2022小学教研活动工作计划6篇.docx

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1、2022小学教研活动工作计划6篇小学教研活动工作安排 篇1一、指导思想：以新课程为导向，以促进每个学生的发展为宗旨，以课程实施过程中学校老师所面对的各种详细问题为对象，以老师为探讨的主体，紧紧围绕课程改革，通过校本教研，提高校本教研管理水平和校本教研质量，探究促进老师专业成长的有效途径，不断提升学校办学理念和办学水平。二、总体目标：以新课改为导向，使老师们领悟教化思想，更新教化观念，解决老师在教学中遇到问题或困惑，提升老师驾驭课堂实力，促进老师向专业化方向发展，致力于提高老师教化教学水平。树立良好的师德师风，使老师的自我反思行为纵深发展，凸显个体价值，提倡团体合作，形成终身学习的实力。三、校本

2、教研形式建立以“自我反思、同伴互助、专业引领”为核心要素，以“理论学习、集体备课、主题校研、反思沟通”等活动为基本形式的校本教研制度。集体备课：以学科分段为组，主备老师要提前三天把主备教案发到组内老师手中，副备老师要仔细阅读教案，并提出修改看法，作为一度调整方案用红笔注上。在集中时探讨沟通，进一步完善教案，经过大家探讨形成的共识作为二度调整;上完课后写出教后反思作为三度调整。反思沟通：通过前一阶段组内探讨形成的教案在实际教学中遇到的问题或困惑进行反思沟通，促进老师与同伴的对话，注意“以老带新、以强带弱”激励老师大胆评点各抒己见，促进老师共同提高。主题教研：以教学中的问题或困惑为探讨内容，确立一

3、个教研主题进行探讨，组内每人至少围绕主题选择主备单元中的重点内容上一节公开课，通过说课、听课、评课、反思、 教学论坛等多种形式绽开探讨，谈自己的想法、看法，集思广益达到同伴互助、共同提高。理论学习：围绕教学主题组内老师还不明白，这时候须要理论指导。理论学习做到组内学习与自己自学相结合，通过理论来指导教化教学实践，不断提高教化教学水平。四、主要工作措施:1、本学期课堂教学探讨的重点是新教材有效化教学和打造“高效课堂”。2、各教研组要围绕校本教研主要形式主动开展活动，落实好集体备课、反思沟通、主题教研、理论学习的四项活动，做到每周支配一个固定活动时间，周四下午为数学教研组活动，周五为综合科活动时间

4、，每次教研活动，相应老师要按时参与并主动发言，与同伴互动、共同进步。老师要树立主子意识，勇于展示自己，促进自身专业素养的提高。3、激励“闲聊式”教研方式，提倡同伴互助风气。同事间要擅长利用课余时间，就某个教学问题或教化现象，进行闲谈，发表评论，并努力获得有价值的教化教学阅历。另外，就个别老师工作中遇到的难题，提倡同伴主动帮助，共同解决。4、由于校内资源有限，仅凭校内力气不行能完全解决学校、老师在教研中所遇到的问题，必需有专业探讨人员的参加。为此我们将开展“里外结合”的专业引领活动来培植一支过硬的队伍。“外”即有安排支配老师外出培训学习；“里”即每次公派出去参与研讨会老师回校后为其他老师做专题讲

5、座，为老师上观摩课。5、开展网络教研，达到优质资源共享，主动参与上饶县教研网上研讨、学习活动，开创教研新天地。小学教研活动工作安排 篇2一、本学期教研活动工作重点1、接着推行体育与健康课程标准实施工作。坚持健康第一的指导思想，深化体育教学改革，以有效课堂教学为核心，努力提高教学质量。2、加强中小学教研组，备课组，规范性建设指导，促进老师自我反思，同伴互助，专业引领下不断成长。3、以学区为单位开展校本教研联盟活动，切实提高教研活动的实权性和实效性。4、从实际动身因地利宜，利用开发课程资源，充分发挥老师个人，集体和骨干作用，围绕观课议课活动，促使课堂教学“活”起来，让学生主动主动地参与各项活动，确

