小学三年级英语教案模板2023最新.doc

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1、小学三年级英语教案模板2022最新英语教案设计是改善课堂教学的一种更高层次的探究，是进步课堂教学质量和效率的一项必要工作，它可以促进教学的系统化，使老师掌握讲课节奏。以下是WTT搜集整理的小学三年级英语教案模板，和借鉴!小学三年级英语教案模板第一篇【教具准备】1 教材配套的录音带。2 老师和学生分别准备废旧的硬纸盒/纸版、剪刀、胶水。3 老师准备一个自己已制作好的键盘。4 老师准备字母卡片和真正的键盘一个。【教学过程】1 热身、复习 Warm-up/Revision1师生之间进展英语对话或进展日常口语活动。2学生之间自编对话并表演。3老师播放Unit 6 B Lets chant 的录音，让学

2、生边拍手边说歌谣。4游戏：Silent Speech老师换一种方法说字母-唇说，说字母的时候不发出声音。学生看老师的口形，猜老师“说”的内容。说的字母为Aa-Zz 。2 呈现新课 Presentation1老师出示字母卡片，学生认读字母Aa-Zz。2学生字母背诵Aa-Zz。3老师播放歌曲 “A B C Song ”，告诉学生“试一试”“比一比”，看看谁能通过自己试唱学会歌曲。4学生间互相练唱，再次让学生掌握歌词和节奏。5老师出示一个真正的键盘，老师说字母，让学生在键盘上找到字母。可将此活动作为比赛的形式出现，Boys Group and Girls Group.谁先找到谁获胜。6老师出示自己已

3、制作好键盘：This is a Keyboard.重复 a Keyboard，学生跟读a Keyboard This is a Keyboard.并贴在黑板上。老师指着制作所需的工具建议：Lets make a Keyboard.7老师按照课本上呈现的制作程序，一边用英语讲解，一边给学生做示范。3 兴趣操练 Practice1请学生拿出他们事先准备的材料，老师指导学生按步骤制作键盘。键盘上的字母老师可以事先复印好发给学生。告诉学生键盘上的字母排列顺序是固定的，不能任意排列组合。2键盘游戏：按照书中的程序，分三种游戏进展操练。找出字母的位置。在键盘上敲击出单词。请学生先跟着老师学习正确的指法，再

4、玩游戏。一边敲，一边唱 “ABC Song”。3展览学生的作品。评出秀的键盘。4 课堂评价 Assessment1做活动手册43页的练习。2让学生自我评价本单元学习情况，可在第73页上做标记。5 扩展性活动Add-activities小组对抗赛老师将学生分为6个组，老师说英文，小组成员共同画出相应内容，又快又准的加一分。如老师说：Draw a blue eye.Draw an orange mouth.Draw the green ears.老师还可出示图片，让学生说单词，说对的加分。【板书设计】Recycle 2老师出示一个自己已制作好键盘贴在黑板上。小学三年级英语教案下学期 Recycle

5、 2 第三课时小学三年级英语教案模板第二篇一、教学内容分析p ：本课题为新版小学英语三年级下册Unit 5 Its a parrot.Lesson 26本课通过真实的语境，引导学生在观察、探究的过程中，学习Whats that? Its a等语句并进展简单的交流，在此过程中学生自然的学会本课新词及新句型。二、学情分析p ：三年级的学生已学会用英语表达自己的东西：This is my Look at my I have a 并发表评论；25课中学生已掌握询问近处的事物的问答：Whats this? Its a本课中将学到询问远处事物的问答及对“家”的理解。三、教学目的分析p ：一原目的：1.知识

6、与技能：掌握本课单词及字母：monkey, mosquito, nest and Mm, Nn.重点句型：Whats that? Its a.I see.并进展自然的交流 。2.过程与方法：通过游戏、歌曲激发学生的学习热情；通过语言操练与拓展，激发学生的发散思维，进步其听的才能和综合运用语言的才能。3.情感态度与价值观：把语言训练融于各种情景活动中，培养学生热爱生活，热爱动物的思想感情。二新目的：1.知识与技能：掌握本课单词及字母：monkey, mosquito, nest and Mm, Nn.重点句型：Whats that? Its a.I see.并进展自然的交流 。2.过程与方法：通

