2022有关数学教研工作计划集合六篇.docx

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1、2022有关数学教研工作计划集合六篇数学教研工作安排 篇1一 坚持以二期课改精神为指导，以教研服务于教学为宗旨，以提高质量为中心，深化课堂教学改革。二 不断更新教学理念， 提高专业水平；从备课、上课、说课、评课、质量监控等教学基本环节为切入点，主动开展备课、上课、说课、评课、讲座、自培等活动；热忱关切青年老师的成长，充分调动全组老师的主动性，提高全组的教学教研水平课堂教学扎实一点，教学质量提高一点，评价方式敏捷一点，教学科研落实一点，老师成长加快一点，教研组建设创新一点。一聚焦课堂1仔细学习上海市中小学数学课程标准（试行稿）和改进中学数学课堂教学的几点看法，把对课堂教学的探讨与实践作为教研组活

2、动的主要内容，切实提升老师的教学基本功。2 探讨提高课堂45分钟效率的教学行为，重点探讨如何提高高三毕业班的复习课效率。同时加强各备课组的集体备课，形成适合市八学生的练习测试与教学。3把课堂教学行为或与此相关的因素作为教学科研的重要内容之一，努力使教科研工作更显成效，更具有对教学实践的指导意义。二教化服务1把关注学生特性化的可持续发展作为教化服务的宗旨，不断拓展为学生服务的意识、形式及方式，构建和谐的新型师生关系。2 关注教学质量，关注升学率，在生员质量下降的大背景下，探讨提高教学质量及升学率的方法与措施。三专业发展1老师要努力形成专业化发展的意识，并以此促进自身专业化水平的不断提高。老师要在

3、教书育人的同时，不断地发展自己，成就自己。2通过名师带教、师徒结对等形式，主动推动青年老师、骨干老师的培育工作，加快老师队伍的成长。坚持形成双周教研组探讨课的制度。3主动参与市、区组织的各类老师培训或进修活动，同时教研组努力为老师创设供应各种表现的舞台。数学教研工作安排 篇2依据区教化局提出“办学生满足的学校，创学生满足的课堂”总的要求我组全组老师要主动行动起来为达到这项要求而努力工作，在新学期中，数学组工作安排如下：1接着组织全体老师学习“二期”课改的新理念，实行“二期”课改的新的课程标准，接着抓好课堂教学的各个教学环节，努力提高课堂的教学有效性2抓好备课组的活动质量，研教材，研教法。努力提

4、高教学质量，组内老师相互听课要形成风气，形成制度，相互学习，取长补短，共同提高3要重视学生回家作业，对学生的作业要限制量，对学生的作业要做到“四必”。接着完善校本作业。4主动搞好学校“有效教化”大家行的教科研活动。组织全组老师主动参加，集全组老师的力气完成对学困生的基础题的验收工作。要把这项工作做得更完善，更有成效。5仔细搞好我组与菊园中学数学组联合开展的市级活动。协作刘颖颋老师上好例题课的数学。6加强光明协作链的教学工作，打算在本学期中与光明中学开展次联合活动。以上是我组本学期的工作，望全组老师共同完成。数学教研工作安排 篇3一、基本状况：数学教研组1-5年级有38个教学班，由38位数学老师

5、组成。数学教研组工作有肯定特色，现代教研教学工作力度有所加强，并取得初步成效，素养教化和教改已进入更深阶段。数学教学质量有肯定提高。二、指导思想：接着以党的教化方针为指导，以教化政策、法律法规为依据，依法执教。尽量减轻学生的过重课业负担，进一步转变教学教化观念，改进教化教学方法，培育学生的创新意识。使我校数学教学、教研质量更进一步提高。三、目标任务：1、发展上期数学教学成果，提高数学教学质量，使各年级数学成果达到上级规定的三率标准。2、在数学学科教研教改中注意素养教化，让本组老师成为一支思想素养、业务素养过硬的数学老师队伍，充分发挥现代教学设备，采纳先进教学技术，促进教学质量的提高。3、狠抓创

