2022高一班主任工作总结_3.docx

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1、2022高一班主任工作总结高一班主任工作总结1今年我担当高一级（*）班的班主任。可以说，接到这个任务时，我忐忑担心，因为我深知高一对于学生来说是个关键的学年，这关系到他们的初中学的连接问题。幸运的是，在学校领导、班科任老师的帮助和支持下，我顺当完成了任务。在这一年的工作中，我深深地体会到班主任的工作看法、教化艺术水平、教化方法、组织管理实力，以及以身作则的表率作用，影响着班级建设、巩固和发展，影响着学生成长的速度和趋向。我相识到作为班主任，不但要有良好的文化修养素养，还要有科学的工作方法。下面是我对本年度上学期的工作的总结。一、正面宣扬、教化，形成团结友爱、勤奋学习的良好班风。我充分利用班会课

2、及其它时间加强宣扬力度，调动学生的求知欲望与自我成才的动力。我把学习问题常挂在嘴边，经常提示他们。当然，我还更以自身行动、学识去感化他们。针对有些学生对刚升上高一的那种无所谓的心理或懒散的看法，我经常对他们说“人们说的没错，要成才并非都得挤这独木桥。不过，既然我们已选择了这一条路，我们在这最终关头更应当尽力而为，不要把缺憾留给以后。”做任何事都贵在坚持，我也坚持每天抓，时时抓，说到做到。学生们在这一年中都能团结友爱、勤奋学习。二、培育班干部组织，让学生“自治”。要管好一个班级，很多工作还得靠学生来干，我所遵循的原则是“干部能干的事，班主任不干；学生能干的事，干部不干”。因此，选择和培育班干部显

3、得特别重要。班里的许多工作，我只是赐予适时的指导，其它的都由班委、团委来完成，比如劳动委员负责学校大扫除、副班长兼考勤员负责“非典”期间帮助老师点名、团书记负责有关团的活动、班长负责统筹支配等等，充分调动学生的主动性和主动性，培育了他们的创建性、自我管理的实力。这一年的工作证明一个得力的班干部组织不仅能减轻班主任的工作，而且对一个良好班集体的形成有着必不行少的作用。三、利用各种机会，刚好与学生、家长、科任老师沟通、沟通。除了公开的正面宣扬教化之外，我也常与个别学生进行面对面的谈话。谈话的对象是全体的学生。通过平常的视察来了解学生的思想动态，刚好与学生沟通，内容包括多方面：学习问题、表现问题、思

4、想压力问题等等。同时，通过家访或打电话询问、沟通刚好与学生家长联系，让家长了解其子女在校的表现，刚好解决问题。比如，开学初，我发觉有一个学生下午没到校上课，便与家长联系，得知该生以上学为借口出去了，并不在家，后经家长协作了解到该生旷课去网吧上网。经教化该生相识了错误，把全部精力放在学习上。这样通过班主任与家长的协作，刚好把学生错误行为制止在刚萌芽的时候。另外，还和各任课老师沟通，了解学生的整体状况，反映学生的问题。同时把老师的一些要求传达给学生，使师生更好的协作，提高学习成果。四、不断学习，提高自身业务实力及综合学问水平。“学高为师”在学生心目中占有很重要的位置。我想，绝大多数学生都会渴望一位

5、博学多才的老师担当班主任。作为一名当代班主任，不仅要教化指导学生，还要刚好更新自己的学问，变更观念。信息时代中，学生接触的信息量大面广，因此，必要时我们也不妨向学生学习，师生共同进步。我想，要做好班主任工作，单凭爱心是不够的。我只有在实践中不断完善自己，提高自身业务实力和综合学问水平，才能胜任工作，否则会心有余而力不足。总而言之，我这一年做的是些婆婆妈妈的小事，但这些小事又关系着每个学生家庭的希望，事关整个民族将来的素养素养，所以做得好坏，影响深远，责任重大。我希望自己能够不断努力，做好一名班主任。最终，将我半学期来取得的一点成果小结如下：1、本学期共*个月获得“先进班”的称号，同时年终评为校

6、先进班。2、多次获得文明宿舍、墙报评比第一、花卉卫生评比第一、班容班貌评比第一。3、军训会操第三名，女子篮球赛第三名，运动会总成果全级第一，创意设计大赛总成果其次，英语技能竞赛总分第一，元旦演讲竞赛第三，重阳敬老捐款活动其次名。4、校级卫生监督员、校内骑车监督员受到学校的好评。5、胜利组织高一级校内主题班会“珍惜青春年华”示范课。高一班主任工作总结2本学年，我从事高一年级班主任工作，主动协作学校和年级的要求，仔细开展班级管理的各项工作，为了实现我心中的志向目标，我在班级管理的许多方面做了尝试，也收到了肯定的效果，现对本学年的班级管理工作做一下总结，以期不断改进，为以后开展班主任工作积累阅历：首

