《富饶的西沙群岛》说课稿（优秀3篇）.docx

《《富饶的西沙群岛》说课稿（优秀3篇）.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《富饶的西沙群岛》说课稿（优秀3篇）.docx（9页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、富饶的西沙群岛说课稿（优秀3篇）在教学工作者实际的教学活动中，时常须要编写说课稿，借助说课稿可以有效提高教学效率。那么你有了解过说课稿吗？下面是我细心为大家整理的富裕的西沙群岛说课稿（优秀3篇），在大家参照的同时，也可以共享一下白话文给您最好的挚友。篇一：富裕的西沙群岛说课稿 篇一教材分析富裕的西沙群岛是第六单元的其次篇课文。本单元以“壮美的祖国山河”为专题，支配了4篇课文，训练重点是引导学生学习作者视察和表达的方法，在充分的阅读中，领会自然风光，体会作者的思想感情。本课作者用精确生动的语句，按海面、海底、海滩、海岛的依次，详细形象地介绍了西沙群岛漂亮的风光和富裕的物产。表达了作者对西沙群岛的

2、酷爱之情。思路清楚，词句精确而详细。教学目标1会认10个生字，相识多音字“参”，理解“威猛”“交织”等词语。2、有感情地朗读课文，理解课文内容。3、了解我国的西沙群岛是个漂亮、富裕的地方，培育学生酷爱祖国的思想感情。教学重难点重点：生字词；描写海疆物产的段落。难点：学习作者是如何围绕中心句把内容写详细的。教学过程我设计了以下四个环节：一、出示图片，激趣导入二、检查预习，整体感知三、细读感悟，感情朗读四、回顾课文，加深感受一、出示图片，激趣导入为了让学生快速地走进课文，我设计了这样的导入环节师：同学们，“十一”长假时你们和爸爸妈妈去了哪些地方游玩？生自由说。师：这节课老师带你们一起去巡游一个地方

3、。（出示西沙群岛风光图片）师：知道是什么地方吗？（板书：富裕的西沙群岛）生：齐读课题，指生说说“富裕”的意思。师：简介西沙群岛：它是祖国南海上的一群岛屿。它由很多小岛组成，是我国海防的前沿哨所，位置特别重要。（屏幕出示地图）二、检查预习，整体感知预习实力是小学生应具备的自学实力，我课前布置预习，课堂上给学生沟通的机会，促使他们养成读书动脑的好习惯。1、自读课文：要求读准字音，读顺句子。2、检查字词：a、出示生字词b、指名读词并说说哪些字简单读错，重点强调“饶”、“栖”、“渔”“屿”几个字的读音，再齐读词语。c、让学生说说“威猛”和“交织”什么意思，d、去熟字留生字，采纳开火车读的方式巩固读音。

4、并让学生选字组词说话、指名接读课文，想一想课文主要内容是什么。课标要求中年级起先，要初步培育学生概括课文主要内容的实力。这学期让学生预习时要想主要内容。但学生概括起来还是会有肯定难度的，须要在学习课文时逐步引导他们概括好。三、细读感悟，感情朗读（一）、学习第1自然段。让学生结合预习想一想课文是围绕哪一句话写的？有了以往的阅历，学生能找到文章的中心句：那里风景美丽，物产丰富，是个可爱的地方，然后指名读第一自然段。板书：风景美丽，物产丰富（二）、学习26自然段。1、师：从哪些地方可以看出西沙群岛的漂亮和富裕呢？请同学们找到有关的内容读一读，并结合重点词句体会。2、小组沟通。3、全班沟通。（这时不必

5、强调按课文内容的依次进行，但老师应当在学生汇报某段内容时，引导学生集中汇报本段以后，再进行别的自然段。）这样以学定教，顺学而导，充分发挥学生的主动性和主动性，培育学生自能读书的实力。26自然段的内容我是这样处理的：3、4自然段是本文的重点处理细致一些第3自然段：通过图片相识珊瑚；用举例子和做动作的方法理解“蠕动”和“威猛”；相识多音字“参”；指导朗读出珊瑚的漂亮，海参的懒洋洋和龙虾的威猛。第4自然段：1、当学生谈到其次句话“有的有的有的有的”时，屏幕出示图片，老师指图让学生说出文中相对应的描写鱼的语句，理解鱼奇妙的样子和美丽的姿态。2、“西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。”这句话是什么意思？a

