给教师的一百条建议读书心得800字给老师的建议300字.doc

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1、给老师的一百条建议读书心得800字给老师的建议300字给老师的一百条建议是一部可以给予很多建议和方法给我们老师的作品，这里给大家分享一些关于给老师的一百条建议，有所帮助。给老师的一百条建议11977年，前苏联著名的教育理论家和理论家苏霍姆林斯基写成给老师的一百条建议，这本书里所传达的真知灼见，到今天仍值得我们细细品味。每局部都有许多的精华，给我很大的振动，在这里，我想摘出几句来，让我们一起细细地品读。一、老师要做自己的主人老师首先是一个完好的人，他们应该有自己的精神空间，他们也要享受生活这样的观点就把老师从“圣人”的位置上拉了下来。老师不可能人人成为“圣人”，也没有那个必要。要做一个成功的老师

2、，必须首先学会做一个成功的普通人。做自己的主人绝不仅限于做自己肉身的主人，而是指以下一个完好的过程：一是认识自己，对自己的专长和优缺点要心知肚明，那有做自己主人却不认识自己的?特别是我们这些年轻老师，更应该明白自己的优缺点。二是要自己选择，假如老师这个行当是你自己选择的，就要无怨无悔的做下去，而且要尽自己的努力做得更好。三是按自己的方式教书，本来就“教无定法”的，只要你守着教学的根本标准，剩下的空间都是你的，在完成教学目的任务的前提下，你可以这样教也可以那样教，教出你“自己”来。四是自己评价自己，自己教的好不好自己要总结，只有擅长总结才会去学习进步。二、老师要继续学习以前总是说要想给学生一杯水

3、，老师必须有一桶水，可按如今的场面来看，一桶水是远远不够用的。一个老师假如不继续学习，他将不能胜任老师这个工作。对于这一点，我深有体会，以前很少有专业知识方面的学习，近来常有紧迫感，总觉得知识欠缺，“书到用时方恨少”。近一年来，在学习这一块有了大进步，便觉得自己充实了许多，自信也增强了许多。教育改革的开展指出了继续学习的迫切性。学校的开展也表达了继续学习的迫切性。随家庭择校就读也同样指出了继续学习的迫切性。现代教育提出了“终身学习”的观念，老师要求学生具有“终身学习”的观念，自己首先要以身作那么。所谓：其身正，不令而从;其身不正，虽令不从。所以老师必需要养成继续学习的好习惯，给学生树立学习的典

4、范。三、爱惜自己的每一根羽毛“金杯银杯不如口碑”刚开场看到这句话觉得有些荒谬，不是说事实胜于雄辩吗，而且如今根本招工单位不是一律看简历、荣誉吗。但读完这一段话，静心细想，确实如此，一位老师是否优秀怎么能凭几节作秀的公开课或论文的篇数来断定呢。假如你的上司、你的同事、你的学生、你的学生的家长们都“口口相传”地赞美你、敬重你，你有着很好的口碑，你的工作肯定也很出色。而要想做一个“口碑”很好的老师，郑校长说的第一条真的很重要，假如没有丰富的知识你终将被时代淘汰。我觉得今后的生活应该把学习摆在第一位，“爱惜自己的每一根羽毛”，让自己活得美丽而开心。给老师的一百条建议2有句名言说得好:“书籍是人类的朋友

5、，是人类进步的阶梯。”事实确实是这样。在看过给老师的建议这本书之后，带给我极大的启发和深深的感触，书中每条谈一个问题，既有生动的现实作为事例,又有精辟的理论给予合理的分析p ，是一本非常好的教育名著。苏霍姆林斯基在许多条建议中都提到，老师要进步自己的教育素养，就必需要读书，读书，再读书。要把读书当作第一精神需要，当作饥饿者的食物。老师应该要不断培养自己读书的兴趣，要喜欢博览群书，要能在书本面前静下心来，擅长对书本中的内容深化地考虑。确实，我们老师教给学生的那点根底知识，只是沧海一粟，老师要想进步自己的教育程度，在教学时游刃有余，这就需要持之以恒地读书，不断地补充自己的知识的储藏能量，使自己的知

6、识海洋变得越来越宽广。如何让学生喜欢你的学科呢?它所需要的条件太多了，老师靠高尚的人品，积极的智慧，高超的教育艺术吸引了学生，学生喜欢你，自然会爱乌及屋，从而喜欢你任教的这门学科。在这里，苏霍姆林斯基也提出了一些很好的建议，他希望你去争取自己学生的思想和心灵，跟你的同事们其他学科的老师来一番竞赛。当读到给老师的一百条建议的29条，对我深有启发。把控住学生的注意力，是提升课堂教学质量，引发学生积极思维，调动内部诱因的最精细的工作之一。要使学生学起来有趣，必须调动头脑中的经历知识，新旧结合，才更利于“新芽的营养生长和机体内养分的充分供应”。对于首次接触的新知，该放开孩子手脚，推荐给他们相关的书籍，

