幼儿园大班数学教案（优秀9篇）.docx

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1、幼儿园大班数学教案（优秀9篇）作为一位杰出的教职工，就难以避开地要打算教案，通过教案打算可以更好地依据详细状况对教学进程做适当的必要的调整。来参考自己须要的教案吧！牛牛范文为您带来了9篇幼儿园大班数学教案，希望能够对困扰您的问题有肯定的启迪作用。篇一：幼儿园大班数学教案 篇一活动目标1、让幼儿知道每一个数字都有相邻数的概念，驾驭10以内整数的相邻数。2、通过嬉戏的方式培育幼儿对数学活动的爱好，在嬉戏互动中学习数学。3、使幼儿在活动中体验合作嬉戏的欢乐。活动打算1、110的数字卡片。2、动物房子图片，小动物图片（小狗、小猫、兔子、猴子、狐狸）3、空纸箱。活动过程一、谈话导入1、在风景美丽的树林里

2、，一条小河缓缓地流着，小树林旁边有一栋美丽的楼房，里面住着很多小动物，我们来看一看里面都住着谁，好不好？2、老师出示有小动物楼房的图片分别是：小狗（一楼）、小猫（二楼）、兔子（三楼）、猴子（四楼）、狐狸（五楼）谁能说出这些小动物的邻居是谁？3、小挚友都知道了小动物的邻居是谁了，那请你们看看你们的左右邻居是谁？幼儿互动，老师视察。4、老师：我们小挚友都有邻居，数字宝宝它也想找邻居，你们想不想去帮帮他呢，我们一起去看看它们的邻居吧！5、老师出示110数字卡片让幼儿知道随意数都有相邻的关系（多1和少1）6、老师拿出10以内随意三个相邻的数字卡片，请幼儿为三个数字排队，引导幼儿按依次排。二、嬉戏1、嬉

3、戏一：找挚友幼儿身上带好110的数字卡片按依次排好队后，老师带着幼儿说儿歌：宝宝宝宝转一圈，宝宝宝宝瞧一瞧，左瞧瞧，右瞧瞧，瞧见的挚友真不少，你的挚友是几和几？请你快来告知我。幼儿大声告知对方，自己的挚友是几和几？幼儿可以交换数字卡片，反复玩几次，进一步理解相邻数之间的排列关系。2、嬉戏二：摸彩票幼儿在一个装有19的数字卡片的箱子里摸，摸出一个数字，并说出它的相邻数，正确的即可获奖。（嘉奖一个笑脸娃娃）大家一起玩。3、嬉戏三：找挚友发给每位幼儿1到10的数字卡片，摆在桌子上，老师拿出随意一个数字，请小挚友把它的相邻数找出来，看一看哪个小挚友反应最快。活动延长在科学区投放1到10的数字卡片及不同

4、颜色的小球，让幼儿进一步探究10以内各数的相邻数。篇二：幼儿园大班数学公开课教案 篇二活动目标1、探究物体等分的多种方法，激发对等分的爱好。2、学习将一个物体分成相等的两份，学习感知二等分。3、发展视察实力、比较实力。活动打算各种图形若干、各种实物图片若干、夹子若干、拱形两个、记录卡人手一张。活动过程一、参观商店导入，引起爱好，初步感知二等分。1、导入语：“今日天气真好！我们一起去参观商店，好吗？”2、幼儿自由参观。3、“你望见了什么？”4、自由探究二等分的分法。5、要求：请用折叠的方法把喜爱的折成相同大小的两份。6、：把一个物体分成相等的两份，叫做二等分。二、幼儿操作探究，进一步感知二等分。

5、1、示范演示。2、操作要求：（1）请用折叠的方法把图形分成相等的两份，并完成记录卡。（2）操作时留意自己的坐姿和握笔姿态。三、与。四、嬉戏：“找挚友”，巩固二等分的学习。篇三：幼儿园大班数学教案 篇三活动设计背景大班小挚友已经起先学习数学学问，在学习数的可分性方面理解不是太好，在学习中、活动中缺少协商合作意识，语言表达实力也不够完整。活动目标1、体验数量为5的物体分成两部分有多种不同的分法，能用标记和数字等符号记录分的结果。2、能与同伴协商，学习分工合作完成任务。3、体验共享的欢乐。4、引导幼儿主动与材料互动，体验数学活动的乐趣。5、了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系教学

