2022老年人社区活动策划书3篇.docx

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1、2022老年人社区活动策划书3篇老年人社区活动策划书1活动目的：尊老爱老是中华民族的传统美德，高校生青年志愿者应继承并发扬这一优良传统。据了解该社区有许多空巢老人，我们将组织志愿者们进入社区，对这些老人们供应服务。给老人们带去高校生青年志愿者的问候，并通过志愿者们的努力及热忱增加老人们晚年生活的乐趣。参与人员：负责人2人，领队7人、志愿者50人，共计57人。（附件1）活动内容：1、向全院学生征调志愿者；2、志愿者选拔；3、志愿者培训；4、依据需服务老人的要求安排志愿者；5、志愿者与老人们进行沟通，了解老人的需求；6、志愿者进入老人家进行服务；7、召开志愿者会议，对此次活动进行总结。活动时间：2

2、0xx年11月1日将来时间策划：每周星期六、星期天下午约4个小时。（详细和社区工作人员联系，同时考虑志愿者的时间）活动地点：xxxx路社区活动留意：1、与社区取得联系，并由社区工作人员供应须要服务对象；2、志愿者择优录用，以保证服务质量；3、志愿者服务时间至少一个服务周期，即八次服务（两个月）；4、确定志愿者人数及名单；5、志愿者服务时需带学生证、志愿者协会会徽；6、活动过程中老人需填写义务家教服务记录表，个服务周期结束后由老人对志愿服务提出综合看法及建议；7、活动每周期结束后依据老人们的看法开会总结，并不断改进；8、整个活动结束后由社区负责人对活动提出看法、建议及评价；9、最终活动结束后，我

3、们依据各方看法评出优秀志愿者两名，并给以肯定的嘉奖；10、在活动过程中志愿者们若发觉有困难、或须要帮助的老人，需刚好我们反映，我们会将次反映给社区，并协作社区刚好的帮助解决老人的问题。老年人社区活动策划书2一、活动主题活跃老龄，乐在创新二、活动背景、目的和意义活动背景“活跃老龄，乐在创新”社区老年人系列公益活动源自北京邮电高校“关爱老年人才智设计国际沟通项目”。本项目为期两年，目的是探究社区居家养老模式和适合老年人的服务和产品。老年人有着丰富的工作生活阅历和社会阅历，也是最了解老年人需求的群体，故项目组发起一系列在社区的老年人公益活动，邀请老年人同科研人员、设计师一起，探讨科技能为老年人做些什

4、么。活动目的通过科研人员、设计师、老年人以及服务老年人的社区工作者一起探讨，了解老年人的生活需求，发觉老年人的创建力，输出新的产品设计、服务设计以及对现有产品/服务的改造看法，探究四位一体的社区居家养老模式。活动意义老年人作为志愿者参加到活动中来，共同探讨老年人的需求和解决方法，是一种老有所为；活动的形式轻松开心，有设计师、高校生共同参加，实现不同群体之间和代际之间沟通，是一种老有所乐。三、活动时间和地点活动时间20xx年9月20xx年10月活动地点社区四、活动基本考虑每次活动以社区提前通知、自愿参与为主。分户外和户内两种场合。户内活动，以茶话会、互动活动为主要形式。活动的持续时间在11.5个

5、小时为佳，不宜超过2个小时。户外活动，以随机的谈话为主，同每个人的沟通时间不宜超过20分钟。需备有小礼品。活动要主题明确，材料齐备，活动介绍简明扼要，通俗易懂。给参加活动的老年人颁发“活跃老龄乐在创新：老有所为志愿者”证书。老年人社区活动策划书3一、活动名称：沐浴孝悌之风二、活动目标：通过本次活动学习弟子规，使高校生熟识弟子规的内容，体会中国传统文化对孝悌的要求，并融入自己的内心；小挚友通过在活动中展示自己对弟子规驾驭，进一步理解其内在要求，同时通过与团队其他成员的合作，提高自己的团队合作的意识和实力。三、相关资料：1、活动性质：学习沟通型2、服务对象：对古文化感爱好，自愿参加学习弟子规的同学

