2022数学教研工作计划汇总8篇.docx

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1、2022数学教研工作计划汇总8篇数学教研工作安排 篇1基本思路：依据办学目标和发展规划，坚持育人为本，因材施教，扬长教化，和谐发展的培育目标，围绕“践行学校办学理念,有效提高教化教学质量”这一中心任务，优化教化教学科研管理，结合学校提出的工作思路组织引导数学学科老师仔细学习和贯彻基础教化课程改革纲要（试行）及各种教化教学理论，在教化工作中将德育工作融入学校整体教化中，主动纳入新课改之中，做到全程德育、全员德育，全方位德育。本学期主要工作：一、加强学习，使课程改革顺当推动老师都要仔细学习数学课程标准，领悟课改精神；仔细探讨新教材新教法。全组都要注意学生实践实力和创新意识培育。明确初中课程改革的方

2、向；结合课程改革、中考改革，用好新教材，引导老师改进教学方式，提高教学效益，做好中学数学课程改革。二、抓好教学常规的学习与实施，深化教学改革。组织老师学习数学学科教学常规，使我校数学老师的教学能根据教学常规进行。接着努力探究提高数学课教学实效、主动实施素养教化的有效方法。1、重点抓好初一年级新课改的集体备课，组织探讨课以及教学方法的探讨活动；2、初二年级要探讨个别差异，防止两极分化,努力抓好初二年级的数学教学质量；3、组织各年级老师探讨教材，开公开课，探讨提高课堂教学效益的方法。4、初三老师学习新的中考说明及中考改革的有关文件，明确中考导向与试题改革的特点，不断分析、总结学生学习状况，探讨下一

3、阶段学习教学策略。总之老师们共同探讨教材的重点，拟订教案、练习，探讨教学方法真正做到取长补短，资源共享，变更过去那种单兵作战，闭门造车的教学方法，各年级备课组有专人负责。每周各备课组集体探讨一至二次，做好集体备课笔记三、围绕学科教学，开展课题探讨。.依据学校工作思路和当前的教学形势，主动动员本组老师开展课题探讨。尤其对于学校的“十项措施”中的“五字经”中的“疑”进行重点探讨，找出在数学课堂上“疑”的有效途径.另外初中年级主要是通过“农村中学初中数学开放性问题解决教学”的试验探讨，提高新课程的实施水平，提高课堂教学效益；总结教材中的开放题，总结开放题的教学方法、教学阅历与得失。在探讨的实践中不断

4、地收集整理探讨成果，刚好推广并借以指导学校的学科教学活动，在探讨、探讨活动中，要求每学期、每位任课老师围绕课研课题开设一、二次公开课或观摩课，写一份优秀教案和一篇论文。四、利用数学爱好小组，开展教学活动为了提高学生学习数学的爱好，培育学生的实践实力，培育学生的创新意识和创新实力，以年级为单位建立数学爱好小组，由专人负责。活动时间为每周抽一个第八节，活动做到有安排、有打算、有记录，利用数学爱好小组为各年级的数学竞赛作充分的打算。五、抓教学行为，形成教学特色。教研组要在教学理论指导下，以课例为载体，不断改善老师的教学行为。要通过探讨课和观摩课、微格课等多种形式进行教学切磋。激励和帮助老师总结阅历，

5、主动创新，使改善教学行为成为每个老师的的自学意识，逐步形成老师个人和教研组的教学特色和教学风格。总之我们教研组要多进行合作沟通，发挥整体效能。老师间要建立主动的伙伴关系，加强在教学活动中的参加和合作，共享教学资源，形成教研合力，以尽快提高教研组整体教学水平。数学教研工作安排 篇2加强自身修养，仔细研读一本教化教学理论书籍。当我们多看多读有关教化教学信息时才会创教参，创建性地运用教材。所以本学期至少保证组内老师仔细阅读一本有关教化教学方面的书籍。再好的理论只有通过实践才有劝服力，虽然我们仔细阅读了教参、教化教学理论，但只有通过课堂才得以体现它们的作用。刚好总结阅历，仔细撰写一篇教化教学论文。一、

