广告设计与制作专业及专业群建设3213.docx

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1、Evaluation Warning: The document was created with Spire.Doc for .NET.北京财贸贸学院广广告设计计与制作作专业及及专业群群建设项目二广广告设计计与制作作专业及及专业群群建设项目负责责人：梁梁露（艺艺术学院院院长）金兵（北北京银色色沸点广广告设计计有限公公司总经经理）项目组成成员：杜杜莉、魏彤、韦云、何先球球、李万军军、田卫中中、闻立鸥鸥、岳伟、王王涛鹏、王晓昕、贾宁、易晓湘、张利荣、陈宝元、李菁、陈陈谦、肖肖金鹏、莲莲素萍、白白丽、于于静、王王耕妹、张贞贞田海涛（日日本电通通公司艺艺术总监监）刘矜兰（中中视金桥桥国际广广告公司司

2、总经理理）一、概述述我院广告告设计与与制作专专业创办办于19993年年，现有有在校生生4600人，专专业群在在校生8838人人。本专专业依托托首都文文化创意意产业的的发展优优势，面面向广告告行业，培培养“有素养养、懂艺艺术、会会设计、能能制作”的商业广告设计与制作人员，已为首都商业广告设计行业培养了5000余名技能型广告设计与制作人才。依据国家家示范性性高等职职业院校校重点专专业建设设标准，经经研究论论证，广广告设计计与制作作专业重重点建设设内容包包括：人人才培养养模式创创新、课课程体系系改革、校校内外实实训基地地建设和和专业教教学团队队建设等等。经过过多年努力力，已把本专专业建成成社会、企企

3、业认可可度高，对对首都文文化创意意产业发发展有较较大促进进作用，为为国内同同类专业业提供经经验和示示范作用用的特色色专业。本建设项项目重点点在广告设设计与制制作专业业，辐射射带动电电脑艺术术设计、人人物形象象设计专专业共同同提升。本本项目建建设期为为三年（20082010年），计划投入资金1154万元，其中用于广告设计与制作专业的资金为1002万元，用于专业群建设的资金为152万元。二、建设设基础（一）专专业社会会需求状状况北京市市“十一五五”时期文文化创意意产业发发展规划划明确确提出，将将通过大大力发展展文化创创意产业业，使文文化创意意产业成成为首都都经济的的重要支支柱。规规划期内内，预计计

4、文化创创意产业业增加值值年均增增长155%左右右，到220100年，文文化创意意产业增增加值占占全市地地区生产产总值超超过122%；北京市市级重点点文化创创意产业业集聚区区力争达达到300个；加加强文化化创意人人才培养养工作，支支持在高高等院校校设立文文化创意意相关专专业，重重点培养养文化创创意研发发、设计等等人才，逐逐步建立立教育培培训和岗岗位实践践相结合合的文化化创意人人才培养养机制。资资料显示示，北京京市目前前已有广广告公司司或相关关企业770000余家，对对广告设设计与制制作专业业人才有有巨大需需求。中中华英才才网发布布的20008年年9月上半半月职位位需求数数据表明明，广告告行业人人

5、才需求求呈现上上涨趋势势，5.84%的比例例创近期期新高，这这也使得得广告人人才在该该项统计计中顺利利杀入前前十，排排行第八八。在广广告行业业的细分分职位中中，广告告设计师师、Fllashh设计师师、2DD/3DD动画设设计师等等研发类类职位占占到了行行业总需需求的550%以以上。国国家工商商总局广广告监管管司统计计数据表表明，目目前广告告业急需需五类人人才：一一是需要要了解国国际市场场、通晓晓国际广广告运作作经验和和较强沟沟通能力力的人才才；二是是需要有有敏锐洞洞察力和和市场驾驾驭能力力的高层层管理人人才；三三是需要要具有整整合营销销、传播播、策划划的复合合型人才才；四是是需要能能够自己己创

6、作、设设计的人人才；五五是需要要高层次次的各类类广告制制作，特特别是擅擅长影视视广告制制作的技技能性人人才。对对高技能能广告设设计与制制作专业业人才有有巨大需需求。从人才供供给方面面来看，现现在北京京市有220所高高职院校校开设了了广告设设计与制制作专业业或相关关专业，年年招生人人数在115000人左右右。从人人才需求求数量和和招生人人数的对对比中可可以推测测出，人人才供求求差距为为0.221：1。根据据北京市市发展的的综合定定位、人人才供求求状况以以及专业业所依托托的行业业发展情情况可以以看出，广广告设计计与制作作专业有有着广阔阔的发展展空间。（二）专专业定位位本专业面面向首都都现代服服务业

