托班班级工作计划3篇.docx

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1、托班班级工作计划3篇时间过得太快，让人猝不及防，我们的工作又进入新的阶段，为了在工作中有更好的成长，此时此刻须要为接下来的工作做一个具体的安排了。什么样的安排才是好的安排呢？白话文为大家细心整理了托班班级工作安排3篇，在大家参照的同时，也可以共享一下白话文给您最好的挚友。篇一：托班班级工作安排 篇一一、工作思路低龄幼儿教化始终以来是我们学校的特色，而其中又以健康教化为重中之重。今年我们托二班以老中青三位不同年龄的老师组成，老：是拥有三十多年低龄幼儿教化阅历的老老师；中：是拥有十几年工作阅历的保育员老师；青：则是从教十年但暂且尚无托班教化阅历的青年老师。因此我们三人将持着相互学习、相互探究、共同

2、做好这一届托班的工作。二、班级状况1、本班目前幼儿共20名，女生12名，男生8名；2、有6名幼儿是生于6、7、8月份的小年龄孩子；3、9名外籍幼儿分别来自加拿大、英国、法国、德国和美国等，其语言实力较为困难，须要留意了解他们的详细状况；4、本班有6名幼儿来自于中福会亲子苑，其余有超过半数的孩子曾进入过各类亲子早教中心，因此家长对教化的重视程度及家长本身的相关学问较为丰富；5、另外值得留意的是，本班的20名幼儿中有半数幼儿有兄弟姐妹，并且妈妈皆是全职母亲，这应当成为家园工作的意向突破口。三、主要目标（一）稳定幼儿心情，让每个孩子情愿来园，喜爱并渐渐适应集体生活。2岁孩子首次跨出家门，进入集体机构

3、生活，如何让孩子尽快适应尤其重要。在这一学期中，我们要渐渐让孩子学会向熟识的成人自然地表达自己的情感；学习限制自己的心情；关注别人的情感和看法，以及学习调整自己的行为；喜爱参与集体活动，学习互不干扰的与同伴一起嬉戏。（二）共同培育良好卫生生活习惯。在拥有稳定的情趣之后我们起先逐步养成孩子各种良好的行为习惯。在生活自理活动中，能手眼和全身协调运动和操作；（如：尝试独立进餐、穿脱衣服、盥洗、用自己的杯子喝水、学习运用标记）能遵守简洁的生活常规和行为准则；（三）创设环境，供应动态化的材料，促进幼儿各方面发展。23岁幼儿是认知发展、人格发展的重要时期，因此除了保育之外，我们也同时关注幼儿在动作、认知、

4、情感、社会交往等各方面的发展，并通过有效的环境创设、材料供应等途径实施早期教化。（四）建立良好的家园沟通关系。2、3岁幼儿的成长更取决于以照料者为首的成人与幼儿之间的相互作用的微环境，因此父母恒久是个别化教化最有力的实施者。将家庭教化与幼儿园教化有机结合在一起对于早期教化而言至关重要。因此畅通的家园沟通途径、良好的家园关系成为我们的又一工作重点。四、详细措施1、创设环境，供应动态化、个别化的材料，促进幼儿各方面发展。加大区域活动比重，突出特性化发展，在组织形式上合理支配集体活动及个别化活动，让幼儿能选择与自己发展水平适宜的活动，以自己的速率进行学习，以自己的方式实现成长，并在此过程中表现、形成

5、其特性。2、建立家园联系册彩虹桥，保证家园之间的沟通渠道的畅通。设计各类合适托班孩子年龄的表格及呈现方式，让家长真正了解孩子在园的状况3、创编专辑彩虹专刊，有主题的和家长探讨正确的育儿方法。4、召开各类家长会：个别、主题、部分等，解决不同家长的不同需求。总之，在本学期的工作中，我们会边学习边探究，尝试着驾驭2、3岁孩子的教化工作特点，并进行总结。篇二：托班班务安排 篇二一、班级状况分析：经过一学期的教化教学活动，我班幼儿已基本适应集体生活，喜爱上幼儿园，这学期又来了四位新小挚友，所以刚开学时有哭闹现象，上学期哭闹较厉害的佳佳。小挚友也能坚持每天上幼儿园了。在教学活动、嬉戏、午餐、午睡等活动中幼

