中秋节促销活动策划通用7篇.docx
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1、中秋节促销活动策划通用7篇中秋节促销活动策划通用一 一、活动背景 中秋节是我国仅次于春节的其次大传统节日,家家庆团聚,孩子们倍感欢乐,对他们的影响很大。虽然年年都过中秋节,但是孩子们对这个节日了解得并不深。开学初,正值中秋节来临,因此,我们五年级便选择了中秋节这一节日开展综合实践活动,结合当地一些传统节日的文化和习俗,确定以走进传统节日为载体,用最亲近生活的地方资源变更学生的学习方式,发展学生的探究精神,提高学生的实践实力,弘扬民族文化。 二、活动目的 1、激发学生主动了解中秋节的热忱,促使学生感受我国传统节日的独特魅力。 2、通过对中秋节有关资料的搜集,接着培育学生搜集、处理信息的实力和动手
2、实践实力。 3、激发学生的探究欲望,培育学生的主体参加意识和团结合作精神。 4、为学生供应一个张扬特性的舞台,培育学生创建性的人格。 三、活动安排 1、确定活动主题,设计活动方案,做好活动方案,做好活动前的打算工作。 2、成立综合实践活动小组,制定小组安排,确定人员分工 3、了解中秋节的来历及其相关资料。 4、在将近中秋节那天跟大家一起带月饼、尝月饼、并拍照留念。 5、写一篇过中秋节的日记。 四、活动重难点: 学生通过调查、发觉新问题、在活动中解决问题,驾驭思索方法,提高实践操作的实力,主动完成小组安排到的任务。 五、活动实施步骤 (一)确定主题,制定活动安排 1、提出问题 同学们,秋天是一个
3、收获的季节,是一个绚丽多彩的季节,也是一个充溢节日气氛的季节。再过一些时间,一个中国的传统佳节就要到了。大家知道是什么 节吗?对了,是每年的农历八月十五中秋节。每年的中秋节我们都将与亲人团聚一堂,吃月饼、赏明月、叙亲情、享快乐。可你知道我们中华民族为什么要如此重视这一天吗?想不想了解这一节日的来历?围绕这个节日人们都用哪些方式庆祝呢?对这个富有浓浓人情味的节日,你喜爱吗?(喜爱)但你们对中秋有哪些了解?又有怎样的体验呢?面对中秋这个词,你想知道些什么呢? 预设: (1)我想知道中秋节是怎么来的? (2)我想知道这一天每个人都要吃月饼吗? (3)我想知道为什么中秋要吃月饼? (4)我想知道一些关
4、于中秋的传闻、故事等。 (5)我想知道现在有多少种月饼?他们的价钱怎么样?哪一种最好吃? (6)我想知道月饼究竟是怎样做出来的?我还想自己动手做一做。 (7)我们家乡的中秋有哪些活动,哪些习俗? (8)中秋只是汉族的节日吗?别的民族过中秋吗? (设计意图:从学生的年龄特点、爱好和已有的生活阅历动身,引导学生提出自己感爱好的问题,激发学生参加活动的爱好和主动性。) 2、确定主题,分组制定活动安排 在学生提出问题的基础上,找出自己感爱好的问题,老师引导学生先将问题归纳汇总,再对某一个或某些问题感爱好的学生分成小组,民主选出组长。 组长负责对小组成员进行分工,探讨活动方案。 班内沟通活动方案。 在老
5、师的指导下,各组制定了活动方案。 (设计意图:活动探讨的问题,探讨方法、探讨的成果、小组人员的分工均由学生自己来探讨确定,而不是由老师来代替,老师只是活动的组织者、参加者、指导者,充分体现学生的自主性。同时在这一过程中,让学生体会到,无论干什么事都要有肯定的安排性,防止活动的盲目性。) (二)自主实践,汇报沟通 1、组长组织,自主实践 由于学校资源的限制,不能在课上亲自带领学生去实践,所以,只能激励学生利用课余时间和双休日,小组自己组织活动,并要求每个学生跟家长讲解学生参与综合实践活动的意义?希望得到家长的支持。 2、汇报沟通,老师指导 在学生自主实践活动的基础上,老师利用课上时间,依据小组分