6、新教化，加强数学课堂改革力度，主动开展教学竞赛活动，提高现代教学水平，切实优化数学课堂教学，充分发挥多媒体教学手段，促进教学质量的提高。5、以数学组为单位，开展业务学习活动，在全组形成教研之风、互学之风、创新教化之风，隔周星期三上午以年级为单位进行集体备课，填写好备课记录。6、帮助教育处抓好毕业班教学探讨工作，提高毕业班教学质量。四、主要措施：1、教研组长协作学校领导担当对数学教学的指导和管理，以抓课堂常规为突破口，严格执行部颁安排，杜绝挤课、占课，提前下课的现象发生。2、开展45岁以下（含45岁）数学老师的赛课活动。由行政领导分别在各年级听课，选出1-2名优秀老师进行复赛，由评委进行打分，评

7、出一等奖、二等奖、三等奖和优秀奖，在第14周完成。3、帮助教育处不定时深化课堂检查常规执行状况，定期进行六仔细检查，尤其是备课质量、作业批发和辅导学生的状况检查。本期教研组长听课不少于15节，老师相互听课不少于10节。4、协作教育处组织好数学教学观摩、赛课活动。45岁以下老师学会自制课件。5、帮助教育处仔细组织本组老师学习教研、教改理论，树立正确的老师观、学生观。6、各数学老师仔细拟定教学安排和辅导学生安排。在教学中，要特殊重视对学生的学习方法指导和良好习惯培育，激励学生大胆创新，不卑视、压制、挖苦学生。数学教研组数学教研工作安排 篇4指导思想：围绕学校文化滋养、以雅育雅、自主发展、享受成长的

8、办学理念，以现代课堂教学探讨为中心，以常规落实，质量为首，主题探讨，专业提升为工作主题，辐射数学组的全局工作，全面提升教学质量。主要工作 ：1、充分发挥集体教研优势，加强组内集体备课活动并提倡具有创意的特性化的备课，进一步提高每个老师的教学设计实力。将日常课堂教学活动作为教研活动的主阵地，充分依托组内老师集中在一个办公室的优势，营造日常教学探讨的氛围。坚持开展针对某节课、某个教学环节、某个教学细微环节的微格教学研讨，集思广益、同心同德、形成合力。使本组老师养成教研意识和习惯，提高教研实力并最终提高教学水平。2、以点辐面，加强专题研讨活动。针对本学期教学重点、难点、关键问题或课例，结合本期教研课

9、题，以组内探讨课为研讨平台，形成课前集体研讨课中定人实施、众人诊断课后集体研讨课中再实施、再诊断课后集体再研讨课中再实施、再诊断课后集体再研讨形成完整的课堂实录或课后反思等良性螺旋上升的教研模式，放大同一节探讨课的效能，要求上课前，听课老师要仔细领悟他人的备课意图;在上课结束后，每个老师要做好批注或修改看法，同时要做好肯定数量详实而富有理性相识的教学后记。然后通过组内教研活动进行沟通碰撞。让每个组员都经验从设计到上课，再设计到再上课的过程，切实提高教学设计水平和反思实力，人人受益。每周三下午，教研活动时间专时专用，由教研组长落实。把单元备课、重点课例探讨、期中和期末复习探讨落到实处，每次活动定

10、时间、定地点、定中心发言人，并做好记载和资料的收集。有目的、有安排的开展组内教研活动，与平常随机的听课、评课、探讨等活动相结合，既有较强的目的性和全局性，又高质、高效的完成工作任务。3、每周开展一次推门听课活动，进一步提高每个组内老师的教学水平。俗话说当局者迷，旁观者清每个老师在独立设计课时往往陷入思维定式或固守自己原由的教学理念。推门听课活动旨在通过上课老师先独立设计并实施后，经过与听课老师的思维碰撞，经验深刻的理念、方法、手段等冲击，加快上课老师教学设计水平的提升速度。4、除了接着开展通读教材活动外，加强理论学习，开展精读教刊的活动。充分借助学校图书室和互联网的资源优势，在组内营造阅读各类