6、保学生每天1小时活动，促进学生身心健康。二、教学调研的内容和方法通过教学调研推门听课，研讨课等教研形式，深化学校进行，沟通、座谈，听取看法，帮助解决老师工作中遇到的实际问题。三、学科教学研室的课题中小学体育老师观课、议课活动推动的实践与探讨xx年下半年中小学体育教研活动表周次日 期内 容预备8.279.28月28日31日（周二至五）老师集中，师德培训19.39.9市教研员会议29.109.161、老师节；2、中小学教务科研主任会议；3、幼儿园业务园长会议。39.179.23中小学体育中心组会议49.249.30其次届全市精品校本课程评比510.110.7中秋节、国庆节（9月30日10月7，放假

7、调休）610.810.141、普、职高教学集体调研；710.1510.211、小学教学集体调研；810.2210.281、初中教学集体调研；2、县中小学生篮球赛910.2911.41、市中学新课标优秀课例评比；2、县中小学体育老师说课评比活动。1011.511.11县中小学体育教学研讨会1111.1211.181、期中考试；1211.1911.25市中职优秀课例评比1311.2612.2县其次十几届中小学生田径杯赛1412.312.91、县中学段课堂教学评比；1512.1012.16县中小学生足球赛1612.1712.23县中学体育课堂教学展示课1712.2412.30xx年市小学学业质量合格

8、率调研抽测1812.311.6元旦（xx年12月30日xx年1月1日，放假调休）191.71.13xx年市小学学业质量合格率调研抽测分析201.141.20211.211.27期末考试（1月24日26日）221.282.3学期结束工作2月1日（农历十二月二十一日）寒假起先小学教研活动工作安排 篇3一、指导思想：仔细实行市教化局“内涵提升年”活动的实施要求，解放思想，改革创新，深化分析探讨综合实践活动实施过程中的问题，以“创新、实践、发展”为主线，大力开展有效教研，推动有效教学，探究多种途径，全面提高小学综合实践活动课程的教化教学质量。二、工作目标与措施1、强力推动综合实践活动课程的有效实施。将

9、综合实践活动课程开设纳入学校考评体系，市、乡两级通过定期视导、调研、抽测等方式加强对综合实践活动课程实施的监督与指导，确保完小以上学校按课程方案开设综合实践活动课程。主动开展网上沟通，推广典型阅历，实现信息共享，推动全市综合实践活动课程的发展与进步。2、提高任课老师业务素养和课程实施水平。定期组织实行课改论坛、老师培训、观摩研讨、优质课评比等业务活动，促使青年老师加强理论学习，转变教学观念，提高业务素养。引导青年老师不断反思教化、教学行为，刚好总结阅历教训，主动撰写“优秀教学案例”、“案例评析”、“课改故事”等，使理论学习和教学实践活动紧密结合起来，不断提高综合实践活动的实施水平。建立市乡两级

10、学科中心教研组，强化骨干老师队伍建设，培育老师典型，有安排地组织骨干老师外出学习，并通过定期研讨、沟通、展示，加强培育与熬炼，激励老师在教化教学中张扬特性，形成自己的教学特色。3、开展有效教研，构建有效课堂。一是开展集体教研活动或联片教研活动，组织老师开展综合实践活动指导纲要的学习探讨与集体备课，使大家明确综合实践活动常态课的类型（课型分技能型、实践型、主题探讨型：开题课、过程指导课、成果汇报课）及要求。通过对不同课型的探讨，促进综合实践活动的有效实施。二是充分发挥学校的主动性和主动性，由学校统筹规划综合实践活动实施主题，制定三类相互连接的安排，即学校综合实践活动安排、年级综合实践活动安排、班

