幼儿园中班音乐教案《大馒头》含反思7919.docx

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1、幼儿园中班音乐教案大馒头含反思中班音乐教案大馒头含反思适用于中班的音乐主题教学活动当中，让幼儿根据教师的提问和图片的顺序记忆歌词内容和顺序，学习用对唱的方法演唱歌曲大馒头，在进行表演时，能和同伴相互配合，共同完成表演，快来看看幼儿园中班音乐大馒头含反思教案吧。活动目标：1.学习用对唱的方法演唱歌曲大馒头。2.根据教师的提问和图片的顺序记忆歌词内容和顺序。3.在进行表演时，能和同伴相互配合，共同完成表演。4.喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的快乐。活动准备：1.已看过幼儿用书大馒头2.馒头、面粉、小麦的图片各两张，农民伯伯，小朋友的图片。3.画有问好和感叹号的底图一张活动过程：(一)幼儿初步熟悉歌

2、词。1.教师出示底图，让幼儿理解问号和感叹号的含义。教师：谁知道这是什么符号代表什么意思2.教师依次提出歌词中有关生产馒头的各个问题，幼儿回答，教师根据幼儿回答摆放相应的图片。教师：那我问你们，大大的馒头哪里来(二)幼儿学唱歌曲大馒头。1.教师带领幼儿跟随音乐的节奏看图念歌词。在朗诵的过程中，教师注意指图暗示幼儿记忆歌词。2.教师带领幼儿玩猜答案的游戏，进一步记忆歌词。教师将答案句的歌词图片全部抽走，然后随音乐的节奏和歌词的顺序提问，幼儿按照歌词回答。教师：现在，我把有的图拿走了，我提问，你们来回答，看谁回答有快有对(三)教师与幼儿进行对唱练习。1.教师与幼儿进行对唱练习。教师：这次我们玩对唱

3、游戏，我来问，你们用歌声回答。最后的两句一起唱。2.教师与一个小组的幼儿进行对唱游戏。(四)教师即兴与幼儿进行对唱游戏。1.教师即兴与不同的小组进行对唱游戏。教师唱问句，教师指向哪组幼儿，哪组唱出答句。2.教师即兴与个别幼儿进行对唱游戏。反思：首先，在第一大环节当中，当问到你们知道馒头是哪里来的吗时，孩子们说是从超市买的、是煮出来的、还有一个孩子说是用面粉做出来的。当又问孩子那面粉又是哪里来的，孩子也说是买来的。孩子们生活在城市，对小麦这一事物非常的陌生。孩子们对于面粉是怎样的如何变成的等了解的也不是很多。在课前铺垫当中，我欠缺了相关知识经验的铺垫，因此，在这一环节的引导，变成教师的说教为主了

4、。再下次的活动中，应该有让孩子们亲身感受面粉的特性这一课前准备。其次，在这个活动的过程当中，教师能做到在教学方法、策略、环节、重难点的处理和把握上做到心中有数，将显性的目标巧妙地通过游戏和表演内化为孩子发展的需要。教具小图片的使用，也非常好的解决了教学的重点，对唱的教学方法也很好的突破了活动的难点，幼儿一直情绪饱满的参与学习过程。再次，孩子们通过歌曲大馒头活动知道了粮食的来之不易，知道了珍惜粮食的重要性。孩子们都说从现在开始我们要做到不挑食，不掉一粒饭、一点菜，做一个惜粮、爱粮的好孩子；通过活动孩子们都把爱惜粮食的种子深深地扎根在孩子幼小的心灵。小百科：馒头，别称“馍”“馍馍”“蒸馍”，中国传统面食之一，传说是三国蜀汉丞相诸葛亮所发明，是一种用发酵的面蒸成的食品。馒头以小麦面粉为主要原料，是中国人日常主食之一。内容总结（1）幼儿园中班音乐教案大馒头含反思中班音乐教案大馒头含反思适用于中班的音乐主题教学活动当中，让幼儿根据教师的提问和图片的顺序记忆歌词内容和顺序，学习用对唱的方法演唱歌曲大馒头，在进行表演时，能和同伴相互配合，共同完成表演，快来看看幼儿园中班音乐大馒头含反思教案吧（2）活动目标：1.学习用对唱的方法演唱歌曲大馒头（3）教师：那我问你们，大大的馒头哪里来(二)幼儿学唱歌曲大馒头5