计、数学广角、整理和复习等。圆柱与圆锥、比例和整理和复习是本册教材的重点。（二）编排特点1、改进比例的编排，突出比例的概念，丰富联系实际的内容，培育实践实力。（1）概念教学留意联系实际，加强探究性。（2）“比例的应用”增加内容，供应丰富的学习素材

8、。（3）留意渗透函数思想。2、供应丰富的空间与图形的教学内容，注意动手实践与自主探究，促进学生空间观念的发展。（1）加强了所学学问与现实生活的联系。（2）加强了对图形特征、求表面积和体积方法的探究过程。（3）加强了学生在操作中对空间与图形问题的思索。（4）加强了学习方法的指导，激励学生独立思索，培育学生的学习实力。3、支配对小学阶段数学学习的整理和复习，使学生所学的数学学问系统化，做好中小学数学教学的连接。（1）依据标准划分的学习领域，对小学数学的学习内容进行梳理归类，依次进行整理和复习。（2）精简内容，突出整理和复习的重点，为学生主动参加学问的整理供应空间。（3）注意问题情境的创设，注意所学

9、学问的应用，发展学生用数学解决问题的实力。（4）在基本练习的基础上，供应具有综合性、挑战性的练习题，促进学生综合应用实力的不断提高。4、有步骤地渗透数学思想方法，培育学生数学思维实力的和解决问题实力。5、情感、看法、价值观的培育渗透于数学教学中，用数学的魅力和学习的收获激发学生的学习爱好与内在动机。（1）供应丰富的培育学习数学爱好爱好的素材。（2）留意反映数学与人类生活亲密联系以及数学的文化价值。（3）通过自主探究的活动，让学生获得学习胜利的体验，增进学好数学的信念。（三）教学中须要打算的教具和学具三角板 直尺 圆柱、圆锥的实物及模型 方格作图纸数学教研工作安排 篇2又是新的一学期起先了，为了

10、使我校的教研工作做得更好，为了每位老师能够尽快成长起来，我们将主动的投入到本学期的教研工作中去，主动的做好本学期的教研工作，在数学学科里开展更加适合本学科的相关活动一主要工作目标1、进一步提高老师的职业道德。2、进一步加强教学常规的检查和教学进度的质量的监控。3、大力推动数学学科中的探讨性学习，本学期开展关于学科教学资源的整合，校本课程的开发这两个方面的探讨探讨。4、指导和帮助老师提高，特殊是加强对青年老师的培育力度，主动开展好教学的相关评比活动。二主要工作和措施1、加强老师职业道德的学习，提高老师的思想和业务素养。2、以“课改”为契机，深化开展教研工作，加强教学常规管理，全面提高老师教学水平

11、和教化教学质量。加强教学常规检查，要求老师做到按时上课.下课，做一个学生喜爱的老师。加强老师对新课标的学习，举荐本教研组老师学习一本有助于提高业务水平的专著。抓好备课，写好每一节课的反思和教学得失，提高教化教学实力。仔细总结个人的教化教学心得体会和一些点滴阅历，主动的撰写论文案例。接着抓好数学学科的.教化教学质量，做好“培优辅差”的工作，特殊是对”学困生”的关注。以教研为手段，开展关于学科教学资源的整合，校本课程的开发的教学探讨，进一步提高课堂教学质量。指导和帮助老师提高，特殊是对青年老师的培育和提高。组织老师间相互听课，绽开评议，相互促进。三重点工作1、以开展教研活动为契机，促进本组老师进一

12、步的转变教化教学观念，加强学科学问间的整合，主动推动新课程改革，全面提高教学质量，加强理论学习。把握数学课程标准新的教学理念，组织学习探讨生活即数学的教化理论，努力把握这些理论的精髓和实质，用以指导课题探讨实践。2、关注学生生活。从学生所处的校内、家庭、社会等现生活中，有目的地收集和挖掘与生活亲密相关的数学问题，把这些问题移进课堂，通过对现行教材资源合理利用，使数学教学活动贴近学生现实生活，使学生的数学学问刚好在日常生活得到应用和验证。3、联系生活实际重组教材。把教材中缺少生活气息的题材改编成学生感爱好的、活生生的题目，力求将新知的呈现方式寓于生活现象，贴近学生生活阅历，使学生发觉数学就在身边

