2022有关语文教学工作计划范文汇编九篇.docx
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1、2022有关语文教学工作计划范文汇编九篇语文教学工作安排 篇1一、 学期教学进度安排的构成大至分为以下几个方面1、 本学期教学的总目标和总要求2、 对学生状况的简要分析3、 对本学期教材内容、对教材的简要分析、学期教学重点和难点4、 提高本学期课堂教学质量的主要措施5、 教学课题的课时安排及进度二、 制定学年、学期教学进度安排的要求首先,教材分析要符合大纲的要求,要做到概括性强,条理清晰,学问点全面。 其次、在教学目的要求方面:要强调教学的结构,强调通过教学使学生达到的标准,目的要切实可行。要做到“突出纲目,启智导学”。教学安排要简明扼要,对应传授哪些学问、技能,培育什么实力,解决哪些问题、主
2、要步骤等,要清晰地列出纲目。不要长篇大论,连篇累牍。第三,在教学的重点和难点方面:重点、难点要分开。可依据大纲和教学参考书制定教学重点和难点。另外,在教学中,教学难点具有肯定的相对性,因此要依据对学生的了解确定不同水平学生的学习难点。第四,在教学措施方面:教学措施建立在老师对教学大纲、教科书和学生“三熟”的基础上,教学措施要体现老师对大纲、教材的精确把握和对学生状况的深化分析,既要“依纲扣本”,又要“有所创新”。应留意奇妙、新奇、精要的“三结合”。教书育人和培育学生的学问实力是教学的动身点和最终归宿。第五,在课时和进度方面:一般应依据教学大纲的规定进行支配。一、学期教学安排的构成大致分为以下几
3、个方面1、本学期的指导思想(应坚持或遵循的教化教学理念)如:要面对全体学生,关注每个学生的情感,激发他们学习的爱好,帮助他们建立学习的成就感和自信念,使他们在学习过程中发展综合运用实力,提高人文素养,增加实践实力,培育创新精神;突出学生主体,敬重个体差异,让学生在老师的指导下构建学问,提高技能,磨练意志,活跃思维,呈现特性,发展心智和拓展视野;注意过程评价,促进学生发展,建立能激励学生学习爱好和自主学习实力发展的评价体系;让学生在学习的过程中体会到轻松和胜利的欢乐等。2、教材分析(1)教材版本;(2)教材内容的整体分析;(3)学期教学重点和难点;(4)教材编排的主要特点。3、学情分析(1)班级
4、学生的基本状态(学生人数,男女生人数,学生来源及家庭基本状态);(2)学生原有基础分析;(3)学生实力的发展可能性分析等。4、教学目标及要求教学目标包括学问目标:即基础学问、基本技能的细化要求;实力目标:即分析问题、处理问题、实操技能、鉴赏水同等;情感目标:即情感、看法、价值观的培育。教学要求,可依据详细科目,结合大纲,详细的教学状况预料去做特殊设定。5、提高本学期教学质量的主要措施(1)教学资源分析:除开教材资源以外的,与本期教学有关的实际资源,照实习试验设施设备、现代化的教化教学手段、家庭资源、图书室资源、网络资源等;(2)教学方法分析;(3)老师自修支配;(4)实践活动支配等。6、教学课
5、题的课时安排及进度,通常采以表格的形式去呈现。二、制定学年、学期教学进度安排的要求首先,教材分析要符合大纲的要求,要做到概括性强,条理清晰,学问点全面。其次,在教学目的要求方面:要强调教学的结构,强调通过教学使学生达到的标准,目的要切实可行。要做到“突出纲目,启智导学”。教学安排要简明扼要,对应传授哪些学问、技能,培育什么实力,解决哪些问题、主要步骤等,要清晰地列出纲目。不要长篇大论,连篇累牍。第三,在教学的重点和难点方面:重点、难点要分开。可依据大纲和教学参考书制定教学重点和难点。另外,在教学中,教学难点具有肯定的相对性,因此要依据对学生的了解确定不同水平学生的学习难点。第四,在教学措施方面
6、:教学措施建立在老师对教学大纲、教科书、教学资源和学生“四熟”的基础上,教学措施要体现老师对大纲、教材的精确把握,对教学资源的充分利用和对学生状况的深化分析,既要“依纲扣本”,又要“有所创新”。应留意奇妙、新奇、精要的“三结合”。教书育人和培育学生的学问、操作实力是教学的动身点和最终归宿。第五,在课时和进度方面:一般应依据教学大纲的规定进行支配,但也要结合专业、教学支配(总课时数)的实际,科学的支配好课时和进度表。语文教学工作安排 篇2一、指导思想:以现代教化思想、现代教化理念为指导、紧紧围绕学校本学期工作目标,仔细学习新课程标准,主动、稳妥、有效地深化语文课程改革试验,进一步加大课堂教学改革
