八年级历史下册教学计划【优秀7篇】_1.docx

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1、八年级历史下册教学计划【优秀7篇】篇一：八年级历史下册教学安排 篇一一、指导思想执行历史课程标准，以提高历史学科教学质量为中心，坚持教化创新。主动参加课程改革，探究新的课堂教学模式，全面实施素养教化。着眼于学生的发展。二、教学目标接着增加学生对历史的学习爱好，使学生驾驭重要的历史事务，历史人物，历史现象，理解重要的历史概念，把握不同历史时期的基本特征及其发展趋势。培育学生识图、读史料的分析实力，引导学生学会收集、整理和运用相关的历史学习材料，启发学生对历史事物进行想象、联想和分析、综合、比较、概括等认知活动。注意培育学生的创新意识，以及与他人合作和参加社会实践活动的实力。增加学生的民族骄傲感和

2、爱国主义情感，弘扬世界各民族的优秀文化。完成中国历史八年级下册的历史教学任务，争取平均分、优秀率、合格率都超过漳河镇平均水平。三、学生状况分析八年级学生正处于感性相识向理性相识的过渡阶段，驾驭了肯定的历史基础学问、合作技巧及自主探究学习的实力，但大部分学生还没有驾驭科学的学习方法，驾驭的基础学问和基本实力也不扎实。学生对历史较感爱好，但学习的自觉性较差。四、教材分析本学期所授的内容是中国历史现代史部分。教科书由单元和课组成。每一个单元为一个学习主题，每一个学习主题下分若干课。本册共七个单元，共二十一课。由文化课和活动课两种课型组成，以课为单位。每课课文由提示、正文、阅读课文、图、表、资料、注释

3、、每课一得以及课文中思索题和课后练习，活动建议等组成。其中正文紧扣教学大纲目标要求，可作为课堂教学应完成的基本任务。其余内容，可依据学生详细状况，提出不同的教学目标与要求。五、教学措施1、仔细钻研新课程教学目标和要求，仔细备好每节课，明确重点、难点，在传授学问的基础上，进行思想教化和实力培育。2、广泛应用多媒体资源进行教学，教学方法要敏捷多样，讲究教学技能和教学艺术，加强课堂教学的设计，增加趣味，幽默感。要充分运用多媒体、历史地理、图画、图表，主动创建条件，以教学的直观性，调动学生学习历史的主动性和爱好。3、增加课堂容量，精讲精练，减轻学生负担，提高课堂效率。将课堂内的四非常钟分成三份：前五到

4、八分钟复习上节课所学的内容，导入新课；中间二非常钟教学新课；后非常钟练习巩固。、教会学生学习方法。本学期要教会学生学习历史的基本方法，在教学中注意变更学生的学习方式，从学生的实际动身，留意调动学生学习的主动性和创建性思维，使学生有举一反三的实力；注意发挥学生的主动性，发散学生的思维，注意综合实力的培育，有意识的培育学生的思维的严谨性及逻辑性，在教学中提高学生的思维素养。5、主动参与教研室历史组、学校教研组的教研活动，反思教学中存在的不足，将教学中的点滴进行整理，以提高自身教学水平。6、仔细完成学校布置的各项工作。7、成立历史学习小组，互出测试题，切实提高历史学业成果。8、在历史教学中培育学生良

5、好的道德情操，激发学生的爱国热忱。六、八年级历史教学进度表篇二：八年级历史下册教学安排 篇二新的一学期又起先了，为了更好地完成本学期的教学工作，协作好学校的各项工作，进一步落实贯彻好教化教学方针，我依据学校的工作安排制定了如下的教学安排。一、基本状况分析本学期我接着担当八年级（6）班的历史课，经过一年多的学习，学生已驾驭了肯定的历史学问、合作技巧及自主探究学习的实力，但大部分学生还没有驾驭科学的学习方法，驾驭的基础学问和基本实力也不扎实，大多数学生课堂上缺少主动主动的参加意识，不留意学问点的整合，缺乏归纳分析实力，这些都是教学的不利条件，有待于进一步加强、改善。二、教材内容分析历史八年级下册，