7、过游戏、歌曲激发学生的学习热情和创造性思维才能；通过CAI课件培养学生对问题的观察力和探究才能；通过语言操练与拓展，激发学生的发散思维，进步其听的才能和综合运用语言的才能。3.情感态度与价值观：把语言训练融于各种情景活动中，进步学生的审美情趣，培养学生热爱生活，热爱动物的思想感情。引导学生认识人与动物的关系：友好和谐共处，我们是朋友。四、教学重难点：掌握本课重点语句。能在实际情景中灵敏运用重点句型进展自然的交流，学生可以自编唱谣。五、教学过程：Step 1.Warming up1.Greetings.2.Show a picture of our school: (育心园)， have a p

8、arty with animals.3.Sing the song together: Old Macdonalds had a farm4.Name groups with some animals.(Teach: I see!)板书设计互相问候活动，出示代表校园特色的图片，引出主题：和小动物联欢。共唱欢快的歌曲，听音猜动物，引起学生的好奇心，诱使学生在感情上和行为上积极参与课堂活动。利用生动的画面，引导学生进展复习操练，引出新知，表达本课的评价方式，并激发学生学习热情。Step 2.Presentation1.There are so many animals in our classro

9、om, ask student to introduce the toy animals with the structures: This is myLook at my I have a Ask and answer: Whats this/ that? Its a/an(根据已有的教学环境，充分利用资，让学生介绍自己知道的或不知道的动物，一方面复习旧知，另一方面为学习新知做铺垫，并感知动物和我们住在同一个地球上，我们要和谐共处。)2. Teach: Whats that?Its a Ask and answer .3.Have a race between two groups.One

10、ask, and another answer.assessment(小组竞赛，一方面培养学生的小组合作意识及发散思维，另一方面在真实情境中灵敏运用所学语言。)4.Show some pictures of animals home.dogs home, bees home, birds home, peoples home(展示不同动物的家，拓展学生的视野，展示学生自己的家，培养学生热爱动物、热爱家庭的思想感情。)5.Play a game: Whats missing?Step 3.Practice1.Listen to the tape and follow to read.2.Make

11、 a new dialogue and show it.3.Show some pictures.zooLet the students talk about.老师询问学生小鸟去哪了，告诉学生小鸟来到了我们的身边，来到了我们的书里，将本课课文自然引入。随后进展课文的学习。包括：初步感知、模拟、朗读、分角色读和创编新对话。Step 4.Sum up and homework1.Sum up.2.Set up the homework.(1).Read and recite the lesson 26.(2).Write the new words.(3).An interesting homew

12、ork:搜集一些漂亮的动物图片， 用英语展示给家人、同伴或老师。或询问她们，做一回“小老师”( 通过兴趣作业中搜索图片的任务活动，让学生掌握搜索信息的才能。激发学生兴趣的同时，也进步了局部学生的信息素养。)小学三年级英语教案模板第三篇【教具准备】1 老师和学生都准备各种颜色的蜡笔。2 老师和学生准备本单元所学动物、水果等单词的图片。3 老师准备一张放大的Listen, colour and say局部的图片。4 老师准备red, black, purple, pink, orange, yellow, green, blue 这几种颜色的单词卡。5 老师准备教材配套录音带和第一册Unit 3

13、的歌曲“Colour Song”的磁带。6 老师准备本单元所学动物、水果等单词的单词卡片。【教学过程】1 热身、复习 Warm-up/Revision1日常口语练习。2老师播放Unit 6 B Lets chant 的录音，学生边听边读歌谣，复习字母。3老师播放第一册Unit 3“Colour Song” 的歌曲录音，师生共同拍手演唱 。游戏：开火车T: Lets play a game, OK?S: Great.六至七人一组，做传球的游戏。从第一个学生开场 Hi/Hello/Good morning, A.I like bananas.And you? 第二个学生答复I like apple

14、s.并提问 Hi/Hello/Good morning, B.I like apples.And you? 以此类推。A,B代表学生姓名，内容以所学表示个人爱好食品为主2 呈现新课 Presentation1“猜猜颜色” 的游戏。让一个学生手中藏一种颜色的蜡笔，上前主持游戏，请其他同学猜颜色。学生们众说纷纭，复习所学的颜色单词。猜对的学生给与奖励并由他负责主持下一轮游戏。2放投影或将放大的Listen, colour and say局部的图片挂在黑板上。师生讨论这幅图片的内容。老师询问：What can you find/see in the picture? Where are they?3