7、的力度,规范教学常规管理,强化语文教学工作中的探讨、服务、指导等功能,全面提高学生语文综合素养。二、工作要点:(一)仔细学习,大胆实践,深化推动语文课程改革试验。1、深化语文课堂教学改革,大胆实践探究。要确立以活动促发展的意识,通过举办不同层面的课堂教学展示研讨活动,多评议切磋,多沟通碰撞,在活动中发觉、探讨、解决所遇问题。要切实转变学生学习的方式,将充分的自主学习、有效的合作学习、适度的探究学习紧密结合起来,重视爱好的激发、独特体验的激活和朗读作用的发挥。上课既要有课前的预设,又要开放地纳入弹性敏捷的成分。对于师生互动中出现的创建火花,老师应敏锐地抓住它,并予以引燃,使不同的体验发散共享,从
8、而超越预设的目标。2、接着仔细学习基础教化课程改革纲要(试行)、语文课程标准等教化文件,转变观念。要潜心探讨了解语文课程改革背景、指导思想、改革目标,熟识课程标准的目标、内容和要求。接着留意转变以下教化观念:课程观,从“文本”走向“体验”;教学观,从“传道、授业、解惑”走向“教学相长”;人才观,从培育“笔杆子”走向育人“打底子”;科学观,从“封闭”走向“开放”;目标观,从单一目标走向三维整合的目标。要接着努力将教改基本理念转化为语文教学过程的详细行为,整合优化教学过程。3、改革评价制度。课堂教学评价要从重老师转向重学生,关注学生的发展,学生评价要突出整体性和综合性评价,留意从三维目标的角度考虑
9、全面提高学生的综合素养;加强学生的自我评价和相互评价;做到形成性评价和终结性评价相结合,定性评价和定量评价相结合,基础性评价和创建性评价相结合。提倡学生采纳成长记录袋的方式,收集能够反映学生自己学习过程和结果的资料,如关于学生平常表现和爱好潜能的记录、学生的自我反思和小结、老师和同学的评价等,在评价中获得体验和发展。(二)悉心指导,优化服务,规范语文教学常规管理。1、规范和加强教学“六仔细”工作。做到没有教案不进课堂。备课应留意备学生,做到目中有人,留有肯定弹性。作业练习要基础性跟综合性、实践性、活动性合理搭配。每位老师争取做到一课一反思,激励青年老师撰写案例反思及教学一得。2、重视学生良好学
10、习习惯的养成。加强学生学习行为习惯的培育,努力提高学生的作业习惯、听课习惯。特殊要重视上课用心听讲、按时完成作业、审题、阅读、写字等习惯的养成,实行切实的措施常常抓,反复抓,为学生可持续发展打下良好的基础。3、加强教学质量监控。要将语文教学质量追求分解到每一课每一单元的评价上,削减或消退错误积累。特殊重视提优补差工作。教研组将协作教育处多次、小范围地进行随机质量调测,刚好分析反馈调控。同时加强各类素养竞赛,如朗诵竞赛、故事大王赛、听写竞赛等,以促进学生素养全面发展。坚持不定期的作业、备课检查。工作实践告知我们,要使检查状况真实牢靠,那么,不定期检查便是一个很好的方法。严格把握作业的质量,限制数
11、量、刚好批改、刚好调控教学。4、加强学生课外阅读,注意学生积累。在学校充溢丰富的图书资源这一有利的条件下,要去激发学生的读书爱好,指导学生利用早读课、午间、下午放学时间及双休日广泛开展阅读活动。使学生课外阅读总量达到甚至超过新课标规定的数量。让每一位学生都多读书、读好书、好读书,从读书中收获学问、明白事理、陶冶情操。让读书成为每一位学生终身学习的自觉行为,从而全面提高每一个学生的语文素养。5、加强学生小练笔、阅读与习作紧密结合。激励学生每天写成长日记。6、写字教学不容忽视。我们要努力使学生的字有起色,逐步有特色。(三)扎实开展丰富的活动提高教研实效。在“实”字上下功夫,在“研”字上做文章,真正