6、内容主要包括了中国现代历史部分，历史时空跨度大、历史问题高度概括、具有历史现实感和社会实践性、渗透了较强的思想性和政治性。它承接历史八年级上册中国近代史发展线索，设置为“中华人民共和国的成立和巩固”“社会主义道路的探究”“建设有中国特色社会主义”等五个学习单元，概述了20世纪后半叶中国人民在前进道路上历经的两次历史巨变，反映了新中国社会主义制度的确立、社会主义建设道路的探究和改革开放、走有中国特色社会主义道路的历史发展过程。三、教学任务和目标：1、八年级下册历史教学，力求向学生传授中国现代历史基础学问，基本线索，让学生理解重要的历史概念，历史事务及涉及的重要历史人物的历史功绩，了解现代中国基本

7、国情，相识新中国的建国史、探究史、发展史、外交史，培育学生创新意识和开拓精神。2、接着传授运用辨证唯物主义和历史唯物主义观点分析历史人物，历史事务和历史现象，学会归纳整合历史学问，学会从众多历史事物的发展过程中揭示历史规律，开启联想和想象，自主探究，从学会到会学。3、通过中国现代爱国史实，向学生进行爱国主义传统教化，社会主义国情教化，领袖人物的开拓教化，民族团结教化，使学生继承和发扬中华民族的优良文化传统，具有创新和开拓才能，驾驭为祖国社会主义现代化建设贡献力气的本事。四、详细措施1、本学期接着以打造高效课堂，提高教学效率为己任，努力提高教学质量和增加学生素养、思想、培育实力，按质按量完成教学

8、教化任务，使学生驾驭中国现代时期的的历史。2、重点学习前五个单元的内容，为中考打好基础。第六单元和第七单元不是中考内容，让学生了解即可。3、仔细钻研课标、教材、教参；仔细备课；细心设计每一个导学案，上好每一堂课；耐性辅导学生，教书育人。4、以转变学生的学习方式为核心，注意学生学习历史学问的过程和方法，使学生学会学习。激励学生通过独立思索和沟通合作学习历史，培育发觉历史问题和解决历史问题的实力，养成探究式学习的习惯。5、主动探究多种教学途径，组织丰富多彩的教学活动，充分开发和利用课程教化资源。6、主动组织开展教研活动，深化学习教学理论，搞课题探讨，主动撰写论文，提高教学理论水平和教研实力。7、优

9、化课堂教学。严抓纪律，采纳多种教法，如探讨、评论、阅读、自学等方式，启发学生动口、动手、动脑和学会学习和做人。五、教学资源的开发：利用学校图书室、网络及其它媒体开发教学资源，相关历史背景资料、影片等播放给学生观看，增加学生学习主动性和对历史资料的理解。六、教学进度表（略）七、教学总结及反思的要求：刚好写好教后记，总结教学过程中的得失。主要从学生角度、从发展角度、从特性角度思索问题，以利于今后的教学工作，争取在历史学科的教学中取得较好成果。篇三：八年级历史下册教学安排 篇三一、指导思想着眼于学生的发展，以提高历史学科教学质量为中心，坚持教化创新。主动参加课程改革，探究新的课堂教学模式，全面实施素

10、养教化。二、教学目标1、接着增加学生对历史的学习爱好，使学生驾驭重要的历史事务，历史人物，历史现象，理解重要的历史概念，把握不同历史时期的基本特征及其发展趋势。2、培育学生识图、读史料的分析实力，引导学生学会收集、整理和运用相关的历史学习材料，启发学生对历史事物进行想象、联想和分析、综合、比较、概括等认知活动。3、注意培育学生的创新意识，以及与他人合作和参加社会实践活动的实力。增加学生的民族骄傲感和爱国主义情感，弘扬世界各民族的优秀文化。4、完成中国历史八年级下册的历史教学任务，争取平均分、优秀率、合格率都超过上期水平。三、学生状况分析本人所教的八年级1至4班多数对历史较感爱好，但学习的自觉性

11、较差，尤其以八2班学生为代表。八年级学生正处于感性相识向理性相识的过渡阶段，驾驭了肯定的历史基础学问、合作技巧及自主探究学习的实力，但大部分学生还没有驾驭科学的学习方法，驾驭的基础学问和基本实力也不扎实。四、教材分析本学期所授的内容是中国历史现代史部分。教科书由单元和课组成。每一个单元为一个学习主题，每一个学习主题下分若干课。本册共七个单元，共二十一课。由文化课和活动课两种课型组成，以课为单位。每课课文由提示、正文、阅读课文、图、表、资料、注释、每课一得以及课文中思索题和课后练习，活动建议等组成。其中正文紧扣教学大纲目标要求，可作为课堂教学应完成的基本任务。其余内容，可依据学生详细状况，提出不