6、指导思想以学生发展为宗旨，仔细实行校教科研工作安排，以培育学生“动手动脑，做人做事”为工作重点，以实施有效课堂教学为中心，以教研组集体备课为手段。主动开展自学、沟通、互听(相互听课)、互评提高教化教学质量。二、工作重点(一)充分理解教材，仔细阅读教学参考用书。教参虽不是放之四海而皆准的宝典，却供应了一种具有相当价值的参考，这正是教参的本义所在。作为一般老师仔细阅读教参很有必要。它是理解教材的好帮手。我们常常能看到一些老师在教学时脚踩西瓜皮，滑到哪说到哪，为所欲为，他压根就没有仔细去读读教参，而只是抄袭他人教案。总之，教参引领着我们不至于在教学的过程中偏离教学中心。(二)加强自身修养，仔细研读一

7、本教化教学理论书籍。虽然老师人手有一本教参，但不等于万事俱备，它终归是一个拐棍，一个协助，亦或为新手参考，亦或由“老手”参照，不同的老师对教参价值的利用也不尽相同。作为老师还应当从更多的渠道获得教学的信息，比如教化教学杂志，小学数学老师数学课标解读小学教化心理学小学数学案例透视等等这些教学信息大大开阔了我们的视野。当我们多看多读有关教化教学信息时才会创教参，创建性地运用教材。所以本学期至少保证组内老师仔细阅读一本有关教化教学方面的书籍。(三)勇于探究实践，仔细上好一节研讨课。再好的理论只有通过实践才有劝服力，虽然我们仔细阅读了教参、教化教学理论，但只有通过课堂才得以体现它们的作用。再者，作为一

8、线的老师，如何很快的成长，除了理论学习以外，必需主动上课、听课、评课，在上课中才知道老师教学上的得失，才明白学生的得失，在听课中才能以旁观者的醒悟收集课堂教学资源，如何把握课堂动态生成，在评课中，才能找回迷失的方向，通过活动，切实提高课堂教学效率，真正减轻学生的课余负担，避开多余的补课。(四)刚好总结阅历，仔细撰写一篇教化教学论文。面对21世纪的教化改革，呼喊着教化科研作先导，呼喊着大批科研型老师的涌现，这是教化“三个面对”的须要，也是全面实施素养教化的必定，是学问经济时代到来的须要。我们深化备课，耐性辅导，全身心地投入工作，一丝不苟。也注意在平常的教化教学中刚好记录教学得失，在这些基础上刚好

9、撰写论文，为老师们相互学习供应足够的学习素材。以新课程理念指导教学的改革，关注每一个学生的发展，坚持以老师观念的转变，促进教学方式的变革。以老师素养的提高，促课堂教学效益的提高。进一步增加教学的活力，达到扎实双机，重视实力，发展创新意识和实力的教学目标。1、加强学习，更新教化观念，转变教学思想。树立正确的教学观，质量关，充分相识新时期老师工作的重要性。素养教化，两手一起抓，仔细学习教化部基础教化课程改革纲要和新的课程标准，上级行政部门有关的讲话和规程。强化教研组和备课组在新课标下的要求，充溢课堂教学工作，讲究教学的层次性、探究性，真正确立“为了每一个孩子的发展”这一宗旨。2、接着深化课堂教学探

10、讨，推动课堂教学改革。老师的教学要具备幼教转向学的实力为前提，体现在课堂重要多给学生更多自主发展的时间与空间，要关注学生的学习过程，抓住把握教材的重要性，敬重学生的须要。爱护学生的自尊心和自信念，给予学生的教学过程中的主体地位，以交往互动的教学活动促进学生发展，建立主动和谐的师生关系，沟通教学与生活、社会的联系，以课堂教学的策略性、敏捷性作为提高课堂教学效率的保证。3、进一步发挥教研组功能。不断提高教学探讨和业务管理水平，力求做到探讨专题化、活动制度化、学习理论和开展教学实践相结合。正常开展听课、说课、评课，为主要形式的常规教研活动。提倡一课多作，加强评课，切磋环节，提高探讨质量，发挥课堂教学

