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1、2022有关生日教案模板七篇生日教案 篇1活动目标:、学习以内的序数,理解数字的有序性。、从不同方向确认物体的排列依次,能大胆表达物体的序数。、培育幼儿细致视察的实力,主动参加数学活动,体验活动的乐趣。活动打算:、幼儿幼儿材料活动过程:一、导入。“今日是小猫的生日,它邀请了很多好挚友来参与生日宴会,你们瞧,它们是谁呢?”()二、小动物排队,相识从左往右和从右往左的排列次序。、“小动物们排好了整齐的队伍打算动身了。我们来看看,从前往后谁排在第一个?谁排其次?小老鼠排第几个?”(集体说出动物的位置)、“除了从前往后数,我们还可以怎么数?”(出示从后往前箭头)“从后往前数,小老鼠排第几了?为什么呢?
2、”(集体说出动物位置)三、吃蛋糕,学习从上往下和从下往上的排列次序。、“你们猜,小猫过生日会请挚友们吃什么呢?”(出示蛋糕)“哇,真是蛋糕,而且还是水果蛋糕呢。谁看出来蛋糕是几层的?”“我们从下往上数,看看橙子蛋糕是第几层?草莓蛋糕是第几层?我们一起看看小挚友说的对不对。”(验证,)、出示从上向下的箭头。“我们从上往下数数看,苹果蛋糕是第几层?第一层是什么蛋糕?”(逐个提问,并操作)“告知你们哦,小猫最爱吃的蛋糕是从上往下数第三个,谁知道小猫爱吃什么?”四、分水果。巩固序数的驾驭。“挚友们吃完了蛋糕,小猫又为挚友们打算了水果。它想请我们小挚友来帮忙,把水果装到盘子里,你们情愿吗?”()五、幼儿
3、操作,送小动物回家。“挚友们在小猫家玩得真快乐,现在它们要回家了。我们用汽车帮小猫把小动物们送回家好不好?”、介绍操作材料和要求,幼儿操作,师巡回指导。、作品展示,师点评。生日教案 篇2一、教学目标:1.通过视察、沟通家人为布丁打算的生日礼物,体验礼物的意义,感受家和亲情的暖和。2.视察手影的改变,能用语言表达自己的想象,并对手影嬉戏产生爱好。二、教学打算:1ppT课件。2.投影仪、白布、照相机。三、教学过程:1.情景导入。(1)视察全家福照片,体验家庭暖和。师:今日方老师要给小挚友介绍一位新挚友,他叫小布丁。看看小布丁的一家给你什么样的感觉?小布丁要过生日了。家里人可能会送他什么礼物呢?2.
4、视察、沟通家人送给布丁的礼物,体验礼物的意义和家人对布丁的情感。(1)视察沟通妈妈送的礼物。师:瞧这是哪里?只要是自己孩子宠爱,即使排再长的队她们也情愿。(2)视察、沟通奶奶送的礼物。师:原来小布丁平常不太爱吃蔬菜,奶奶希望他吃了面条后健康成长。(3)视察、沟通爷爷送的礼物。师:接下来轮到爷爷送礼物了,看看爷爷会送什么?师:爷爷很专心的把布丁从小到大的过程记录下来,说明爷爷也很爱布丁。(4)视察、沟通爸爸送的礼物。师:那爸爸会送的是手影嬉戏啊!手影是通过光照在手上投射出的影子,人们可以通过手的改变,创建出各种各样的事物形。3.手影探究(1)第一次探究。师:原来,爸爸希望布丁能学到更多的本事。你
5、想不想试一试?(2)其次次探究师:你们变了这么多。这次我们把变出的手影作为礼物送给布丁好吗?4.礼物的呈现生日教案 篇3具体介绍:教学内容:统计生日(北师大版)数学二年级上册。教学过程:一、创设音乐情境,提出问题。(播放生日欢乐歌)师:同学们今日是调皮的生日,我们一起来为他唱首生日歌庆祝庆祝好吗?(学生马上兴奋起来,不由自主地拍手哼唱起来)调皮说他的生日是在12月,是在冬季诞生的。师:谁情愿告知大家你是在哪个月份诞生的?属于哪个季节?生1:我的生日是在6月,是夏季诞生。生2:我的生日是12月,是冬季诞生。生3:我的生日是4月,是冬季诞生。师:究竟你们说对了吗?请看大屏幕:三、四、五月是春季,六