6、工,先小组内沟通,然后老师组织各小组班内沟通,汇报本组实践活动的进展状况,活动做法,取得的成果;活动中遇到了哪些困难不能解决等。通过汇报,同学之间相互出办法想方法,老师不失时机地加以指导。 (设计意图:学生在实践的过程中,会遇到各种各样的困难,这是很正常的,这就须要老师的指导和帮助,但老师不能干脆告知孩子怎样做,而是引导启发让他们自己想方法解决困难。培育学生勇于克服困难的意识和实力) 3、小组探讨汇报下一步活动的准备 (1)探究中秋的来历和传闻小组:我们想根据同学们交给我们的方法,到书店接着查阅关于中秋的故事。我们还准备办一期中秋的小报? (2)探究月饼的种类和制作小组:我们还准备再去一次绿色
7、超市,到那首先对阿姨有礼貌,完成任务;还准备,在李丽妈妈的帮助下去更城食品厂参观,因为李丽妈妈在更城食品厂工作;回来还准备自己学着做月饼? (3)各小组兴趣盎然地汇报着下一步的准备。可见同学们的活动热忱特别高。(设计意图:引导学生汇报下一步活动的准备,进一步激发学生的活动热忱,保持学生的活动爱好。得以下一步活动的持续,保持活动过程的持续性。) (三)沟通成果,活动反思 1、我们打算在中秋前夕,课上展示沟通活动成果,我信任: (1)一本本精致的小册子,一张张图文并茂的手抄报会呈现在同学们面前; (2)一块块各种各样各种种类的月饼会摆在同学们的桌上供大家品尝; (3)一首首颂中秋的诗歌,会在教室里
8、回荡。 (4)一幅幅中秋习俗图片,会使同学们大开眼界; (5)一篇篇实践活动的感受,会给同学们以启迪; (通过活动总结沟通活动成果,使孩子们在反思自己的活动过程,品尝着活动中的酸甜苦辣的同时,展示自己的活动成果,使他们获得胜利的情感体验,同时培育孩子们自我反思的实力。) 总之,无论是活动主题的选择,活动方案的策划或设计,实施,反思及评价的全过程都让学生亲身经验,为了保持活动的连续性,老师在各个环节的指导要到位,还要得到家长的支持,保持或增加活动的爱好。通过各种实践活动使学生获得丰富的阅历和主动的情感体验,提高他们的探究实力、实践实力和创新实力。 六、学生感言: 吕菁:这次综合实践我收获了很多,
9、知道了中秋节的来历、传闻、习俗,特殊是其他民族过中秋节的习俗。在展示成果时,我觉得很骄傲,我们组完成了三个作品,小册子、剪贴报、PPT,老师还表扬了我们,我很快乐! 孙柯欣:这次综合实践我们去调查月饼,不仅完成了任务,还熬炼了我们的胆识。刘蔚林:这次综合实践课让我感受最深的是尝月饼,老师竟然让我们在课堂上吃,还光明正大的吃,太爽了!这就是综合实践课! 中秋节促销活动策划通用二 一、指导思想 为实行上级文件精神,以深化素养教化,活跃校内文化生活,全面提高学生身体素养、艺术修养和创新实践实力为根本宗旨,20_年,我们将以教化局下发的我们的节日系列活动方案为指针结合我乡各小学实际全面开展我们的节日系
10、列主题教化活动。 二、活动目的 1、了解中国传统节日的由来、传闻、民俗习惯等,增加学生民族骄傲感,培育美妙的道德品质和高尚的思想情操,从传统文化中吸取养分,使学生获得真、善、美的体验。 2、各小学结合本校校本课程培育目标,不断培育学生的体育、艺术和科技素养。 三、活动形式 我们的节日主题教化活动中的节日既涵盖我国民俗中的传统节日,又包括结合学校自主发展与学生身心特点的校内文体艺术特色节日。为此,我们将充分挖掘和整合传统与特色节日中的教化资源,并不断增加新的内涵。把原本单一的、独立的教化活动的点连成线、形成面,最终构建目标明确、主题显明的多纬度教化活动体系,用富有特色的活动为学生的身心健康成长搭
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