11、的评价的导向、激励、调控作用。不是为了证明，而是为了发展，多几把尺子，就可能多一批特性发展的学生，没有，只有更好。4、仔细重视抓好教科研。全体老师应树立科研兴校思想，自觉参加教科研实践。可以依据教学中实际状况及教学新动态，依据校课题自拟专题，向教研组或教育处申报备案。根据学习、实践、总结、检验的流程进行教学探讨。在此基础上撰写专题教学论文。5、规范和优化教学管理，向管理要质量。切实抓好教学工作“五仔细”管理，接着进行集体备课，聚焦课堂教学效率，加强教学探讨，细心设计，仔细实施每一堂课教学任务。在集体备课的基础上实行二次备课，使教案既有集体的才智，又能展示自己的特性。作业要落实“有讲必练、有练必

12、批、有批必评、有错必纠”的要求。数学教研工作安排 篇3一、基本状况：数学教研组16年级有24个教学班，由21位数学老师组成。其中三十岁以下的老师6人，三十至四十岁的老师5人，其余均是四十岁以上的老师。有3名老师教双班数学，教学任务繁重。年龄偏大，教学水平参差不齐，教学任务重，是本教研组面临的最大难题。二、指导思想：以学校和教育处工作要点为指导，以数学课程标准为依据，深化教学改革，以促使学生全面、持续、和谐的发展为动身点。课堂中以学生的发展为本，活动为主线，创新为主旨，培育学生的创新意识和实践实力为重点，充分体现新课程、新标准、新教法，以提高教学质量为目标，加强教学管理，规范教学行为，加强教学质

13、量的调研与监控，主动推动素养教化，努力提高全体学生的数学素养。三、工作目标：1、以“新课改的教学理念”为宗旨主动开展教研活动，促进老师进一步更新教学观念，树立全新的教化教学理念。2、结合课题探讨，开展专题学习，探究多媒体教学的新模式，努力提高课堂教学效率。3、立足于课堂，实行“研教结对”活动，提高全组老师的数学学科教学水平，保证各年级数学合格率100，优秀率80以上。4、加强教学常规管理，发觉问题刚好反馈、改进，形成质量监限制度。5、主动开展教学研讨，营造研讨氛围，提升数学老师教研水平。四、工作措施：（一）落实新课程标准，改革课堂教学，促进师生发展。1、仔细学习新标准，严格执行新标准的指导思想

14、。本学期主要任务：以会“理解新教材、处理新教材、教好新教材”为探讨目标，落实新标准在教学中的运用，加强新老老师的合作，提高我校老师的专业成长。2、开展课堂教学的探讨，转换老师角色，树立以学生为本的思想，敬重学生，建立同等民主的师生关系，营造主动、健康、和谐、宽松的教学氛围，提倡学生动手实践、自主探究与合作沟通的学习方式，扩高校生信息沟通面，在课堂教学中学生信息沟通面要达100%，培育学生具有学习数学的爱好，树立学好数学的信念，增加学生的创新意识。（二）强化常规管理，优化备课，提高教学质量。1、备课：本学期接着推行备出优质课，好用课。老师共同探讨新课程、新标准、新教法的教学模式。严格杜绝“只带一

15、本书进教室”，重视个人的二次备课，完善教案的各环节。组织定期检查教案。2、上课：老师要做好课前打算工作，在教学中要注意现代化手段的运用，课中要明确目标，讲透学问点，训练要扎实有效，同时要留意师生活动时间的安排，要刚好检测教学效果。3、作业的布置、批改。作业设计既要在量上有所限制，更要留意质的精当。批改要正确、刚好，字迹要端正，符号要规范，并有批改记录。4、辅导：接着做好提优补差工作。各班老师要有组织地搞好学习有困难的个别学生的辅导工作，注意“情商”的教化，做到措施得力，成果显著。5、考核：改进评估方法，对学生进行多方位评价。以新标准规定的教学目的和基本要求为依据，评估的方法和手段要多样化。除笔

