创新《市场营销策划》课程 提升中职学生的职业能力.doc

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1、创新市场营销筹划课程 提升中职学生的职业才能【摘要】：p 】：】市场营销筹划是一门应用性学科，中职院校市场营销筹划课程教学的目的是培养学生的市场营销职业才能。而传统的课堂讲授方法侧重理论知识的传授，过分强调知识的系统性和完好性，缺乏相应的教学环节对学生进展才能、技巧和操作方法上的训练，教学效果并不理想。只有明确中职院校市场营销筹划学科的教学目的，丰富市场营销筹划的教学方法，创新中职市场营销理论手段，完善教学考核体系，才能更好地培养符合社会需要的营销专业人才。【关键词】：p 】：】市场营销筹划；改革；职业才能；顶岗理论引言在就业难的今天，用人单位看重的是学生的综合素质。中职教育的职业性与技能性结

2、合的特点，决定它应该以才能塑造为中心，重点突出学生职业才能的形成。市场营销专业是众多中职院校普遍开设的管理类专业之一，在课程设置和学生培养过程中，应该表达应变性、技能性和理论性，做到课程体系、培养目的和专业才能三者结合，而不应一味追求理论知识的系统性和全面性。1 中职院校市场营销筹划学科，教学中存在的问题1.1教学理念落后，防碍就业开展近几年来，为适应市场经济的高速开展需要，我国的中职教育的开展势头迅猛。然而在中职教育快速开展的同时，也有教学理念相对滞后情况，主要表如今两个方面，一是将中职教育等同于传统的教育，尚未脱离重知识传授、轻才能培养的被动式学习形式，学生的分析p 解决问题的才能不强，特

3、别是综合分析p 、独立解决才能，谋划组织才能，信息获取和知识加工才能。学生将来求职更倾向在中小型企业就职。僵化的课程教学方法很可能压抑学生的学习积极性和主动性，阻碍了学生创造力的发挥，更与企业的实际需求严重脱节，使学生毕业后难以适应企业的要求，造成就业和工作的困难。1.2理论教学环境有待改良职业教育教学离不开理论，而市场营销筹划本身就是一门实战性很强的学科，更需要理论教学为支撑。随着当今经济全球化和信息化、国际化进程的加快，对市场营销筹划的相关技能提出了更高的要求。社会需要大量的市场营销筹划的实战性应用人才，然而在市场营销筹划的教学过程中，课堂教学理论相比照拟缺乏，老师对市场营销模拟软件教学情

4、有独钟，然而造成评估市场营销筹划教学质量有很多不定性因素。1.3学生的成绩考核应以才能为主中职院校的市场营销筹划课程沿袭了传统的考核方式，学生学习效果的评价根本以老师命题为主，考核的方法大多采用笔试，同时其试题在知识点分布、题型设计、题型分值和难度级别等方面主观性较强，缺乏科学性。同时，由于市场营销筹划是一门理论性较强的学科，一张试卷不能考核出一个学生对知识的领悟和应用才能。许多学生可以考高分的主要途径就是死记硬背，这些都违犯了素质教育的初衷，压抑了学生创新才能的培养。1.4具有企业理论经历的专项老师队伍缺乏很多年轻的老师，师范毕业，直接任教。缺乏社会阅历和企业工作的实战经历。市场营销筹划课程的专业老师，需要具备：专业理论知识、营销推广核心技能和危机公关实战经历，(第 3 页 共 3 页