13、，从而提高学生用数学思想来看待实际问题的实力。4、创设生活化的教学情境。依据教学内容的支配和学生身心发展水平的特点，采纳语言直观、实物演示、嬉戏教学等教学手段，创设课堂的生活情景，使抽象的数学问题详细化，以更便捷的方式沟通书本学问面与数学家现象的联系，激发学生的学习爱好。5、加强数学应用实力的教学.提高数学应用实力是提高数学素养的关键，一方面重视数学概念的演化过程教学，在数学家概念教学中体现从实践中来到实践中去的原则，使学生弄清数学概念的发生、发展过程，弄清概念在现实生活中的背景及其演化后的一般意义。6、教学内容支配符合学生身心发展水平的特点。采纳语言直观、实物演示、嬉戏教学等教学手段，创设课

14、堂的生活情景，使抽象的数学问题详细化，以更便捷的方式沟通书本学问与数学现象的联系，激发学生的实力，提高学生解决问题的实力。让学生在自主参加、合作探究中拓展实践思路，不断享受胜利的体验，从而感受创建过程中的无限乐趣。四备课组及成员如下：小学数学备课组组长：林艳艳备课组成员：陈娟娟金炳安五工作支配1、各老师制定教学安排、教学进度表，撰写教学教研安排2、上学期数学质量分析3、组织老师研讨新教材4、激励老师参与永嘉县优秀教化教学案例评比1、小学教学规范达标专项培训2.、激励老师参与县老师教化优秀论文评比3、组织组内老师调研活动，并评课探讨4、激励组内老师参与学区小学优质课评比1、集体备课研讨2、期中测

15、试3、激励学生、老师参与县级、学区级各类评比。1、做好期末考试各项工作。2、完成学校本学期教科研工作总结。3、期末考试、试卷分析数学教研工作安排 篇3一、本学期工作目标：本学期以学校总体教学工作为依据，以全面提高教学质量和老师教学业务水平为宗旨。立足校本，全员参加，关注课堂，注意实践，深化探究新课程改革。优化老师的教学行为，促进老师专业提高，做好青年老师培育工作，扎实有效地开展数学教学探讨活动。二、各月工作安排支配：二月份：1. 制定教研组工作安排。期初检查老师备课笔记。2. 督促各备课组制定学期教学安排、进度，确定组内单元教材主讲人、老师领讲课支配、学生活动安排支配等。3. 期初各备课组进行

16、教材自培学习。4. 参与区开学教研工作会议。三月份：1. 加强常规管理，组织学习区教学常规管理实施看法、校教学常规管理要求。督查数学老师备课、课堂教学常规执行落实状况。2. 组织老师学习课程标准解读。观看课程标准小学数学教材培训资料。3. 主动宣扬数学教研组，为小学数学教学杂志封面撰写数学教研组简介、举荐活动照片。4. 督促各备课组上报本学期数学探讨课支配（时间、人员、课题）。5. 做好青年老师填报区“名师活动室”学员工作。6. 组织青年老师参与区近三年聘请老师课堂教学的培训活动。7. 协作学校做好“师徒结对”青年老师拜师工作8. 三年级开展学生活动。四月份：1. 观看课程标准小学数学教材培训

17、资料。2. 组织开展数学教学探讨课校内观摩、组内研讨活动。3. 组织开展区教研四片教学研讨活动。4. 组织老师参与市、区教研活动。5. 参与区期中教学质量检测，做好质量分析工作。6. 一年级开展口算竞赛活动。五月份：1. 协作学校开展期中教学检查工作，家长开放周活动。2. 开展“师徒结对”师傅上示范课、徒弟上汇报课的观摩研讨活动。3. 参与区片级数学特色教研活动。4. 参与区小学数学“名师活动室”实行的活动。5. 整理撰写申报区“先进教研组”材料，进行工作自评。6. 二年级、四年级、五年级开展学生活动。六月份：1. 协作学校做好毕业班模拟试卷、模拟考试。2. 组织老师参与校、区、市、省教学论文

18、和科研论文评比活动。3. 各备课组制定期末复习安排，做好期末复习工作。4. 协作学校做好期末教学常规检查工作。5. 各备课组完成期末试卷质量分析工作。6. 教研组进行学期工作总结。数学教研工作安排 篇4一、指导思想在本学期的教化探讨工作中，我们二年级教研组本着以人为本的基础教化为中心，以“培育孩子良好的学习习惯和学习爱好”为着重点，不断地进行深化改革试验，在注意提高教化质量的同时，注意学生对数学理解实力的培育，注意数学与生活联系的启迪，让学生能将生活数学化、数学生活化，让生活中的阅历转化为学习的资源。二、工作目标：1、抓好课堂常规管理工作和教学质量的监控；2、培育孩子良好的学习习惯、行为习惯、