16、试外，还要通过课堂提问、观摩、谈话、学生作业等方式，评价学生的学习看法、学习习惯等非智力因素，培育学生学习数学的爱好。老师要要擅长利用评价所供应的大量信息，适时调整和改善教学过程。6、听课：本学期各老师每学期参与听课总节数不少于20节，要边听边思，刚好评注。（三）加强质量监测，刚好反馈，提高教学质量。1、单元练习。抓好单元学问练习，刚好做好分析、查漏补缺工作。2、数学竞赛。以年级为单位开展计算实力单项竞赛，创设良好的竞争氛围。3、期末检测。组织期末考试，期中考试，严格把好教学质量关。（四）通过多种渠道，加强师资队伍建设。1、本学期，结合各级教研活动，45周岁以下老师至少上一节优质公开教学。2、

17、组长、师傅、骨干老师应多听待进老师的课，听后刚好反馈，指出不足之处，让待进老师能刚好成长。组内要创建更多的机会让待进老师呈现，力争使他们在最短的时间内适应新的教化教学环境，并主动做好教学工作。3、组织老师外出听课，并作好反馈工作。五、详细支配九月份：1、制订数学教学安排及教研安排；2、学习新课程标准；3、期初工作检查（重点：备课）；4、开展老师帮扶结对子；5、集体备课；十月份：1、教学常规检查；2、优秀作业展评；3、待进老师上研讨课，仔细组织评课活动；4、开展小学生数学报读报竞赛活动；5、毕业班教学工作座谈；6、集体备课；十一月份：1、课改阅历沟通；2、教学五仔细检查；3、校级公开课；4、进行

18、期中阶段检测和质量分析；5、教学工作阶段总结；6、组织中高年级数学计算实力竞赛活动；7、集体备课；十二月份：1、帮教结对老师教学成果展示；2、视频课堂教学学习；3、小学生自制数学手抄报评比活动；4、上复习观摩课；5、集体备课；元月份：1、复习工作研讨会；2、各年级制订期末复习安排；3、组织16年级期末测试，做好期终质量分析；4、老师撰写教化教学论文和各类小结、心得。数学教研工作安排 篇4指导思想：本学期，我组成员将本着“努力工作，开心工作，享受工作”的工作看法，仔细贯彻上级文件精神和学校办学理念，以教育处工作安排为指导，以高效减负、培育素养、提高质量为重点，主动开展教化教学的学习和探讨，在教研

19、和实践中，不断探究、不断创新、不断超越，全面提高教化教学水平以及业务实力。为学生供应广袤的数学学习空间，从而让学生形成一种主动的、生动的自主、合作、探究的学习方式，让学生感受到学习数学的价值和欢乐。让每一位学生在新学期有更高的发展与提高。教研组状况分析：本组由4名数学老师组成，是个以中青老师为主的强有力的教学实体，有三名老师都担当过一至六年级的大循环教学，对教材都有整体的把握。吴玉芬、刘明芳老师阅历丰富、任劳任怨，常常为组内教学供应刚好的帮助；王锁华老师不仅教学精湛，更有着娴熟的电脑课件制作技能，在课件制作方面发挥着重要的作用，她们虽然是各个年龄段的老师，却能在课堂上游刃有余，和学生打成一片。

20、工作目标：1、仔细学习数学课程标准领悟实质与精神，树立科学的教化价值观、现代教化观，以先进的教学理念武装自己，指导我们的教学工作。进一步熟识教材的特点和体系。做好教学安排。2、进一步规范和落实教学常规管理，向35分钟要质量。在教学中“精备、精选、精构、精讲、精练”一节课，真正做到提高教学质量功在课上。给学生更多自主发展的空间，培育学生创新精神和实践实力，注意学生良好习惯的培育，提高学生数学素养。培育创新型的人才。3、发挥教研组的作用，加强集体备课，把随机和固定的教研时间结合起来，解决教学中的疑难问题。教研组老师相互听课，评课、使教研组形成一个教学探讨的氛围，努力探讨新课程理念指导下的课堂教学新

21、模式。充分发挥二年级每一位数学老师的聪慧才智，凝合集体才智，不断提升实施新课程的水平，提高自身驾御课堂的实力，为每一位老师搭建平台。和新课程一起成长。4、开展形式多样、丰富多彩、生动好玩数学活动。激发学生学习数学的的爱好，利用现代的教学方法和方法，提高学生的口算实力、计算实力、提出问题、分析问题、解决问题的实力，提高学生的数学素养。5、增加多媒体信息技术运用于现代课堂教学中的应用意识，能主动在教学中运用多媒体课件，稳步提高教学质量，从多方位、多角度对学生进行评价，让素养教化落到实处。单元集备和单元过关支配：单元集备支配：三月份：集体备课1-3单元。四月份：集体备课4-6单元。五月份：集体备课7