15、老师播放Listen, colour and say局部的录音，让学生边听边用手指课本上的文字，做到“眼到、手到、口到、心到”。4按照书上的要求，给找到的物品涂上颜色。5游戏：比一比，找一找，画一画。按照课本上 “Find and draw ”局部的内容让学生找找小动物们爱吃的水果，并画出来。比一比，谁找得又快又准。表扬每组的前两名。6请同学说说小动物们爱吃的水果。如：The elephant likes . The rabbit likes .3 兴趣操练 Practice1游戏：BINGO让学生拿出准备好的本单元所学动物、水果等单词的图片，将图片随意选取9个，摆成每行3个图片，共摆3行的形

16、式。如：游戏方法为：老师说出一个单词，学生们就将听到的那个单词的图片翻过去假如没有就等到下一轮。当翻过去的图片成一条线时可以是横线，竖线，斜线，学生大声说：BINGO 。说BINGO 的同学可得到贴纸或红花。2老师将 Find and draw 中的动物竖着排成一列，贴在黑板上。另请几个学生个自拿一种水果的图片贴在喜欢它的小动物旁边。最后，老师用：The elephant likes bananas。的句式练习表述。3学生俩人一组，以问答的形式练习教室内的物品或图片的样子。如：A: What colour is the bus?B: Its orange.Or:A: Is the desk y

17、ellow?B: Yes, it is./ No, it isnt.4让几组学生上讲台前指着图片或物品进展以上练习。4 课堂评价 Assessment做活动手册42页的练习。5 扩展性活动Add-activities小学三年级英语教案模板第四篇一、说教材本节课所选的教学内容是PEP小学英语四年级Unit6Meet My FamilyPartA，围绕meet my family展开话题。本课时要求学生能听说认读四会单词family，parents，aunt，uncle，babybrother及句型how many .能自由交流各自家庭情况，使学生能用英语简单介绍自己的家庭及成员。我借助”任务型“

18、教学采用多样化的教学手段将听、说、玩、演、唱溶于一体，激发学生学习英语的兴趣和愿望，使学生通过合作学习体验荣誉感和成就感从而树立自信心，开展自主学习的才能，形成初步用英语进展简单日常交际的才能。1、说教学目的新课程强调知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个角度的有机结合，本着这样的认知，我制定如下教学目的。认知目的 学生能听、说、读短语及单词：family，parents，aunt，uncle，babybrother能运用 how many.进展口语交际。才能目的能用简单的英语介绍自己的家庭成员以及各自的根本特点。情感目的1)通过活动、游戏使学消费生学习英语的兴趣;让学生敢于、乐于开口，

19、积极参与交流。并让学生在学习的过程中，培养他们的合作意识和竞争意识。2)通过本课的教学，教育学生热爱自己的家人。同时升华到爱校，爱国，爱地球，将对小家的爱提升到爱大家的层次，教育学生热爱自然，保护环境。2.教学重难点根据以上对教学内容和教学目的的分析p 以及小学生的认识规律和英汉语言差异，我认为对五个单词及交际性语言的学习是本课的重点。本课的难点是句型“How many people are there in your family?”句型的理解及运用。二、说学情英语有一句谚语：“Education must be fun .”(教育必须是有趣的)。同时，学生是学习的生体，在教学中，老师要擅长

20、做一个引导者，为学生创设生动、活泼、和谐的英语学习气氛，让学生积极主动参与学习，成为学习的主人。本课的教学对象是学过一年英语的四年级学生，此段学生天真活泼，好奇心强，有较强的模拟才能和求知欲望，而且富有一定的逻辑思维才能。在教学方法的总体构思上，注重学生听、说、唱、玩几方面才能的综合训练，采用任务型教学、情境教学法、全身心反响法、多元评价法等教学方法，激发学生学习英语的兴趣，训练学生的英语才能，培养学生用英语说话做事的才能。在调动学生积极性和主动性方面，我创设情境，利用游戏、魔术、小组合作、多种练习和评价手段，让学生自己动手动脑，参与教学活动全过程，形成课堂教学师生互动，进步课堂教学质量。三、