6、重点、难点1、理解什么是每次分的数目不相同。2、语言的完整描述。活动打算苹果卡片10张 男孩图片1张 女孩图片1张 操作单若干张 梨卡片若干张活动过程一。分水果1老师家里来了两个小客人（哥哥和姐姐），请小挚友帮老师把五个苹果分给两个小客人，在操作单上记录下来，并给大家完整地讲解并描述分的结果。2、出示五个苹果请小挚友来分一分，要求要和刚才分的不一样，并记录下来，并完整地讲解并描述分的结果。3、引导小挚友探讨：两次分的结果一样吗？帮助小挚友理解什么叫每次分的不一样。4、再将五个苹果分给两个小客人，要和前两次不一样，可以怎样分？二 。操作活动：分水果1、发放梨卡片和操作单。2、两个小挚友自由结合，

7、分工合作。引导小挚友尝试用不同的方法记录。（一人分水果，一人记录结果）3、展示小组操作单，并向大家讲解并描述一下自己的操作过程和记录结果，同时学习同伴的记录方式。4、集体检查是否按要求完成，记得和分的是否一样。再次感受5分成两份有多种不同的分法。三。活动延长1，带领小挚友玩“对口令”的嬉戏。2、请小挚友回家和爸爸妈妈一起玩分东西的嬉戏。教学反思在活动的起先我运用了家里来了客人，要给客人分水果，可我不知道怎么分来引导孩子进入课堂，孩子的主动性很高，也很踊跃。在操作活动时，没有考虑到孩子的个体差异，是一小部分孩子在操作过程遇到了困难，大部分孩子在分工和合作上还是做得很好的，孩子在讲解并描述自己的学

8、习成果是也特别的英勇大胆。再重新上这节课 的时候，我会把操作活动这个环节加上逛超市，打算各种各样的水果，让小挚友先去超市买水果，然后再分水果，这样会让学习更加贴近生活，不但学习了生活常识，还给小挚友一个更加宽松的学习环境。篇四：幼儿园大班数学教案 篇四活动目标：1、感知轻重，知道要有两个或者几个物体才可以比较重量。2、学习用自然测量比较两个物体的轻重，用工具测量来比较三个物体的重量，并做好记录。3、体验合作带来的乐趣与胜利感。活动打算：1、学具筐：面霜瓶、积木、天平8个。2、皮球、桶、纸盒、水瓶、铅笔盒、杯子、积木、瓶子各两个。活动过程：一、提出概念。1、请一名幼儿上来。（1）今日老师想给XX

9、X小挚友比重量，你们觉得一个人可以比重量么？那有什么方法呢？你们觉得谁重？（2）今日老师带来了跷跷板，看看谁重一点？我给重一点那边贴上箭头向下的标记。（3）小结：原来比重量要两个或者几个物品才可以比较，一个物体不能自己跟自己比重量。二、感知重量。1、幼儿探究。（1）今日老师也给你们带来了两样物品，老师请你们来给他们比一比轻重。（2）我请两个孩子一组，站在桌子旁边去找两样物品比轻重，给重的那样东西贴上朝下的箭头。2、小结：原来我们用我们的小手掂一掂可以比较出物体的轻重。三、工具测量。1、出示三样物品。（三个玩具）（1）刚才我们给两样东西比了重量，我这里有三样东西，谁情愿上来给他们比较轻重。谁跟他

10、有不一样的看法？（2）那究竟谁排的对呢？我也不知道。当我们用手也没方法分出轻重的时候，那我们就须要一个精确的测量工具。他就是天平。（3）我们先将两个物品进行比较，把轻的那个拿下来，重的那个不动。然后再把第三个物品拿来进行比较。那这个比其他两个都重，所以他是最重的，那C就是最轻的，中间这个叫什么呢？他叫不轻也不重。（4）因为他最重的要轻，比最轻的要重，所以他叫不轻也不重。一起来说说看。（贴上箭头）（5）老师示范记录表。2、幼儿操作。（1）请小挚友两人一组不拿凳子到桌子旁边，合作一人记录，一人测量，给三样物品比轻重。（2）老师检验：将幼儿的记录表贴在黑板上。（3）找出不一样的检测一次。（4）其实我

