高中班主任管理经验访谈之总结与启示.doc
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1、高中班主任管理经历访谈之总结与启示摘 要:新一轮课程改革已经在全国范围内全面展开,这无疑对培养适应新时代开展需要的各类人才起到有力的推动作用。然而新的课程标准对高中生物教学又提出了许多新的目的和要求,高中生物老师要使课堂教学的效果到达新课程标准所规定的教学目的,同时使学生的个性得到充分开展,就必须设法进步课堂教学的效率。【关键词】:p 】:班主任;班主任工作;闫建成一、研究缘起高中教育是我国教育体系之重要组成局部,在初中教育和大学教育间承上启下。高中班主任作为班级的领导者和组织者,在学生开展中起到举足轻重的作用。苏联早期着名的教育理论家和教育理论家马卡连柯主张“集体教育理论”,即“通过集体、在
2、集体中和为了集体”。班主任作为班集体的领导角色,对于如何正确发挥班集体的作用对班主任提出了更高的要求。二、研究材料本人为天水师范学院研究生一年级学生,研一下半学期因学校安排在天水一中进展理论教学。天水一中是甘肃省首批省级示范性普通高中在这样一所高升学率院校近六年的二本上线率保持在80%以上,并且逐步提升。天水一中20_年高考成绩再创新高:一本上线率为72.55%,二本上线率为93.22%,天水一中如何能持续保持高升学率且连年攀升,深化探寻其中方能解开其中奥秘。带着对班主任和语文理论教学的问题来到天水一中,在校内导师马超教授天水师范学院党支部部长和校外导师张晨阳天水一中高二语文组组长在合力安排下
3、,我在高一四班和高一十班进展了我的理论教学。在这里需要特别说明天水一中的分班形式:蓝天班、珍珠班、宏志班、辅导班和平行班。蓝天班是经过选拔考试由学习成绩最好的学生组成的班;珍珠班和宏志班是学习好而家庭有些困难的学生;辅导班是学习成绩仅次于蓝天班的班;平行班是学习成绩普通的学生组成的班。而我采访的闫建成老师正是高一辅导班的班主任。高一四班不仅学习成绩优秀,在班级纪律、清扫卫生、出操人数等各个方面都表现突出。带着对四班的班主任关于班级管理的好奇,采用访谈的形式在20_年6月15日在天水一中高一化学组办公室,对高一4班的班主任闫建成进展有关班级管理的四非常钟的访谈。三、研究结果及分析p 教育管理中应
4、用访谈法不能进展量化分析p ,通过访谈记录那个运用质性分析p 总结如下:一摆正老师位置,树立老师威信无论是民主型班主任、专制型班主任,树立威信是在班里顺利开展工作的重要前提。每个学校都存在老老师和新老师的接替之中,虽然老老师博闻多识且教学经历丰富,但新老师在年龄差距、信息接收量、思想观念等方面都更易与高中生交流。高中生已经是准成人,有了十八岁身份证的他们已开场有自己的考虑力和判断力。如今高中生的入学年龄多在1618岁,甚至也有学生14岁就已入学,他们身心还未完全发育成熟,人生观、世界观尚需要逐渐确立,这是从幼稚走向成熟的关键时期。假如说小学生和初中生信奉老师的话为权威,那在信息爆炸的二十一世纪
5、,高中生开场用审视的目光对待老师。首先班主任要有扎实的专业知识使学生信服。“师者,所以传道授业解惑也”“致天下之治者在人材,成天下之材者在教化,职教化者在师儒”这些均阐述了作为一名老师的神圣使命。学高为师,身正为范,而做为一名班主任老师,更应当在具备渊博专业理论知识根底上,充分用所学之识运用于教学各环节。随着新媒体的开展,知识以加速度的姿态滚动叠加,老师必须以学无止境的态度“活到老,学到老”。其次班主任要和学生有一定界限,这涉及到度的把握。“学贵得师,亦贵得友”老师与学生不是对立的,而应教学相长和互进互促。但班主任一定要摆正老师与学生的位置,新老师往往容易陷入和学生打成一片的误区,这种师生相处
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