7、先，我在思想上加强自我修养。引导班风学风建设。酷爱祖国、拥护党的领导，忠诚人民的教化事业，模范遵守师德规范。酷爱本职工作，事业心、责任感强，工作看法端正，作风正派。因此班级作风正，学风浓。班风主动健康，学生团结向上，班干部的工作实力有很大提高，大部分学生已经渐渐养成良好的学习习惯生活习惯。也受到年级领导的一样好评。其次，我努力创设一个和谐稳定的班集体。真诚关切和爱惜学生，不仅在思想上、学习上、生活上等赐予关切，而且要详细体现在实际行动上。不论是成果好的还是成果差的，不论是家庭富有的还是条件较差的，不论他是否犯过错误，班主任都要一视如仁，不搞特别化，不偏见，公允、公正、同等对待班上每一位同学，融

8、洽师生关系，增加师生情感沟通渠道，让学生学习有一个温馨和谐的场所。我班单亲的孩子比较多，他们的性格或多或少都有点偏激，怪异，孤僻，同学之间很不简单沟通，我就开展丰富多彩的活动，放手让同学们去做，在详细策划，组织过程中我只起指导作用，活动结束后刚好进行表扬或激励，使学生的主体精神在表现后得到弘扬。班级的凝合力通过这些活动得到了很大的增加。这些学生就逐步融入了班集体，班级也变得和谐稳定了。第三，把管理学生的权力交给学生，让他们自己管理自己，当家作主。首先，我让班长带领学生制定班规班纪，大家共同探讨，举手表决，通过了一系列条例，谁违反了怎么办？等等；其次，明确班委职责，“鸟无头不飞，人无头部走”，班

9、委要主动带好头，各尽其责，仔细考评，仔细布置，使每一样工作都有条不紊地进行；最终要明确目标，要有班级志向，有一个共同的信念，共同的追求。经过一学年的努力，班级有了很大的改变，学生的主动性很高，自律意识很强，也收到了极好的效果。我班在年级的各项评比中成果都名列前茅，先后获得了“优秀班集体”“学习先进集体”“文明班级”“文明宿舍”等荣誉称号，获得了年级领导的一样好评，学生的主动性更高了，凝合力更强了，班级跟有活力了。第四，身教重于言教，为人师表，领先垂范。许多时候，我发觉问题时并不马上找学生，而是静默地做好。尽管我没说，可学生看在眼里，一切就都明白了，他们也会把事情做得更好。榜样的力气是无穷的。在

10、工作实践中，要求学生做到的，我首先带头做到；要求学生讲文明礼貌，我首先做到敬重每一位学生；教化他们酷爱劳动，年级布置除草任务后，我和学生一起除草，有的荆棘刺手，我就亲自拔；教化学生搞好团结，我首先做到和科任老师，年级同志搞好团结，和学生交知心挚友。第五，了解每一位学生的状况特性，做好工作笔记。我为每一位学生都做了状况记录表，具体记录着他们的成长轨迹。所以借用兵家的一句话“知己知彼百战百胜”，我觉得没有我处理不好的事情，就是因为我平常做个有心人，将工作做到了实处，学生也将我当做挚友，有了烦心事总是找我化解，我也很兴奋，终归付出有了回报。学生们每天都在开心地学习，在健康地成长，我希望看到他们绚丽的

11、笑容，矫捷的身影。最终，在这一学年里，我收获了许多，既有阅历也有教训。不足的地方还许多，工作还不够细致，还需进一步努力，力争把工作做得更好。高一班主任工作总结3本学年，我担当高一（9）班班主任的工作，主动协作学校和各个科室的要求，仔细开展班级管理的各项工作。这是我其次年担当班主任的职务，我在班级管理的许多方面做了尝试，也收到了肯定的效果。现对本学年的班级管理工作做一下总结，为以后开展班主任工作积累阅历：第一，我在思想上加强自我修养。引导班风学风建设。富强、民主、和谐、文明、自由、同等、公正、法制、爱国、敬业、诚信、友善是核心思想。酷爱本职工作，责任感强，工作看法端正，作风正派。因此班级作风正，

12、学风浓。班风主动健康，学生团结向上，班干部的工作实力有很大提高，大部分学生已经渐渐养成良好的学习习惯和生活习惯。养成教化从高一起先，着重培育学生们学习自主性，充分发挥学生们学习的主观能动性，这样在老师教学和学习的过程中会起到事半功倍的效果。要让学生自主学习，老师在这个过程中起到榜样的作用，平常要让学生看到老师也在不知疲乏的学习，老师也有一个主动向上的心。其次，我努力创设一个和谐稳定的班集体。真诚关切和爱惜学生，不仅在思想上、学习上、生活上等赐予关切。不论是成果好的还是成果差的，不论是家庭富有的还是条件较差的，不论他是否犯过错误，班主任都要一视如仁，一碗水端平，不偏见，公允、公正、同等对待班上每