12、同的教学目标与要求。五、教学措施1、仔细钻研新课程教学目标和要求，仔细备好每节课，明确重点、难点，在传授学问的基础上，进行思想教化和实力培育。2、教学方法要敏捷多样，讲究教学技能和教学艺术，加强课堂教学的设计，增加趣味，幽默感。要充分运用、历史地理、图画、图表，主动创建条件，以教学的直观性，调动学生学习历史的主动性和爱好。3、增加课堂容量，精讲精练，减轻学生负担，提高课堂效率。4、教会学生学习方法。在教学中注意变更学生的学习方式，从学生的实际动身，留意调动学生学习的主动性和创建性思维，使学生有举一反三的实力；注意发挥学生的主动性，发散学生的思维，注意综合实力的培育，有意识的培育学生的思维的严谨

13、性及逻辑性，在教学中提高学生的思维素养。5、主动参与教研室历史组、学校教研组的教研活动，反思教学中存在的不足，以提高自身教学水平。6、仔细完成学校布置的各项工作。7、出好月考测试题，切实提高历史学业成果。8、在历史教学中培育学生良好的道德情操，激发学生的爱国热忱。六、教学进度支配周次教学内容一第一单元中华人民共和国的成立和巩固二第一单元中华人民共和国的成立和巩固三第一单元中华人民共和国的成立和巩固四其次单元社会主义道路的探究五其次单元社会主义道路的探究六其次单元社会主义道路的探究篇四：八年级下册历史教学工作安排 篇四一、对教材内容的分析及补充、增删、改进看法本学期所授的内容是中国历史现代史部分

14、教科书由单元和课组成。每一个单元为一个学习主题，每一个学习主题下分若干课。本册共五个单元，共二十五课。由文化课和活动课两种课型组成，以课为单位。每课课文由提示、正文、阅读课文、图、表、资料、注释、每课一得以及课文中思索题和课后练习，活动建议等组成。其中正文紧扣教学大纲目标要求，可作为课堂教学应完成的基本任务。其余内容，可依据学生详细状况，提出不同的教学目标与要求。二、学生双基、实力、学习方法及非智力因素分析：八年级现有学生104人，2个教学班。2个班综合状况是130班、131班2班均有优秀生，并且他们的成果比较高，如131班宋平、汤铭辉。130班的晏强等，但是后进层也许多，在学习方面存在以下问

15、题1部分学生对历史学科相识不够，学习看法不端正。2部分学生求知欲强，思维敏捷，但学习爱好不高，学习目的不明确3有些学生有偏科现象4缺乏分析归纳实力，学习主动性有待加强5综合分述史实的实力较差有待在方面提高三、教学目标接着增加学生对历史的学习爱好，使学生驾驭重要的历史事务，历史人物，历史现象，理解重要的历史概念，把握不同历史时期的基本特征及其发展趋势。培育学生识图、读史料的分析实力，引导学生学会收集、整理和运用相关的历史学习材料，启发学生对历史事物进行想象、联想和分析、综合、比较、概括等认知活动。注意培育学生的创新意识，以及与他人合作和参加社会实践活动的实力。增加学生的民族骄傲感和爱国主义情感，

16、弘扬世界各民族的优秀文化。完成中国历史八年级下册的历史教学任务，争取平均分、优秀率、合格率都超过岳阳市平均水平四、教学措施1仔细钻研教材，课程标准仔细备课，耐性辅导2充分利用各种课程资源，突出每一节课的重难点，以增加直观感3通过各种手段，提高学生爱好，活跃课堂气氛4通过课上小测验、提问，早自习检查背诵等多种方式进行学问的反馈和巩固5接着实行少讲多练当堂驾驭的这种教学形式启发学生动手和动口的实力，对重大历史事务和重要人物进行重点讲解6每讲完一单元后把本单元的内容进行归纳综合比较，让学生系统驾驭7充分利用教材中的小字、想一想、议一仪等，增加学生爱好，提高教学效果课上讲到、练到，课下辅导到、检查到不

17、丢掉一个环节以提高成果。另外，本学期对于历史学科将开展讲历史故事、讲历史评人物讲演、抗日救亡歌曲演唱会等活动，以达到增加学习爱好的目的。五、教学资源的开发：利用学校图书室、校内广播、网络及其它媒体开发教学资源。六、教学时间支配：教学进度表周次 教学内容 备注1 第一课2 其次、三课3 第四、五课4 单元复习测验5 第六、七课6 第八、九课7 第十、十一课8 第十二、十三课9 期中复习10 期中考试11 第十四、十五课12 第十六、十七课13 单元总结测验14 第十八、十九课15 其次十、二十一课16 其次十二、二十三课17 单元复习测验18 期末复习19 期末复习20 期末考试七、教学总结及反