6、儿也养成了肯定的生活常规，各方面的实力都比上学期有了很大的进步。幼儿大多特性开朗活泼，在各项活动中表现主动主动，在老师引导下大多数幼儿能大胆回答问题，当众表演。幼儿的语言表达实力比刚来园时有明显的提高。但也有几个年龄小的幼儿如田铭洋。语言表达不清晰，加上特性内向更是缺乏熬炼。幼儿喜爱参加各项活动，在活动中能用语言与同伴交往，会运用简洁的礼貌用语，知道要爱惜玩具，玩具要大家一起玩，不争抢玩具。同时通过一学期的学习训练，幼儿的生活自理实力比刚来园时有了很大的进步，学会了正确的洗小手，擦毛巾等方法。幼儿也基本养成了良好的生活卫生习惯，知道饭前便后要洗手等。另外通过家园联系了解到许多幼儿在家表现与在幼

7、儿园截然相反，要父母喂饭、任性等现象普遍存在，本学期将着重进行这方面的教化，家园共同协作取得一样，帮助幼儿改掉一个宝宝两个样的现象。二、班级幼儿预期发展目标：主动、主动的参加各种活动，具有开心稳定的心情，提高生活自理实力，养成良好的生活常规，卫生习惯：具有怜悯心，能用语言表达自己的想法和意思，会进行数和量的比较，了解一些简洁的自然现象以及自然现象发生时的特征和现象，能用美工材料表现对四周事物的相识和情感三、本学期教化教学目标健康领域1、身体健康，在集体生活中心情稳定、开心。2、生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理实力。3、知道必要的平安保健学问，学习爱护自己。4、喜爱参与体育活动。动作协调、灵

8、敏。措施1、 应幼儿园的集体生活，心情基本安定、开心。2、 逐步学会独立进餐和入厕，在成人帮助下学习洗脸、刷牙、穿脱简洁的衣、裤、鞋。学习坐、站、行的精确姿态。3、 了解简洁的卫生保健学问，乐于接受疾病预防和治疗，相识五官及主要功能，懂得并学习爱护。爱吃多种食物，养成喝水的习惯。留意个人卫生，爱清洁。4、 知道并学习避开日常生活中电、火、车辆等担心全因素。5、 乐意参与体育活动，发展走、跑、跳、钻、攀爬等动作。语言领域1、情愿与人交谈，讲话礼貌。2、留意倾听对方说话，能理解日常用语。3、能清晰地说出自己想说的事。4、喜爱听故事、看图书。5、能听懂和会说一般话 。措施1、 学习宁静地听他人讲话，

9、听懂日常用语并学习按语言调整自身行为。2、 接着学说一般话，乐意用一般话与人沟通。能用简洁的语言回答别人的问题，表达自己的愿望和须要。3、 喜爱念儿歌、听故事、看表演、看图书等，初步了解其大致内容，并乐意表达自己的感受。社会领域1、能主动地参加各项活动，有自信念。2、乐意与人交往，学习互助、合作和共享，有怜悯心。3、理解并遵守日常生活中基本的社会行为规则。4、能努力做好力所能及的事，不怕困难，有初步的责任感。5、爱父母长辈、老师和同伴，爱集体、爱家乡、爱祖国。措施1、 乐意参与幼儿园各种活动，亲近与自己生活亲密的人。2、 喜爱和同伴一起嬉戏，学习共享、等待与轮番，体验与老师、同伴共处的欢乐。3

10、、 在成人启发下学习关注他人的心情表现并作出劝慰、关切、助人等简洁行为。乐意招呼熟识的人，学习有礼貌地求助和他人的帮助。4、 能从性别外形等外在特征上比较自己与别人的不同。5、 渐渐教受老师的建议和指示，知道遵守集体生活的基本原则。6、 视察四周生活环境及其改变。喜爱参加各种节日活动，体验节日的欢乐。科学领域1、对四周的事物、现象感爱好，有新奇心和求知欲。2、能运用各种器官，动手动脑，探究问题。3、能用适当的方式表达、沟通探究的过程和结果。4、能从生活和嬉戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和好玩。5、爱惜动植物，关切四周环境，亲近大自然，珍惜自然资源，有初步的环保意识。措施1、 在成人引