13、一位同学。融洽师生关系，增加师生情感沟通渠道，让学生学习有一个温馨和谐的学习场所。每天进入班级和同学闲聊，下晚自习到男生宿舍和同学谈谈学习之外的事，其乐无穷。我班单亲的孩子比较多，他们的性格或多或少都有点让人捉摸不透，内向，孤僻。同学之间很不简单沟通，我就开展丰富多彩的活动，让他们自我发挥。每周六晚自习是班会课，我会在这个时候让同学们轮番到讲台上发言，讲其所想，谈其所悟，畅所欲言，其乐融融。班级的凝合力通过班会课得到了很大的增加，这些学生就逐步融入了班集体，班级也变得和谐稳定了。这样的班会课还有助于提高学生们的自信念，使他们在以后的工作和生活中受益匪浅。有的同学在讲台上讲出与他人之间的冲突，并

14、且首先承认错误，下讲台同学之间的友情更上一层楼。第三，把管理学生的权力交给学生，让他们自己管理自己，当家作主。我让班长带领班委会成员制定班规班纪，大家共同探讨，举手表决，通过了一系列版规，谁违反了怎么办？等等诸如此类的问题。明确班委职责，班委要主动带好头，各尽其责，使每一样工作都有条不紊地进行。班级实行了量化个人制，学校用量化来考核整个班级，班级把这些分数划分到每个学生。做的好的加分，比如教室值日当天满分，加打扫卫生的同学、值日组组长、劳动委员、分管卫生的副班长的分数，根据任务量的大小确定加分多少，打扫卫生的同学相应多些，班干部则相对较少；有被学生会或者值班老师扣分的，则扣相关学生的分数，违纪

15、的当事人、违纪地点的负责，如宿舍讲话、班级吃零食，要扣违纪同学的分数还有扣宿舍室长和班长的分数。学习成果这一块加分和扣分尤为重要，详细方法见附表1。最终我班在年级的各项评比中都取得了令人满足的成果，先后获得了“文明班级”“文明宿舍”等荣誉称号。第四，身教重于言教。其身正，不令而从；其身不正，虽令不从。许多时候，我发觉问题时并不马上找学生，而是静默地先自己做好。尽管我没说，可学生看在眼里，一切就都明白了，他们也会把事情做得更好。榜样的力气是无穷的。在工作中，要求学生做到的，我首先带头做到。要求学生讲文明礼貌，我首先做到敬重每一位学生；教化他们酷爱劳动，学校布置大扫除，我和学生一起除草、拖地、擦墙

16、；教化学生要和同学、老师之间建立良好的关系，我首先做到和学生交知心挚友。第五，了解每一位学生的状况特性，做好工作笔记。每周我都会让学生写周记，并仔细批改。记录周记中反映的问题，刚好找学生沟通、谈心，了解他们的心理状况。将工作做到了实处，学生也将我当做挚友，有了烦心事总是找我化解，我也很兴奋，终归付出有了回报。学生们每天都在开心地学习，在健康地成长，我希望看到他们每天课间时绚丽的笑容，体育课上矫捷的身影。第六，明确目标，要有班级志向，有一个共同的信念，共同的追求我的高校梦，这个梦通过三年的努力肯定能实现。经过一学期的努力，大部分同学已从中考的失败中走了出来，找到了自己将来的路，不再迷茫，不再困惑

17、，不再止步不前。印象深刻的是一位同学在周记中这样写道，“为了好大专努力，加油！”班级和开学之初比较有了很大的改变，学生的主动性很高，自律意识很强，也收到了极好的效果。最终，在这一学年里，我收获了许多，既有阅历也有教训。不足的地方还许多，工作还不够细致，还需进一步努力，力争把工作做得更好。如班级量化总是在中上徘徊，下学期力求将量化的成果保持在前列，多拿文明班级。通过同学们一个学期的努力，高一（9）班年纪前40名的同学大幅上升。从开学初的三个人，到现在的10个人。下学期任然保持这样的学习方法与看法，我有理由信任，两年后的他们将会创建不一样的新星中专。高一班主任工作总结4依据学校工作支配，本学期我担

18、当了高一（5）班班主任工作。班主任工作是班级工作的重要组成部分，班级工作质量和水平的凹凸很大程度上取决于班主任，一学期以来，我主要做了以下几方面的工作：1、建立班级管理制度，规范学生行为。制度是约束学生规范其言行的有效手段，为使班级工作有条不紊，有序可循，新生一入学就组织学习了顶兴学校管理规章制度、中学生日常行为规范等，并依据我班的实际状况，让学生探讨制定出具有本班特色的班级管理实施细则，尽可能使学生的思想和言行沿着制度所规定的轨道发展，从小事抓起，养成学生良好的学习和行为习惯，有了健全的制度才能使学生做到老师不在和在一个样，自习和上课一个样，下课和上课一个样。2、抓干部，培育学生自主管理实力