7、，培培养能适应首首都文化化创意产产业发展展需要，具具备艺术术素养、创创新精神神和广告告设计与与制作方方面专业业基础知知识，能能够熟练练应用图图形、图图像等设设计软件件，从事事商业广广告设计计与制作作、商业业会展广广告设计计与制作作、商业业橱窗广广告设计计与制作作等工作作的高技技能人才才。学生生就业后后可以成成为广告告公司、商商业企业业广告部部门的设设计师助助理、设设计师或或者设计计主管。（三）专专业优势势1构建建了“四位一一体”职业能能力培养养体系广告设计计与制作作专业初初步构建建了具有有自身特特色的“四位一一体”职职业能力力培养体体系。“专业体体验”突出培培养学生生的行业业认知能能力，并并强

8、化对对业务流流程的体体验；“专项技技能训练练”围绕学学生的图图形、图图像、网网页和版版式设计计能力进进行重点点训练；“综合岗岗位模拟拟”着重培培养学生生的商业业广告设设计与创创意能力力；“企业顶顶岗实习习”通过工工学结合合，全面面塑造和和提升学学生的综综合职业业能力以以及项目目规划与管管理能力力。本专业已已建立了了广告设设计与制制作综合合实训室室1个、商商业广告告设计与与制作PPC机单单项技能能实训室室1个、商商业广告告设计与与制作苹苹果机单单项技能能实训室室2个、商商业会展展广告设设计与制制作单项项技能实实训室11个。2000520007年，校校内实训训基地累累计投资资达6225万元元，大型

9、型设备3302万万元。2初步步建立了了以项目目为导向向的教学学模式把企业的的真实项项目引入入教学中中，按照照公司的的实际业业务流程程，完成成项目的的立项、调调研、设设计、制制作、成成果提交交；通过“教、学学、做”一体化化，强化化对学生生职业能能力的培培养。教教师从企企业项目目中精心心挑选典典型工作作项目，加加工后形形成教学学项目库库。在毕毕业实习习与毕业业设计环环节，将将顶岗实实习与毕毕业设计计相结合合，做到到真题真真做，即即毕业设设计作品品就是企企业的真真实设计计项目。20008届毕毕业生的的毕业设设计作品品中有110%被被企业采采纳应用用。教学学实践证证明，实实施以项项目为导导向的教教学模

10、式式，有利利于提高高学生的的综合职职业能力力。3推行行了“双证书书”制度学生通过过三年的的学习，在在取得毕毕业证书书的同时时，还需需获得相相应的职职业资格格证书。职职业资格格证书包包括：人人力资源源与社会会保障部部认证的的“广告设设计师”职业资资格证书书、行业业普遍认认可的“CIWW网页制制作专家家”证书和和“PHOOTOSSHOPP平面设设计专家家”证书等等。近三三年学生生职业资资格证书书取证率率达到995.777%。“双证书书”制度有有力地推推动了学学生的就就业，三三年来毕毕业生的的平均就就业率达达95。毕毕业生跟跟踪调查查显示，用用人单位位认为毕毕业生业业务基础础扎实、综综合能力力强，对

11、对毕业生生的职业业技能、人人际沟通通、团队队合作、诚诚信品质质、遵守守企业规规章制度度等方面面的综合评评价良好好率达到到90%。20055级学生生孙峥获获得教育育部艺术术类教育育指导委委员会举举办的首首届全国国高职高高专艺术术设计优优秀毕业业设计作作品展优优秀奖；20066级学生生刘永跃跃、何刚刚获得220088年2月举办办的全国国第五届届大学生生平面创创意设计计大赛优优秀奖。4取得得了行业业认可的的社会服服务成果果专业教学学团队社社会服务务能力较较强，440%的教教师是行行业知名名设计师师。田卫卫中老师师入选220066年中国国广告协协会评选选的“中国1000名最最有潜力力设计师师”；陈宝元