21、说教法和学法1、教法设计为使学生在“玩演视听”的过程中积极地参与到教学活动中，培养他们的口语才能，交际才能和创新意识，结合本课实际，我采用以下教法：1)以旧引新、激发学习兴趣课程伊始，通过引导学生观察教室里陈设物品的数量，引出“How many.?”的句型，为后面学习“How many people are there in your family?”作好铺垫。观察手指，引出歌曲“finger family”，富有童趣的动画及歌词，大大调动了学生的学习兴趣。2)以任务组织教学，学生参与体验以family为主题，由学生所熟知的“幸运52” 提醒本课时的三个任务，遵循由浅渐深、循序渐进的认知规律，

22、科学地安排教学内容，合理设计教学任务，并开展形式多样的教学活动。从激发学生的学习兴趣入手，通过“任务型”的教学途径来进展教学。学生在履行任务的过程中，以参与、体验、互动、交流、合作的学习方式，充分发挥自身的认知才能，调动他们已有的目的语资，在理论中感知、认识、应用目的语，在“干”中学，“用”中学，从而实现课堂高效。3)创设真实情境，开展活动教学。小学生好奇心，求知欲强，擅长模拟，喜欢活动。针对这些心理特征，结合即将到来的圣诞节，我创设了一个圣诞节聚会的情境，并在整个教学过程中贯穿始终，自然的引入了“baby brother”等新单词的学习。猜一猜、火眼金睛等游戏让学生兴趣高涨，在“family

23、”教学中的magic show恰到好处的进展了德育浸透。2、学法指导老师的教归根结底是为了学生的学，而教学效果的优劣很大程度上取决于学生学习方法的科学与否。因此，我对学法指导这一局部作了精心的设计，在学法指导上，重视多元智能教学理论、合作学习法和任务型语言学习法等应用。这些方法的运用，能充分调动学生的各种感觉器官，激发学生积极参与课堂游戏活动。通过这些活动不仅能培养学生大胆表达的良好学习习惯，而且还为学生提供充分的语言理论时机。如本节课中的调查活动及对How many 句型的拓展运用，学习的空间更加开放，能激发学生创造性地使用所学的语言，从而使学生的思维得以激活，学生自主学习的才能得以开展。四

24、、说教学过程1、Warm-up师生互相问好，拉进彼此间隔 ，引导学生观察教室的陈设，复习“How many”句型，接着由“How many figers can you see”?引出“finger family”的歌曲，学生欣赏歌曲。设计意图：老师手指上得意的头像，生动有趣的歌曲加上轻松的greeting可以拉进师生间的间隔 ，既缓减学生的紧张，又渲染英语学习气氛，使学生的注意力马上集中到课堂上来，并为后面新授内容做了铺垫。在我的finger family 亮相的时候，我听到了学生的感慨声，所以这一环节的设置还是成功的。2、PresentationStep1：由学生熟知且喜欢的“幸运52”砸

25、金蛋游戏引出本节课的学习任务。设计意图：由游戏引出本课的学习任务，学生乐于承受，保持了学生的学习热情。同时，有利于学生带着目的有的放矢地去学习新知。因为学生比拟熟悉幸运52，PPT上的金蛋也比拟诱人，所以提出砸金蛋看任务的时候，学生的兴趣还是比拟浓重的。Step2:从圣诞节回家聚会引入，学习新词baby brother，在学习的过程中让学生注意观察baby brother 的情绪，引出问题Who does he want? 学生给出不同的答案，PPT显示一家人在一起的照片，He wants his father and mother.He wants his parents.学习新词paren

26、ts.设计意图：圣诞节马上要到了，学生也非常熟悉这个节日，因此我创设了一个圣诞节回家聚会的情境，伴随Merry Christmas的音乐，让学生在轻快的音乐伴奏中开场新知。但是由于硬件的问题，音乐没有播放出来，所以气氛没有渲染出来。由这一情境，引出baby brother/parents的学习。Baby的情绪本来在课件中都有表达，有哭，有笑，但是也没有播放出来，这个情境本来是起一个调节情绪的作用，效果没有到达。在学习parents的时候，PPT显示fathert和mother是用红色爱心圈出来，飘起来后合在一起，再呈现单词parents，学生一看便知道这个词的意思，一目了然，同时也是一个很好的

