人教版(部编版)小学语文一年级上册-《日月明》名师教学教案-教学设计.doc

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1、好好学习 天天向上敎师姓名周雪婷单位名称昌吉州玛纳斯县第五小學填写时间2020年8月29日學科语文年级/册一年级（上）敎材版本人敎版課题名称第五单元 9日月明难点名称尝试用会意字构字特点识记生字难点分析从知识角度分析为什么难对于一年级學生理解什么是“会意字”是一大难点,要将复杂、不容易表达清楚字义通过直观图像表达出来,并理解,具有一定难度。从學生角度分析为什么难由直观象形字过渡到含义深刻会意字对一年级學生来说,是难度提升,是思维质飞跃。难点敎學方法1.通过创设猜字游戏,初步体会会意字构成和特点。2.通过图片展示具体形象,直观感知。3、结合生活情境理解会意字含义,通过先观察再思考,从而激发探究兴

2、趣,获得独立识字方法。敎學环节敎學过程导入1.喜欢玩猜字游戏吗?分别出示“日”和“月”象形文字图片,引导學生猜字。2.“日”和“月”合在一起会组成什么字?理解什么是“会意字”。知识讲解（难点突破）1. 學习由不同字组成会意字。出示简单汉字“山、水、田、火”,引导學生了解很多字是由简单字组合而成。（1）你知道为什么“田”和“力”组成“男”字吗? “因为古时候男耕女织,男子在田间耕种,女子在家中织布,所以古人把田和 力合在一起组成了男。称作四力男”（2）出示图片,仔细观察,你能找到山顶端在哪里吗?“山顶部小,底部大,上小下大,形似山尖 。”（3）观察图片,说说看到了什么?“飘在空中都是很小很小土,

3、 叫“尘土”“灰尘”。”4、學习由相同“木”字组成会意字。（1）出示“木”演变,了解“木”结构及作用,學写“木”字。书写提示:横微斜,竖要直,撇要尖,捺有角,撇捺写舒展。（2）理解“独木不成林”,一棵小树,不能称为树林,木多可成林。學写“林”字。书写提示:左右结构,短横微斜,木字旁变点,双“木”紧挨,左小右大,注意穿插。（3）“森”表示什么意思?（很多很多树）。小结:树林聚在一起就是“森”。5、學习由相同“人”字组成会意字。（1）出示“人”字形意,理解“二人”为什么叫“从” ?古时候人们行礼时,拱手躬身,便是甲骨文中人形意,一个人在前面走, 一个人在后面跟着。,后面人跟着前面人,就是“从”,意为“跟从”。（2）那三个人一起呢?为何称为“众”?在中国文化里,“三”有时候表示许多意思,三个人在一起就代表许多人,人多即为“众”。課堂练习（难点巩固）6.出示“目”字字形演变,猜一猜由“目”和“手”字组成会意字是什么?“看”字从字形上表示一个人伸出手遮光,看向远方。7出示課文“日月明”再次认一认學过会意字吧！给你身边爸爸妈妈读一读这篇課文,相信你一定能读得正确、流利。小结同學们,通过今天學习,我们认识了许多会意字,生活中这样字还有许多,等待着大家去寻找,通过查阅资料和留心观察,你一定会发现更多会意字！2