22、9单元。六月份：制定复习安排单元过关支配：每两周进行数学单项技能测试，每一单元结束后，进行单元检测，以查缺补。实施措施：1、加强老师学习，进一步确立新课程标准的基本理念，本学期仍旧要加强老师的培训学习，学习新课程教学法。2、课堂始终是素养教化的主阵地，是学生焕发活力的地方。所以，一切教学活动都应以学生为主体，努力创设学生动手实践，自主探究、合作沟通的学习氛围，让学生在视察、试验、揣测、验证、推理与沟通中领悟学问，感悟学问，经验过程，并留意培育学生的问题意识，充分发展其问题意识，解决问题的实践实力，探究意识与创新意识。加强课堂教学后的反思，数学后记的撰写。教学后记的撰写可以从正反两方面分析教学中

23、的得与失，缘由分析、改进对策等。3、完善评价体系，构建新的评价机制。评价策略：注意过程，促进发展，强调多元。4、加强教研组建设，切实提高教研效率。主动参与学校教研工作，相互听课、评课共同提高，全学期听课不少于10节，争取写出一篇较高质量的数学教学论文。教学专题探讨安排三月份1、拟订本学期的数学教学安排、数学教研活动安排；2、深化探讨本册教材、教参，更好把握本册教学目标及教学重难点。3、集体备课1-3单元。四月份1、仔细参与各级各类赛课展示课。2、主动参加新课程改革赛的活动，仔细听课、评课。3、集体备课4-6单元。五月份1、针对前期教化教学中出现的问题，本组老师学习相关新标准、理念，以指导教学，

24、并使教研组活动落到实处，同时促进老师专业成长。2、集体备课79单元。六月份1、仔细探讨、制定安排，进行有效复习。2、对一学期的教研工作进行总结。3、期末检测及数据统计、分析。数学教研工作安排 篇5一、指导思想为全面深化教化教学综合改革，进一步加强学校内涵建设，强化质量意识，全面提高育人水平，本学期小学数学教研组以潍城区教科研培训中心20xx年工作安排要点为指导，以“课堂提升年”活动为统领，全面推动素养教化，深化教学改革，突出质量主线，树立“质量提升、人人有责”的意识，以实施课程改革和全面提高教学质量为目标，扎实有效开展我校数学教学活动。二、工作目标1、加强理论学习与教学实践的联系，促进每位老师

25、专业发展，能独立开展教学探讨，提高自我反思，自主发展的实力。2、努力打造名师、学科带头人、骨干老师、等优秀老师群体。3、开展“一师一优课，一课一名师”活动。做到全员参加，层层赛课，产生一批优秀成果。在此基础上择优举荐参与上一级评比活动。4、开展有效性课堂教学系列研讨活动，引领老师遵循先学后教、以学定教的原则，仔细落实“三讲三不讲”“三布置三不布置”要求，削减讲与听，增加说与做，加大课堂思维容量和思维深度，提高学生的学习爱好与学习实力，从根本上解决课堂教学目标不明确、重难点不突出、学生参加率低、合作学习流于形式、重学问传授轻思维实力培育、教学资源利用率低等重点问题，主动构建优质高效课堂。5、主动

26、开展数学实践活动，使数学实践活动常态化。三、工作要点（一）扎实推动教学教研常规工作，增加教研工作的实效性1、坚持单周一次的业务活动，采纳理论学习、网络研讨、集体备课研讨等形式开展有针对性和实效性的教研活动。2、严格执行集体备课制度。教案的备写要规范化，教学内容，教学目标，教学重点、难点和关键，教学方法，教具打算，教学过程，作业设计，板书设计，教学反思九大要素要齐全。教案的设计要在集体备课的基础上，结合本班实际和老师个人特点设计切实可行、易教易学的教案。要从教学过程的设计中看出老师是如何教的、学生是如何学的、学问是怎样生成的、基础学问是怎样训练的、实力是怎样培育的、学生的主动性是怎样调动的等等。