19、班干部是班集体的小管家，是班级的核心和骨干，他们和集体连在一起，对班级状况了如指掌，因此，抓好班干部是抓好班级工作的关键之一。我首先选好班干，明确分工，团结协作，其次做到“三放”，即放手、放心、放权。让他们大胆管理班级，逐步提高其班级管理水平，定期召开班委会，指导其工作，确定其工作成果，敬重他们的人格，留意维护他们在全体学生中的威信，对存在的问题通过私下沟通的方式解决。3、以主题班会，取代传统班会，增加同学的集体荣誉感。一个集体的进步往往是这个集体全部成员努力的结果，所以在班会课上我尽可能地组织开展各类主题班会，充分发挥学生的特性特长，让每位学生都真正成为（5）班的主子，发扬主子翁的精神，努力

20、为集体争光，增加了同学的集体荣誉感。4、抓学习，协调各科教学抓好学习是班级管理工作的首要任务，所以要抓好班级总体学习成果，就要把转化差生的工作作为重点来抓。目前，“差”的主要缘由是基础太差，缺乏动力，没有恒心，方法不当等，依据不同类型，对症下药，切实解决他们的实际问题，顺当完成学习任务。这期间有胜利，也有失败，教学相长，我也从中学到了许多东西，有不少收获，我发觉要想做好班主任工作，首先要学会做三件事：1、用“心”做班主任专心，表现在爱心，耐性，细心三个方面。在酷爱教化事业首先表现在酷爱学生，“亲其人，信其道”，老师对学生不能卑视，要多做表扬，激励，擅长发觉他们的优点，特殊是对于差生，让他们树立

21、学习的信念。爱心不仅要表现在校内，而且要表现在方方面面，涉及学生的家庭，所处的社会环境，生活等方面。针对于特别家庭的子女，多谈谈心，问寒问暧，这样就可拉近师生间的距离，加深理解，工作起来也就须手多了。学生在成长过程中往往易犯错，而且具有反复性，相识这一点，就要从心理上允许学生犯错，允许反复，不要过分责怪，要耐性细致，语重心长，让学生在多次反复中不断改正，不断进步。2、学会用眼神说话眼睛是人心灵的窗口，假如教化学生时能够学会用眼睛说话，那就能起到事半功倍的作用。比如，学生在大庭广众之下犯下错误，老师一个恰当的眼神既以起到指责的作用，还可以给他留面子，给他留下自我检讨的余地。3、学会协调与家长的关

22、系班主任应多与家长联系，刚好精确地汇报学生在校状况，切不行因工作忙或其它缘由，而忽视平进与家长的联系，非等到学生学习或其它方面出现了问题，才想到与家长联系，并刚好把家长看法转达给学校有关领导。这样家长才会真诚地支持班主任的工作。作为一名年轻的班主任，我觉得自己还有许多地方须要学习。同时，在工作中，我也要不断总结，思索，使自己早日成为优秀的班主任。高一班主任工作总结5一、高一学生的学习看法尤为重要从初中毕业来到高一，学生们特别简单放松自己，许多的学生们觉得离高考还有三年的时间，觉得还很长，所以高一的第一个学期就很简单放纵自己，学习的看法就不怎么重视。身为班主任，我自然就要非常重视这一点，高一就是

23、中学的起先，就是这三年的基础，假如基础不驾驭好的话，后面的学习就很简单有听不懂、不想听的想法出现，这样就会影响他们整个中学的成果，从而影响高考。这第一个学期，我是丝毫不敢马虎，在自己没有课的时候，还常常去教室外面走一走看一看，有没有学生那个上课不听课的状况。这一个学期，我就在课上面收缴了好几个手机。缴了手机后，我会帮他们先收起来，让他写一份检讨给我，保证以后都不带手机来学校了，等待周末放假的时候再让他带回无交给家长。假如欺瞒老师没有交给家长，让我其次次抓到了就干脆联系家长过来领人，回去反省两天再来上课。再就是与其他的老师协作，遇到课堂上面不好好听课的同学，要刚好制止，不能听之任之。二、班级建设

24、班级建设不仅仅须要我这个班主任来弄，来须要各个科任老师、以及各位同学的共同协作才行。所以我就常常与各位老师老天，邀请各位老师一起管理班级。在班级工作上面，老师们不能上完课就不管了，要多关注学生们的状况，比如作业完成状况啊、上课的学习看法啊、课后请教老师老师要主动回答啊等等。班上，在一开学的时候，我就开展了班干部的选举，通过同学们自己的投票状况，选出了各个班主任，要求各个班干部主动管理班级，在老师不在教室的时候，班干部要负起责任来，遇到违反课堂纪律的现象，要刚好制止，并且带头遵守纪律。在就是，我和同学们一起商讨，制定了班上的班规，因为是同学自己参加制定的，所以大家更情愿遵守。这样，班主任、老师、