19、生活习惯；（以新课程为指导，把课堂还给孩子，让孩子成长的目标。）3、培育学生轻松学习、喜爱学习、欢乐生活，培育孩子学习数学的爱好；4、通过老师之间的沟通（教学研讨课、教案沟通、培训内容的共享、教学用具的共享等）打造专业团队，共同学习、互帮互助的学习目标。规范每周一次的教研活动，以课堂教学为中心进行教学改革，组织全组老师共同仔细钻研教材，吃透教材，用活教材，发挥每位老师的才智，做好教研，为提高教学实效做最好的打算。5、加强教学质量和学生实力共同提高的意识，向四非常钟要质量，通过教学，力争能真实的看到每个学生在实力方面的提高。三、工作措施：（一）落实教研组常规管理：1、提高老师备课的实效性。备课时

20、要教学内容设计合理的学案，教学之后，要刚好写好教后感。教案中可结合教材内容，设计出和教学过程相呼应的课时练习。老师在进行备课时，要注意教学目标定位的恰当、精确及过程设计的有效性和合理性，尤其要留意练习设计的有效性。2、各位老师要仔细参加听课、评课的研讨活动，通过相互听课、评课，取长补短，不断提升自己的教科研实力。3、设计科学有效的练习，合理设置作业。针对性的选择一些题目进行练习，老师也可以依据教材内容特点及课堂教学的须要，自行设计一些具有实践性、综合性、敏捷性、开放性的综合练习，提高学生的思维实力。4、本学期，我们要接着狠抓教学质量，为确保教学质量的提升，实行如下措施：（1）好培优补差工作。（

21、2）计若干次恰当的“课时作业”与单元形成性练习，组内老师轮番命题。每次练习要刚好进行状况分析，老师要依据调研状况仔细谛视自己的教学质量，不断调整改进教学，刚好做好查漏补缺工作以提高教学质量。（二）细心备课。严格根据“五精”教学常规仔细备课。上课是教学的中心环节，在课前老师应熟识课标、教材，做好充分的课前打算。课的重点、难点、板书，作业设计在教案中均有效体现。仔细进行“同研一节课”的活动。第一阶段先集体备课，确立中心发言人，由第一位老师先授课，其他老师要从细微环节入手，仔细探讨讲课老师的教学语言、教学形式、教学方法，在听课、评课、共同探讨的基础上，比照自己进行反思，同上一节课，边实践边探讨，相互

22、学习，共同提高，从而进一步深化老师对于课堂教学行为更深化的学习研讨。（三）仔细上课。在教学过程中要不仅要启迪才智，还要培育技能、教化思想，执教过程中要严谨。教学语言要简洁、精确、有条理、生动易懂和富于启发。板书工整，敬重学生。做到数学课堂要简约而有效。要面对全体学生，重视学生的个体差异，多给学生激励，对学有困难的学生要有耐性，避开急躁心情。（四）作业的布置与批改。要求每位老师都要仔细设计作业，在作业布置上，要关注统一与分层，适当的增加一些开放性的作业，追求作业的有效度，抓点促面，以点带面。作业批改要仔细、刚好、正确。对作业中的集中性问题可以采纳集体讲评，个别性问题还要采纳个别讲解，面批的方式。

23、数学教研工作安排 篇5一、指导思想以新课程改革为中心，以课堂教学改革为抓手，以全面推动素养教化为重点，以学校教化教学工作安排为依据，把握教化新常态，以新课程理念为指引，立足教学工作实际，进一步突出教研工作的探讨、指导、管理、服务功能，精细常规管理，推动学科建设，优化课堂教学，加强课程实施质量监控，科学提高教学质量，努力开创我校数学教化教学工作的新局面。二、目标任务1、构建具有学校特色的教科研模式，全面提升老师参加教科研的意识与实力，为实现学校教科研工作的新突破奠定良好的师资队伍基础。2、加强骨干老师的培育，锻造一支和谐发展的高素养的数学老师团队。3、主动参与市教研室和学校开展的各项教学活动，并