18、思的要求：刚好写好教后记，总结教学过程中的得失。主要从学生角度、从发展角度、从特性角度思索问题，以利于今后的教学工作篇五：八年级历史下册教学安排 篇五本学期所授的内容是中国历史现代史部分教科书由单元和课组成。每一个单元为一个学习主题，每一个学习主题下分若干课。本册共五个单元，共二十五课。由文化课和活动课两种课型组成，以课为单位。每课课文由提示、正文、阅读课文、图、表、资料、注释、每课一得以及课文中思索题和课后练习，活动建议等组成。其中正文紧扣教学大纲目标要求，可作为课堂教学应完成的基本任务。其余内容，可依据学生详细状况，提出不同的教学目标与要求。一、学生双基、实力、学习方法及非智力因素分析：八

19、年级现有学生104人，2个教学班。2个班综合状况是130班、131班2班均有优秀生，并且他们的成果比较高，如131班宋平、汤铭辉。130班的晏强等，但是后进层也许多，在学习方面存在以下问题1部分学生对历史学科相识不够，学习看法不端正。2部分学生求知欲强，思维敏捷，但学习爱好不高，学习目的不明确3有些学生有偏科现象4缺乏分析归纳实力，学习主动性有待加强5综合分述史实的实力较差有待在方面提高接着增加学生对历史的学习爱好，使学生驾驭重要的历史事务，历史人物，历史现象，理解重要的历史概念，把握不同历史时期的基本特征及其发展趋势。培育学生识图、读史料的分析实力，引导学生学会收集、整理和运用相关的历史学习

20、材料，启发学生对历史事物进行想象、联想和分析、综合、比较、概括等认知活动。注意培育学生的创新意识，以及与他人合作和参加社会实践活动的实力。增加学生的民族骄傲感和爱国主义情感，弘扬世界各民族的优秀文化。完成中国历史八年级下册的历史教学任务，争取平均分、优秀率、合格率都超过岳阳市平均水平1仔细钻研教材，课程标准仔细备课，耐性辅导2充分利用各种课程资源，突出每一节课的重难点，以增加直观感3通过各种手段，提高学生爱好，活跃课堂气氛4通过课上小测验、提问，早自习检查背诵等多种方式进行学问的反馈和巩固5接着实行少讲多练当堂驾驭的这种教学形式启发学生动手和动口的实力，对重大历史事务和重要人物进行重点讲解6每

21、讲完一单元后把本单元的内容进行归纳综合比较，让学生系统驾驭7充分利用教材中的小字、想一想、议一仪等，增加学生爱好，提高教学效果课上讲到、练到，课下辅导到、检查到不丢掉一个环节以提高成果。另外，本学期对于历史学科将开展讲历史故事、讲历史评人物讲演、抗日救亡歌曲演唱会等活动，以达到增加学习爱好的目的。二、教学资源的开发：利用学校图书室、校内广播、网络及其它媒体开发教学资源。三、教学时间支配：见附表周次 教学内容 备注1 第一课2 其次、三课3 第四、五课4 单元复习测验5 第六、七课6 第八、九课7 第十、十一课8 第十二、十三课9 期中复习10 期中考试11 第十四、十五课12 第十六、十七课1

22、3 单元总结测验14 第十八、十九课15 其次十、二十一课16 其次十二、二十三课17 单元复习测验18 期末复习19 期末复习20 期末考试四、教学总结及反思的要求：刚好写好教后记，总结教学过程中的得失。主要从学生角度、从发展角度、从特性角度思索问题，以利于今后的教学工作。篇六：八年级历史下册教学安排 篇六本学期我任教八年级的历史课，为了能顺当地完成教学任务，现特制定安排如下：一、指导思想以提高历史学科教学质量为中心，坚持教化创新。主动参加课程改革，探究新的课堂教学模式，全面实施素养教化。着眼于学生的发展。二、教学目标接着增加学生对历史的学习爱好，使学生驾驭重要的历史事务，历史人物，历史现象