27、情感教育。Step3:学习新词：uncle/aunt.通过猜一猜的游戏引出单词uncle/aunt的学习。用Whos your fathers brother?学习单词uncle.用Whos your mothers sister?学习单词aunt.设计意图：让学生在学习单词的同时，理解各个家庭成员间的联络，游戏的方式令学习更为生动有趣。Step4:滚动操练，学习新词family.首先用粉笔将黑板上的单词卡片圈成一棵树，让学生明了family tree这一概念，学习新词family，然后让学生读一读PPT上的句子，Father and mother I love you.再让学生读一读红色的字

28、母，学生发现f-a-m-i-l-y这几个字母组成了单词family。然后让学生闭眼睛，读三遍“I love my family”，老师在此时把Family tree变成一个大爱心，借机对学生进展情感教育:We should love our father and mother, love our family.火眼金睛的游戏，让学生快速认读单词，到达稳固本课新词的目的。而后的Lets chant 让学生在有节奏的韵律中再次稳固单词和句子。设计意图：通过反复的语言输入与输出，加深学生对单词的认知。考察孩子们对单词的掌握情况，同时训练他们的观察才能和想象才能。传授family的同时玩了一个小小的戏

29、法，既活泼了课堂气氛，又是情感教育的再一次升华。但是不知道是不是我的气氛渲染的不够，还是戏法不太精彩，学生的赞叹声不是很多。另外速读单词的游戏，既增添课堂气氛又争取让我的学生限度的当堂掌握新学的单词。这里的练习效果比拟好，学生非常活泼。Chant 那么防止了枯燥的记单词，说句子，让学生在有节奏的韵律中动起来，完成第一个学习新单词的任务。Step5: 学习如何介绍家人，获取super family的荣耀称号。承接Christmas Day的主线，邀请学生一起认识自己的家人，给学生一个model，接着让学生用简单的英语介绍自己的家庭，优秀的可以得到super family的荣耀称号，并在小组内交流

30、。设计意图：承接 Christmas的主线，自然引出自己的家庭情况，起到了为学生示范的作用。“super family”的设置能增强学生的竞争意识，并添加操练的兴趣性，小组交流让每位学生都有了使用所学语言的时机，完成用英语介绍家庭成员的任务。这里由于时间仓促，考虑不是很周全，所以敢上台来说的同学不多，假如在表演之前先让学生在小组内操练，效果应该会更好一些。Step6:句型学习、操练。老师再创设一个情境，Its lunch time.Im hungry.Lets have a family lunch! 让学生数一数，并答复How many people are there in my fami

31、ly? Who are they? 然后学习句型：How many people are there in my family?设计意图：创设情境，学习本课难点：How many people are there in my family?完成任务三。3.Practice1)Make a survey.给学生一个Model,让学生明确认所要完成的任务，然后分小组开展调查，Whats your name?How many people are there in my family?Who are they? 并完成调查表。2)拓展练习。PPT显示一幅图，图上有许多种动物，先让学生认一认，然后引导

32、学生用How many are there in the picture?提问，并自由选择学生答复。3)让学生在小组内互相问一问：How many books/pens/pencils.are there inyour bag/pencil-case.?设计意图：老师教学的重要任务是让学生学会学习(Learn how to learn.)。力求用简单生动、通俗易懂的方式浸透学习策略，开掘他们积极求知、努力进取的潜力。因此我在检测学生掌握新句型时，设计一个小型的任务型活动，让学生利用语言“Whats your name? How many people are there in your fam

33、ily? Who are they?” 调查一下自己朋友家庭的情况，加强学生之间彼此的交流。接着对所学知识进展一个拓展，由图中有些什么，有多少?到你的书包、文具盒等都有多少文具、书本等。通过练习，鼓励学生主动考虑，主动做事，并将所学知识学以致用。由于内容较多，加上时间把握的问题，所以拓展没有到达料想的效果。4.Summary回忆本课所完成的任务，将热爱小家的感情进展升华。首先显示江汉路小学的照片，引出School is our family.We love our school.(依次出示中国地图，地球照片) China is our family.We love China.The eart