24、以增加科组教研的针对性和实效性，力争在活动中取得优异成果，为学校争得荣誉4、加强教材、教法、学法的探讨，探究有效、高效的课堂教学模式，力求快速、持续提高学校数学教学质量。5、做好珠心算教学试验的探讨工作，迎接省珠算教学竞赛。三、详细措施1、夯实教学常规（1）抓实备课。备课要提前一周，细心备好每一课，在年级组集体备课基础上突出备课的特性化，以适应不同老师、不同班级学生的特点。数学集体备课不能走过场，要突出对每一个单元教学目标的把握、重难点的突破，特性化备课要适应班级学生的特点，不同层次学生练习的设计。（2）抓活课堂。实行一系列行之有效的举措，让“以生为本、以学为主、全面发展”的观念和学生“自主、

25、合作、探究”的学习方式落实到每一节课和每个学生。（3）抓精练习。每天各科作业除了量的要求适度外，特殊注意质的要求。课堂练习强调训练出题规范化、有针对性、分层要求。定期搞错题过关，细心组织每次检测，测前抓命题，测中抓考风，测后抓分析。（4）抓勤辅导。数学老师在完成教学任务的同时，一手抓优等生的培育，是他们成为班级中的领头雁，成为老师的好帮手；另一方面要抓好“学困生”的辅导。为此，每位老师要建立“培优辅差”记录。（5）抓好习惯。重视学生良好习惯的养成教化：听课习惯、发言习惯、思索习惯、解题习惯、作业习惯、复习习惯、预习习惯、反思习惯等。老师教给方法、时时督促、从严要求，确保好习惯养成，让孩子受益终

26、身！2、探求高效课堂（1）通过老师培训、开展教科研活动，强化老师的教化理论与专业学问的学习，提高老师参加教科研的意识与实力。充分发挥骨干老师和教研科组的能动性，使其成为引领老师参加教科研活动的促进者和主阵地。（2）规范日常工作，加强教学常规工作的管理。科组通过强化检查和巡查，刚好发觉教室在数学教学中出现的问题，在刚好反馈给本人的同时提出整改看法。（3）大力开展教科研活动，形成良好的教科研氛围。学校科研通过校本探讨、课题探讨、对外沟通与合作等多种形式，丰富教科研的内容与形式，做到与时俱进。刚好总结阅历教训，不断提高教科研的针对性、实效性。（4）本学期的科组活动时间和备课组活动时间都是每两周一次，

27、科组活动的形式主要是：理论学习，观课、议课、示范课、观摩课、展示课，学习沟通等。备课组活动的形式主要以研讨本年级教学内容重点和难点的突破，解决教学过程中遇到的各种问题为主。3、打造学科亮点学科活动是学科教学的延长和拓展，是提升学生学科素养的有效途径。近年来我校各学科组依据学科特点和学生年龄特点，细心思索，周密支配，带领学生开展丰富多彩的学科活动，通过活动，激发学习爱好，丰富学科体验，强化学科感悟，提升学科素养。（1）每日一题夯实根基。坚持每日一题训练，形成学校常态化提优举措，并结合每日一题训练，实行学科小竞赛活跃学生思维，创建学校提优训练题库。为学有余力的学生供应展示的舞台，以竞赛促进老师对每

28、日一题训练的重视，激发学生学习爱好。（2）“数学周”活动供应展示的舞台。在数学周支配：数学广播、数学论文评比、数学小明星选拔、数学学问竞赛等。通过各种活动，创设充溢数学学习乐趣的校内，在丰富学生校内文化生活的同时，激发学生对数学的酷爱。（3）学科竞赛丰富多样，提升学生数学素养。低年级口算竞赛、中高年级计算竞赛、聪慧题竞赛、小论文评比、数学报纸作竞赛等。通过小型多样的竞赛，以赛促教、以赛促练。全面提升学生数学素养。（4）珠算教学再创佳绩。加强一到三年级珠算教学的监控，尤其是三年级学生的珠算学习的管理，做好充分打算，选拔优秀三年级珠算选手参与省珠心算竞赛。数学教研工作安排 篇6本学期，我校进入了最