11、级综合实践活动安排，使综合实践活动的开展具有浓郁的地方特色。三是抓好专题教学探讨，以课题探讨带动教学探讨的进行，以教学探讨促进综合实践活动课程质量的提高。4、改革评价方式，促进学生学习实力的提高。各校要加强综合实践活动过程性评价的探讨与管理，力求使评价内容多样化，评价主体多元化。充分发挥评价的激励功能，使学生乐于动手，勤于动脑，融入自然和社会之中，不断提高视察问题、分析问题、解决问题的实力。三、主要活动支配八月：制定学科教研工作安排九月：1、传达学科教研工作安排2、组织学科备课会3、开展联片教研活动4、指导省级参评课十月：1、组织教学能手评比2、下乡指导教学3、培植创新教学课例4、参与省优质课

12、评比十一月：1、综合实践活动实施状况调研2、组织观摩教学活动3、教学示范学校验收十二月：学期教研工作总结小学教研活动工作安排 篇4一、指导思想：贯彻执行党和国家的教化方针政策，仔细落实县教研室和镇教研室的文件精神和工作要求。以教化、教学和全面推动素养教化提高小学生综合素养为中心，以高效课堂的探讨为重点，深化开展教法学法探讨活动。树立服务意识，为“成就学生，成全老师”，实现学生、老师和学校的共同发展供应优质服务。强化责随意识、探讨意识、团队意识，努力促进学校教学质量的进一步提高。二、以精细化管理为抓手，促进小学教学工作进一步规范1、以山东省一般中小学管理基本规范（试行）（以下简称规范）为办学行为

13、的基本准则，确保我镇小学实施素养教化的办学方向不变。做好纠偏工作，通过提高老师的业务水平，特殊是课堂教学水平来达到既减负，又增效的目的，把切实实施素养教化、提高学生的综合素养作为全镇小学贯彻规范的最终目的。2、以较为完善的教学评价体系为杠杆，加强教学评估，促进老师进一步树立教学中心愿识，不断提高教学质量。三、以“高效课堂”为目标，深化课堂教学改革，促进教学过程优化1、教学策略从探讨制定到推广应用已经进入第四年，今年要将教学策略运用与探讨推向深化，在广度和深度上都有新的突破。一是开展“新策略课堂教学达标活动”在面上扎实做好推广工作，让教学策略落实到每一位老师的课堂上；二是要做好策略的深化探讨工作

14、，以“高效”为动身点，主动引导老师们敏捷地运用教学策略，切实提高课堂教学效益；三是要抓好典型培育，让策略的探讨修订、深化提高的过程成为教学能手不断成长的过程。2、要以“高效”为目标，改革教学常规和学习常规，使备课、上课、作业布批、学生辅导等教学常规工作更加符合课程改革的要求，更加有利于突出学生的主体地位，切实实现老师教的方式和学生学的方式的转变，有效地突破课程改革的难点。3、为了加大高效课堂探讨力度，平常的备课、讲说课、优质课评比，论文评比都要用是否“高效”这把“硬尺子”来衡量，促进老师深化探讨策略，运用策略，自觉渗透课改新理念。四、任务目标1、深化课堂听课、评课、指导课，上好示范课，不断改革

15、课堂教学，提高课堂教学水平。2、开发课程教学资源，加强实践活动，开阔学生视野，培育学生创新意识和实践实力，让学生在生活实践中学会运用学问。3、重视对青年老师的指导和培育，使他们尽快成长，成为全镇的骨干老师、名师，发挥他们的示范带头作用。4、加大研讨课力度，让老师观摩、研讨，在观摩、研讨中提升自己。5、引导老师主动参与市、县组织的各种教学探讨活动，仔细总结反思，主动探究实践，不断提高自己的业务水平和实践实力。6、常学常新。引导老师不断进行学习。学习教化教学理论，学习教化图书报刊，丰富理论学问底蕴，更新自己的教学理念，使老师与课改同步，与教化教学前沿信息齐驱。7、加强教学管理，实施对教学抽测、考核

