人教版新起点三年级上册英语-Unit-5-lesson-1-02-名师教学教案.doc
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1、好好学习 天天向上Unit 5 第1课时教学设计【课 时】第1课时一、教学目标1. 能够听懂、会说cap, coat, shoes, sweater, jacket, gloves, trousers等单词;能在四线格中基本规范地抄写上述单词,并尝试借助拼读规律记忆单词。2. 能够根据单复数形式分别用This is a .和These are .来介绍不同的衣服。3. 能够跟随录音大胆模仿说唱本课的歌谣。教学重难点能够听懂、会说cap, coat, shoes, sweater, jacket, gloves, trousers等单词;能在四线格中基本规范地抄写上述单词,并尝试借助拼读规律记忆
2、单词。二、教学过程A. Look, listen and chant.1. 复习和热身(1) 说唱关于衣服的儿歌(一年级下册Unit 6 Clothes)。Tip:教师也可从网上找关于衣服的歌曲播放,帮助学生回忆学过的衣服名称。(2) 复习旧词汇提前在黑板上画出衣柜的轮廓,贴上学过的衣服的轮廓图,如:短裤,短裙,连衣裙,衬衫,T恤衫等。教师提问:Look, what clothes do I have? 引导学生观察图片并回答。2. 呈现新的学习内容(1) 熟悉情境:教师引导学生观察A项主题图,指认主线人物Binbin, Andy和Yaoyao,观察他们手里的衣服。 (2)播放歌谣,让学生整体
3、感知新语言。第一遍:播放歌谣,让学生仔细听,整体感知新语言。第二遍:再次播放歌谣,聚焦感知本课新词:教师跟随录音依次指出相应的衣服图片,或引导学生跟教师一起指出相应衣服图片,帮助学生关注本课的关键词汇,初步建立单词音、义的联系。第三遍:听一听,指一指。教师引导学生边听边寻找班中穿此衣服的学生并指出来。 Tips:1. 提前要求学生不穿校服,而是穿便装来学校。2. 如果班中没有穿某种衣服的学生,教师可出示该衣服的照片让学生感知。3. 词汇学习和操练(1) 播放录音,出示单词卡片,让学生观察词形,尝试拼读。然后让学生听并跟读。第一遍只听不读,第二遍跟读,如果单词的发音较难可以多跟读几遍。可选几个学
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