7、教给有效的方法，引导他们先去自主理解，获取有关的“经历知识”，在学习新知时，再将储存的意识加以调动出来，再次感知，理解，针对事实现象进展更新和考虑，做到注意力集中，从而轻松学习。在第四节中苏霍姆林斯基就讲过:只有当随意注意、随意识记与不随意注意、不随意识记结合起来时，才能点燃学生意识中的“思维引火线”。签于此，感觉自己在平时“预习知识”这一环节上，相对来说把握得还是比拟合适一些，浅谈点滴:在讲新课之前，我一般先让学生自己去阅读教材，大体弄清楚教材中要学习什么内容，这些知识跟已学的哪局部知识是相联络的，教材上的解题方法和思想是怎么样的。对于自己搞不懂的问题，拿出来跟同学讨论或者在听老师讲课的过程

8、中，着重注意，将课堂讲授的与自己预习的相比照，这样反复识记，学到的知识是很难忘记的。而且经过预习的新课，上起课来比拟轻松，学生劲头也足，当然，这一环节上还有待于进步和加强。但要控制学生的注意力，最主要的还是要学生学习，让他们凭借自己已有的知识去获取知识，使学习成为一种考虑活动，这样在听课时才能拢聚他们的注意力，有一种真正的情感体验，从而主动探究知识，进步课堂效率。我庆幸自己拥有了这本书，他的书犹如一杯浓茶，品一口浓香四溢，让人回味无穷，欲罢不能。我想他会一直是我教学中的良师，工作上的挚友。给老师的一百条建议3听别人提起这本书，给老师的一百条新建议，不禁让我想起，苏氏的给老师的一百条建议，刚入职

9、的时候就拜读过苏氏的一百条建议，觉得不错，就决定读，郑杰校长的这本给老师的一百条新建议个人觉得内容不错，朴实易懂，郑杰校长谦虚，序中所写：“不妨一读此书，这是一本无害的书”。其实本人比拟懒，尤其是看书，很挑剔当看到这句话时便下决心看下去。书中提到的东西可谓是苏氏的中国现代版，在老师职业道德的本身，教授知识，自我学习方面都有很多深化的见解，老师所处的环境学校也做了一些介绍，读时觉得自己也是一位老师怎么就没有做出如此深化的领悟而惭愧。书中很多章节都写的很好。书中17章提到用自己的语言表述思想，想想这个事情比拟简单，但是要如何用自己的语言使表述的思想让人明白，就是一件很难的事情，尤其是让学生深化的明

10、白，理解其实是一种思想一种文化，只有走进学生的心中才能真正意义上的理解。提到的学校礼仪，让我想起我们每个星期一的升旗仪式，看到学生整齐有序的排列才广场上也就产生了，对祖国的热爱，学生们标准的站姿也就影响到彼此，这就是仪式所带来的魅力。其中一条顺乎人性最美，一看到这句话我心就澎湃起来了，何为顺乎人性，我们在课堂上的教学如否顺乎人性，我们的导入、探究、讲解、稳固环节是否顺乎人性，我们的评价稳固环节是否顺乎人性，郑杰老师在书中做了讲解，让我感受颇深，真正意识到教学顺乎人性才是最美的。理解学生的苦衷，各行各业都有苦衷，如今学生比我们那时候苦的多。家长把所有希望都寄托在孩子身上，望子成龙，望女成凤，平时

11、考试都认真把关，也不管孩子到底喜欢不喜欢，就给孩子报上辅导班，如今的孩子想玩也玩不成，平时和小伙伴出去一起玩玩成了奢侈的事情。限制太多我们成年人都受不了何况小孩呢呢?当学生遭遇失败和挫折时，有多少人能谅解他们呢?我们即使能谅解在平时又有多少人愿意去去关心呢?书中提到：谅解不谅解学生，是一个讲不讲人道的问题，是一个老师职业道德问题，同时也是一个教育观念问题，也可以是一个教育方法问题。自我反思，学生出现的困难怎么处理，面对学生无助，知识不会一遍一遍做题无果。课堂上偶然的走神和疲累?对于那些做不完作业的孩子是不是可以想其它有助于孩子完成的方法?我们应该理解孩子无助时的默默的对抗，试着走进孩子的内心，