16、和评价，发觉教学中的不足和学习中的偏失，调整老师的教和学生的学。五、作业备课要求：科学备课要求：专职老师每学期至少备10篇以上的黄金教案，其它备C案；带一个大科并兼两个小科及以上的老师备书头备课；带一个大科一个小科的备C案。科学作业要求：1、完成教材上的练习、小制作、调查探讨。2、以完成教材上的练习、小制作、调查探讨为主，完成3次实践活动作业。综合实践活动备课要求：三至六年级的综合实践活动，综合实践活动每学期至少备8个电子教案。综合实践活动作业要求：完成至少3次实践活动作业，要求老师仔细批改，留意收集保存。六、安排支配：九月份：1、组织新安排老师学习临沂市三五X课堂教学策略。十月份：1、迎接县

17、组织的新课程课堂教学达标活动。十一月份：1、组织听评、指导青年老师的课堂教学。十二月份：1、考查学科教学质量抽测。2、教学常规督导检查。20xx年一月份：1、进行学科教学、教研工作总结。2、制定20xx年教学教研工作安排。小学教研活动工作安排 篇5一、指导思想：以校本探讨为阵地，充分发挥教化科研的先导作用，充分发挥各教研组长的职能作用和全体老师的主观能动性，让教研活动真正成为全体参加，各尽其能的自主活动。让每个老师都成为教研阵地的主子。以此提高老师素养，提高教学质量。二、主要探讨任务及要求1、科学，扎实，有序，高效的开展业务学习。依据老师的教学实际，力求解决教学中的困惑，提炼老师的教科研水平为

18、目的，开展内容丰富，形式多样的学习活动。学习教化理论，课标，教材，老师用书，各级教化教学的具有指导性的文章，外地阅历等。本学期共支配了八次业务学习，采纳集中学习与分组研讨相结合的方法，通过集中学习，同伴互助，专家引领，总结沟通的形式。以校本探讨为龙头，以课堂教学为为阵地，充分发挥年级教研组长的职能作用和全体老师的主观能动性。2、狠抓年级教研组的探讨课活动。各年级教研组要加强老师之间的合作沟通，集思广益，取长补短，让探讨课融入集体才智的结晶。每个年级组开学初仔细组织学习，阅读自己的所任学科的教材，制定好教学教研安排。确立好自己探讨课授课的内容，每位老师一学期上好一节年级探讨课，仔细备课，说话，课

19、后要点评。要充分体现自己的教学特色，尽职尽责完成好各项教学教研任务。 学期结束时组长要收齐探讨课的教案，反思，点评材料，上交到语文组。3、夯实课题探讨，提高课题探讨的实效性。结合当前的课改形势，制定好阶段性安排，开好三个会，即学期初的工作布置、期中的检查、期末的总结。省级探讨课题小学语文课堂教学效果探讨，州级个人探讨课题和县级探讨课题，要扎实地开展探讨。让课题探讨和课堂实际相结合，让课题探讨成果在教学中得到推广和应用。依据学校支配，本学期要选派一节探讨课进行课题探讨成果汇报，上课-评课-讲座的流程进行。这样以课题探讨提高老师的科研水平，以课题探讨形成学校的办学特色。要在探讨中发觉问题、提出问题

20、、解决问题。提高自身业务水。4.合理利用资源，享受资源，让信息教化，网上教研成为我们学习沟通成长的平台。每位老师主动参与州网上教研活动。每次活动各年级要仔细组织观课，评课，集体研讨，每次必需选派两位以上老师发言。还要按要求上传文章，主动参与省州“网络教研先进个人”和“网络教研精品文章”评比活动。5.仔细组织好赴省参赛的优质课。本学期杨华老师代表州赴省参赛，这是我州的大事，也是我校的荣耀。语文组将在州县专家的指导下，在学校和教科室的干脆领导下，同心同德圆满完成。以此展示我校最佳教学风采。6、各年级扎实开展语文实践活动和各种竞赛活动。三至六年级仔细组织好县教化局关于开展“庆祝建国60周年中小学生网

