幼儿园小班教案【优秀8篇】.docx

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1、幼儿园小班教案【优秀8篇】篇一：幼儿园小班教案 篇一活动目标：1、通过找寻、收集，了解阱曾生活中哪些物品能留下印迹。2、尝试用语言和动作与同伴沟通自己收集到的能留下印迹的物品。活动打算：1、能留下印迹的物品调查表人手一份，事先和家长一起填写好。2、与调查表有关的实物。活动过程：1、沟通各自的调查表。（1）和好挚友沟通。老师：你调查表上的印迹是用什么印的？是怎么印的？ （幼儿结伴沟通）（2）集体沟通。老师：你的调查表上有什么？是用什么印的？怎么印的？用哪一面印？这个似乎和原来的不一样，你和爸爸、妈妈是怎么把它弄成这个样子的？ （将加工后的印制材料和原物品进行比较）2、在老师的引导下，给所收集的印

2、制材料分类。（1）讨沦。老师出示各种玩具：这是什么？有什么用？还有什么也是玩的？ （用同样的方法分出蔬菜和生活用品）（2）分类。将幼儿带来的全部印制材料放在三张桌子上，幼儿自由找寻并放在规定的篓子里。老师：把能玩的东西找出来，把能吃的东西找出来，把要用的东西找出来。3、尝试印制活动。活动延长：将幼儿带来的物品放置在活动角供幼儿印制、观赏。区角活动：出示印迹的图案，玩猜一猜的嬉戏。如你拿的是什么？印出了什么样的印迹？。家园共育：与家长共同找寻一些物品的印迹图片，带来供大家观赏。篇二：幼儿园小班教案 篇二活动目标：1、让幼儿了解秋天是丰收的季节、漂亮的季节，感受秋天的丰富性。2、大胆想象，学习仿编

3、诗歌。3、通过绘画表现秋天的色调美。4、引导幼儿细致视察画面，积发幼儿的想象力。5、通过视听讲结合的互动方式，发展连贯表述的实力。活动打算：幻灯片、纸、笔等活动过程：一、老师展示"秋天的画报"电子书，幼儿观赏。师：小挚友们，老师这藏着一本好玩的书，你们想看吗？师：你们看到了什么？猜猜这是什么季节？（接着一页一页地翻下去，直至结束）老师的书里都藏着些什么呀？师：书里不仅藏着好看的图片，还给我们带来了一首好听的诗歌，我们一起来听一听吧二、老师朗诵诗歌，介绍出诗歌的名称。师：诗歌的名字叫什么？诗歌里说了些什么？（引导幼儿用诗歌里的语句）师：跟着老师一起把诗歌练一遍。幼儿跟老师有感

4、情的朗诵。三、幼儿学习仿编1、帮助幼儿学习诗歌里的语言结构，启发幼儿用自己视察到的景象替换诗歌里的名称，如"黄澄澄的橘子，红彤彤的柿子，金灿灿的稻田等。2、激励幼儿大胆的想象创作，老师记录幼儿所说的诗歌。四、活动延长画看到的秋天。教学反思：整个活动下来，总体环节上都很流畅的下来，幼儿基本上都理解了诗歌的内容，同时也在观赏的基础上学习创编诗歌。小百科：秋是秋季是四季之一，是庄稼成熟的季节。篇三：幼儿园小班教案 篇三活动目标：1、重点指导夹球跳，发展夹球前进跳的实力和身体的灵敏性。2、接着激发自由玩球的爱好。3、培育幼儿的合作意识，学会团结、谦让。4、商讨嬉戏规则，体验合作嬉戏的欢乐。活

5、动打算：1、场地布置。2、每人一个球和一个胸饰，录音机和磁带。活动过程：1、热身运动。听音乐进行全身运动，让身体的各个部位动一动。2、自由玩球。今日我们就来比一比，看谁和球宝宝玩的方法最多，玩得最快乐。在玩的过程中，你可以一个人和皮球宝宝玩，也可以和你的好挚友一起和球宝宝玩。3、难点练习，重点指导。（1）沟通玩法。小挚友和球宝宝玩的方法可真多，谁情愿到前面来玩给小挚友看的。请个别幼儿上来示范、沟通，其他幼儿学一学。（2）夹球跳。老师和皮球宝宝也玩出了一个好玩的方法，你们想看一看，学一学吗？老师示范讲解，幼儿重点练习。4、嬉戏送球宝宝回家，巩固夹球跳。5、放松运动。活动反思活动过程中，我尽量让幼