6、、七、八月是夏季,九、十、十一月是秋季,十二、一、二月是冬季。师:现在你们知道自己是在哪个季节诞生的吗?在小组里和你的伙伴说说。师:看来,有的同学生日在春季,有的同学生日在夏季,有的同学生日在秋季或者冬季。究竟哪个季节过生日的同学最多呢?(老师表情怀疑)(学生七嘴八舌地说自己的看法)师:大家的看法不统一,可难坏了老师,要想精确知道哪个季节过生日的同学最多,该怎么办呢?(学生各抒已见,想法不一,学生体会到须要统计大家的看法。)板书:生日统计二、亲自调查,收集数据1、调查打算今日这一节课我们就用统计的方法来调查我们每个大组哪个季节过生日的同学最多?师:下面我们就采纳小组合作的方法进行调查。你们想怎
7、样去调查?生1:可以让在春季过生日的同学站在一排,在夏季过生日的同学站在另一排生2:让在春季过生日的同学举手,数一数有多少个?再让在夏季过生日的同学举手生3:让每个同学在什么季节过生日写在纸上,交给组进步行统计。生4:让在春季过生日的伸出一个手指,在夏季过生日的伸出两个手指,在秋季过生日的伸出三个手指,在冬季过生日的伸出四个手指。师:看来同学们的方法还有许多。调查前,请小组成员先商议你们准备如何分工调查?师:调查时要留意哪些问题呢?(不重复、不遗漏)强调宁静。2、小组合作调查,绘制统计图老师重点关注须要帮助的或有不同记录方法的学生,并进行评比。3、汇报沟通师:同学们都调查完了,哪个小组情愿派代
8、表,说说你们小组是怎样调查的?结果怎样?师提出要求:其他同学细致倾听,听调查的结果和小组里的人数是否一样。师:其它小组的同学和他们的这一小组调查的结果一样吗?大家一起数数统计的人数是否有遗漏。(各小组依次汇报)生汇报的时候,老师将每个大组的春、夏、秋、冬诞生的人数统计在大表格中三、验证数据师:这是刚才大家每个大组调查的结果,老师依据你们的统计绘制出这张班级统计图。请小挚友们先来数一数在春季过生日的有几人?夏季、秋季、冬季过生日的有几人呢?师:那你们算一算,我们一共统计了多少名同学?再看一看,今日来这里上课的同学有多少人?说明在统计时有没有多余的?有没有遗漏的?看来,同学们在统计时特别仔细。四、
9、分析统计结果,解决问题师:细致视察图,看看你能发觉什么?生1:我知道了春季过生日的人数最多。生2:我知道了春季过生日的比夏季过生日的多8人。师:假如同学也来参与我们的统计活动,同学们猜猜他最有可能在哪个季节诞生?为什么?五、可能性教学渗透师:这是笑笑给我们二年段春季诞生的同学做的统计表,你们能依据这个表提出哪些数学问题呢?请你们在小组里沟通,提出最经典的一个问题考考其它小组。师:在我们二年段中,三班春季诞生的人数排名其次多,请你们猜猜三班春季诞生的人数可能有几个?为什么?六、拓展延长,全课小结。师:今日这一节课,我们要调查我们班哪个季节诞生的人最多的问题解决了吗?是怎么解决的?生:师:对,是大
10、家通过亲自调查,得出数据,再整理制成统计图,并依据统计图分析得到解决的,也就是统计出来的。师:在生活当中,还有哪些问题须要统计呢?生1:要想知道在上次考试中,哪一个分数段的人数最多?生2:要想知道我们小组每个同学每个星期的零花钱是多少,也要用到统计。生3:要知道全校哪个班级的人数最多,也要进行统计。信任大家通过今日的学习能把统计的学问更好的运用到我们的生活当中去。点评:今日这一节课,哪个小组表现的突出?教学反思:以小挚友们喜爱的生日欢乐歌引入,新奇、好玩,使学生在开课阶段心情就处于非常活跃的状态。要想知道哪个季节过生日的同学最多,该怎么办呢?这一问题情境的创设调动了学生的内在学问冲突,诱发了学