11、们生活中也有许多东西可以比较轻重，我们一起去找找吧。篇五：大班数学教案 篇五活动目标：1、看三幅图列算式，感知减法算式表达的数量关系，学习4的减法。2、进一步理解“走了”、“跑掉”、“还剩”的实际意义，运用正确的词汇表达图意。3、学习按宽窄排序体验序列之间的可传递性和可逆性。活动重点：理解减法的含义。活动难点：尝试编不同的应用题。活动打算：磁性教具，粗的记号笔2支。活动过程：一、复习4的组成。1、老师：我们今日来玩一个嬉戏，我先出一个数字，我们一起来拍手，我拍手的次数和你拍手的次数合起来要是我出的数字。我出数字？2、老师：小挚友我问你，我的手儿拍一次，你的手儿拍几次？学生：钟老师回答你，你的手

12、儿拍一次，我的手儿拍两次。幼儿动手操作，探究4的不同分法。二、学习4的减法。1、出示飞机，编应用题。师：黑板上有几架飞机呢？飞走了几架飞机？黑板上有还剩下几架飞机呢？你们能看着刚才老师的操作，来编一个应用题吗？为什么问“还剩下”呢？（请小挚友来用粉笔在黑板上记录）2、列减法算式。师：用什么算式表示这道应用题呢？这道算式是怎么表示这个应用题呢？3、同样的方法来学习4的其他组的减法。二、幼儿操作活动。师；今日老师为你们打算了本子和铅笔。等会请你们来写算式好吗？怎么写呢？就是听老师来说一件事情，然后你们就来写上正确的算式好吗？你们写好了还要想一想你们的算式是怎么样表示我说的这件事的。老师来口报应用题

13、，幼儿列算式。要求幼儿要仔细听清晰老师说的事情，然后在仔细写。老师请幼儿来说一说自己的列的算式。评价幼儿的操作活动。三、结束活动。效果分析：篇六：幼儿园大班数学教案 篇六教学目标：1、通过数格子的方法，比较面积大小，初步体验面积的守恒。2、在操作过程中能主动尝试，主动学习。教学打算：小长方形、三角形若干教学过程：一、课题引入手指嬉戏二、进入课题今日老师要小挚友来比一比，看看哪一个的面积大呢？三、过程1、提出疑问师：小挚友，老师这里有两张纸，你们认为它们是一样大的吗？为什么？你们有什么好的方法来验证哪一张大哪一张小吗？师：那假如老师给小挚友一些小长方形，你们能利用这些小长方形比较出大和小吗？2、

14、利用小长方形，形成初步的面积守恒概念1)师：谁来用小长方形试一下？这张纸你用几个小长方形铺满的？然后在试一下另外一张纸，须要多少个小长方形呢？2)小结：假如两张纸都用了相同的数量的小长方形，说明它们是一样大的。3、幼儿操作，巩固概念。1)请两位位小挚友拿5块小长方形，拼出一个图案，老师把图案出示在黑板上。2)师：请小挚友一起来看一看这两位小挚友拼出来的图案，他们都是用了几块小长方形呢？（5块）那说明它们的面积是一样大的吗？（一样）四、嬉戏老师出示事先打算画好的格子，格子上面画有不同形态的图案，请幼儿来视察，看看哪一个图案占用的面积最大。五、课堂小结六、课后延长请幼儿完成生活数学p16-17页的

15、内容。七、活动结束八、活动评价篇七：幼儿园大班数学教案 篇七价值取向：利用放面霜的正方体空盒子制作骰子，投放到数学区域中，供孩子们投掷，视察、讲解并描述。发展幼儿目测、投准的实力，提高手部的精细动作。能依据画面列10以内的加减算式，寓教寓乐，使孩子们在玩乐的过程中对数学活动产生深厚的爱好。材料设计：在数学区供应若干个放面霜的正方体空盒子，把空盒子的六面涂成红色或绿色，在空盒子的六面分别贴上10以内数字或10以内物体的图案也可以贴上10以内的点子，记录单若干份，记录笔。玩法提示：让幼儿选择两只相同图案的绿色骰子随意掷骰子，看看面朝上的是几和几，合起来是几，讲讲、说说、再算算然后在记录纸上列加法算