6、儿多体验，努力给与幼儿更多的活动空间，营造宽松、自主的活动氛围，让幼儿主动、充分的运动，使幼儿在活动中获得阅历，提高实力。通过本次嬉戏活动，培育了孩子们英勇、坚毅的优秀品质和主动与人合作，自主创新的意识，提高了身体的敏捷、协调性。整个活动过程孩子们都主动地参加，主动性很强，合作意识也很强，大多数孩子们都能遵守嬉戏规则，留意与同伴友好地合作，孩子们在玩嬉戏的同时学会了不用工具就能很好地整理体育器材，老师特别快乐。小百科：一个半圆绕直径所在直线旋转一周所成的空间几何体叫做球体，简称球。篇四：幼儿园小班教案 篇四大雨与小雨写好幼儿园小班音乐教案对于带小班的老师是特别重要的，幼儿园小班音乐教案。只有写

7、好幼儿园小班音乐教案，教学活动才能更好的进行。怎样才能写好幼儿园小班音乐教案是我们幼儿园老师比较关切的问题。首先，我们要了解小班孩子的心理生理特点，只有抓住孩子的特点，我们在写幼儿园小班音乐教案时才知道写什么样的活动目标，有了目标就比较好写幼儿园小班音乐教案了。其次，写幼儿园小班音乐教案，活动肯定要多样化，幼儿才能更好的参加。只要抓住要点，写幼儿园小班音乐教案还是比较简单的。音乐活动：大雨与小雨活动目标：1、熟识歌曲旋律，会细致听辨并感知歌曲大雨与小雨的强弱对比特点，教案幼儿园小班音乐教案。2、会用自己喜爱的方式（语言、动作或歌声等）表现对强弱力度的理解。活动打算：歌曲录音、相关ppt，各种自

8、制乐器，幼儿有视察和倾听过大雨和小雨的情形及声音。一自然导入，复习歌曲太阳喜爱。今日的天气真正好，太阳公公咪咪笑，小挚友们拍手唱。我们来唱一首什么歌？太阳喜爱二 观赏歌曲旋律，感受强弱不同。1这首太阳的歌曲真好听，我们的雨挚友也不甘示弱了！让我们一起来听一首雨的歌吧！细致听，里面还藏有一个小隐私呢？2老师弹奏钢琴，请幼儿细致倾听。3提问：你从这段旋律中找到雨挚友了吗？里面藏了一个什么隐私呢？（大雨和小雨）什么时候是大雨？什么时候是小雨？（声音响的是大雨，声音轻的是小雨）三观赏ppt，进一步感受大雨和小雨的不同。1让我们来看一看你们找到的小隐私是不是大雨和小雨呢？2请幼儿观赏ppt，进一步感知大

9、雨和小雨的强弱不同。篇五：幼儿园小班教案 篇五活动目标：1、在活动中让幼儿区分物体在空间中的上下位置关系。用上面、下面方位词回答问题。2、培育幼儿的空间感知实力。3、培育幼儿比较和推断的实力。4、培育幼儿相互合作，有序操作的良好操作习惯。活动打算：1、多媒体课件。2、黑猫警长和一只耳的头饰、老鼠图片若干。活动过程：一、谈话导入嬉戏：小挚友，你们听过黑猫警长的故事吗？你们喜爱谁？那今日老师来当黑猫警长，小挚友们都是白猫警士。好了，今日天气不错，我们一起去森林里转一转，看看有什么新任务。二、播放课件，引导幼儿学习方位词。1、森林里有很多的动物，看看都有谁？（幼儿自由回答。）小鸟在哪里？还有谁在树上