11、生探究的热忱,使学生体会到统计的必要性,统计与生活密不行分。联系生活实际,给学生一个广袤的思维空间和呈现自己的机会,让学生充分感受到数学与现实生活的紧密联系。将过去的老师讲变为学生自己找寻解决问题的方法,有意识地培育学生自主探究的精神。通过学生之间沟通调查方法,使学生体会到解决问题策略的多样性,小组合作前,老师提出了非常明确的合作要求及留意事项,为后面的调查做好了打算。在小组合作调查中,老师不停地巡察、指导,与学生一同投入到调查之中,尤其关注须要帮助的小组,将传统教学中之间的单向或双向沟通变更为师生、生生之间的多向沟通,促进了学生之间良好的人际合作关系,同时,也使学生经验了搜集、整理数据的过程
12、,从活动中体会到胜利感。使学生相识到统计的结果和调查的人数必需一样。在汇报的过程中,不仅使学生明确了各组采纳的方法,而且各组之间取长补短,更完善了自己的想法,也使学生体会到了胜利的欢乐,同时培育了学生仔细倾听的良好习惯。教后反思:能较好地体现了课程改革的新理念,将学问与技能、过程与方法、情感、看法、价值观三维目标融入其中。从整体上创设了一个完整的情境,围绕哪个季节过生日的同学最多?这一问题绽开探讨,同学们心情高涨,参加活动的主动性很高,感受到统计的必要性,统计与生活密不行分。在整个教学过程中,老师只是一个情境的创设者、学问的引导者、活动的组织者,而参加、体验、主动获得学问的是学生自己,真正体现
13、了学生是学习的主体这一教学思想。但在小组调查时老师指导的不够到位,小组内同学合作得不够志向。在今后的教学中,要在学生合作等方面加强指导,留意平常的培育与提高。生日教案 篇41、学问与实力:了解小说的故事情节,通过人物的语言动作神态等描写感知人物形象。2、过程与方法:自读品读拓展3、情感看法与价值观:结合生活实际,学会珍惜至纯至真的亲情,学会感恩。目标1目标3一课时一、导入1、在四川汶川大地震中,涌现了许多感人的故事,多数母亲用自己的生命诠释着母爱。其中有一位母亲用自己的身躯,扛住了废墟的重压,挽救了孩子。让我们一起通过这首小诗来缅怀这位宏大的母亲吧!2、全体学生有感情地朗诵小诗。(幻灯展示小诗
14、)3、大家读得很有感染力,从诗中我们读出了母爱的博大,她的博大足以和日月齐辉、与天地共鸣。而这位母亲的爱并不孤独,她的孩子也同样深深地爱着她,对母亲有一颗感恩的心。4、今日我们要学习一篇同样表现母子之爱的小说生日礼物,作者美国作家罗伯特莫伦,让我们一起在小说中感受这人世间至真至纯的母子情。二、感知课文1、请大家打开手中的文章,在朗读感知课文之前,有几个字的读音须要留意一下。缺憾 醇厚 温馨 埋怨2、请大家用自己喜爱的方式自由朗读课文,思索下列问题:(1)你能快速找出本篇小说的三要素是什么吗?(2)文中足以珍藏一生的“生日礼物”是什么?(3)文中母亲的爱体现在哪些事上?(4)波洛对母亲的爱表现在
15、哪些地方?三、语句品读1、大家刚才在朗读时,文中哪些语句体现了这种至纯至真的母子情,令你备受感动呢?试把它们找出来进行赏析。(提示:可从人物语言、动作、神态、心理描写的角度动身)(四人小组探讨沟通)2、各位同学都很敏锐,能从一个细小的动作、神态中读出宏大的母子情。现在,我们能否来概括一下妈妈和波洛的形象呢?妈妈:慈祥、坚毅、乐观波洛:懂事、英勇、乐观四、写法探究1、插叙的叙述方式(过渡:能否把插叙部分提前交代? )2、巧设悬念,叙事波澜起伏3、以小见大五、拓展延长1、其实这种感人肺腑的母子情不仅现身于小说,在影视歌曲作品中也频频出现。下面我们将听的一首歌是韩红的天亮了,这首歌曾打动了亿万观众,
16、但谁知道这动人歌声的背后,还隐藏着一个真实的、催人泪下的故事。那是1999年10月,在贵州的一个风景区,正在运行的缆车突然坠毁,36名乘客中有14 名不幸遇难。而就在缆车下滑即将坠地的那一瞬间,一对年轻的父母,用双手托起了自己两岁半的儿子。结果,儿子得救了,这一对年轻的父母却失去了生命。儿子的生还是他的父母用双手托起的一个奇迹,在生和死的瞬间,父母把生的希望留给了儿子。(幻灯播放flash)2、天亮了这样的爱足以惊天地、泣鬼神!或许我们的生活没有这样轰轰烈烈,我们的父母也没有这样的壮举,但有些爱其实就藏在平淡的生活中,只要我们细细品尝,爱就会时时溢满我们的心房。现在让我们来说说与父母之间的感人