25、班干部和同学共同建设起这个班级，这一个学期的工作，大家的努力下，状况还是很不错的，大家的学习成果也有相应的收获，在这场期末考试里面，班级平均分进了前三。三、下一学期的工作安排虽然这一学期的成果还算不错，但是同样有不小的问题存在，班上有不少没有及格的同学，下一个学期，我须要非常注意后进生的成果提高。下一学期，我须要细致分析这些没有及格同学的科目，与他们谈话，制定他们各自的学习安排。再就是督促那些及格了的同学，不能放松自己，新学期接着努力，接着保持。高一班主任工作总结6本学期的教学工作即将结束，现将我这一学期来的班主任工作状况总结如下：一、德育为本坚持正确的教化方向全面实行党的方针政策，在学校的领

26、导下和各科任老师的帮助下，主动开展对学生的各项素养教化。以我校校规为基本准则，严格要求学生，努力将学生培育成德、智、体、美、劳全面发展的社会主义事业接班人。二、注意培育培育优秀学生干部，树立良好班风班集体是教化的客体，也是教化的主体，是班主任教化的目的，也是班主任借以教化每个学生的手段。为此，我在了解探讨学生的基础上，抓好组织和培育班集体的工作。选择一些德、智、体全面发展，关切集体，情愿为集体服务，能够起模范作用，在同学中有肯定威信，具有肯定工作实力的学生担当班干部。但我并不全是选择优生担当班干部，对于个别“差生”，只要他（她）有工作的实力，勇于改正，我同样重用。培育选拔好学生干部，使他们成为

27、班主任的好助手，以班干部为带头，树立良好班风，充分调动学生的主动性，培育他们的主子翁精神和班级责任感。我班的张永峰、仲露、黄浩哲等同学表现出了较高的领导才能。为了搞好班集体建设，培育优良的班风，我确立了班级共同的奋斗目标，为了保证目标实现，我相应地提出了一些切实可行的口号、要求和措施。同时，我制定了班级的一些规章制度，如班级平安制度、班级学习制度、班级文明公约、班级嘉奖制度等，对班级进行规范化管理，依法治理，奖罚分明。由于班级机构健全，管理规范，受到了肯定的管理效果。三、多方协作与科任老师协作，驾驭学生动态平常多与学生接触，多和学生谈心，了解学生的心理，以便于更好地教书育人，对学生进行有针对性

28、的思想教化。同时与各科任老师主动协作、协调联动全方位地教化学生。在平常的谈心和各任课老师的帮助下，我们刚好地驾驭了学生的心理动态避开了一些可能发生的意外，刚好对他进行了思想教化，行为规范的教化，使他相识了错误，订正了自己的行为，遵纪律遵守法律纪，主动参与班集体活动。四、留意点滴注意学生的个人养成教化教会学生从小做起，注意细微环节，从现在做起，从一点一滴做起。使他们从小树立正确的人生观，养成良好的文明、卫生等习惯。结合母亲节对学生进行感恩教化，在母亲节前一天我让每一个学生为母亲做一件事，在其次天的晨会上让他们谈感受。加强了学生与家长的沟通。“一屋不扫，何以扫天下”，加强学生的卫生习惯养成教化，每

29、一天每一刻我们的教室清清爽爽，我们的卫生工作走在学校的前列。让每一个学生做到以高一（4）班为荣，荣誉就是责任，有了剧烈的集体荣誉感，我们的各项工作开展的更顺当，更胜利！五、素养为主开展各项活动，丰富学生视野主动开展各项活动以拓宽学生视野，丰富学生的学问面，培育学生的爱好，如建立各种课外活动小组等。以活动来提高学生的实际动手实力，以活动来促进学生学习的爱好。主动推行学生成果对抗制，看每一对伙伴的起点比进步。我们协作学校开展各项活动，如体育竞赛、文娱汇演、演讲竞赛，学习阅历沟通会等活动。六、真抓实干抓好优秀、转化后进，促进中等我深刻地相识到抓好优秀、转化后进、促进中等的现实意义，这是我们真正实行素

30、养教化，确保巩固率的重要途径。我们应力争做到：优等生能够吃好，中等生能够吃饱，差等生吃到。切实抓好这项工作，促进全体学生全面共同发展。为此，我们利用了一些时间，对他们进行了思想与学习的辅导，取得了肯定教化教学效果。在此基础上，我班成果优秀的学生不断涌现，而且成增长势头。后进生也做到了踏踏实实，巩固率大大提高。七、巩固同盟刚好与家长沟通架设好学校与家长之间的桥梁，刚好协调沟通，使两方面通力合作、齐抓共管，使学生无论是在学校还是在家中都处于老师和家长的共同监督之下，从而刚好发觉和订正他们的错误。这学期，我们通过各种形式的家访，召开家长会等对全班学生进行了普访。遇到突发状况，我们能刚好与家进步行沟通