21、上作文竞赛”的活动。每班必需按要求上传三篇以上的佳作，语文老师负责把关，学校也将抽专人对参赛作品进行评奖。此外要加强学生课外阅读的指导，充分发挥学校图书室、班级图书角的作用。保质保量完成课标规定的课外阅读任务。树立大语文观，真正提高学生的语文素养。小学教研活动工作安排 篇6一、本学期教研工作重点：、围绕“促进有效教学”这一主题，开展教学和教研活动；、利用“教研新星”“老师素养月”“专家引领”等多渠道提升老师专业素养；、借专题项目助推“学生对所学学问的自我整理”；、以“小数学家”培育工程、“数学节”为抓手，为学生搭建学习、展示自我的平台。二、实施方法：、围绕“促进有效教学”这一主题，开展教学和教

22、研活动；（）打算期：各年级组在学期初选定一个探讨主题，先绽开组内自学、研讨及资料的收集，并制作成学问网络图及目标解读；（）实施期：年级组内利用平常的时间进行组内备课、磨课、议课，并制作成“磨课历程”。通过讲课者所突显的主题，制作简洁可行的“学情视察量表”；（）展示期：各年级组都有一次教研展示的机会，流程为组内一名老师作“教材解读”讲课老师作“课前说课”基于学情分析的“视察量表”分工与说明“老师讲课展示”组内老师讲“磨课心路”先分散后集中的“课后评课”“草根男女”观念引领。（详细时间见支配表）、利用“教研新星”“老师素养月”“专家引领”等多渠道提升老师专业素养；（）校“教研新星”评比活动：参与对

23、象为教龄在一年以上、五年以内的青年老师。详细操作参照教务处有关“教研新星评比方案”。（）将五月定位数学组老师的“学科素养提升月”。全体数学老师分为低段组（年级数学老师）、高段组（年级数学老师），由朱*老师担当低段负责人和评委、汪*老师担当高段组负责人和评委。实行临时选取课题集中备课、说课、讲课、人文学问现场答题、说题一系列的活动绽开，让老师们在参加中成长，同时加强对个人学科素养的要求，增加学习意识，以更有效地投入到教学工作中去。详细支配参见支配表。（）专家引领：依据本校老师实际状况和学生发展须要，安排邀请在“三小评比”（数学小课题、小论文、小数学家）方面有显着成果与丰富阅历的金立方老师来给老师

24、们作指导。同时老师们也都希望*小学的陈*老师以及在“课题探讨”与选题方面有阅历的专家来校对数学老师作引领。、借专题项目助推“学生对所学学问的自我整理”；（）汪*老师负责的“中先生制”；（）金*老师负责的“微课”，其中还有高段李*老师在“微课”基础上的新思索“翻转课堂”；（）刘*老师负责的“错题集”。激励其他老师们主动参加已有的项目组，或是创建新的有利于学生发展的新项目。、以“小数学家”培育工程、“数学节”为抓手，为学生搭建学习、展示自我的平台。（）“小数学家”培育工程：要求：始终将培育数学家置于数学组工作的重心，挖掘学生的数学潜能，激励学生参加，帮助有爱好和潜力的学生成长。全体数学老师心中要有长远意识，为数学家的培育作好储备与培育工作。建议：平常的作业中，可以为学有余力的学生设置挑战台；多给学生布置一些实践性的作业，如：手抄报、小调查、数学日记、数学趣题收集、小论文等。（）数学节宗旨：让学生感受到数学的乐趣，体现可以“玩”的数学。初定于月中下旬启动，为期三周至一个月。力争为学生搭建展示自我的舞台，让孩子们感受“玩”数学的乐趣。使大多数学生体验玩的乐趣，增加对数学学习的爱好，部分学有余力的学生有更高的挑战与发展。