6、以及老师、小挚友。3、活动时间：4月24日晚上7：009：00活动地点：老图书馆四楼会议室4、预料参与人数：30人包括10位小挚友和20位高校生5、所需人力：6人工作支配：一名主工作员和1位协助工作员和5位志愿者6、资源：依托毕芳老师原有的弟子规课程、机构给的预算以及社会发展学院会议室。四、人员招募小挚友：全部来自毕芳老师弟子规课程的同学高校生：爱心社中自愿参加的同学五、工作时辰表活动内容活动时间活动目的探讨活动方案与主题4月13日4月17日选择恰当的方案与主题撰写安排书4月18日4月21日依据小组探讨结果， 初步确定安排书内容修改安排书4月22日4月23日结合老师的指导看法，完善安排书活动前

7、期打算4月24日4月25日购买奖品、人员招募、流程彩排、场所申请及布置开展活动4月25日晚活动总结4月26日4月27日总结阅历教训、总体评估活动六、活动流程起先前工作员进行、并对这次活动的目的等相关问题进行交待。详细活动流程：(一)热身嬉戏：“梅花朵朵开”（10）全部参加者围成圈，工作员说“梅花朵朵开”，然后参加者问“开几朵”，工作员随机说一个数字，参加者按该数字“抱团”，没有精确完成者被淘汰。依次嬉戏至留下35人时嬉戏结束。留下者获糖果嘉奖。(二)相互相识阶段：（15）全部参加者围成圈或者是半圆，一分钟时间了解自己左边的人，之后采纳“我是坐在xx左边的xxx，我觉得xx是一个的人（一句话概括

8、）”的模式。（起先之前由志愿者做示范）(三)分组：（5）小挚友跟高校生分别按12345报数，各种相同数字为一组。组员相互相识之后合作以水果为主题确定小组的名称并绘制小组的会徽。(四)选题背诵：（30）步骤：1、每组派一名组员随机抽签选题。2、每组的两位小挚友带领其他组员打算5分钟。3、每组推选一名高校生背诵所选内容之后小挚友对相关内容进行释义。4、由老师、其余两位小挚友及志愿者做评委选出最佳释义组、最佳背诵组、最佳合作组、最富感情组、最具潜力组。5、为每组颁发奖品。6、分发弟子规资料，大家集体朗读。（五）情景剧表演：（35）老师和小挚友做评委，每组的其他组员抽取特定情境，之后有10分钟时间打算

9、。表演依次由“石头剪子布”确定。要求：1、每位组员都需参与，“我”为主角，两人配角儿，一人自行确定角色。2、表演内容相宜、充溢，时间在5分钟左右。3、老师和全部小挚友当评委，评出最佳表演奖、最富感情奖、最佳编剧奖、最具人气奖、最具潜力奖。4、每组的小挚友和高校生相互颁发奖品，并合影留念。情景一：甲孩子做错事，爸爸（妈妈）误以为是我，就责怪我，我情景二：我得到一张期盼已久的电影票，表兄妹也都想要，我情景三：姐姐（哥哥）工作不顺，回家后把火撒到爸爸（妈妈）身上，我情景四：妈妈给我报了许多辅导班，爸爸不同意，两人发生争吵，我情景五：在我十万火急打算考试时，爷爷（奶奶）从老家特意来看我，爸爸（妈妈）很孝顺，我（七）活动共享（10）1、就今日所学，以“昨天今日明天”为主题，反省自己过去做过的不符合弟子规要求的地方，今日的体会以及以后的准备。2、工作员总结升华。七、财政预算复印资料：30张3元笔记本：20个12元便笺：5个5、5元圆珠：10个8元糖果：18个14、5元总计：43元八、预料出现的问题及解决方案1、起先气氛太惊慌，我们支配嬉戏调整气氛。2、时间难以驾驭，我们按最长时间估算。3、大家主动性不高，我们支配嬉戏，而且有奖品。4、现场混乱，孩子们太活泼，我们给孩子足够的表演空间，并支配每组两个小挚友合作。九、评估方法：在共享过程中，工作员以自我陈述的方法总结，活动后对高校生回访。