12、元老师任任中国书书画研究究会荣誉誉主席；有4名教师师受聘成成为多家家公司的的企划总总监或艺艺术顾问问。20005年年到20007年年累计完完成社会会服务项项目488项。如中央央电视台台创意海海报、国国美集团团年度画画册、II YOOGA瑜瑜珈俱乐乐部VII设计、通通州区运运河8标段建建筑景观观规划设设计、秦秦皇岛龙龙湾假日日项目整整体景观观设计等等。（四）存存在问题题1工学学结合的的人才培培养模式式需要进进一步完完善；工学结合合的人才才培养模模式需要要随着培培养目标标的完善善不断地地进行调调整，达达到培养养高技能能人才的的要求。在在人才培培养模式式中，尚尚需进一一步突出出项目教教学中工工与学的

13、的结合，把把以项目目为导向向教学模模式做真真、做实实、做深深、做透透。2需要要加强基基于工作作过程的的课程体体系开发发；现有课程程体系尚尚未完全全按照职职业岗位位能力与与职业素素质的要要求进行行构建，需需要进一一步加大大基于工工作过程程的课程程开发力力度，构构建基于于工作过过程的课课程体系系。3. 需需要进一一步把基基于工作作过程的的项目教教学模式式落实到到每一门门课程教教学中；在基于工工作过程程的教学学模式中中，需要要进一步步创新教教学模式式，现有有课程体体系中项项目教学学偏重于于在毕业业实习与与毕业设设计环节节，尚未未完全把把基于工工作过程程的教学学思想融融入到每每一门课课程设计计中，尚尚

14、未完全全做到在基基于工作作过程的的教学模模式中把把“真实实的工作作”和“雇雇员情境境”真正正落实到到以技能能培养为为目的每每一门课课程教学学中。三、建设设目标（一）总总体目标标依据首都都文化创创意产业业发展现现状，围围绕广告告行业“有素养、懂艺术、会设计、能制作”的人才需求目标，坚持学院人才定位与学院人才培养特色，建设“学做一体，技艺并举”的人才培养模式。人才培养养按照广广告设计计师素质质与能力力要求，构建基础课程和“工学结合”课程两大课程系统；按照广告设计师工作业务流程重点建设“工学结合”的广告设计主管岗位业务核心课程；建设真实的广告公司；实行毕业证书、财贸素养证书、广告设计师职业资格证书“

15、三证书”制度；健全“工学结合”的实训教学和实习教学的教学管理与学生管理的机制与制度；加大力度培养广告设计与制作专业名师与骨干教师；提高专业社会服务能力，扩大专业社会影响力，把本专业建成有实力、有特色、符合北京地位的市级示范专业。（二）具具体目标标1. 校校企合作作调研，每每年完成成北京京广告业业现状与与发展趋趋势调研研报告，并并在此基基础上形形成“学做一一体，技技艺并举举”工学结结合的人人才培养养模式的的动态调调整。2. 广广告业务务课程系系统按照照“广告告设计与与创意”和和“项目目规划与与管理”两两板块建建设“工工学结合合”的校校内实训训与企业业实习一一体化课课程，其其中3门建成成优质核核心

16、课程程，建立立“项目目导向”优优质核心心课程标标准。3. 自自建或引引进广告告公司、印印刷工厂厂等2家企业业，新建建“宝莱莱德广告告设计有有限公司司”、“制制作工作作室”22个生产产性实训训室，以以商业企业业真实广广告项目目为载体体，突出出教学过过程的实实践性、开开放性和和职业性性，注重重学生校校内学习习与实际际工作的的一致性性。4.考取取劳动与与社会保保障部推推出的“广广告设计计师”资资格证书书。5.健全全“校企企合作专专业建设设指导委委员会”，建建立300个校企企合作关关系的实实训基地地。6.建设设17名专专业教师师组成的的教学团团队，按按照企业业兼职教教师与专专任教师师1：1的比例例建设

17、“双双师”结结构；培培养2名广告告专业名名师，55名骨干干教师；新建22个广告告专业名名师工作作室。7. 建建设广告告设计与与制作专专业教学学资源库库。8. 开开发职业业培训项项目，每每年培训训不少于于1000人次。9. 就就业率达达到988%以上上。四、建设设内容（一）以以北京广广告业现现状与发发展趋势势调研为为依据，确确定人才才培养模模式1. 校校企合作作开展调调研工作作，完成成北京京广告业业现状与与发展趋趋势调研研报告，在在调研的的基础上上，不断断修订广广告人才才培养模模式。根据学院院“面向向首都服服务业，培培养基层层领班人人”的要要求，坚坚持“有有爱心、讲讲诚信、负负责任、能能才会商商