17、故事吧!六、本课小结:这堂课我们学会了珍惜亲情,感恩亲情。七、布置作业回忆了以往的点点滴滴,同学们心中肯定涌动着对父母的感恩之心。请同学们回忆与父母之间最难忘的一个瞬间,用细腻的文字表达出来。生日礼物(美)罗伯特莫伦环境 风雪之夜情节 妈妈送波洛生日礼物 母妈妈:慈祥、坚毅、乐观 子人物 情波洛:懂事、英勇、乐观 深生日教案 篇5一、教学目标1、情愿用一般话与人沟通自己生日聚会的情景,并能说说自己的感受和想法,过生日教案之一。2、与别人沟通时,看法自然大方,有礼貌。3、能仔细听别人讲话,了解讲话的内容。二、教学重难点1、情愿用一般话与人沟通自己生日聚会的情景,并能说说自己的感受和想法。2、与别
18、人沟通时,看法自然大方,有礼貌。三、教学打算老师:教学挂图。学生:过生日的照片或纪念物。四、教学过程(一)师谈话引入主题师:在我们的记忆中,生日是最欢乐的日子。给你印象最深刻的是哪一次呢?(激发学生谈话的欲望。)(二)小组沟通,发表感想(创设谈话情景)四人小组各自拿诞生日照片或生日礼物,相互沟通、谈话,发表感想,过生日教案之一。(三)师生互动,培育实力1、各组推选代表在班上沟通。2、大家评议。(提建议是要有礼貌,把意思表达清晰,让人乐于接受。)3、老师也可谈谈自己参与过的生日,让生参加探讨,并说说自己的感受和想法,达到师生互动的目的。(四)深化沟通,深化相识师:同学们,你们的下一个生日即将来临
19、,让我们来策划一下,怎样为自己过一个开心而有意义的生日!1、先独立思索、设计。2、小组探讨,相互补充说明,然后拟订生日安排。3、全班沟通,大家共享。(五)总结提高孩子们,通过沟通,你认为怎样的生日聚会才最有意义?老师最终总结,提高学生的相识水平。生日教案 篇6一、活动目标1.视察画面,了解故事情节,体验学习相反词的乐趣。2.知道在得到别人帮助后要感谢别人。二、活动打算FLASH、ppt兼容课件:熊叔叔的生日派对三、活动过程(一)师幼互动探讨,引出课题T:今日瞿老师要陪小挚友们一起说一说、玩一玩,好吗?T:每个人都要过生日,你过生日的时候谁来了?你收到了什么生日礼物?T:(小结)原来有许多的客人
20、,有许多的生日礼物,大家为你唱生日歌,一起共享生日蛋糕,这就是生日派对。T:今日是熊叔叔的生日,它也要开生日派对了,那么熊叔叔的生日派对发生了什么好玩的事情呢?让我们边看边聊。(二)分段观赏故事,理解故事内容T:太阳公公醒来了,小鸟唧唧喳喳的叫。可是熊叔叔在做什么呢?猜猜它为什么还在睡觉?可能发生了什么事情呢?让我们来听听故事里是怎么说的?(老师讲解并描述第一段故事)T:(小结)原来,为了帮助小动物们造石桥,熊叔叔才累的呼呼大睡的。T:熊叔叔睡觉的时候,发生了什么事情呢?(老师播放门铃声)T:听到门铃声,师幼一起喊熊叔叔起床:“熊叔叔,快起来,你们家的门铃响了!”(老师讲解并描述其次段故事)T
21、:门铃声让熊叔叔做了什么事情呢?(幼儿边看图片边讲解并描述)T:它开门、关门、爬上、爬下、走出、走进、坐着、站着、跑跑、停停,这些动作你发觉了什么隐私呢?原来熊叔叔在做着相反的动作。(课件指引)T:咱们生活中也有许多相反的东西,让我们也来做做相反的嬉戏吧!嬉戏一:找相反(图片找相反)上下;大小;多少;哭笑嬉戏二:做相反(集体到个别)(一)坐、站;向左跑、向右跑;高人走、矮人走;芝麻开门、芝麻关门哭、笑站、坐(二)老师做动作、幼儿尝试做相反并说出哪里相反了嬉戏三:说相反(老师依据幼儿状况从简洁的词汇到句子,幼儿说相反。将幼儿分成两组,星星嘉奖)前面、后面;高、低;快、慢;长、短;黑、白;向上看、