11、教化教学刊物杂志的氛围，针对本组的教研课题，每位老师在平常要留意资料的搜集，并进行阅读和理解，刚好写好批解或心得体会，在大量阅读和深化思索的基础上，每月开展一次读书收获、心得的沟通共享活动，使大家养成收集、整理资料的习惯，为期末形成自己的专题论述文章打好基础。5、注意教学反思，开展反思沟通活动。坚持教学反思是促进一个老师专业化成长的重要途径，组内老师坚持每节课后刚好在备课本上就得失状况进行批注，养成反思的良好习惯。每周在组内开展一次教学反思沟通活动，通过共同努力，在组内形成反思氛围，提高反思水平。6、细心设计组织学生竞赛活动(包括速算竞赛和迎奥运数学小报竞赛)，激发学生学习数学的爱好，提高学生

12、的数学学习水平。依据小学喜爱竞争，不甘落后的心理特点，以速算竞赛为平台，抓好学生的日常训练并注意赛前的造势和赛后的总结，放大竞赛的作用，努力形成比、学、赶、帮、超的良好学习氛围。7、针对本年级学生学习习惯的养成教化问题，以日常教研活动为载体，在上期的基础上进一步加强组内老师间的阅历沟通及问题探究，从细微环节入手，使本年级学生在形成良好的上课习惯，作业习惯，纠错习惯、复习习惯的基础上，进一步培育和发展学生的质疑习惯、合作习惯、沟通习惯以及赏识习惯。8、搞好学生的学习梯队建设，抓两头、带中间，面对全体，促进学生全面发展。坚持学困生和学优生的辅导工作，树立一个都不能少，一个都不能掉的思想，除了通过每

13、天的作业了解学生的学习状况外，教研组老师轮番负责针对每周学习中重点、难点、易错点设计一张周练习题单，辅导学生驾驭过关。数学教研工作安排 篇5一、指导思想20xx年，我们将坚持“主动、务实、高效、专业”的理念，接着聚焦教化实践、扎根教化科研、创新活动形式、注意总结提炼，培育一批师德高尚、理念先进、学识渊博、业务精湛、教学风格突出、在全市乃至全省具有肯定知名度的数学名师，探究提炼中山初中数学教学流派的基本特征。二、详细措施（一）聚焦教化实践20xx年，我们将坚持以课堂教学探讨为主渠道，深化课堂教学探讨。我们将开展高艳玲特级老师观摩课、名师示范课、共进组老师研讨课等多种形式的公开课活动；以竞赛课例为

14、抓手，开展课例点评和研讨，坚持以赛促教，以赛促研，提升共同体成员教化教学探讨的实力与专业素养。从未参与过解题竞赛与教学竞赛的会员要主动参与两年一度的解题竞赛与教学竞赛。主动开展教学基本功训练，特殊是板书、教学语言、信息技术等基本功训练。（二）扎根教学科研20xx年，我们要扎根教学科研，坚持理论学习和教学科研基本方法训练。结合老师们在平常教学中的疑点与难点，全员参加教材研读活动，按教材章节进行课标与教材的对比探讨与解读；接着开展论文写作培训，主动参与一年一度的论文评比活动，每位会员以“我的教学主见”或“我的教学风格”为主题撰写的总结或论文将编入共同发展这一年（20xx年）；坚持开展读书共享活动，

15、提高共同体成员的理论水平，本年度同读一本书数学基本思想18讲（史宁中著），激励会员多读书，读好书。（三）创新活动形式20xx年，我们将坚持“一对一（导师制），一对多（讲座和示范课），多对一（磨课），多对多（学术沙龙）”等活动形式，形成“互学、互教、互评、互促”的教研共同体成长模式。为增加共同体成员的参加度，各共进小组每学期至少要开展一次教研活动，小组成员之间要相互听课一次；联合“中山市名师史良工作室”开展活动。（四）注意总结提炼20xx年，我们将策划好共同体两周年纪念活动，通过编辑共同进步这一年（20xx），总结共同体成立以来的阅历与每位成员的收获；开展特级老师高艳玲教学研讨会，从教学思想、教