18、”人才才培养特特色，以以工学结结合人才才培养模模式改革革为切入入点，通通过建立立“学做一一体，技技艺并举举” 的人人才培养养模式以以及在校校内建立立市场化化经营的的生产性性实训基基地。 “学做做一体”是是指在基基于工作作过程的的教学中中把学生生对专业业技能知知识学习习情境、专专业业务务流程学学习情境境以及学学生体验验“真实实的工作作”和“雇雇员情境境”中的的设计能能力、制制作能力力融为一一个整体体的能力力训练；“技艺艺并举”是指在在基于工工作过程程的教学学中注重重学生技技能训练练的同时时，教师师把对学学生的艺艺术修养养、职业业素养与与创新能能力、技技能能力力相结合合。在基基于工作作过程的的教学

19、中中让学生生对“真真实的工工作”和和“雇员员情境”真真正落实实到课程程教学中中，为学学生创建建有利于于职业能能力培养养的真实实工作情情景，通过“学做一一体，技技艺并举举”的人才才培养模模式在基基于工作作过程的的教学中实现“教、学学、做”一体化，教教学过程程结束，作作品完成成。（1）建建立项目目导向教教学模式式依托行业业企业，学院和他们共同研究校企结合的人才培养模式，以市场化经营的生产性实训基地-宝莱德广告设计有限公司为平台，充分利用资源优势，承接商业广告项目，实施项目导向教学模式。具体项目来源包括：校企合作项目、专兼职教师自带项目、公司招标项目、学院内部项目和教学项目库等。（2）项项目教学学实

20、施把承接的的商业广广告项目目直接引引入课堂堂，项目目设计内内容直接接转化为为教学内内容，教教学任务务由专任任教师与与企业兼兼职教师师共同承承担，分分别指导导学生按按照项目目小组进进行学习习与训练练。根据据项目教教学需要要，设立立校、企企两个课课堂，工工学交替替培养学学生职业业能力和和岗位适适应能力力，实现现教学目目标。（3）考考核与评评价改革传统统的考试试方式，实实行项目目考核制制。按照照实际项项目的设设计要求求，重点点考核学学生的专专业知识识点、设设计与制制作技能能、综合合艺术素素养以及及职业态态度，这这些项目目占总成成绩的660%；项项目委托托企业评评价占总总成绩的的40%。（二）课课程体

21、系系及教学学内容改改革以就业为为导向，重重构课程程体系，以以基于工工作过程程的教学学要求，进一步明确广告设计与制作中的典型工作任务，以完成项目所需的能力培养为核心，以“有素养、懂艺术、会设计、能制作”为目标，构建以广告设计与制作专业知识技能为主的“项目导向”制的课程体系。课程体系系的内容容完全按按照商业业设计公公司“设设计项目目”流程程为依据据，具体体安排设设置课程程及课时时。商业业设计公公司的“设设计项目目”的主主要流程程为拉定定单、客客户沟通通、创意意和设计计、计算算机辅助助设计、制制作与印印刷、作作品提案案的等，在在具体课课程实施施中，带带入真实实或虚拟拟的“设设计项目目”，例例如：北北

22、京财贸贸职业学学院宣传传招贴设设计、招招生招贴贴设计、职职业技能能大赛设设计、学学院视觉觉形象设设计、北北京曼都都企业形形象设计计有限公公司店面面与标志志设计等等等，通通过“设设计项目目”中的的各个学学习领域域来培养养学生本本专业的的知识技技能。1.职业业岗位及及基于工工作过程程的学习习领域分分析在进行大大量企业业调研的的基础之之上，广广告设计计与制作作专业学学生的未未来就业业岗位主主要为：助理设设计师、设设计师和和设计主主管。工工作过程程中主要要学习领领域为：设计软件件运用与与图形制制作学习习领域、广广告设计计与创意意学习领领域、项项目规划划与管理理学习领领域，如图3-2-2-1所示。协助设

23、计师工作进行图形、图像制作负责具体项目设计创意制作组织项目设计、规划与管理助理设计师设计师设计主管设计软件运用与图形制作广告设计与创意项目规划与管理设计素描、设计色彩、平面构成、色彩构成、字体设计、版式设计、计算机辅助图形图像设计、助理设计师业务流程实训插图艺术设计、商业招贴设计、商业VI设计、传统元素商业技能、网页设计、标志设计、包装设计、多媒体广告设计、商业橱窗设计、商业广告摄影、印刷工艺、设计师业务流程实训广告文案写作、广告心理、广告客户与媒介、项目管理、广告市场营销、设计主管业务流程实训艺术素养、创新精神工作岗位典型工作任务群行动领域学习领域图3-22-2-1广告设设计与制制作专业业岗