12、感受他们的心灵，用一颗宽容的心去包容他们有时过于偏激的言行，只有这样才能赢得学生的信任和尊重。只有理解并谅解学生的苦衷，才能真正表达老师对学生生命成长的关爱，才能真正站在学生的角度重新审视教育教教学，也才能到达更好的教育教学效果。给老师的一百条新建议这本书像当今老师的写照，书中流露出对教育事业的热爱、真诚、理解、与包容等。书中可以感受到好心，真诚，富有生命的灵气，值得细细的体会和品味，我们在品读时，取舍之间彰显老师艺术，使我们真正理解老师这个职业所取所舍，使老师这个职业得到诠释。给老师的一百条建议4我们应该怎么做老师?这是我们以及社会上经常议论的话题。有时我们自己都觉得茫然，束手无策，不知道如

13、何去教学生。潜心阅读给老师的一百条建议使我受益匪浅。总观全书，我将一些读书体会归纳为以下几点：一、做一个真实的人，敢于露拙也敢于表现自己。无论我们多么优秀，和几十个学生比起来，我们不如学生的地方实在太多了，学生在某个方面的知识可能远比我们丰富的多，这是个事实。由于传统的师道尊严，我们有时候不好意思在学生面前露拙。殊不知，这是一个误区。学生常常会认为老师无所不知，但是孩子们如今接触的事情我们却不见得理解，不见得会。比方孩子们跳皮筋跳得特别棒，但是我就不会。于是在孩子们跳的时候，偶然我也会虚心地向他们请教，兴致高的时候，还会上去笨手笨脚地跳几下。在孩子们哈哈一笑中，让孩子们看到了一个真实的你，一个

14、有血有肉的你，一个和他们一样在许多方面有着这样那样缺乏的你，孩子们和你的心理间隔 一下子拉近了许多。另一方面，假如你在适当的时候大方激昂的来几句演讲，声情并茂地来一段朗读，不经意间很专业地评一下当天的动画片，让学生眼前一亮：原来我们的老师还有这么一手!学生对你的好感马上激增。总之，让学生理解一个真实的你!二、做一个有情趣的人不少人说自己不会玩了，假如放两天假，一般也就是睡个大觉。其实一个人在工作之余要有一两种业余爱好，这是积极休息，也是进步自己生活情趣的必要的手段，假如整天只知道工作，那他的人生将是多么单调和乏味啊。我的业余爱好是偶然跳跳舞，很奇怪，在我心情郁闷的时候，我会在舞曲中净化心灵，所

15、以在跳舞的时候我总会不说话，让情绪静静地宣泄，几曲舞跳下来，总觉得快乐已在我心中。一个有情趣的老师，他的生命质量才是高的，也才可能得到学生的亲近。谁也不愿意与一个索然寡味的人去和谐地沟通。谁也不愿意与一个远离自己生活的人去沟通。三、做一个擅长反省的人。文中有这样一段话，“中国文化中有一个词是反省，荀子曰：君子日三省乎己。而我们在学习时常常不考虑与人沟通并听取别人的观点，而无法超越自我的局限，或不能从错误中学习。这不是我们所应该学习的吗?我认为，其实，我们并不是不在学习，每天教学在第一线，每位老师肯定都有所感悟，有所困惑，我们只要多一些讨论，多一些表达自己的想法，多悟多写，这不就是我们身为老师最

16、好的学习方式吗?叶澜说过：“一个老师写一辈子教案不一定成为名师，假如一个老师写三年反思可能成为名师。”反思是老师成长和自我开展的根底，老师从经历中学习，在反思中成长，这正是反思的理论支点。老师从自己的实际教育教学活动出发，发现分析p 其中的问题，并通过老师之间的合作讨论来探究改良教育教学的途径。这是充分发挥了老师自我导向学习和自主改革教学的积极性的有效途径。反思强调以问题为中心，着眼于老师在教育教学中遇到的“问题解决”。反思强调“学以致用，学用结合”。因此，老师应该带着问题去学习，在学习过程中认识到自己教育教学活动的缺乏，由于老师是带着教育教学中的实际问题去学习，这就使得他的学习更有针对性、实

17、效性，使理论与理论严密结合起来。老师通过反思，自觉地探究教育教学过程，在学中教，在教中学，这是老师自我进步的最正确途径。读了本书，给了我很大的影响，其中的新一百条建议都比拟有其独特的内涵，还需不断地学习以充实、以开展。给老师的一百条建议5随着人类科学技术的进步自然界很多事物现象被一一揭去了其原有的神秘的外衣人类自身的开展规律也逐渐被认识。因为政治经济文化等各方面的开展人们的观念也随之发生了变化.譬如人们对老师这一职业的认识就经历了一个神化到市俗化的过程在现代人的心目中老师不再是神而是人。在历史上文化人曾被历代统治者奉为圣者老师当属于文化人之列但文化人之所有被奉为圣人实际上是当时的统治者垄断知识