16、学设计、教学方法、教学语言等方面挖掘特级老师的教学特点，学习并推广特级老师的胜利阅历；结合课例分析，提炼省特级老师高艳玲、市名师史良、市学科带头人孔进的教学风格与教学特色，通过探讨老师个体的教学特色，提炼共性，探究提炼中山初中数学教学流派的基本特征。三、详细目标（一）共同体成员本年度内至少要取得一项市级及以上专业成果；（二）共同体成员本年度内至少要精读一本数学教化名著，并写出读书笔记；（三）总结与提炼自己的教学风格，以“我的教学主见”或“我的教学风格”为主题撰写一篇总结或论文；（四）共同体成员本年度发表或获奖论文不少于20篇；（五）共同体成员本年度市级以上讲座不少于10次；（六）共同体成员本年

17、度完成10节以上市级公开课，并由共同体成员点评；（七）共进组每学期至少开展一次教研活动。四、活动支配3月份：共同体两周年庆4月份：命题技能培训与竞赛总结活动5月份：特级老师高艳玲教学研讨活动6月份：教材研读活动（七、八、九年级上册）9月份：青年老师教学基本功展示活动10月份：中山初中数学教学流派形成研讨活动11月份：教材研读活动（七、八、九年级下册）12月份：读书共享会中山初中数学教研共同体理事会数学教研工作安排 篇6指导思想：本学期我们中年级数学教研组工作，接着学习和贯彻数学新课程标准的精神和理念，充分相识基础教化课程改革的重要性和艰难性，增加实施课程改革的使命感和责任心，深化课程改革这一数

18、学学科的中心工作，进一步加大数学课程标准的学习和实践，转变老师教学观念，领悟标准和教材精神实质。促进老师业务水平的提高和学生学习水平的不断提升，优化学生学习方式，促进学生在学问与技能、过程与方法、情感与看法价值观等方面全面和谐地发展，为学生的终身可持续性发展奠定良好的基础。特殊是应用题的教学中，培育学生分析、理解实力。工作目标：1、提高数学学科教学水平，确保完成学校提出的各项指标。2、进一步提高数学老师的理论水平和专业素养。3、立足课堂，让学生轻轻松松学数学。4、深化数学课题探讨，提升数学老师科研素养。5、主动撰写教改论文并参与各级的评比。6、努力探究数学辅导的有效途径，争取在数学各种竞赛中取

19、得好的成果。工作措施：一加强学习 更新观念 提高教化业务素养 1、确定学习重点。老师教学行为的转变是新课程实施胜利的先决条件，而教化者的教学行为又是受其头脑中的教化教学理念所支配的，因此，本学期，我组数学老师应围绕以下内容开展学习活动：（1）有关课程理论，数学课程标准；（2）有关教学策略和教学评价的理论与阅历。（举荐书目：新课程中老师的改变、教化新观念、新课程与学习方式的变革、新课程与评价改革）通过学习使老师进一步明确小学阶段数学课程教学中老师角色、学习方式变革、评价变革对学生可持续发展的关键作用和详细做法。2、加强学习过程的管理，提高学习的针对性和实效性。一方面，将利用肯定的学习机会和材料，

20、接着组织数学老师不断地加强学习；另一方面，采纳个人自学与集体研讨及校本培训相结合等多种形式进行学习，并对学习状况进行刚好有效的反馈。3、加快信息技术学习进程。数学老师要在现有的基础上进一步学习信息技术，提升现代教化技术素养，增加应用现代信息技术的意识和实力。一方面要充分有效地利用信息技术为数学学科教学服务，提高课堂教学效益，大面积提高教学质量；另一方面要利用信息技术广泛收阅教化教学改革信息，提高自身教化教学业务水平。二加强教学常规管理 保证新课程的有利实施1、严格规范数学教学常规。期初每位老师要仔细制定各年级教学安排；每位老师要做到：仔细备课、上课、布置和批改作业、辅导学生；组织数学学科的质量