29、为关键的一年。质量是学校的生命，而教学质量的提升关键在课堂。因此作为一线的老师必需紧扣我校的工作目标，结合我校详细状况，精确把握新课程的要求，合理有序地支配课程，按时保质保量地完成教学任务，真正做到歼灭无效教学，落实有效教学，促使教学质量的提高。现就我组全体老师的详细工作安排制订如下：一、日常工作支配（一）集体备课支配与要求：我组共有老师8人，平均分成四组，充分利用老老师的教学阅历，年轻老师的新视野和信息技术。导学案、午练、周练、测试卷由每组老师轮番出。提前一周备课，每周五下午全组老师在办公室集中研讨，老师无迟到、早退、缺席、并要主动打算发言，力求发挥集体才智。主要是对上一周的教学进度、教学得

30、与失进行总结，对下一周的教学内容、课标要求、课时分布、例题选讲，作业布置进行研讨。（二）午练支配与要求：每天中午12：1512：45进行当堂训练，内容以教学进度最慢者的教学内容为主，兼顾前两三天的教学内容，依据教学内容的难易程度确定题量，基本限制在6至8题，但必需有一道解答题，当天批改，当天反馈，刚好补救。（三）周练支配与要求：一周一份练习，内容形同单元过关练习，滚动进行。题量为十四道填空题，四六道解答题。（四）过程检测支配与要求：每学期期中前过半、期中后过半各一次，详细时间、试卷由学校教务处确定，题量为十四道填空题，六道解答题，分值为160分。内容为近四至六周的所学内容，尽量能反映近期学生平

31、常练习中的易错学问点及重难点学问。（五）教研支配与要求：备课组长每周听两节课，其余每位老师每周听一节课。双周周二下午有一位老师开设一节公开课，其余老师听课，课后刚好主动互评到位，评价要实事求是，不能只捡好的说。单周周二下午部分老师参与区、市组织的教学研讨，回来后主动传达研讨的内容和精神二、教学进度支配安排周次 起止日期 教学进度活动支配1 9.19.5 圆的方程2 9.89.12 直线与圆的位置关系3 9.159.19 圆与圆的位置关系，空间直角坐标系， 空间两点间距离，本章复习检测4 9.229.26 线性规划5 9.2910.3 算法的含义，流程图6 10.610.10 基本算法语句，本章

32、复习7 10.1310.17 抽样方法，总体分布估计8 10.2010.24 总体特征数估计，本章复习9 10.2710.31 随机事务及其概率，古典概型，几何概型10 11.311.7 互斥事务及其发生的概率，期中考试11 11.1011.14 圆锥曲线，椭圆12 11.1711.21 双曲线，抛物线13 11.2411.28 圆锥曲线共同性质，曲线与方程，本章复习14 12.112.5 平均改变率，瞬时改变率（导数）15 12.812.12 导数的运算，导数在探讨函数中的应用16 12.1512.19 导数在探讨函数中的应用，实际生活中的应用 本章复习检测17 12.2212.26 常用逻

33、辑用语一章18 12.291.2 数系的扩充与复数的引入一章19 1.51.9 期末复习迎考20 1.121.16 期末复习迎考数学教研工作安排 篇7指导思想以新区教研室数学学科教研工作安排和学校老师岗位规范为指导，以教化的科学发展观为核心，以加强理论学习更新教学理念、改善备课方法提高备课质量、进一步提高毕业班复习效率、加速培育青年老师的步伐为主要工作，接着发扬苦干精神，全身心投入到教化教学工作中去，为把我校建成镇江市一流名校做出我们应有的贡献。主要工作一。加强理论学习，更新教学理念，全面推动素养教化理论对实践的指导作用是巨大的。全体数学老师都要抽出业余时间学习新理论，以先进的教化理念指导自己

34、的教化教学实践。本学期以基础教化改革刚要、教化新理念、初中数学课程标准、教化评价的多元化等为学习重点。希望大家通过学习，真正确立教化新理念，实现课程标准和教学方法由旧到新的根本转变。改进评价内容和评价方法，即努力做到在关注学生学业成就的同时，还要关注学生情感、看法、行为方式的发展，把老师评价、学生自我评价和其他社会成员评价结合起来，实现评价的多元化，并重视培育学生综合实践的实力，全面提高学生的素养，争取使我校成为不仅是升学名校而且是素养教化名校。二。改善集体备课方法，提高备课质量集体备课的要义应是集体探讨商定授课进度、目标要求、教学及测试内容。各个老师在各自班级上课时可依据本班的实际状况作适度