10、？那小挚友再看看小狗在哪里？还有谁在树下呢？小结：小猴、小鸟、小松鼠它们都在树上，小狗、小猪、小猫咪它们都在树下。2、我们又来到了小河边，看看都有谁？（幼儿自由回答。）小熊在哪里？谁在桥下？三、在情境嬉戏中指导幼儿学习正确运用方位词。1、接电话进入情境，黑猫警长刚才接到兔妈妈打来的电话，说它们家有老鼠偷吃粮食，老鼠很狡猾，藏在兔妈妈家的各个地方，我们先侦察一下敌情。记住：大家轻轻地走过去细致看老鼠藏在什么地方，然后回来向我报告你们在什么地方发觉了老鼠？2、白猫警士进入创设的情境中，侦察后坐回椅子向警长报告敌情。提问：你在什么地方发觉了老鼠？（幼儿自由回答。）如：桌子下面（上面）有老鼠。沙发下面

11、（上面）有老鼠。椅子下面（上面）有老鼠。柜子下面（上面）有老鼠。3、黑猫警长：竟然有那么多老鼠在捣乱，状况十万火急，白猫警士们，我们快去抓老鼠吧！（全部白猫警士听到吩咐后马上到布置的场景中去抓老鼠。每位白猫警士抓住一只老鼠后回到座位上向警长报告，嬉戏在音乐背景下活动。4、老鼠抓到了，现在请告知我自己是在什么地方抓到老鼠的？（提问个别小挚友，并要求幼儿用完整的话表达。）如：我在桌子上抓到一只老鼠。我在椅子下抓到一只老鼠。我在窗台上抓到一只老鼠。小结：我的白猫警士都很能干，都抓到了老鼠。四、进一步理解和运用方位词。1、师：但是最大、最坏的老鼠一只耳逃走了。你们想把它抓住吗？一只耳很狡猾，要抓住它，

12、先要熬炼我们的眼睛。（听口令，眼睛看上面，眼睛看下面，眼珠转一转。）2、另一位老师扮演一只耳出现，东张西望，然后藏在桌子下，警长一声令下不许动，哪里逃？五、结束活动。我们的白猫警士都很能干，晚上我们共度老鼠晚餐，let’s go。（警士们成功完成任务，在音乐声中走出活动室。）活动反思：整节活动幼儿的主动性特殊高，利用课间教化幼儿特别感爱好，也让幼儿有身临其境的感觉，整个活动利用嬉戏贯穿始终，使孩子在感受黑猫警长这个故事中相识了上下，一环扣一环，完成了活动目标。篇六：幼儿园小班教案 篇六活动目标：1、教幼儿练习在肯定范围内四散跑，增加幼儿跑的实力。2、初步培育幼儿在奔跑过程中的躲闪实

13、力。活动打算：对影子有肯定的相识，足够的阳光。活动过程一、起先部分。1、带领幼儿由一路纵队走成一个大圆：走走走，一个跟着一个走；跑跑跑，跟着挚友跑；跑跑跑，跑成一个大皮球。幼儿做大皮球的嬉戏。2、带领幼儿做小鸟飞、小兔跳、大象走等动作，带领幼儿做长高了，变矮了的嬉戏：长高了（幼儿两臂上举），变矮了（幼儿蹲下），看谁长得最高（幼儿双脚原地向上跳数次）。二、基本部分。1、引导幼儿找影子、视察影子：小挚友找一找，你的影子在什么地方？它是什么样子的？2、幼儿分散想方法踩自己的影子。3、老师示范踩一幼儿的影子，再引导幼儿踩别人的影子了，激励幼儿躲避，不让别人踩到自己的影子。4、全班幼儿四散玩踩影子的嬉戏

14、，要求幼儿在奔跑时不与别人碰撞。三、结束部分。带领幼儿做嬉戏：砍白菜。（请一名幼儿作娃娃，其余幼儿扮演白菜蹲在地上，嬉戏起先，大家一起念儿歌砍砍砍，砍白菜，白菜长个圆脑袋，娃娃过来砍一刀，明天送到街上卖扮娃娃的幼儿右手仿照刀，随儿歌节奏依次在每一个幼儿身上砍一下，念到最终一个字手停在谁身上，谁就站起来跟着娃娃一起嬉戏。）篇七：幼儿园小班教案 篇七一、活动目标：1学习用自然测量的方法测量物体的长短，并会用表格的形式进行记录。2初步感知同样的距离，运用的测量工具不同，测得的数据也不同，训练思维的相对性。二、活动打算：1每两人一张桌子。2各种自然测量的工具（铅笔、积木、布条、纸条等）。3记录表、笔。