24、位及及岗位能能力分析析2构建建体现专专业特色色的课程程体系“工学结合”课程系统广告设计与制作专业课程体系文化基础课程财贸素养课程专业基础课程广告业务课程基础课程系统课程体系系按照基基础课程程和“工工学结合合”课程程两个系系统建设设，基础础课程系系统总计计14000课时时，“工工学结合合”课程程系统总总计12200课课时。基基础课程程系统包包括文化化基础与与专业基基础课程程两个子子系统，“工工学结合合”课程程系统包包括财贸贸素养与与广告业业务课程程两个子子系统（见见图3-2-22-2）。图3-2-2-2广告设计与制作专业课程体系结构图（1）基基础课程程系统文化基基础课程程子系统统文化基础课程政

25、治 理 论 课计算机应用基础英 语体 育大 学 语 文选 修 课创新军事理论与训练 美 学 基 础文化基础础课程在在高等职职业教育育人才培培养模式式中处于于基础地地位。结结合专业业实际，本本专业的的文化基基础课程程子系统统主要包包括政治治理论、计计算机应应用基础础、英语语、体育育、大学学语文、美美学基础础、军事事理论与与训练和和选修课课等课程程。其中中选修课课程占体体系的220%，开开设选修修课程的的目的是是拓宽学学生的知知识面、专专业面和和特长。学学校统一一要求学学生获得得全国英英语应用用能力AAB级证证书、全全国计算算机等级级证书。文文化基础础课程子子系统总总计7000课时时（见图图3-2

26、2-2-3）。图3-2-2-3 文化基础课程体系结构图专业基基础课程程子系统统专业基础础课程子子系统是是专业理理论和专专业知识识课程的的集合，主主要包括括专业认认知、设设计素描描、设计计色彩、平平面构成成、色彩彩构成、字字体设计计、版式式设计、计计算机辅辅助图形形图像设设计、计计算机三三维设计计、选修修课等课课程，总总计7000课时时，其中中20%为选修修课。专专业基础础课程子子系统是是学生学学习专业业的基本本功，是是开设“工工学结合合”的实实训和实实习课程程的基础础（见图图3-22-2-4）。图3-2-2-4 专业基础课程体系结构图美术知识专业认知设计基础计算机技术选修课设计素描设计色彩平面

27、构成色彩构成字体设计版式设计计算机辅助图形图像设计图像计算机三维设计专业基础课图像（2）“工工学结合合”课程程系统财贸素素养课程程子系统统素养内容容建设包包括：“财财贸素养养”是服服务业人人才素养养的特质质，是学学院五十十年办学学积累起起来的人人才培养养特色，内内容包括括“爱心心、诚信信、责任任、严谨谨、创新新”5板块。财财贸素养养教育是是“育人人为本、德德育为先先”的教教育思想想在财贸贸人才培培养上的的具体体体现，属属于职业业道德范范畴。总总计3000课时时，形成成学院特特色的服服务业人人才素养养培养创创新体系系。在素质教教育中，根根据广告告企业岗岗位任职职要求，充分融合“爱心、诚信、责任、

28、严谨、创新”职业素养教育和艺术素养与创新能力培养，在对学生进行素质教育过程中，注重素质教育的实效性，例如，在学习商业招贴设计课程时，利用学生课余时间，设计校园公益广告招贴设计，主题可以是爱护校园、珍爱学习环境、爱校如家等。配合其他相关课程的主题还有“我给父母画肖像”、“设计居室装饰一角”“设计校园流行广告语”等。通过职业素养教育测评，学生可获得“财贸素养证书”。课程化建建设包括括：财贸贸素养教教育课程程化是示示范专业业建设的的重要内内容，共共建设“爱爱心、诚诚信、责责任、严严谨、创创新”55门特征征课程，在在前5个学期期按一个个学期一一门特征征课程开开设，（见见图3-2-22-5）。财贸素养课