18、实行愚民政策的结果.时代开展到今天知识已被群众广泛的掌握已是不争的事实.当神圣的外衣被揭去时。文化人包括老师在内无疑地堕为市俗人老师职业化的倾向也就越来越显著。而老师一旦成为一种职业就意味着当老师只是一种谋生的手段但是由于老师在很大程度上是将自己的精神世界作为职业资的又使这一职业与其他职业有着明显的区别我个人认为假如老师仅仅被视为一种职业尤其是做老师这一职业的人也把老师视为一种职业那么教育将坠入万劫不复的境地。这样说不是要给老师再次披上神圣的外衣也不是精神上的自我麻木。我并不否认老师作为谋生手段的职业特点而是说把老师仅当作职业对做好老师这项工作是远远不够的。经济社会市场化的潮流使我们这个世界物

19、欲横流金钱被奉为至高无上的东西但正如很多报道的事实所显示的人类的经济开展了生活条件改善了人类的精神世界反而萎缩了。老师作为传承人类文明的人应该义无反顾的承当起守护人类精神家园的责任。我们不需要被别人奉为神因为在当今这个时代这是不可能的.但是作为特别的人老师应该有自己的荣誉感和自豪感，当前老师为适应社会的迅速变化面临着许多挑战如知识构造的变化观念的更新教学技术的改良新型教学手段的尝试师生间代沟的拉大日益难以应对的杂事以及快节奏的工作生活方式等等无一不在强烈地捶打老师的身心为了应付这些变化老师们疲惫不堪感觉成了一个被外物奴役的苦儿迷失在这个被机器和数字统治的世界中.这实在是一种悲哀。开展是硬道理谁

20、也不能阻挡历史前进的车轮但是任何事物的开展都不是凭空的新生于旧教育开展到今天总是有与旧的教育一脉相传的东西的正如郑杰老师所说很多东西可以现代化而教育的本质仍然如故那就是“人性”也就是不同于其他生物的人的根本特征，人区别于其他生物的要素显然在于人的精神世界这精神世界里包含有理想信念美感思索情感道德等等学校作为人类文明的聚集地便以精神世界充实而富有价值而老师的价值正是表达在传递人类精神的火种上。构成精神世界的要素不仅使人与其他物种区分开来而且使人与人之间也有了显著差异因此作为人类精神的守望者老师就不能不守卫自己的精神世界这样才不致于迷失，古人云“淡泊明志宁静致远”作为人类精神家园的守望者只有守住内

21、心的宁静才能把自己的工作做好尽一名人类精神火种的传递者的责任才能为人类走向更远更美的将来奉献自己的一份心一份力。作为一名老师尤其是中国的老师无疑要把现代的科学技术教给学生但更重要的是要将中华民族几千年来积淀的民族文化的精华传递下去，中华民族几千年开展历史所积淀的优秀文化是我们这个民族最具特质的珍贵财富.当前全球经济一体化在很多人的观念中所谓一体化就是以西方为标准在这样一种思维形式下中华民族的祖先留给我们的许多弥足珍贵的优秀文化传统被抛弃了。但是优秀的文化传统是我们民族的精神支柱抛弃优秀文化传统就像一个人被抽去了脊柱一个失去自己的文化传统的民族也就失去了这个民族存在的意义和价值.老师作为精神家园

22、的守望者首要的就是要把我们民族优秀文化传统传递到学生心中。先祖给我们留下的精神财富有很多这其中有些是永久的东西有些那么需要用时代的目光和标准去充实开展，作为老师假如不能静下心来以一颗空灵的心境去分辨审视思索是很容易为世俗的观念所迷惑的是很容易对面前的精神财富作出错误的判断和诠释。不仅如此在人类文明兴旺的大背景下拥有知识已不再是老师的特权.而且老师已拥有的知识也远远不能适应时代开展的需要终身学习作为一种应运而生的理念也是合适每个老师的而学习是需要抛却一切杂念的静心静气才能进入最正确学习状态获得最正确学习效果.以获取知识为目的的学习需要一片空灵的心境.而学习也必将我们带进更佳的工作境界使我们获得传

23、递精神火种的最有力的保证。正如郑杰老师所说老师要的是静气静下心来备每一堂课静下心来批每一本作业静下心来与每个孩子对视静下心来研究学问静下心来读几本书静下心来反思自己的言行和方式静下心来细细地品位与学生在一起的分分秒秒品味其中的乐趣品位其中的意义。在前一阶段我们教育系统开展了以“三爱”为内容的主题教育活动老师的职业道德程度有了很大的进步广阔老师爱岗敬业的激情澎湃如今在市教育局的统一部署下我们教育系统的每个同志又进入了以铸“师能”为主要目的的“三大”活动之中要到达预设的目的需要我们摈弃杂念静下心来扎实读书全身心地投入一系列形式多样的教育教学活动之中。静气才能平心心平那么生活工作都会是另一番景致静下心来学生才能从你这里受益才能使你身边的每个人才能受益而最大的受益者那么是老师自己。第 15 页 共 15 页