34、h is our family.引出更深一层次的情感教育，我们只有一个地球，请热爱自然，保护环境。设计意图：回忆所完成的任务，进一步稳固新知识，教育学生热爱自己的家人。同时升华到爱校，爱国，爱地球，将对小家的爱提升到爱大家的层次，教育学生热爱自然，保护环境。这里假如时间充裕，让学生说一说效果会更好。五、说预期达成效果期望学生在自主、和谐、轻松的自然学习气氛中学会本课时的五个单词“family, parents, uncle, aunt, baby brother”和一个句型“How many people are there in my family?” 通过每一个教学游戏活动，使学生在不断地

35、习得和使用语言中将语言知识内化，发挥学生思维的活泼和才能。同时让学生在完成各项任务中体会到英语学习的乐趣，感受自如使用英语的成就感。通过小组合作，锻炼学生的合作才能，融洽学生间的关系。最终到达学习语言，使用语言的教学目的。因为是借用别的学生，对学生的学习习惯，知识程度认识粗浅，课堂中对学生习惯的调控还是未知，通过教学，预期全班95%学生能到达学习目的。较好的使用语言与同伴和老师交流90%的学生可以到达。在教学中师生之间的交流应该是和协的，学习气氛是浓重的，学习过程是快乐的。小学三年级英语教案模板第五篇【教具准备】1 老师准备教材配套的录音带。2 老师准备字母卡AZ。3 老师准备中国、加拿大、英

36、国、美国四国的国旗。4 有关奥运会入场式的录像带。【教学过程】1 热身、复习 Warm-up/Revision1日常口语练习的展示。2让学生根据动物的图片或个人情况，简单形容某人、某物的样子。3游戏：请说出与我动作不同的单词。老师做动作，要求学生说出与老师所做动作不同的单词。如：老师做 tall 的动作，学生说：short 。2 呈现新课 Presentation1老师将准备好的字母卡片按照AZ 的顺序贴在黑板上。指着每个字母请学生认读，复习字母表。可以全班齐读，再以“开火车”的形式每人认读一个字母。老师要求学生注意每个字母大小写的不同形式。2老师出示中国、加拿大、英国、美国四国的国旗，老师带

37、读China, Canada, United Kingdom, America。3老师播放Lets chant局部的录相，在活泼动感的chant中让学生理解国旗的同时初步感受四国国名的简称或全称的发音 China, Canada, United Kingdom, America。4游戏：眼疾手快将全班分成四组，派一名学生到黑板前，老师念一个字母，学生就要从黑板上取下这个字母。最后比比，哪组学生手中的字母卡片最多。5老师将写有大写字母的卡片发给局部学生，每人一张，说：P, R, C.拿着这三个字母卡的学生要按顺序站成一排。用同样的方法让学生找出CAN UK 和USA 老师在发给学生卡片时，可有意

38、准备两个A, C, 和 U以备用。6领读这几个单词，告诉学生它们是中国、加拿大、英国、美国四个国家的国名缩写，国名要用大写。将准备好的四面国旗分别贴在各自的国名缩写下，请学生根据国旗说出每个词代表的国家。3 兴趣操练 Practice1游戏：配对游戏。将写有四国国名缩写的字母卡和国旗分别给8个学生，请他们将词与图配对贴在黑板上。2让学生听Lets say 局部录音，并跟读。3让学生听 Lets chant 局部的歌谣录音，一句一句的跟读。将China, Canada, United Kingdom, America 四个国家的国名板书于各国国旗下。告诉学生PRC 和 USA 是中国和美国的简称

39、，完好的形式为：the Peoples Republic of China 即：中华人民共和国 以及 the United States of America 即：美利坚合众国。而平时多使用 China, America 两个单词。4采取大节拍的方法读歌谣。还可根据学生情况，老师读前半句，学生读后半句；男生读前半句，女生读后半句等方法练习。4 课堂评价 Assessment做活动手册本单元第局部的练习，方法和步骤同以前。5 扩展性活动Add-activities展示各国国旗，学习其他国家的缩写和读音。如：日本 JPN Japan,澳大利亚AUS Australia 俄罗斯 RUS Russia等等。【板书设计】Unit Si_ At the ZooPRC CAN UK USAChina Canada United Kingdom America小学三年级英语教案Unit 6 At the zoo 第三课时关于小学三年级英语教案模板2022最新第 25 页 共 25 页