27、并坚持集体备课研讨制度，真正体现出每节备课都是大家研讨的结晶。3、作好课堂教学指导，打造高效课堂。课堂教学是落实课改的主渠道，是教学质量的重要保证。本学期将严把课堂教学质量观，把打造高效课堂作为我组老师的重点工作。严禁老师无打算上课，无教案上课，努力克服课堂教学的随意性。注意课堂教学的过程管理，实行推门听课、跟踪听课、点评沟通、量化打分，对老师们的教学状况进行有效的监督、检查和指导，努力促进教学质量的提高。4、优化作业设计，切实减轻学生课业负担对于作业的设计、布置、批改，力求做到“四精四必”，即“精选、精练、精批、精讲”和“有发必收、有收必批、有批必评、有错必纠”。严格限制作业量及作业时间，减

28、轻学生过重的课业负担，调动学习主动性。作业批改要刚好、仔细、细致、规范，不允许错批、漏批的现象发生。对学困生的作业要尽量做到面批面改，刚好辅导，以增加学习信念，提高学习成果。（二）促进老师专业成长，加强数学老师队伍建设。强化老师的学习意识，促进老师学问刚好更新，作好老师的培训工作、各级名师、教学骨干和学科带头人的培育工作。促进数学老师的专业成长，推动数学老师队伍整体水平的提高。1、实行集中学习和自主学习相结合形式进行。仔细组织老师进一步解读新课标，学习新教材，全面熟识新教材的特点，以便更好得用好新教材。并立足于课堂教学实践，探究新课程下的课堂教化教学规律。在学习、探究、探讨、反思、沟通、实践中

29、，把课程改革的精神扎扎实实地落实到详细的课堂教学中。2、开展老师读书活动，丰富老师的业余生活，有安排地支配老师们开展读书活动提高老师的理论水平。（三）、开展“培优”活动加强对青年老师的培训，这是一项长期性的工作，学校打算实行多种形式的培训促进他们快速成长。（1）开展“青蓝结对互助”活动，提高全体老师整体执教实力与水平。（2、）开展“同课异构”和“老师走班”活动。深化“同课异构”“一课多评”等课堂教学研讨，实行老师走班活动，在走班授课过程中落实二次备课、二次上课，不断提高教学效益。（3）定期开展岗位练兵活动，尽快提升青年老师的执教实力。（4）开展集体备课、上课、评课的研讨活动，老师每学期听课不少

30、于20节。（40岁以下老师每学期30节）老师之间通过相互听课、评课，取长补短，加强教学研讨沟通，不断提高自己的教学艺术。（5）大力推动课例探讨。主动开展校本课例探讨活动，以课例为载体，发觉、探讨、解决课堂教学中的实际问题，提升课堂教学效率，提高老师执教水平。四、主要活动支配三月份：1、组织学习20xx年新版课程标准。2、传达学校数学教研安排。3、老师每人一节公开课活动4。主动开展数学实践活动四月份1、老师每人一节公开课活动。2、开展同课异构活动。3、 主动开展数学实践活动五月份：1、推门听课。2、数学故事表演活动。3、主动开展数学实践活动六月份：。1、制定学科复习安排。2、组织期末考试。3、开

31、展数学教研组活动。4、期末工作总结、资料归档。5、主动开展“优秀教学案例评比”数学教研工作安排 篇6新的学期起先了，依据市教化局及教研中心愿见，全面提升教化质量为目标，紧紧围绕“探讨、指导、评价、管理”的工作核心，加强常态化课堂教学探讨和质量评价探讨，加强对老师专业成长的指导，为了更好地落实我们小学数学教研组的工作，为了让我们的数学课堂充溢朝气和活力，充分体现高效课堂，教学质量不断提高，特制订教研安排如下。一、指导思想以学校教育处的工作安排为指导，加强学习更新观念。围绕教研组的工作安排，强化质量意识，突出质量管理，以培育学生的创新意识，探究高效课堂的详细实施方法为重点，逐步提高课堂教学效率，切