15、三、活动过程：1导入，引出主题导入语：我们幼儿园要定做一批新的桌子，现在请小挚友帮一个忙，测一下我们桌子长的边究竟有多长。可是我们没有尺，你们说怎么办呢？2学习正确自然测量的方法 过渡语：对，我们可以用好多材料来进行测量，在你们的椅子底下有一支铅笔，现在就请你用这只铅笔先来测一测自己桌子的长边，记住自己测到的数字？（1）集体测量，并探讨出正确的测量方法 师：谁来说说你用铅笔测到了几段？是怎么测量的？（个别幼儿边讲解边示范）（2）老师总结师：我们测量时，运用的工具头要和起点对齐，然后测下一段时工具的头和上次的尾要紧接住，就是首尾相接，这样能测得比较精确些。过渡语：刚才我们用铅笔测量了桌子的长度。

16、老师又为小挚友打算了一些其它的测量工具，而且还打算了每人一张记录单，请小挚友把每种工具测到的结果用笔记录下来。3运用正确的测量方法进行测量，体验测量工具的长短与测量结果的关系。（1）出示记录表 师：我们先来看看这张记录单？记录表上前面的格子告知我们什么，后面的格子又记录什么呢？（幼儿讲解并描述：一个是画选用的工具、一个是记录数据）（2）提出测量要求 师：现在请你们到桌子上选择相应的工具对桌子进行测量，测量时留意要首尾相接，把测到的数字记录在后面的格子里。假如时间不够可以选择其中的两种工具进行测量记录。（3）幼儿进行测量（4）探讨沟通测量结果师：谁来共享你的测量结果？师：我们用两种不同的测量工具

17、测同一张桌子，测出的结果是一样的吗？你能发觉其中的什么隐私？小结：测量同一样物体时，测量工具越长，测量的次数越少，测量工具越短，测量的次数就越多。4活动延长：揣测验证。师：想想看，现在老师用筷子和胶棒测量钢琴，谁测的次数多？谁测的次数少？说说你的理由？师：那我们一起去测量一下，看看你们猜的对不对？篇八：幼儿园小班教案 篇八【活动目标】1、能利用种子进行粘贴作画，依据种子不同的外形特征表现肯定的物体形象。2、发觉自然材料的美，体验胜利的乐趣。3、能在活动中耐性、细心完成作品。【活动打算】1、收集不同种类的种子如瓜子、芝麻、绿豆、黑米、大红豆等，每组供应一份。2、不同颜色卡纸画、胶水、棉签、卫生纸

18、若干。3、课件种子粘贴画。【活动过程】1、出示种子盒，导入活动，激发幼儿爱好。老师摇动盒子，请幼儿依据声音来揣测盒子里装的是什么。猜完之后，导入透亮盒子里请幼儿看一看都有哪些种子。2、小挚友想一想种子可以用来做什么？幼儿自由回答。老师小结：小挚友刚才说了种子可以发芽，可以做粥等等。今日老师带来了很多好看的图画，我们一起请它们出来好不好？3、播放课件，边看边讲解操作过程和留意事项。（1）出示种子示范画，引导幼儿观赏视察。师：小挚友们，种子宝宝们可真厉害啊，这些图画可真美丽啊！由各种各样颜色和形态的种子宝宝组成的的图画就叫做种子粘贴画。（2）老师边示范边讲解。师：刚才看了这么多好看的种子粘贴画，信任小挚友们很新奇是怎么做出来的吧！下面就跟着老师一起看看样该怎样操作。师：首先，用棉签沾上胶水涂在图画里，不能涂的太多哦！然后选择你喜爱的种子宝宝粘在胶水上面，粘上后用嘴巴吹一吹。假如是小米可以干脆撒在上面。拿种子的时候要相互谦让。保持画面的干净。这样我们的图画就会变的美丽了。4、展示作品、进行点评。看了幼儿小班粘贴画教案的人还看了：