6、、从哪里可以看出鱼多？（引导学生联系上文回答，找到“成群结队”、“数不清”理解鱼的数量多；找到“各种各样”、“有的有的有的有的”理解鱼的种类多；）b、看画面。（进一步感受鱼多）3、进行不同形式的朗读训练。4、领悟表达方法：这一自然段是什么结构？（因为在赵州桥一课已经学习了“总分总”的结构方式，一部分学生应当能发觉本段也是“总分总”的结构方式。）然后分别找到总起、分述和总结的句子。2、5、6自然段处理简洁一些第2自然段：老师说明海水五花八门的缘由；指名读出海水的美。第5自然段：结合图片理解“颜色不一”和“千姿百态”；通过读感受贝壳的美和海龟的好玩。第6自然段：引导明确本段是围绕“鸟的天下”来写的

7、，并找到关键词“各种”“遍地”“厚厚的”。这一部分的教学，我始终留意以读为主，通过抓住关键词句和课件演示让学生体会感情，突破难点。在不脱离文本的前提下，将积累词语和理解课文内容有机联系在一起，并通过多种形式调动学生朗读的热忱，使学生在读议中悟出情理。（三）、学习第7自然段。师：西沙群岛是如此的漂亮和富裕，那么岛上的英雄儿女们是怎样做的呢？让我们齐读课文的第七自然段。这部分内容比较简洁，我没做重点处理，以读代讲既节约时间又使教学环节轻重有致。（四）、总结让学生看板书再次概括课文的主要内容所表达的思想感情。板书：酷爱这样做是为了训练学生更完整地表达，进一步培育概括实力。四、回顾课文，加深感受用自己

8、喜爱的方式再读课文，或背诵自己喜爱的内容，加深感受西沙群岛的漂亮、富裕。板书设计：22、富裕的西沙群岛风景美丽海水海底酷爱物产丰富海滩海岛篇二：同位沟通，品位重点 篇二（1）学习其次段，找出风景美丽的句子（2）老师提示海水都有哪些色调？用线划出，再读读，想想海水还可能有哪些色调？（让学生插上想象的翅膀，尽可能地去想象和感受海水色调的美。）在让学生结合上下文，说说“五花八门”的意思，并进行替换词语进行比较，体会作者用词的精确性。篇三：富裕的西沙群岛说课稿 篇三一、教材简说：富裕的西沙群岛是人教版小学语文三年级上册第六单元的一篇精读课文。课文通过介绍西沙群岛的地理位置和它的漂亮富裕，表达了作者对西

9、沙群岛的酷爱之情。课文是从三个方面对西沙群岛进行介绍和说明的。先讲西沙群岛的位置，再按海面、海底、海滩、海鸟的依次详细介绍西沙群岛的风光和物产。我上的是第一课时，为此确定以下教法和学法以及教学目标等。二、设计思路：1、采纳歌曲引入和图片观赏等手段，激发学生朗读的爱好，让学生真正走进课文，充分阅读，感受课文美丽的词句。2、重视多样诵读，俗话说，“读书百遍，其义自见”。更因为这篇课文语言精致，适于积累，只有多样读了，才能品出文章的味道。3、在学习生字时，我采纳小组合作的方法，通过分类组合生字的形式，强化学生对生字的记忆，然后分析字形并范写生字以有效达到写字的效果。三、教学目标：1、会认十个生字，会

10、写13个生字。能正确读写“风景美丽、物产丰富、五花八门、祖祖辈辈等词语。2、读懂课文主要内容，了解西沙群岛是一个漂亮、富裕的地方，培育学生酷爱祖国的思想感情。四、教学重难点：1、重点：会认十个生字，会写13个生字。能正确读写“风景美丽、物产丰富“等词语。2、难点：通过多样诵读文中描写西沙群岛的美丽词句，体会它的漂亮与富裕。五、教学过程：（一）导入新课：师生合唱儿童歌曲娃哈哈，引入西沙群岛。（二）新课的学习：1、自由读课文，找诞生字并多读几遍带拼音的生字。2、同桌相互指认课后二类生字。3、分组竞赛识字4、小黑板出示带生字的词语再次认读巩固生字。（1）自由读；（2）指名读。5、由词入文，感知课文内容，在此环节上出示图片然后让学生选择自己喜爱的段落充分阅读，初步理解课文内容。6、学写生字。7、再读课文，回答课后小话筒提出的问题。8、师生合作朗读课文，总结本课内容。9、布置作业。六、板书设计：贴图并书写生字。