31、，寻求妥当的解决方法。家长们对我们的做法赐予了确定的评价。八、潜移默化为人师表身正才能为师，作为一名老师担负着教书、育人的双重使命，老师的一言一行、一举一动势必都将落入学生眼中，都将成为学生的仿效榜样。因此，我留意自己的言行举止的规范化、优雅性，时时做到教书育人、言传身教、为人师表，以自己的人格、行为去感染学生，使学生潜移默化地受到熏陶。成果的取得与领导的支持和学校的正确引导是分不开的，今后我肯定会再接再厉，做好教书育人和班主任的工作。高一班主任工作总结7这是我第一次当中学班级班主任，在接手这个全新的班集体时，我对中学班主任工作了解最多的只有空泛的理论，没有任何的实践阅历。在这过去的一个学期里

32、，在校领导的帮助和领导下，在各任课老师的大力支持和协作下，我靠着自己一步步的摸索和反思总结，使得班级的各项工作都能顺当开展，使得每位学生在学习、生活等方面都有肯定的进步。经过一段时间的接触和视察，发觉我们高一(4)班学生的特点是：(1)学生较活泼、好动，思维活跃，个别同学甚至比较“顽皮”。(2)学习主动性差，学习自觉性不高，须要反复强调、做工作。(3)因为学生的家庭环境影响，所以很多良好的行为习惯还没有形成，综合实力及素养有待提高。针对以上特征和班级的学期目标，我在班级的监督、引导和管理方面做了如下的工作，并初见成效。一、班级德育工作1、在开学伊始，我就仔细指导学生学习了中小学生日常行为规范、

33、中小学生守则以及漳州试验中学学生行为规范实施细则，利用班会、课余时间耐性地对学生进行思想政治、班规、校规、文明礼貌、课堂纪律等方面的教化，并渐渐养成文明礼貌的好习惯，如迟到要喊报告，见到老师要问好等。2、制定了较细致的班规，学生基本能遵守各方面的纪律。3、常常灌输给学生以朴实、简洁为美的审美观。因此同学们在仪容仪表上都能做到“七不”：不穿拖鞋，不染发，不穿奇装异服，男生不留长发，女生不烫发、不化妆、不戴首饰。假如有发觉不良现象立刻进行教化，并且集体共同监督。4、有安排地培育了学生的集体观念和参加意识，让他们对自己的班级能有肯定的认同感，主动参加到班级的管理工作当中，渐渐学会自律和律他，协作老师

34、共同维护好班级的纪律和各项规范。当然，其中存在的问题还是不少，如迟到、不交作业，做值日生不仔细等状况仍是屡禁不止，下学期在这些工作上还要加强力度和效果。二、班级学习状况经过一个学期的思想教化工作，班级内部已形成了良好的学习风气，能够相互竞争、共同探讨、相互帮助，班级的面貌也借此得以提升。1、最主要的改变是学生能够相识到中学学习的主要任务和最终目标，能较快地转变观念、端正看法，以争取在三年后考取一所自己中意的高校。2、充分利用好早读、自习课组织学生进行有效的练习和复习，同学们的学习主动性就借助这种良好的氛围不断加强。3、课堂秩序良好，能协作老师在课堂上主动互动，常常得到科任老师们的赞许;课后同学

35、们也纷纷利用下课或者自习时间进行补差补漏。5、各种学习习惯起先养成，大多数同学都能做到按时交作业，刚好修改订正，并且在学期末能自行整理笔记，作为期末的复习资料。三、工作阅历总结在当班主任期间管理好班集体，在学生中树立威信等方面我颇有感受，希望与各位同人相互沟通相互借鉴：1、发挥班干部的带头作用班主任对班干部，不能只是运用，还应当进行教化和培育。我常常教化他们树立为集体服务的光荣感和责任感，要求他们努力学习、团结同学、以身作则;激励他们既要大胆工作，又要严格要求，留意工作方法。当然，选出的干部终归不是完人，因此对他们不能过分苛求、指责，特殊是在工作出现失误的时候，但对于班干部在班级中的不良行为，

36、决不姑息。对班委会的工作要常常检查，而且要赐予详细的指导和帮助，既不能包办代替，也不能班上的工作全部推给班干部自己放手不管。2、正确引导班级舆论班主任在教化、教学、生活和各项活动中，依据是非标准进行褒贬，该确定的就确定，并赐予适当的表演和嘉奖;该否定的就否定，并赐予适当的指责和教化，在全班形成一种能够扶持正气、伸张正义、制止错误思想、阻挡不道德现象的集体舆论。这种集体舆论不是班主任的单向灌输，而是借力用力，借助集体的力气，使不正之风难以有立足之地。3、把握指责的尺度我们指责学生一个缺点的时候不妨先表扬他的三个优点，“退三进一”。每一个学生都有自己的优点，作为班主任应当擅长捕获每一个学生身上的闪