29、程爱心课程诚信课程责任课程严谨课程创新课程财 贸 素 养 证 书财 贸 素 养 奖 章图3-22-2-5 财财贸素养养课程体体系结构构图财贸素养养课程按按照知识识学习、社社会调研研、自我我养成、技技能大赛赛、成果果展示、考考核评价价六环节节标准化化建设，探探索自我我学习、自自我行动动的教育育方法，采采用激励励指导教教育教学学方式，把把学生在在校三年年的学习习、生活活的自我我管理纳纳入养成成体系。财贸素养养奖章与与财贸素素养证书书建设包包括：“爱爱心奖”、“诚诚信奖”、“责责任奖”、“严严谨奖”、“创创新奖”全全部获得得者，学学院授予予“财贸贸素养奖奖章”。财财贸素养养课程总总分为5500分分，

30、3000分以以上颁发发财贸素素养证书书。广告业业务课程程子系统统广告业务务课程子子系统按按照“工工学结合合”、校校企合作作原则，紧紧紧围绕绕广告公公司业务务流程广广告文案案写作、广广告心理理、插图图艺术设设计、商商业招贴贴设计、商商业VII设计、传传统元素素商业设设计、网网页设计计、标志志设计、包包装设计计、多媒媒体广告告设计、商商业橱窗窗广告设设计、商商业广告告摄影、印印刷工艺艺、助理理设计师师业务流流程实训训、设计计师业务务流程实实训、设设计主管管业务流流程实训训、毕业业设计选选题、广广告客户户与媒介介、广告告市场营营销、项项目管理理等典型型工作任任务进行行系统建建设，见见图3-2-22-

31、6 广告业业务课程程体系结结构图。学学生毕业业设计选选题与广广告业务务课程相相结合。课课程系统统开发与与广告职职业技能能证书开开发相结结合。广广告业务务课程子子系统总总计9000课时时，每门门课程课课堂实训训50%、企业业顶岗实实习500%，实实行课堂堂实训与与企业顶顶岗实习习一体化化学习与与管理。图3-2-2-6 广告业务课程体系结构图广告业务课程毕业设计选题企业认知项目规划与管理50% 50%课堂 企业广告市场营销广告客户与媒介设计主管业务流程实训设计师业务流程实训助理设计师业务流程实训广告心理广告文案写作广告设计与创意50% 50%课堂 企业商业招贴设计商业VI设计传统元素商业设计网页设

32、计标志设计包装设计多媒体广告设计商业橱窗广告设计印刷工艺职业能力展示广告设计师职业资格证书毕业设计展示项目管理商业广告摄影插图艺术设计3优质质核心课课程与专专业主干干课程建建设（1）优优质核心心课程建建设校企共建建商业业招贴设设计、商商业VII设计、传传统元素素商业设设计33门优质质核心课课程，建建立“项项目导向向”优质质核心课课程标准准。完成课课程体系系结构设设计和实实训内容容设计。其中1门课程达到国家级精品课程标准，1门课程达到北京市级精品课程标准，1门课程达到院级精品课程标准，配套开发3本特色教材和3个配套多媒体教学课件。建设计划见表3-2-2-6。表3-22-2-6广告设设计与制制作专

33、业业优质核核心课程程建设计计划序号课程名称称负责人经费预算算（万元元）完成时间间合作企业业1商业招贴贴设计李万军刘金（广广告部主主任）1020100年人民日报报社广告告部2商业VII设计韦云金兵（广广告公司司经理）1020100年北京银色色沸点广广告有限限公司3传统元素素商业设设计田卫中刘矜兰（广广告公司司总经理理）1020100年中视金桥桥国际广告公司司优质核心心课程与与专业主主干课程程建设思思路：每门课课程均由由学校与与企业共共同建设设和开发发典型项项目库；每门课课程均由由学校与与企业共共同建设设考核试试题库，制制定评价价标准，实实施能力力考核；建设课课程网络络化资源源平台，支支持网络络教

34、学需需要。优质核心心课程建建设方案案举例：课程名称称：传传统元素素商业设设计课时：556课时时学习领域序号学习情景景学习单元元学习目标标课内实践践学时传统元素商业设计1VI设计计传统元素素在VII设计的的体现与与设计流流程传统元素素的提炼炼VI设计计的技能能要点VI设计计手册的的制作流流程训练练142平面设计计传统元素素在平面面设计的的体现与与设计流流程传统元素素的提炼炼平面设计计的技能能要点招贴设计计的制作作流程训训练143网页设计计传统元素素在网页页设计的的体现与与设计流流程传统元素素的提炼炼网页设计计的技能能要点网页设计计的制作作流程训训练144包装设计计传统元素素在包装装设计的的体现与