32、实搞好教学质量。二、工作目标1、为老师们学习、沟通、提高创设一个良好的研讨氛围，供应一个的研讨平台。2、发扬团队意识、合作意识和竞争意识，形成深厚的教研之风、互学之风、创新之风。3、在学习、实践、研讨中更新老师的教学观念，探究，总结新课程的实践阅历，进一步提升本组老师的教科研实力。4、规范数学教学常规，教学质量再上新台阶。三、主要工作与措施（一）接着学习教化教学理论，进一步促进教学观念更新。1、接着加强、健全老师学习教化教学理论制度，仔细组织好切实有效的学习探讨活动，用先进的教化教学理论来引领教学实践。2、增加数学组成员的探讨意识，把“高效课堂”作为本学期的探讨重点，帮助广阔老师解决教学中的实

33、际问题。（二）深化进行课程改革，努力提高教学质量。1、接着仔细组织好老师的培训。要抓好教材分析，留意在理解、敬重教材的基础上活用教材，努力使课程改革落到实处。2、课堂教学的改革是课改要攻破的主要堡垒，教学行为的改善是大家关注的焦点，只有真正转变了学生的学习方式，才能从根本上促进每位学生的发展。以有效的课堂教学实践为探讨重点，让学生生动地、富有特性地学习，让每一堂数学课都能成为学生成长的一个起点。（三）加强教化教学常规管理，提高教学实效。1、接着强化每周一次的教研活动。关注日常教学，重视课后学习研讨，重点加强对教材的探讨和教学活动的设计，刚好反思实践过程中的得与失。2、主动开展备课组内相互听课、

34、备课组与备课组之间的交叉听课、以教研组为单位的中心组听课等活动，共同探讨真实的数学课堂。在互动的过程中提升老师自我反思的意识和实力，逐步变更老师内在的一些观念。3、加强常规管理制度每月进行常规检查（包括老师的备课、反思、学生的作业。）定期实行质量检测，对考后状况进行质量分析，以便能更好地指导下阶段的教化教学工作。总之，本学期，我校数学教研组将围绕学校制定的工作目标，结合本组的实际状况，高标准、严要求、勤钻研、敢创新，仔细做好每一件事。我们坚信，只要发扬团队的精神，个人的才智，肯定能使我们数学工作更上一层楼。活动支配：月份主要内容九月份1、商讨、拟定教研组安排；2、组织三、四、五、六年级老师参与

35、新教材培训活动；3、参与省小学数学优秀论文评比活动。十月份1、新教材教学展示与观摩活动；2、四年级数学模拟测试；3、主动打算市教学调研。十一月份1、参与省优质课评比活动；2、组织老师参与理论学习；3、主动打算市教学调研。十二月份1、组织第七届“小数报杯、小小数学家”推选活动；2、打算研训室的教学调研活动；3、主动打算学科专项调研。一月份1、期末考试及质量调研工作；2、期末总结评比。数学教研工作安排 篇7本学期数学教研组工作将遵照水头学区办和学校工作安排、教科处教学教研安排，立足课堂、以实施课程改革和全面提高教学质量为目标，以提高教学有效性,切实减轻学生课业负担为着力点，深化开展教学探讨，切实加

36、强教学管理，努力培育全面发展的合格学生。一 、主要工作思路：本学期接着加强学习数学课程标准，增加课程改革的意识和自觉性，做到理论与教学实践相结合。 课堂是落实课程改革的主阵地，努力追求真实、有效，高效的课堂，要从学生的真实须要动身，从教材内容的特点动身，落实学生必需驾驭的学问和技能，努力锻造课改精品课，注意提高课堂教学的水准。优化集体备课制度，发挥集体的作用。接着加大对小学数学老师的备课、上课，作业布置与批改，课外辅导，考试与评价，课后反思等基本内容的教学常规管理。二、主要工作与措施(一)、做好常规性的工作、规范老师的业务水平。1、备课： 要求老师备课时除了自我备课外，还要主动参与集体备课，教

