有关学写倡议书【优秀5篇】_1.docx

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1、有关学写倡议书【优秀5篇】篇一：有关学写倡议书 篇一各位同学们：新的世纪，我们渴望干净的地球，渴望健康的地球，渴望环保的家园，渴望绿色、健康、卫生的社区遍地开花！让我们马上行动起来！在此，我们发出倡议：1、不乱砍滥伐，即使须要树木，伐过树后，也要植树，那样，才能使生态平衡。2、不丢一粒米，白米饭，香极了，我们吃饭不忘种田人，每一颗米来的都不简单，是大豆粒的汗珠换来的，优秀的儿童肯定要疼惜它。3、不在树上乱刻，你看，你在树上乱刻，小树流下的水就像在流眼泪，小树苗哭了。4、多种树，春天，我种下一棵小树，我恒久也忘不了它，因为它和我一起长大，它开出一朵朵小花，和我一起拍照，而且不止这些，还结出甜甜的

2、果子请我尝，又香又甜可好吃啦！我种下一棵小树苗，却年年有回报，所以我们要多植树。5、不乱扔垃圾。乱扔垃圾不仅影响市容，还污染环境。6、假如上班须要开车，那你还不如骑自行车出去呢！自行车又省钱，又不污染空气而且，长时间骑车还可以煅炼身体，增加体质，灰尘也小。7、节约用水，假如全世界的水都没有了，最终一滴水就是人类的眼泪，所以我们要节约用水。8、节约用电。假如没有电，人们在夜晚就会生活在黑暗的世界里，有了电，我们大家才可以工作，学习呀。9、节约用木质东西。大家可能都知道，做木质的东西肯定要用到树木，而那些人把树砍后又不植树，最终使树木大量被砍。10、爱惜花草。花草可以净化空气，美化环境。爱护环境人

3、人有责，为了我们的将来，肯定要爱护环境。11月4日篇二：学写倡议书 篇二敬重的校领导：您好！我是咱们六年级的小学生，我已经在校内里生活了六年之久，而今日我要向您说的是“老师不按课表上课。”从一年级起先我们还是一些小挚友，比如老师说什么老师没来上班或者生病了，把我们给骗过去。但现在六年级了，老师那些老套路又重出江湖，比如数学赵老师。遗老遗他有时间和要帮我们上课为理由，三言两语把老师给请了回办公室。英语老师更是好说。某某老师生病了，你们副科老师去帮忙，所以这节课我来上他说的每一句话都不是真的，因为我看到我们班的副科老师正乐呵呵地走在来的路上。最厉害的还要说语文老师，他每次是星期一，第一节课都会施法

4、，让体育老师生病三个老师还会抢我们的下课时间，连下课休息时间都不给我们，只能听天由命，所以在此我想请您来帮帮我们这些瘦小的祖国花朵。1、请您利用我们的下课时间把老师叫去开会来探讨我们的自由活动时间。2、按课程表来帮我们上课，学习如吃饭要荤素搭配。3、大量的让我们参与课外活动，不要只有一颗学习的头脑，没有一个健康的身体。4、每到运动会加上篮球，足球，排球，羽毛球，乒乓球等竞赛，让我们每个班每个人都有发挥他本事的时候。希望校领导能在百忙之中抽出一点时间看一下我的这份建议书，祝我校越办越好。xxxx20xx年xx月xx日篇三：学写倡议书 篇三我的兄弟徐润林：你好！你一二年级始终是一个举止文静，文明有

5、礼貌的好同学，同到了六年级，我发觉你完全变了，起先说脏话，非常粗暴，让人意想不到，这种事情，也常常发生，比如说：有一次，我在你用心写作业的状况下，喊了你一声，你就手一挥，大叫：”有话快说有屁快放，别耽搁我写作业！”；当别人碰了你的东西时，就无缘无故地跑到别人跟前，和别人打架，还怒气冲天地骂了一声：“你有病啊！”还有一次，你被老师教训了一顿，就皱着眉头和我说：“老师有毛病啊！真的很不正常，我又没惹他，真的稀里糊涂！“像这样的事情还有许多，请你耐性听听我的建议吧！1、当你说出脏话时，别人是怎么想的，你这样很过分，可以别说脏话吗？2、你应当敬重老师，老师对你的教化，是对你的关爱。3、别人碰你东西时，