11、导下能发觉四周环境中好玩的事物。2、 乐意用多种感官感知四周的物品、现象，了解物品颜色、大小、形态、数量、方位等的明显特征，尝试简洁的比较、分类。3、 喜爱操作、摆布。尝试提问和表达自己的所见所闻。4、 亲近大自然，宠爱并学习爱惜四周的动植物。艺术领域1、能初步感受并宠爱环境、生活和艺术中的美。2、喜爱参与艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。3、能用自己喜爱的方式进行艺术表现活动。措施1、 在成人引导下，能留意和亲近四周环境中熟识的诸如树木花草、小动物、交通工具等美的事物，并产生愉悦的心情。喜爱听音乐和观看美术作品，能借助动作、表情、语言等，表达对艺术作品的感受。2、 尝试用自己喜爱的颜

12、色、材料和工具进行美术活动、学习用画、折、搭、贴、撕、捏等技能，自由大胆地表现所熟识物体的粗略特征。3、 学习用正确的姿态和自然的声音唱歌。喜爱用身体动作自由地进行歌表演、做律动。喜爱打击乐活动，能打简洁的节奏。学习和老师、同学一起做音乐嬉戏，感受音乐的旋律、节奏和心情。四、常规培育目标1初步做到桌面干净，地面干净，学习整理餐具2 学会穿鞋子，能将脱下的鞋放在固定地方。3 午睡时，不玩玩具，并保持宁静。措施1“宁静的小猫”和一些嬉戏上的反复练习，让幼儿养成午睡宁静的习惯2 通过开展“真好吃”等主题活动，培育幼儿良好的午餐习惯3 注意个别指导，对实力弱的幼儿要求底一些，分层开展活动。五、环境创设

13、创设宽松、同等、和谐、美丽的生活、学习环境，关切爱惜每一位幼儿使幼儿对老师产生信任感，供应色调艳丽、多变、平安便于取放的玩具材料，开拓适合托班幼儿的活动区域，是环境成为隐性教化手段。六、家长工作1结合园的微笑服务，我班开展“温馨家园”入户服务。2 开张家长自愿者服务工作，一方面为家长供应参加幼儿园教化教学活动的机会使家长的教化资源得到实质性的利用和发挥3 确定两名家长委员，并引领他们带头协作做好家园工作。篇三：幼儿园托班班务安排 篇三一、班级状况分析：本学期我们托班有男生15名，女生13名。经过一个假期，老生对幼儿园又会产生肯定的不适应，加上新生的哭闹，更会影响大面积孩子的心情。幼儿通过上学期

14、的学习与生活，各方面都有了肯定的发展，我们从中也积累了许多阅历，发觉了下一步工作的方向与目标。在常规方面，孩子们虽对常规有了基本了解，但有些方面还达不到目标，没有一贯性。如洗手时爱玩水，饭后洗嘴不够干净，还需老师帮助等。很多仍没有肯定的规则意识，不能限制自己的行为。个别孩子不能主动参与集体活动，不能主动与人交往；由于孩子多，上学期存在的问题，新年伊始，我们会依据园务安排、保教安排、教研组安排要求，切合本班的实际状况，拟订本学期更为完善的工作安排。二、本学期教化教学目标健康领域1、身体健康，在集体生活中心情稳定、开心。2、生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理实力。3、知道必要的平安保健学问，学习爱护自己。4、喜爱参与体育活动。动作协调、灵敏。语言领域1、情愿与人交谈，讲话礼貌。2、留意倾听对方说话，能理解日常用语。3、能清晰地说出自己想说的事。4、喜爱听故事、看图书。5、能听懂和会说一般话 。社会领域1、能主动地参加各项活动，有自信念。2、乐意与人交往，学习互助、合作和共享，有怜悯心。3、理解并遵守日常生活中基本的社会行为规则。4、能努力做好力所能及的事，不怕困难，有初步的责任感。5、爱父母长辈、老师和同伴，爱集体、爱家乡、爱祖国。