37、案内容，包括教学课题、教学目标、重点难点、教学方法、教具、教学过程、板书设计、作业布置，教学反思等，教研组将每月一次对其进行检查。2、上课：上课时要维持正常教学秩序，围绕目标组织教学。讲授要精当、精练，突出学生主体地位，关注学生的学习状态和个体差异，提倡“自主学习、合作探究”的学习方式，老师要做好课前打算工作，在教学中要注意现代化手段的运用，课中要明确目标，讲透学问点，训练要扎实有效，同时要留意师生活动时间的安排，要刚好反馈教学效果。3、作业的布置、批改：作业布置要适量，每节课要有一次作业，每月原则上不低于16次，作业形式要多样化，作业设计既要在量上有所限制，更要留意质的精当。批改要正确、刚好

38、，字迹要端正，书写格式要规范。4、辅导：接着做好提优补差工作。各科任老师要定时间、定安排、定内容地组织好学习有困难的个别学生的辅导工作，做到措施得力，效果显著，并做好作业批改记录的记载。5、检测：改进检测的方法，对学生进行多方位评价，形式和手段可以多样化。除笔试外，还要留意运用口试和操作等方式，考查学生对数学学问的驾驭状况和数学实力的发展。还要通过课堂提问、观摩、谈话、学生作业等方式，评价学生的学习看法、学习习惯等非智力因素，了解学生的学习过程，考查学生的学习状况，培育学生学习数学的爱好。刚好进行单元检测，做好检测分析、查漏补缺工作。6、听课：本学期各老师每学期参与听课总节数不少于15节，其中

39、中层以上每学期听课次数不少于24节。要边听边思，刚好评注。实施“推门听课”制度。7、教研：本学期接着实行校内公开课听评课活动，每一位数学老师都上一节校内公开课。以听评课为契机，以老带新，以研促教，提高数学老师整体教学质量。(二)扎实开展教研活动，努力提高教研效率。1、依据学校教学安排，制定切实有效的教研安排，落实教学常规和教学工作2、每次教研活动要求全体教研组成员准时参与，不无故缺席，并做好具体记录。3、依据本校的探讨课题和不同老师的特性需求，我们将采纳敏捷多样的教研活动方式，在加强教研组的建设的同时，把集体学习与自主学习相结合、专题学习与问题探讨相结合、阅历沟通与教学反思相结合，提高理论学习

40、的针对性与实效性。4、结合我校本学期的校本培训，围绕课题探讨与学习资源，以提高老师参加活动的主动性、主动性，并要求老师仔细打算、主动发言，切实提高教学效率，接着深化我校数学教研之风。5、依据学校教学安排，支配好听课、评课活动。 (每位老师一学期听课、评课达到15节以上，其中中层以上每学期听课次数不少于24节)促使每位老师的教学理念和教学技能得到更新与提高。(三)、督促好每位数学老师做好学科渗透法制教化渗透安排，并按安排具体实施，增加学生法制意识，增加学生爱国遵守法律、用法意识，懂得用法律武器爱护自己。数学教研工作安排 篇8一、指导思想确立课程标准的基本理念，坚决不移地实施以培育学生创新意识、探

41、究意识和实践实力为重心的素养教化，转变教研工作的理念，改进教研方法，主动探究新课程背景下的小学数学教学新思路。二、详细措施：1、转变老师教学观念，建立新的教学理念。在课堂教学中，让学生主动尝摸索索，调动学生学习主动性，发展实力；在此基础上，激励老师开展不拘一格的课堂教学改革。找寻新课标要求下的素养教化与应试教化的接合点。2、建立旨在促进老师不断提高的评价体系，开展教务处牵头，教研组实施的不定时听课，老师自评为重点。3、加强课堂教学探讨，改进教学方式和方法，提高课堂教学效率。领悟教材编者的意图，创建性地运用教材，用活教材，要依据新课标理念，重新组合，联系生活实际，体现数学与生活的紧密联系。改进课堂教学，努力体现新理念。课堂是学生焕发活力的地方，教学中要以学生为主体，放手让学生动手实践、自主探究、合作沟通。（让学生学得主动主动，让学生作为主体不成为一句空话，课堂中数学与生活紧密联系，通过探讨，共同探究让学生学得牢学得明白学得兴味盎然）4、加强教研组建设，正常开展课题探讨和教研活动。开设教研课，组织老师共同备课，评课，轮番上研讨课。要求全体数学教研组成员多学习、多探讨、多沟通、多反思、多总结。