37、光点，虽然可能只是一个小小的闪光点，但很有可能你通过这个小小的闪光点可以挖掘出埋藏在他心里头的大金矿。前苏联闻名的教化家马卡连科曾经有这样一句话：“用放大镜看学生的优点，用缩小镜看学生的缺点”。4、留意与学生沟通沟通的深度和广度沟通和沟通是我们了解学生得最基本途径，也是我们开展德育教化和改进教学工作的基础。在沟通时首先要留意点和面的结合，沟通的范围不应仅局限于学生的学习，而应当扩展到他们的思想、生活和情感，从各方面刚好捕获学生的情感波动和行为改变，帮助他们得到更好、更全面的发展。其次，沟通工作切忌流于表面，浅尝辄止。应当在详细问题上不断深化，切中要害，给学生以中肯、好用的建议，使他们能够在同老

38、师的对话中有所收获和领悟。5、加强与家长之间的沟通加强与家长的联系，使学校教化与家庭教化有机地结合在一起，也加强了父母、老师、子女三者之间的沟通与理解，增进了师生友情，父子、母子之间的情意。6、亲密课任老师间的关系、共同做好学生的思想工作。为了做好学生的思想工作，我常常主动地与任课老师进行沟通，了解学生课堂表现，特殊留意了解学生的进步状况，以便课后刚好地做好学生的思想工作。为了增加做学生思想工作的实效性，我常常与课任老师一起探讨教化学生的方法。7、班主任肯定要身体力行，以身作则。班主任的一言一行，对学生的影响很大。所以在平常，我严格要求自己，语言上做到不谩骂，不说羞辱性的话;行动上，我不体罚学

39、生;每次向学生借东西，我都会说感谢，有话说错了，有事做错了，我也刚好说声对不起;看到地上有纸屑，我会弯下腰去捡。我的这些做法，对自己是一个做人的道理，对学生却是一次次无形的教化。高一班主任工作总结8作为一个刚踏出校门，步入的新人来说，一切都是新的，一切都必需从头做起。在担当高一（102）班的这来，从中学到了不少东西，这都是我从前所未接触过的，感觉特别簇新。班主任的是一件特别繁琐，但又是很重要的工作。下面就来谈一谈我在这半年的班主任生涯的喜与乐，悲与愁。对过去的，也是对将来的。一、德育工作方面加强学生的道品质修养是我们的最首要任务。它干脆关系到学生将来的发展向，影响他的一生，因此，我首先抓思想教

40、化。1、接新班初，我要求学生仔细校规和班规，从着手，严格要求戴校徽和团徽，穿着校服，不染头发，不戴首饰不因为成果好而对其严格要求。2、公允地对待每一个学生，不计较过去。对后进生，不急不躁，以一颗真诚的心，感化他们，激励他们，支配他们与好学生一起坐，相互，共同进步。3、制定了较细的班规，要求学生自觉遵守。并且成立一些专人小组班务，培育自管实力。学生基本能遵守各方面的，如食堂纪律、午睡纪律、纪律、和集会纪律等。4、不久，我就起先家访，家访近10位，亲密与联系，共同管理学生，留意其发展的动向，刚好供应帮助，向良性发展。5、常常与学生谈话，了解班中的发展趋势，刚好予以调整。做好学生的思想工作。6、努力

41、培育管理实力，多谈心，多，放手让他们去管理，增加的独立实力和管理实力。二、学习方面在学习上，班上部分同学已形成了良好的学习风气，能够相互探讨、相互帮助。1、激励学生主动参与特长生的，有10个同学参与了美术特长生，两个同学参与了体育特长生。2、组成8个学习小组，努力营造一种良好的学习风气。同学之间相互，共同进步。3、学生的基础较差，文科占优势，连续两次的，理科都不如人意。如何来提高，还要想方法。 尽管制定了一系列的，但班级的管理还仍旧存在很多不足之处。例如自修棵纪律较差，课堂纪律没抓紧，这都是我今后要努力改进的地方。高一班主任工作总结9本学期由于学校领导的信任我有幸担当了文科班的班主任，这半年的

42、时间我深深体会到了做一名优秀的班主任还要在诸多方面学习和改进。积累了一些阅历，也有很多反思，为了更好的为下学期工作的开展，下面就这学期的工作作如下总结。一、班级基本状况：高62级11班，共有学生55人，男生20人，女生35人，其中2名特长生。根据学校统一安排，我班学生在高一整体分层中属于C类学生，学生的学习和生活习惯存在着肯定的问题。回首过去的工作，充溢了机遇与挑战。在过去的一学期里，我班在学校领导的关切下，在政教处和年级的正确领导下，在任课老师的大力支持和协作下，班级各项工作顺当开展，学生在学习及生活方面取得了肯定的成果，一学期的辛苦，有收获的喜悦，也有不足与缺憾。二、本学期取得的主要成果：