35、的调整。根据学校的要求，集体备课应做到“五定一沟通”：定时间、定地点、定内容、定主讲、定作业量、沟通教学体会。每周至少集体备课一次，集体备课活动要有记录。做到统一授课进度，统一教学要求，统一基本作业，统一检测试题。详细流程为：集体探讨分工打算备课组长审核集体定案交油印室印刷上传校内网。统一教案只是一个凝合了集体才智的框架，各个老师在各自授课时要依据个人的教学风格和班级学生的实际状况对统一教案加以肯定的调整和修改，并打算好须要的教学用具。请各备课组长在集体备课方面多动动脑筋，同时也请各位组员多多协作组长的工作，努力在短时间内找出一个适合自己备课组的有效的集体备课方法。各备课组成员及组长名单备 课

36、 组成 员组 长初一备课组冷镇生 赵志林 蒋剑群 孙咏梅 曹树平 殷朝霞 孔云兰 赵诚慧 严培建 唐 晖蒋剑群初二备课组朱荣平 任竹平 纪伟强 瞿金跃 殷峰雷 王凌飞 赵妍姗 赵荣君纪伟强初三备课组严金瑞 张明荣 张华斌 王 霞 孙菊琴 王 祥 费二军 赵荣君 任竹平任竹平中学备课组赵 勇 魏剑秋魏剑秋三。加快培育青年老师的步伐，为学校的可持续发展打下坚实的基础校长室提出的“青年老师强则学校盛，青年老师智则学校旺”口号极具战略性。我们要把加快培育青年老师当成教研组的一项长期的重要的工作来抓，并要不懈的抓下去，为学校的可持续发展打下坚实的基础。本学期要把培育青年老师的工作与教务处开展的推门听课活

37、动、新区青年老师赛课活动和骨干老师风采展示活动有机的结合起来。推门听骨干老师课时喊青年老师去学习，推门听青年老师课时喊骨干老师去指导。在新区开展骨干老师风采展示活动时，派青年老师代表去观摩学习，增长他们的见识，提高他们对好课的相识水平，明确好课的一般标准。 校内公开课活动要以青年老师为主，让他们在习惯于上公开课的前提下帮助他们提高上公开课的水平。一阶段下来从他们当中选出代表参与新区青年老师赛课活动11月下旬，进行较高层次的熬炼。数学教研工作安排 篇8一、指导思想：以学校和教育处工作要点为指导，以数学课程标准为依据，深化教学改革，以促使学生全面、持续、*的发展为动身点。课堂中以学生的发展为本，活

38、动为主线，创新为主旨，培育学生的创新意识和实践实力为重点，充分体现新课程、新标准、新教法，以提高教学质量为目标，加强教学管理，规范教学行为，加强教学质量的调研与监控，主动推动素养教化，努力提高全体学生的数学素养。二、工作目标：1、规范教学常规管理，优化教研组活动，提高现代教化技术技能。2、深化课堂教学探讨，确保课堂教学学生学问巩固率100%。3、加强师资队伍建设，仔细学习领悟新标准，主动开展新教材探讨工作，充分发挥骨干老师的示范作用，加强与兄弟学校教学的沟通与协作，提高青年老师的业务素养和教研实力。4、在学生中开展形式多样的学习竞赛活动，激发学生学习数学的爱好，增加数学在生活中的体验，促进学生

39、特性*发展。5、全校学生数学期末考查及格率达一、二年级95%以上，三、四年级90%以上，五、六年级90%以上，全校优生率高于40%。三、工作重点：1、开展以新课程、新标准、新教法为课程的教学探讨。2、强化教学常规管理，提高常规课的教学质量。3、切实作好“培优补差”工作，建立优秀生与后进生的档案。4、通过城区“小教办”和学校教研等活动，促进数学老师整体素养的提高。四、工作措施：（一）落实新课程标准，改革课堂教学，促进师生发展。1、仔细学习新标准，严格执行新标准的指导思想。本学期主要任务：以会“理解新教材、处理新教材、教好新教材”为探讨目标，落实新标准在教学中的运用，加强新老老师的合作，提高我校老

40、师的专业成长。2、开展课堂教学的探讨，转换老师角色，树立以学生为本的思想，敬重学生，建立同等*的师生关系，营造主动、健康、*、宽松的教学氛围，提倡学生动手实践、自主探究与合作沟通的学习方式，扩高校生信息沟通面，在课堂教学中学生信息沟通面要达100%，培育学生具有学习数学的爱好，树立学好数学的信念，增加学生的创新意识。（二）强化常规管理，优化备课，提高教学质量。1、备课：本学期接着推行备出优质课，好用课。老师共同探讨新课程、新标准、新教法的教学模式。严格杜绝“只带一本书进教室”，重视个人的二次备课，完善教案的各环节。组织定期检查教案。2、上课：老师要做好课前打算工作，在教学中要注意现代化手段的运