6、你应当看法温柔地和别人说话，不应当那样。4、我们终归是兄弟，兄弟之间是有着深厚情意，应当以诚相待，有耐性地沟通。以上这些建议，你可以做到吗？你还能回到从前那个徐润林吗？倡议人：xxx20xx年x月x日篇四：学写倡议书 篇四敬重的领导、老师、同学们：你们好！蓝天碧波、阳光明媚、鸟语花香、空气清爽是我们梦寐以求的美丽家园的景象，但是由于废气、污水、白色垃圾、重金属的侵蚀，自然环境已严峻恶化，甚至危机人类的健康与生存。有谁会想到，那些泛着刺眼白光的饭盒会污染多少土地？有谁会想到，那些废弃的塑料袋飘散在风中，会污染城市和乡村？爱护家园，就是爱护自己；酷爱家园，就是酷爱生命。我们要用爱心去关注环境的改变

7、，用热忱传播环保的观念，用行动肩负起环保的重任。现在我市正创建全国环保模范城市，为此，特向全校师生发出以下倡议：1、以节水为农随时关紧水龙头，别让水空流。2、以节电为荣省一度电，少一分污染，多一分贡献。3、以节粮为荣疼惜粮食，让节俭美德代代传。4、珍惜纸张参与植树造林，爱护森林资源。5、养成好习惯不随地吐痰，不随地乱扔乱倒废弃物。6、少用一次性制品节约能源，维护环境整齐。7、爱惜一草一木做绿色使者，保持客气清爽。8、做动物的挚友善待生命，与万物共存。同学们，让我们行动起来，建设好、爱惜好我们漂亮的家园吧！倡议人：xxx20xx年x月x日篇五：学写倡议书 篇五一、教学效果围绕本课教学目标，我取得

8、了以下教学效果：1、“习作”教学中，首先，沟通实地考察的状况；其次，师生沟通各自搜集的资料，让学生更加清楚地相识到奢侈水资源的危害性；最终引导学生针对这些不良现象进行沟通自己的见解，相互启发，使“建议”的目的更加明确，为学好写建议书奠定了基础。2、出示例文，让学生明确建议书的格式和建议书所包括的内容；其次小组合作完成建议书的提纲；最终依据自己的材料完成习作。3、大部分学生能写清晰存在的问题及产生的缘由，但解决问题的方法不详细，甚至与问题不符，究其缘由每个环节不扎实，重点应让学生明白建议书“既要写详细，又要把这样做的好处说充分，而且更重要的是让别人能接受你的建议”。二、胜利之处在上这节课的时候，

9、我最大的胜利之处是：在“节约用水倡议书”教学中，我尝试把学生的学习活动建立在学生自觉关注、主动探究的基础上，通过师生、生生之间和谐有效的互动，增加学生的自我意识，时时到处用事实来说话。学生经验了自主探究与合作沟通的学习活动后，对“节约用水”相识已经不只是停留在“奢侈水就是奢侈钱”这一表层相识上，而能从珍惜“世界水资源”的角度去衡量自己的行为，相识身边的现象，把“节约用水”内化为自己的行动。三、不足之处设计的课堂容量大，牵扯的学问点多，因而导致40分钟的教学有赶的现象。学生汇报材料信息涉及面不够广，小组合作计算感受一滴水的作用、完成作业纸上的试题时间不足够，设计节水广告的时间也太短。四、改进措施

10、假如我再重新上这节课的话，我会这样做：在教学习作节约用水倡议书中，首先围绕“节约用水”这个课题，各小组分别探讨探讨的内容。如有的小组想调查家庭用水，有的小组想调查家乡水资源状况，有的小组想上网查找有关水资源的资料等，各个小组都已找到自己的调查报告。接着结合实际引导学生进行沟通，提出家庭节水安排。然后沟通观看后的想法，提出节水措施及倡议。最终完成习作，互评互改。这一次习作前让学生做了充分的打算，一是查找关于水资源、森林资源、矿产资源、大气资源、土壤资源等遭遇严峻破坏或遭遇污染的资料，二是开展到校内、社区、公园、街道、学校周边走一走、看一看的活动，了解四周存在哪些污染现象。在沟通资料时，学生身受感染，心灵受到震撼。因此，绝大多数同学都定准了自己提出倡议的对象，定好了倡议的主题。许多同学向自己的父母提出关于节约用水的倡议，向同学们提出了关于爱护学校环境卫生的倡议等等。这些倡议指出问题时描述生动，感情真挚，而且晓之以理，动之以情，建议的内容清楚，精确，解决问题的方法全面细致，建议的看法委婉，让人简单接受。达到了较好的教学效果。倡议人：xxx20xx年x月x日