12、把教研与提高课堂效率结合起来,与解决教学实际问题结合起来,与老师的成长结合起来,切实提高老师的教学实力和业务水平。要加强教研组成员之间的紧密协作。相互听课、评课,相互沟通、探究,做到听课必评,一课三议。要擅长在教学实践中学习、探讨,刚好对自己的教学进行反思。(四)结合教学实践,深化课题探讨。力争每位语文老师都有自己的探讨课题,有各自的探讨方法和探讨步骤。每位老师立足自己的实践平台进行课题探讨,还要响应学校的“读书活动”,要求每一位老师仔细阅读各类有益的书籍,刚好写好读书笔记。期末,要求每位老师依据自己的探讨实际,仔细撰写论文,争取每人有获奖论文甚至是发表论文。语文教学工作安排 篇3一、本班学生
13、状况分析:本班共有学生22名,其中男生8人、女生14人。从去年的学习成果来看,该班学生大部分在学习看法上端正,上课能仔细听讲,平常自觉按时完成作业,由于语文基础较好,学习方法得当,学习风气浓,所以语文学习成果较好,本学期的工作重点是在抓好基础学问和基本技能教学的同时,提高学生的学习爱好和加强学生思想品德教化,使学生养成自觉学习的习惯。二、指导思想:本册教材以九年义务教化小学语文教学大纲为依据,以提高全民族的思想道德和科学文化素养、培育社会主义建设者和接班人为指导思想。着眼于培育学生适应现代社会的基本素养,通过学习受到“五爱”教化,为培育“四有”新人打下坚实的基础。三、教学要求:课堂教学是教学改
14、革中重要的也是最艰难的环节。在教学中,仔细学习全国基础教化工作会议精神,落实素养教化“两全一主动”的教化思想,确立“一切为了孩子发展,一切为了发展孩子”的教化理念,在备、教、改、导、考、析等教学环节下功夫,加大力度,仔细做好培优补差工作和学科竞赛辅导。在教学方法上,对不同课题进行不同的教学设计,分层次,分类别训练,在预习、课堂活动、课后练习、检测中,围绕趣学、乐学、学会、会学创设学生全身心参加。让学生在参加中生动活泼地发展,在发展中主动主动地参加。总之,在深知教学是一门艺术的原则下,奉行的是“教学有法,教无定法,教要得法”的理念。1、通过本册课文的教学,要使学生了解祖国的山河壮美,文化绚丽,增
15、加民族骄傲感和振兴中华的责任感;了解革命领袖的豪迈气概和革命前辈献身革命的崇高品质,了解劳动人民在平凡的岗位上为了人类作出贡献,受到酷爱党、酷爱人民的思想教化;还要使学生从一些写景状物的文章中学习视察问题和分析问题的正确思想方法,受到爱护生态环境的启蒙教化。2、复习巩固汉语拼音,学会生字,能读准字音,认清字形,理解字义,能辨析学过的形近字,同音字,多音字。留意积累词语,把词语归类进行正确的搭配。3、乐于参与探讨,敢于发表自己的看法。听人说话仔细耐性,能抓住要点。能依据探讨的话题,稍作打算,作简洁的发言,表达清晰,有条理。4、学习有依次地、比较细致地视察图画和事物。能在视察和想象的基础上,写出内
16、容详细、语句通顺、有肯定条理的记实作文和想象作文。复习书信、读书笔记、建议书等常用应用文,养成仔细修改自己作文的习惯,复习学过的九种标点符号的用法。四、教学进度:本学期是小学阶段的最终一个学期,为了能搞好复习,让学生顺当毕业,课程必需在五一前上完,即:三月份完成1、2单元;四月份完成3、4单元;五月份完成5、6单元。利用六月份全面地、系统地复习迎接毕业考的到来。五、教学重点:加强综合,突出重点,注意语言的感悟、积累和运用,注意基本技能的训练,从整体上提高学生的语文素养。六、教学难点:在全面完成各课教学任务的基础上学习课文表达思想感情的方法,指导学生把作文写得更有真情实感。要恰当支配教学的依次。
17、要把握教学重点,在阅读中学习并驾驭课文表达思想感情的一些方法。七、教具打算:充分利用教学挂图,利用学校的班班通优势,围绕每课的教学特点制作出内容丰富高品质的多媒体课件为教学服务。八、单元课时安排:第一单元:1315课时。其次单元:1315课时。第三单元:1315课时。第四单元:1315课时。第五单元:1315课时。第六单元:1315课时。九、教学措施:1、转变教学观念,树立正确教学观,以育人为主,培育创新型人。坚持不懈、持之以恒地培育学生良好地学习习惯,严格要求,严格训练,并落实到学生学习活动的各个方面。2、仔细学习新课表,在课堂中渗透新理念,不搞应试教化,以培育学生良好的学习习惯,自学实力及