22、向下看;后面坐着客人老师、前面站着客人老师;天气冷了,我穿着厚厚的衣服,天气暖了,我穿着薄薄的衣服。T:(小结)咱们生活中还有许多相反的东西,你也可以去找一找、做一做、说一说,你的本事也会越来越多。T:厌烦的门铃声让熊叔叔做了这么多相反的动作,那么门外面究竟是谁呢?让我们接着听故事吧!(老师讲解并描述故事第三段)T:熊叔叔看到了一个大箱子,它是怎么把这个箱子拿回家的呢?幼儿仿照动作。(推拉)T:猜一猜这个大箱子可能是谁送的?里面可能装着什么呢?T:因为熊叔叔帮助小动物们造石桥,所以小动物们为了感谢熊叔叔带上了它们的礼物。原来别人帮助你了,你也要去感谢别人。T:(老师讲解并描述故事第四段)熊叔叔
23、看到箱子里的小动物们还有这么多的礼物心里会怎么想?它很快乐,可是为什么又哭了呢?T:(讲解并描述故事第五段)客人来了,礼物也收到了,蛋糕也有了,让我们一起唱 “生日欢乐歌”,参与熊叔叔的生日派对,祝它生日欢乐!附故事:熊叔叔的生日派对太阳公公醒了,小鸟们叽叽喳喳的叫。昨天熊叔叔帮小动物们在小溪上造了一座石桥,辛苦了一天,很累了。呼呼,熊叔叔睡得真香啊!叮咚叮咚,是谁呀?熊叔叔从睡梦中惊醒。“哎呀!好困,是谁吵醒我啊?”熊叔叔边打哈欠边打开门。“咦?没人啊!”熊叔叔把门关上。“再睡一会儿”熊叔叔爬上楼梯。叮咚叮咚,是谁呢?熊叔叔又爬下楼梯。熊叔叔打开门走出来,它左看看右看看,可是没有人啊。熊叔叔
24、重新走进屋里。“睡不着了”熊叔叔拿着报纸坐在沙发上。叮咚叮咚,是谁呀?熊叔叔腾的一下从沙发上站起来。然后咚咚咚的跑到门外,这一次门外还是什么人都没有。熊叔叔站在那气呼呼的说:“究竟是谁在捣蛋啊?”熊叔叔找找这里,找找那里,但是草地上、大树下、房子旁都没有人。熊叔叔躲在岩石后面,心想:肯定要抓住这个捣蛋的家伙。突然熊叔叔看到一个大箱子,“是谁送的?”嗨哟嗨哟,熊叔叔推着箱子。嗨哟嗨哟,熊叔叔用劲的拉着箱子箱子里装的是什么呢?打开包装一看,“熊叔叔,生日欢乐!”小动物从里面跳出来喊道“感谢大家啊!”熊叔叔兴奋的流着感动的泪水说:“感谢大家记得我的生日!感谢你们的礼物!”熊叔叔的生日派对真喧闹。生日
25、教案 篇7教学目标:1、相识12个生字,能读准字音,认清字形、相识2个偏旁“饣、牜”。 会写“今、正、雨、两”4个字。2、能正确、流利、有感情地朗读课文。3、理解课文内容,从故事中感受母女间的情感。教学重点:识字读文教学难点:读懂课文,从故事中感受母女间的情感。课前打算:生日歌录音带、生字卡片教学过程:一、引入课题。板书:借问:平常你向别人或别人向你借过什么吗?(生自由回答)好多小挚友都有过借东西的经验。但你们借过生日吗?(板书:生日)今日我们要学习的就是关于借生日的故事。学了之后,你们就会明白,为什么要借生日。(齐读课题)二、学文识字,朗读课文。(一)读准字音。(出示生字)1、大声、自由地读生字,对自己认犯难读的字多读几遍。2、小老师带读。3 、老师针对出现的问题进行正音。并引导齐读一次。(二)读通课文。1、自由读书,争取把课文读正确。现在这些生字娃娃全都跑到课文里去了。请小挚友们自由地读读课文,遇到难读的句子多读几遍,争取读正确。)2、检测:逐段读课文,指导读正确。(重点指导最终一段的两个长句。)(三)生字再现1、沟通识字方法。(同桌相互沟通一下识字方法,然后指名说一说自己想说的字。)2、老师指导,相识偏旁“饣、牜”3、自由并指名去拼音读生字。课件赐予评价4、看谁说得多:给“放、班、正、快”扩词学习小伙伴扩词在四人小组里一人选一个字扩词,看哪组的词最多。读一读参考词语。
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