35、与设计流流程传统元素素的提炼炼包装设计计的技能能要点包装设计计的制作作流程训训练14学习情景景1.11 VVI设计计1.1.1教学学目标：使学生掌掌握VII设计流流程，突突出体现现传统元元素在VVI设计计的应用用。1.1.2教学学任务：1. VVI设计计中传统统元素的的提炼；2.VII手册的的创意与与设计流流程。1.1.3学习习步骤：工作过程程1：与客客户沟通通，了解解设计任任务。教学内容容：（1）与与客户沟沟通，建建立良好好的合作作关系；（2）了了解设计计任务；教学方法法：讲授授、演示示、启发发、辅导导；工作过程程2：任务务分析，产产生创意意。教学内容容：（1）对对项目进进行透彻彻分析与与整

36、理（2）绘绘制设计计草稿（3）产产生设计计初案教学方法法：讲授授、演示示、启发发、辅导导；工作过程程3：创意意开发，团团结合作作。教学内容容：（1）头头脑风暴暴法（2）横横向与纵纵向开发发创意（3）与与设计团团队中其其他设计计师研讨讨教学方法法：组织织、发言言、启发发、辅导导；工作过程程4：确定定最终设设计方案案。教学内容容：（1）确确定最终终VI设计计方案（2）彩彩色输出出打印设设计稿（3）制制定VII设计手手册教学方法法：讲授授、演示示、辅导导；工作过程程5：提交交设计方方案。教学内容容：（1）与与客户沟沟通（2）对对设计作作品进行行综合陈陈述教学方法法：讲授授、演示示、示范范、模拟拟、辅

37、导导。1.1.4考核核方式与与考核内内容表1 传传统元素素在VII设计流流程考核核内容序号考核项目目考核内容容成绩1环节考核核每一个工工作过程程中的工工作任务务的完成成质量302任务考核核考核学生生在每一一个项目目中知识识、技能能掌握程程度503自评自己对整整体工作作情况进进行总结结、评价价54小组互评评小组成员员根据在在小组工工作情况况进行评评价15合计100表2 传统元元素在VVI设计计任务考考核内容容序号考核项目目考核内容容成绩1学习态度度充分了解解设计任任务，与与客户建建立良好好的工作作关系52职业形象象具有良好好的艺术术修养和和设计师师职业道道德53工作规范范创意丰富富、富有有团队精

38、精神104技能水平平准确、规规范、熟熟练105工作成果果良好的作作品陈述述能力20合计50（2）专专业主干干课程建建设以基于工工作过程程的课程程建设为为目的，以优质核心课程为龙头带动专业主干课程建设。与商业设计企业合作，以典型工作项目为导向，重点建设标志设计、包装设计、商业橱窗广告设计、多媒体广告设计4门专业技术课程及调研、资料收集、配套教材、教学课件等教学资源，与企业共同制定课程标准，以具体的项目教学为平台及课程建设基础，设计课程中的“真实工作”情境与学生的“雇员”身份，通过“项目导向”课程设计使教师在教学中让学生的体验到“学”与“工”有机地结合在一起，充分发挥主干课程示范作用，整体提高专业

39、课程建设的水平。4门课程全部按照院级精品课程标准进行建设。建设计划见表3-2-2-7表3-22-2-7广告设设计与制制作专业业主干课课程建设设计划序号课程名称称负责人经费预算算（万元）完成时间间合作企业业1标志设计计王晓昕520100年正邦广告告公司2包装设计计易晓湘520100年北京和视视觉设计计坊3商业橱窗窗广告设设计王耕妹520100年北京天岳岳虹云设设计有限限公司4多媒体广广告设计计岳伟520100年法国伊迪迪共通传传媒广告告有限公公司4推行行“三证书”考核制制度根据学院院培养“有有爱心、讲讲诚信、负负责任、能能财会商商”人才才特色，强强化职业业素养教教育和职职业能力力培养，实实现毕业

40、业证书与与财贸素素养证书书、职业业资格证证书的融融合。将将“广告设设计师”职业资资格证书书考试内内容整合合到“项目导导向”教学中中，满足足学生取取得职业业资格认认证的需需要。（三）实实训条件件建设按照“学学做一体体，技艺艺并举”工学结结合的人人才培养养模式要要求，校校企共建建校内外外实训基基地。新新建2个校内内专业实实训室，其其中宝莱莱德广告告设计有有限公司司和制作作工作室室为“市场化化经营的的生产性性”实训基基地，为为学生在在校内创创造真实实的实训训环境，并并将校内内实训基基地建成成融“教学、技技能训练练、项目目实战、设设计咨询询与服务务”等功能能为一体体的实训训基地。通通过“项目导导向”教

