五年级语文教案——《清平乐村居》教学预案35000.docx
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1、五年级语文教案清平乐村居教学预案教学目标:1、正确、流利、有感情地朗读课文,初步感受词的韵律美。2、正确理解文中词语和句子的意思。3、感受课文描绘的画面,体会课文的感情。教学过程一、诗词对比,发现韵律美1、导入:(背景音乐起)听着这悠扬的古曲,你们想到了什么引出古代诗歌。古代诗歌的内容丰富多彩,有表达思乡之情的(指名背诵),有表达诗人志向的(指名背诵),还有描写农村生活的(指名背诵).(投影出示)今天,老师和同学们一起接触一类与诗类似的文体:词(板书课题)投影仪出示全词:你知道词吗(PPT简介词)2、词这种文学形式到现在已经有1000多年的历史!同学们想不想去读一读这历史悠久的文学作品呢(字音
2、可以参考生字表)(先试读再指名读简单评价)3、读着这首词,你们发现词与诗有什么不同之处吗(1、词牌2、字数3、段落.)(在学生的交流中教师点拨:词又叫长短句,词牌:词在古代都配上音乐来唱的,不同的词牌他的韵律和节奏也不一样。)4、古诗每句字数相同,整齐划一;而词却是字数不等,读来倒另有一番丰富多变、节奏明快之感呢。能给老师一个读的机会吗(配乐朗诵)二、词图对照,感受意境美1、(PPT出示课文插图)瞧,这就是作者笔下的村居风景。结合插图,联系生活,想一想你能读懂了哪些字、词、句的意思了呢2、学生自由说(教师相机点拨,总结学法:看来结合课文插图加上自己合理的想象是我们理解古代作品一个行之有效的学习
3、方法)3、还有哪些字、词、句不明白的吗(无赖相媚好两个词语的教学)(1)、无赖:借助生活经验来解决:无赖是什么意思呢(不讲道理,不听话.有贬义之意)那一个无赖的孩子怎么会说最喜呢这不是很矛盾吗那你觉得在这里无赖是什么意思呢(顽皮,调皮)在生活中其实我们的父母也经常会用这样看似批评的话表达对我们的疼爱之情,你能想起来吗(读出无赖)(2)、相媚好:由媚字展开教学,媚字左边是一和女右边是一个眉,好象是说年轻女子的眉毛,美吗,好吗那课文中谁会说谁好呢(翁说媪)是吗引出相-互相指名解释:互相夸奖对方的好。他们会怎样夸奖对方呢(设置情境引导学生合理想象)在一个低小的茅屋前有一条小溪,溪边长满了碧绿的小草。
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