23、，理解重要的历史概念，把握不同历史时期的基本特征及其发展趋势。培育学生识图、读史料的分析实力，引导学生学会收集、整理和运用相关的历史学习材料，启发学生对历史事物进行想象、联想和分析、综合、比较、概括等认知活动。注意培育学生的创新意识，以及与他人合作和参加社会实践活动的实力。三、学情分析初二学生正处于感性相识向理性相识的过渡阶段，驾驭了肯定的历史基础学问、合作技巧及自主探究学习的实力，但大部分学生还没有驾驭科学的学习方法，驾驭的基础学问和基本实力也不扎实。学生对历史较感爱好，但学习的。自觉性较差，尤其是男生的自觉性更差。一般学习目的不明确，有偏科现象，缺乏分析归纳实力，学习主动性有待加强发挥。由

24、这些年的状况得知，科目多，特殊是语数外占据时间较多，学生在课外基本没有花时间在历史科目上；识记量太大，要学好不太简单。况且如今的学生学习心里疲惫，相当多的学生厌学、不学，像历史这样的边缘学科、须要大量记忆学习，很难保证大部分学生及格。四、教材分析本学期所授的内容是中国历史近代史部分。本册共个单元，共课。由文化课和活动课两种课型组成，以课为单位。其中正文紧扣教学大纲目标要求，可作为课堂教学应完成的基本任务。其余内容，可依据学生详细状况，提出不同的教学目标与要求。五、教学措施1仔细钻研教材、教参、教纲；仔细备课；上好每一堂课；细致批改作业；耐性辅导学生，教书育人。2主动参与教研活动，吸取历史科有阅

25、历老师的教法，深化学习教学理论，主动撰写论文，提高教学理论水平和教研实力。3优化课堂教学。教学方法要敏捷多样，讲究教学技能和教学艺术，加强课堂教学的设计，增加趣味，幽默感。严抓纪律，采纳多种教法。篇七：八年级下册历史教学工作安排 篇七一、学生基本状况分析：历史这门学科，在学生的观念中处于“二流学科”的境遇，课堂时间有限，课后更没时间顾暇及此，要想比较坚固的驾驭基础学问，须要在课堂上全心投入，惜时如金。经过上学期的教学，学生的学习爱好基本上都被调动起来，但学习方法还有所欠缺。二、教材简析本学期讲授第四册中国历史，初二历史下册教学安排主要以课为单位，叙述我国现代史，每课课文由提示、正文、阅读课文、

26、图、表、资料、注释以及课文中思索题和课后练习，活动建议等组成。其中正文紧扣教学大纲目标要求，可作为课堂教学应完成的基本任务。其余内容，可依据学生详细状况，提出不同的教学目标与要求。三、教学目标接着增加学生对历史的学习爱好，初二历史下册教学安排使学生驾驭重要的历史事务，历史人物，历史现象，理解重要的历史概念，把握不同历史时期的基本特征及其发展趋势。培育学生识图、读史料的分析实力，增加学生的民族骄傲感和爱国主义情感。同时训练学生动手制作实力。四、重点工作及措施（一）、重点工作：1、接着抓好常规教化，培育良好的学习习惯。2、深化对历史教学大纲及现行教材的理解，提高教学质量。3、主动参加教研活动，提高

27、教学水平（二）、措施：1、仔细备课，潜心钻研教材教参，吃透课程标准，细心设计教案，常常听有阅历老师的课，从中吸取阅历。2、上课时，抓住重点，突破难点，精讲精练，运用多种教学方法，提高学生的主动性和爱好。注意变更学生的学习方式，运用自主学习、合作学习、探究学习，使学生真正成为学习的主体。贯彻“全面性、系统性、精确性、综合性、科学性、巩固性”的原则。要做到精讲精练，概念清晰明白，条理清晰，重点突出，难点讲清，切实做到落实“三基”，打好基础，发展学生智力，培育学生实力。3、课后刚好反思，针对课堂上出现的优点和缺陷进行分析，查找缘由，做到节节反思，周周反思，从反思中找到不足，促进自己成长。4、加强学习业务，多读书，充溢自己，切实提高自身的教学水平。5、宽容对待学生，多与学生谈心，注意学生实力的培育，因材施教，关切爱惜每一位学生，促进每一位学生的发展。五、教学进度第一单元：其次周至第三周其次单元：第四周至第六周第三单元：第七周至第十一周期中复习考试：第十二周第四单元：第十三周至第十四周第五单元：第十五周至第十七周第六单元：第十八周至其次十一周期末复习考试：其次十二周