18、合作交往等实力为主,提高学生语言的听说读写实力。指导学生仔细读书,细心设计作业题,如联系语境理解词语、句子;学习文中常见的构段方式;学习分析自然段、逻辑段;学习归纳课文主要内容等,着力提高学生的阅读实力。3、优化教学手段,主动产用电教(全学期不少于全册教材的80%),以学生喜闻乐见的方式方法提高学习爱好,从而提高课堂效率。4、加强读写训练,启发督促学生多读课外书,读好课外书,和好书交挚友,养成读课外书的习惯,扩高校生的视野,同时指导学生留意积累,勤动笔,养成做读书笔记的习惯,以利于训练学生视察、思维、想象、表达等实力。5、科学合理地支配语文、语综、习作教学,仔细备课、上课,充分发挥各教辅用书、
19、教具、学具地作用,提高课堂效率。做好每个单元的测试工作,刚好反馈,补漏查缺,加强培优补差,不让一个学生掉队。平常细心设计各类练习,不滥抄滥做,减轻学生课业负担。6、老师团结协作,常常沟通工作中的胜利与失败,同心同德,让每一个学生都能成为合格的毕业生。语文教学工作安排 篇4时间过的很快,转瞬间就已经是高二的时间了。到了高二,高三的到来也只不过是转瞬之间的事情。作为老师,我必需起先提前惊慌起来了。不仅是了为做好自己的工作,也是为了给学生们都做个榜样。说实话,在中学里其实并不能存在放松这一说法,因为这短短的三年时间,无论是经验了多少次,我依旧觉得这时间对很多的同学来说,远远不够。面对这样的状况,我们
20、就更应当加紧自己的步伐,不能让时间白白的消逝掉,让珍贵的机会都在指尖溜走!作为语文老师,为了协作班主任的工作,我也要对下个学期的工作过做好安排,我的高二上学期工作安排如下:一、对自己的调整面对高二,不变更自己的心态是不行了。但是很多的同学都依旧没能认清现在的状况,依旧沉醉在高一的轻松生活中。作为老师的我们,就必需以身作则的带动他们学习的热忱,催动他们的惊慌感。要影响别人,就先要变更自己,作为老师,必需从自己先教起。二、教学方面在过去的高一学年,收到的成果还不错,对班上同学的底子也摸的差不多了,对每位同学的状况也都了解的差不多了。趁着高二上学期的时间还没有那么惊慌,我必需好好的转化班上那些学习动
21、力差的同学。这即是为了协作班主任的工作,也是为了提高班上同学的语文成果。在高二起先,我要接连的增加他们的学习量,提高他们的写作速度、做题速度、对阅读理解的实力以及字迹!总之,高二的一切任务都是为了给高考做打算,在之后就要打算大量的试卷,以试卷做题目,以此调高他们对试卷的适应实力。三、对差生的辅导虽然上了中学,但依旧有很多学习热忱不高的学生,虽然不是班主任,但是作为老师也不能放任这样的状况持续。接着下去不仅会影响到其他同学的学习,还可能会引起其他的事情,要在上课以及下课之余都要关注那些差生,主动的引导。四、总结高二的任务其实很简洁,就是要加强学习的压力,让学生感到竞争力产生前进的动力。但是作为老
22、师,我也知道这其中有不少的细微环节,这些细微环节都要我在工作细心的留意,希望我在高二的工作中能更加好的做好自己的工作,争取带动每一位同学向着高考冲刺,不让任何一个学生脱队!语文教学工作安排 篇5一、指导思想以发展儿童语言为主线,在语言环境中识字,听说先行,带动阅读,使学生的听说读写实力得到协调发展。遵循语文教化的规律,顺应学生的身心发展特点,致力于构建开放而有活力的语文教材体系,促进学生学习方式的变更。寓德育于语文课程之中,着眼于提高学生的语文综合素养,培育创新精神和实践实力,促进每个学生的全面发展,为他们的终身学习、生活和工作,在语文方面奠定基础。二、教材分析本册共有课文32篇,其中精读课文
23、24篇,略读课文8篇。此外,教材后面还编排8篇选读课文。每组教材包括导语、课文和语文园地三大部分。其次组和第五组各支配了一次综合性学习活动。教材接着以专题组织单元,设计了八个专题。它们依次是:感受大自然的美妙;爱惜四周环境;怎样看问题、怎样想问题;丰富多彩的儿童生活;珍贵的亲情亲情、友情;奇妙的科技世界;国际理解和友好;神话故事、传闻。每个专题人文内涵丰富,贴近儿童生活,体现时代特点,蕴涵教化价值。要求相识200个字,会写300个字。要求相识的字和会写的字在精读课文后标出。此外,教材在语文园地二、五、六、七还归类支配了一些要认的字。每个语文园地仍由五个栏目组成。其中有四个固定的栏目:“口语交际
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