43、（一）加强了班级常规管理，使班级工作尽快地步入了正轨：高一在学生整个中学生涯中是一个特别重要的阶段，也是打好基础，形成良好习惯的重要时期，同时也是中学阶段极易发生问题的阶段。但是文理分班之后，有的学生还没有完全适应分班后的文科科目的学习，甚至有的学生现在就出现了不学习，干坐的现象。没有养成一个良好的学习和生活的习惯。1、加大了对学生自制、自理实力培育的力度。通过各种方式，既留意指导学生进行自我教化，让学生在自我意识的基础上产生进取心，渐渐形成良好的思想行为品质，又留意指导学生如何进行自我管理，培育他们多方面的实力，还留意培育学生的自我服务的实力，让学生学会规划、料理、调控自己，使自己在集体中发

44、展自己，并进一步成长为班集体的参加者和建设者，达到自己的“最近发展区”。2、有效地利用好每周一的班会课开展一些专题性的活动，例如，如何对待文理分科后的学习、告辞不良习惯等，这些活动大大地促进了良好学风、班风的形成。3、建立班级组织体系。开学初，通过民主选举组成班委、团支部，制定班级管理量化评估积分细则，定期召开班干部会议，利用班会课对学生进行思想教化和学法指导，建立完整的班级管理体制，让学生成为班级管理的主体，提高他们自主管理意识和实力。经过半个多学期的努力逐步培育出一批工作实力强、责任心强、威信高的班干部，并进一步带动了班风学风的好转。4、加强常规教化。带领他们学习学校、班级的各项管理制度，

45、强化学生的纪律观念，刚好发觉问题，及早解决问题，依据学生的实际状况赐予必要、刚好的表扬和指责，奖惩分明，让他们养成明辨是非的实力。5、开好班会课。每次班会课都进行仔细打算，对班级前一周工作进行总结，指出存在问题，表扬好的现象，改进不足之处，对学生进行学法指导，调动学生学习的主动性。（二）为学生做好服务工作：1、营造了良好的课堂纪律：要求学生做到课前预习、上课仔细听讲、课后刚好巩固，养成课前做好打算工作，完善好笔记本和错题笔记。2、培育了学生良好的学习习惯：根据学校要求实行的小组捆绑式评价，利用好自习课，接着强化学生的“自习功”，坚决制止学生抄作业和不做作业的现象，要求当天的事情当天完成，并且常

46、常完成限时作业，提高学生的作业速度。平常对学生奖勤罚懒，严格要求。在复习阶段，主动协作各任课老师辅导学生开展复习工作，培育学生良好的学习看法和习惯。3、为学生树立良好的榜样：教化学生要有集体荣誉感，为班级树立学习的榜样，让学生们向班里学习成果优秀的同学学习，争当班级第一，树立近期目标和长期目标，增加竞争意识。常常进行学习评比，做好嘉奖工作。（三）加强了暂差生的教化，防止了新差生的出现：后进生的教化和管理历来是班主任工作的难点，却又影响班级整体教化教学质量提高的至关重要的一环。1、深化调查摸底，搞清他们所以成为差生的缘由，做到了因材施教，对他们到处真诚相待，时时耐性相帮，真正做他们的知心挚友、最

47、可靠的挚友。刚好对后进生加强心理疏导，帮助他们消退或减轻种种心理担忧，让他们相识到自己的价值。同时，我还创建条件和机会让后进生表现其优点和特长，使他们品尝到胜利的快乐和喜悦。2、常常找班里基础较差的学生谈心，稳定他们的心情，刚好帮助他们发觉身上的优缺点，确定进步的同时指出缺点，督促其改正某些不良习气，促使他们加强自我管理和订正，不断取得进步。3、采纳多种途径与家长保持亲密的联系，常常和家长沟通学生在校状况和在家里的表现，让家长们起到帮助、协作与监督的作用，使家庭教化参加到学校教化中来。三、本学期开展教化教学工作的详细过程及效果：（一）班级工作思路：落实学校要求，培育学生的自主学习意识。以德育工作为首，以服务教学工作为中心，立足班级常规工作，狠抓学生的养成教化，培育良好的学习习惯和生活习惯，形成良好的学风和班风；以班级文化建设为载体，打造班级精神文化特色，形成班级凝合力，引导学生树立正确的人生观和价值观，促进学生形成健康的特性和健全的人格。（二）立足常规，做好班级管理：1、每周一次班会，至少两周让学生自己开一次班会，班长组织，各小组长、课代表和各宿