21、调查；协作教育处每月对老师业务常规状况进行检查与考核。本学期要接着加强备课中动态生成式的研讨，关注如何有效地提高学生的数学学习水平；严格要求学生作业的规范性，其中包括学生书写作业的规范和老师批阅作业的规范。2、自觉应用现代教化教学理论指导备课、上课。仔细落实教学五仔细，规范老师的业务行为，切实减轻学生的课业负担。3、接着组织好每周一次的业务学习。本学期数学组业务学习的重点是探究提高学生的数学学习应用题水平有效途径，结合我校本学期的校本培训，围绕专著的学习、课题探讨，以教材分析、说课、评课为主，定时、定人、定内容，提高老师参加活动的主动性、主动性、要求仔细打算、主动发言，接着深化我组数学教研之风

22、。4、仔细开展集体备课。充分发挥数学教研组的作用，组织集体备课，探讨如何将新课程标准的精神落实到教学过程中去，转化为可操作的教学常规，注意活动过程的实效性。细化集体备课的过程指导，本学期接着以年级组为单位，要求每位老师争取主讲一课，支配好周次，定好内容，集体备好课后再延长到上课、评课，使集体备课不是只停留在“备”字上，而是真正做到备课是为了更好地为课堂教学服务。着重围绕“转变学生学习方式、培育学生解决问题的实力、挖掘学生创新潜能”等一系列问题绽开探讨探讨，以进一步增加老师为学生学服务的意识，探究出一条学生“能学、会学、学得主动、学得扎实、学得有情趣”的有效途径，努力做到每节课成为每位学生自主学

23、习和发展的广袤天地。5、抓实过程管理，提高教学效率。在常规管理中要重过程管理。一方面，仔细参与相关培训活动，并要求接受培训的老师能刚好地反馈信息，由点到面地促进全体老师教学理念和教学行为的转变。另一方面，重点抓课堂教学管理，并比照老师的教学状况进行评定，刚好了解老师教学中贯彻常规的状况，发觉问题刚好地指导改进，逐步做到在每位老师每节课的备课、上课和教学评价中都能体现新课程标准的精神。6、大胆进行教改实践，主动撰写教改论文。激励数学老师要依据小学生的学习特点和新课标的要求，探究学生自主学习、探究学习和合作学习的教学模式，培育学生的创新精神和实践实力。并在理论学习、教改实践的基础上，仔细撰写教化教

24、学论文。本学期数学组将主动组织老师参与江苏省“教海探航”论文评比活动；争取在本学期中有数学课题探讨论文在杂志上发表。三、深化课题探讨。每月开展一次数学课题研讨活动。注意研讨活动的实效性。加强课题探讨的过程管理。1、抓实探讨的进程，做到数学组探讨课题要按探讨安排有序地开展活动。即每次活动有重点、有布置、有打算、有反馈、有理论学习和探讨、有教学实践和总结、有评价反思和资料积累。努力做到以课题探讨带动平常的教学实践，注意理论与实践的结合，把教改实践的阅历刚好加以总结、沟通和完善。2、平常的教学探讨中，对取得肯定的胜利阅历，其中凡是能促进每个学生发展的有效方法、策略和途径，刚好做到学习推广和资源共享，

25、以课题组老师带动非课题组老师在教学中敏捷运用，并且结合当前小学数学教学中的突出问题、热点问题进行深化探讨和探讨，切实地解决一些实际问题，促进数学老师教学水平和教学质量的提高。四、加强竞赛的辅导与培训。1、不断加强数学爱好小组的培训力度，加强数学竞赛的辅导，组织老师进行辅导方法的研讨和沟通，不断改进数学竞赛的辅导方法。2、组织学生参与市级竞赛。3、注意资料的积累。五、主动开展工作，争创市级优秀教研组。主要工作支配：二月份：（1）、制定年级数学学科教学安排。（2）、参与数学新教材培训。三月份：（1）、开展教研组活动。（2）、开展学校课题研讨活动。（3）、参与新教材培训活动。（4）、打算参与市小学生数学报竞赛。四月份：（1）、协作教育处组织数学学科检测。（2）、开展学校课题研讨活动。（3）、参与新教材培训活动。五月份：（1）、开展学校课题研讨活动。（2）主动撰写论文参与省教海探航征文评比活动。六月份：（1）、抓好期末复习工作。（2）参与市学科质量调查。（3）、进行期末数学论文沟通。