16、式。让幼儿选择一只绿骰子和一只红骰子，随意掷骰子，看看面朝上的是几和几，比比谁多谁少，讲讲、说说、再算算然后在记录纸上列减法算式。指导要点：1、活动刚起先时，可由两位幼儿各持一骰子进行投掷，再共同视察、讲解并描述，待熟识后可由一位幼儿独立操作并记录。2、激励幼儿选择多种骰子进行投掷活动。3、在操作中，假如遇到不能确定的现象可向老师或同伴请教。篇八：幼儿园大班数学教案 篇八活动目标：1、引导幼儿学习将一个物体分成相等的四份。2、探究物体等分的多种方法，激发幼儿对等分的爱好。3、发展幼儿的视察实力、比较实力。活动打算：1、材料纸：圆形、正方形、长方形。2、实物：饼干3、数学练习册活动过程 ：一、集

17、体活动1、用变魔术的形式引入课题。师：今日，我们班来了一位魔术师，现在请魔术师为我们表演化魔术，好吗？2、老师出示一根绳子。师：小挚友看，这是什么？（绳子）多少根绳子？（一根）小挚友想学魔术师变魔术吗？师：魔术师可以将一根绳子变成四根，你们信吗？（1）请个别幼儿表演化魔术，先将一根绳子变为两根一样长的绳子。（2）再请个别幼儿表演化魔术，由两根绳子变为四根一样长的绳子。并说说你是怎样变来的？你是怎么知道它们是一样长？3、老师示范圆形的四等分。老师接着以变魔术的形式出示圆形、正方形、长方形的材料纸，请幼儿示范。师：请小挚友比一比：等分后的部分是否一样大，以及原来的图形和分后的每一部分哪个大？哪个小

18、？4、幼儿操作，请幼儿探究各种图形的四等分的多种不同方法。5、老师在黑板上示范用笔将图形四等分。二、个别活动师：请小挚友把练习册打开到43、44页。师讲解并描述操作要求：1、下列每组图中的物品是四等分吗？把正确的圈起来。2、将下列图形四等分，有几种方法？用笔画线。三、活动评价师：请做好的小挚友和好挚友说说你是怎么做的？（幼儿沟通）师：真会动脑筋，讲得真不错。四、延长活动师：请小挚友课后区域活动的时候可以玩一玩的嬉戏。篇九：幼儿园大班数学教案 篇九设计思路：大班幼儿的分类实力虽然有了很大的提高，但是对归纳事物特征的实力仍旧较弱。须要通过不断的动手操作来帮助他们提高发觉视察比较归纳事物特征的实力。

19、因此，我们选择幼儿熟识的水果文具衣物植物及糖果等，以小组合作的形式，让幼儿在合作探讨中学习分析事物的特性，找寻多种分类方法，从而发展幼儿的视察力及发觉、归纳，比较的实力。教学目标1通过活动使幼儿能从生活中感受事物的关系，学会如何分类。2通过操作探究，培育幼儿发觉视察比较归纳事物特征的实力。3乐意与同伴合作，体验数学活动的乐趣。教学教具：1小白兔玩偶一个，狗的头饰一个，纸箱制作的车子及房子各一个。2苹果梨子石榴桔子实物，玩具车玩偶实物，铅笔盒书笔记本实物，衣服裤子鞋子实物。3苹果芒果梨子图片若干，花草树图片若干，糖果图片若干。活动过程：1创设情境小白兔新建了一座美丽房子，她要搬到新居子去住，小狗

20、叔叔用汽车帮小兔把东西全部拉到新居子去。请出带有狗的头饰的幼儿拉着用纸箱自制的车从教室外面走进来。（车上装有苹果梨子石榴桔子实物，玩具车玩偶实物，铅笔盒书笔记本实物，衣服裤子鞋子实物。）2帮小白兔整理物品将车里全部物品放在桌子上，老师手拿着小白兔玩偶说：”这么多东西我应当怎么整理啊？”然后问小挚友：“我们一起来帮帮小白兔好吗？”（1）、让幼儿相识各种实物，并探讨怎么分，然后请部分幼儿帮忙分物品，将物品放到纸箱制作的房子里，并说说自己分类的理由。（2）、老师总结：我们可以根据文具，玩具，水果，衣物来分。3分小组动手操作分类。（1）、出示水果植物糖果图片让幼儿相识，然后将图片按小组分发给幼儿，请幼儿先小组探讨怎样分，然后每小组请出一个代表来说说他们的分类方法。（2）、老师讲解分类的方法，我们可以将图片按水果、植物、糖果来分类。（3）、老师总结各小组分类的状况。