41、学使使学生的的“学”与“工”有机地地结合在在一起。按按照校内内实训与与校外顶顶岗实习习相对接接的原则则，开发发30家校外实实训基地地。1校内内实训基基地建设设在现有44个专项项技能实实训室、1个综合模拟实训室的基础上，为加大生产性实训力度，满足职业能力培养的需要，新建1个商业广告设计与制作公司（宝莱德广告设计有限公司）、1个制作工作室。建设计划见表3-2-2-1。表3-22-2-1校内实实训基地地建设计计划序号实训基地地名称数量用途特点1商业广告告设计与与制作公公司（宝宝莱德广广告设计计有限公公司）1项目导向向教学市场化经经营2制作工作作室1综合训练练生产性（1）实实训室建建设内容容用于完成成

42、院内外外广告设设计与制制作项目目及相关关设计领领域其他他设计项项目，为为实施项项目导向向教学创创造条件件，开展展商业广广告设计计与制作作项目的的实训教教学。商业广广告设计计与制作作公司（2200米米m2）商业广告告设计与与制作公公司（宝宝莱德广广告设计计有限公公司）的的建立，主主要为教教学和实实训的需需要，主主要教学学课程为为商业招招贴设计计、商业业VI设计计、传统统元素商商业设计计、标志志设计、包包装设计计等，主主要实训训课程为为助理设设计师业业务流程程实训、设设计师业业务流程程实训、设设计主管管业务流流程实训训等。助助理设计计师：素素材信息息收集、创创意实现现技能；设计师师：创意意设计技技

43、能；设设计主管管：项目目管理、广广告营销销技能。平平面设计计工作室室、三维维设计工工作室、小小型会议议室（接接待室、洽洽谈室、研研讨区）。大大赛：商商业广告告设计大大赛（商商业海报报、商业业VI设计计、传统统元素商商业设计计、商品品包装设设计、商商业橱窗窗设计、标标志设计计、多媒媒体广告告）。商商业广告告设计与与制作公公司建设设设备清清单见表表3-2-2-2。表3-22-2-2商业广广告设计计与制作作公司设备备清单表表序号主要设备备类型基本规格格数量资金预算算（万元）1苹果机imacc34.82苹果笔记记本333音箱BOSEE 10.1665速印机速霸SMM5212.26高清晰扫扫描仪中晶SC

44、CANMMAKEER 110000 XLL12.27专业摄影影器材照相机、镜镜头、存存储器、包包、电源源、软件件268投影仪SONYY VPPL- CX115011.99电动屏幕幕红叶 110010.08810传真机松下10.211服务器IBM XSEERIEES 336500 29.83312交换机48口20.58814机柜10.115综合布线线超五类100416网络电话话20417空调大金 55匹4518挂图常规101.119展版W20000*DD1200010220办公家具具会议室桌桌椅、电电脑桌椅椅、文件件柜、沙沙发、茶茶几、展展示柜1521办公用品品电话机、饮饮水机、装装订机、碎碎纸

45、机、裁裁纸机、办办公文具具、工作作灯1522装饰装修修前台、静静电地板板、吊顶顶、牌匾匾、遮光光窗帘1523其它费用用公司启动动费、日日常办公公经费、注注册资金金15合计67.115制作工工作室（2000米m2）制作工作作室的建建立，主主要是为为教学和和实训的的需要。主主要课程程为印刷刷工艺、商业广告招贴、商业VI设计、传统元素商业设计等的后期制作等，主要实训内容为印刷项目流程中的版式设计、打样、校色、裁切、装订等。制作工艺室（数码印刷机HP5500，A3幅面，达到传统印刷质量，适合小批量多种类，无耗材与维修投资，从印刷品扣除）、装订工作室（裁切、装订）、耗材储存室（金属柜+金属货架，纸张+油墨）、成品储存室（金属柜+金属货架）。大赛：商业广告设计大赛（商业海报、商业VI设计、传统元素商业设计、商品包装设计、商业橱窗设计、标志设计、多媒体广告）。制作工作室建设设备清单见表3-2-2-3。表3-22-2-3制作工作作室建设设设备清清单表序号主要设备备类型基本规格格数量资金预算算（万元）1WinddowssXP Proofesssioonall系统台台式计算算机Inteel酷睿睿64位双双核处理理器52.52Hp