41、用，课中要明确目标，讲透学问点，训练要扎实有效，同时要留意师生活动时间的安排，要刚好检测教学效果。3、作业的布置、批改。作业设计既要在量上有所限制，更要留意质的精当。批改要正确、刚好，字迹要端正，符号要规范，并有批改记录。4、辅导：接着做好提优补差工作。各班老师要有组织地搞好学习有困难的个别学生的辅导工作，注意“情商”的教化，做到措施得力，成果显著。5、考核：改进评估方法，对学生进行多方位评价。以新标准规定的教学目的和基本要求为依据，评估的方法和手段要多样化。除笔试外，还要通过课堂提问、观摩、谈话、学生作业等方式，评价学生的学习看法、学习习惯等非智力因素，培育学生学习数学的爱好。老师要要擅长利

42、用评价所供应的大量信息，适时调整和改善教学过程。数学教研工作安排 篇9教学质量是学校的生命线，是立校之本，它关系到千家万户，是家长和社会普遍关注的问题，教学质量的好坏，干脆关系到我校的办学效益。教研组工作开展的如何，将干脆影响本组全体老师的思想、业务素养和本学科的教学质量。为把本教研组建设成一支强有力的队伍，依据学校的有关规定，并结合本组的实际，特制定本学期 的教研组工作安排。1、 各备课组由备课组长负责，坚持每周进行一次集体备课，切实做好备课过程中的各环节：即说课，编写教案；议课，精改教案；温课，优化教学；省课，反思教学。充分发挥教研组、备课组的集体才智，同时注意发挥每位老师各自的教学特色和

43、风格，备课组长要把好本组的教学质量关，每位老师都要明确树立集体质量意识。2、加强教研组的管理，狠抓组风建设，教研组长常常深化备课组，了解、检查本组的教学工作状况，每双周对各老师的备课、上课及进度状况检查一次，以便刚好发觉问题、解决问题。3、加大年轻老师的培育，开展师带徒活动，每位年轻老师由一名老老师或骨干老师代培，争取使他们早日成为我校的骨干老师。4、充分利用每周二的教研组活动，激励老师主动发言，集思广益，对教学中存在的问题及好的想法提出来，以便大家探讨并解决。5、七、八年级要抓好基础教学，要面对全体，抓两头带中间，特殊要重视做好后进生的补差工作；九年级面临着升学考试，备课组老师要同心协力，仔

44、细做好复习工作，其他老师也要关注毕业班级的教学，献技献策，争取在中考中取得优异成果。6、每周二仔细组织老师理论学习，提高本组老师的理论素养，协作九年级的两次教学研讨，组织老师探讨中考试题的特征，预料出题方向。激励老师主动参与现代化教学培训，提高现代化教学工具的运用实力，争取在各类课件竞赛中有部分老师获奖。7、要求各老师依据自身专长，加强学习，努力实践，擅长总结，主动参加科研，提高科研实力。8、各备课组搞好自编资料的积累和整理，做到分工协作，共同收益，逐步完善本组的教学资料库。9、组织好第五周的“教学能手”和“教学新秀”的公开课，协作教育处打算好新老师的考察和汇报课。10、借助学校第16周的开展

45、的学科竞赛活动，培育学生学习数学的热忱和爱好。总之我们教研组要多进行合作沟通，发挥整体效能。老师间要建立主动的伙伴关系，加强在教学活动中的参加和合作，共享教学资源，形成教研合力，以尽快提高教研组整体教学水平。九月份：1、制定本学期工作安排；2、九年级数学教学研讨；3、组织第教学能手新秀公开课。十月份：1、组织第一次检测；2、组织七八年级第一次数学教学研讨；3、九年级其次数学教学研讨；4、抓好七、八年级基础教学阅历沟通。十一月份：1、新老师的考察和汇报课；2、七、八年级其次次数学教学研讨；3、前半学期教研组工作总结；4、师带徒活动阅历沟通。十二月份：1、其次次检测；2、全校数学竞赛；元月份：1、全校第三次检测；2、 总结积累教学案例，每人至少写一个教学后记，或整理一篇完整个案（含教案、实录、教学反思）或完成一个教学案例；