2022教育类实习报告模板锦集5篇.docx

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1、2022教育类实习报告模板锦集5篇教化类实习报告 篇1实习人：张琴 实习学科：物理 学科实习指导老师：刘慧萍 班主任实习指导老师：刘慧萍 实习班级：高一、12班 实习时间：20xx年3月20xx年6月在成都玉林中学实习了三个多月的时间，我与学校的老师、学生以及来这里实习的挚友们，一起度过了一段让人难以忘怀的美妙时间。从西南高校走出来，走到玉林中学的校内，在这样一个过程中，我对学生与老师的角色有了更加深刻的相识，点点滴滴都记在心里。这一段经验，将成为我将来走向老师岗位，走向社会打下了一个深刻、有意思，同时又坚实的基础。在学校实习的工作详细有两方面的，一个是物理学科实习工作，另外一个就是班主任实习

2、工作。在这两方面，我都有了自己深刻的体会。先从物理学科教化说起。中学物理在中学教学当中占着相当的地位。对于大多数学生来说，物理是一门很难的科目，因为它要求学生有抽象的物理思维;对于老师来说，要将抽象的物理形象化，使学生易于驾驭，这就要求老师要有正确、适当的教学方法。对于实习将近三个月的我来说，对于其中的体会已经颇深了，深知物理不好教，但从老师那也得到了许多阅历。物理这门学科要求严密的思维、抽象的思维，因此也确定了物理不能像其他语文、英语、历史等学科那样“好玩”。对于像语文那些科目，涉及到了许多很广的学问，而同时这些学问对于同学们来说具有相当的吸引力，因此这些学科能够比较简单抓住学生的爱好。而对

3、于物理来说，就没有这样的优势。因此，物理教学必需要有其独特的方式、方法。 对于还没有教学阅历的我们，对物理教学仅仅是从理论上有着一些了解，但真正地要实际操作起来应当还是“心有余而力不足”吧!因此刚刚来到学校的时候，我们就跟随着自己的学科指导老师，仔细听每一堂课，当然不仅仅是用耳朵来听课。我们在课堂中首先要听老师讲课，将学问点听清晰，听老师如何处理重难点;再从整体上思索，老师是如何支配教学内容的，如何有效地导入新课，怎样将各个学问点连接起来;当然还要看，看老师的教态、教姿，教法等。凡事都要从仿照起先，然后再从学习中形成自己的风格。刚起先的时候，老师让我接手了文科班的物理教学。虽然说是给文科班上课

4、，但是这对于我来说，仍旧是一个挑战，终归以前讲课是对着自己的同学，和真正的走向讲台是不一样的。虽说教文科班没有大的压力，但是要怎样激发学生的爱好，让他们想学物理，是特别有挑战性的。因此，在给文科班上课的时候，我尽量采纳轻松、愉悦的方式，比如说在导入的时候，尽量采纳情景法、讲故事法、试验法等。在教学过程中，尽量多激励他们，激励他们，让他们对物理感爱好。过一段时间的进一步学习，老师给了我上理科班的机会。首先确定讲课的内容，然后自己打算好具体的教案，让老师修改。在这个过程中，老师建议我怎样支配内容，怎样处理学问点之间的连接问题，然后自己再进行修改。最终自己就走向了理科班的讲台。第一次上理科班的时候，

5、我是特别惊慌的，自己也闹了一个大笑话。在打上课铃的时候，我说了第一句话“起立!”学生们先是惯性的站起来，然后是一阵狂笑，应当是值日生喊起立的，我这个老师帮他做了。我是尴尬的不行，也跟着他们笑起来了。这堂课在这样的起先中结束了。下来之后学生和老师真实的反映是不怎么样，他们也说了许多对这堂课的看法，哪些地方没有处理好，哪些地方可以改进，当然还是说了许多激励的话。对于这样一节课，成为了我今后不断进步的动力。在之后的教学中，我又听了另外几位物理老师的课，发觉不同老师有自己独特、闪光的地方，都值得我学习。于是在这样不断的学习和自我改进的过程中，我也得到了进步。在这三个多月的实习中，对物理教学有了深刻的体

6、会。在我看来，对于物理教学来说，引入是特别重要的，俗话说“好的起先就是胜利的一半”，一般物理的导入有以下几种比较常用、实际的方法。一、旧学问复习导入物理教学的导入常常用到旧学问复习导入法。课前对上一节课或是上几节课的内容进行复习，主要是对概念、定义、公式的复习，加深学生对重点内容的强化作用。而且旧学问导入法相对来说比较简单操作，学生也比较熟识。二、情景导入法前面已经谈到，物理是相对抽象的一门学科，涉及到的许多学问、对象是看不见摸不着的，因此比较不可思议。比如力学中的功、动量、冲量，电磁学中的磁场、磁感线等概念，虽然课本对其作出了相应的定义，但是学生会问：它究竟是什么?我看不见也摸不着，它们不是

7、实实在在的东西。对于这样的问题，用情景导入法，假设一个情景或者现场呈现一个情景，相应的将生硬的物理概念与生动的生活现象连接起来，利于学生对学问的理解和驾驭。并且情景导入法能够抓住学生的爱好，吸引学生的留意力，利于课堂教学的进一步进行。三、试验法试验在物理当中占着相当重要的地位。对于那些推理、推导都必需要科学、牢靠的实验来验证，之后才能得到认可。而许多宏大的物理发觉是从身边的试验现象中得到启发的。而对于今日我们的学生来说，试验的意义主要在于他们对所学学问的验证与更加深刻的记忆。用试验法导入，第一能够抓住学生新奇、好学的特点，激发他们学习的爱好，其次能够自然并且有效的导入这堂课要教授的学问内容。四

8、、讲故事法一般来说故事对于学生来说是相当具有吸引力的。通过讲一个和物理学问相关的故事，能够有效地调动学生的学习主动性和主动性。这样的故事通常可以是和这堂课中心内容有关的现实生活中的例子，也可以是相关的物理学家的故事。五、提问、设疑法老师在讲解新课之前，提出一个难度适中、比较好玩的问题，先不作答，留给学生思索，引出新课内容。当然在这些引入方法当中，选择适当的方法进行组合能够更加提高教学效果。其次，在物理教学中很重要的是教学的实施和组织。物理教学不仅仅要传授给学生物理学问，更重要的是培育学生的物理思维，即严密的逻辑思维和抽象思维。因此老师在实施教学过程中，肯定要有严密的逻辑来组织教学内容，一环扣一

9、环，使得学生在听课的时候也能得到思维的激发与碰撞。同时，老师在教学中更重要的是起着一个引导的作用，而不是完全的教授，对于一门对思维要求很高的学科来说更应如此。因此在教学过程中，要给学生留够足够的时间与空间来发挥他的思维。实习的这一段时间，对物理教学有了深刻的感受。听不同老师的课，有不同的收获，老师们的风格迥异，各有各的发光点。在今后的学习工作中，我会不断累积阅历，培育出自己的风格。课后的教学工作也是相当重要的。课堂上学生对学问的汲取不能做到完全百分百的汲取，因此课后的辅导是相当的必要。首先我从课后完成作业的状况来看，找出完成状况较差的学生，单独的进行辅导，主要是问问他们对上课学问的驾驭状况，哪

10、些学问点没有驾驭好，没有驾驭好的缘由是什么，或者是介绍一些好的学习方法给他。其次，将物理整体状况较差的学生，分成六个组，每天一个组来进行基础学问过关训练，扎实他们的基础学问。再来说说班主任实习工作吧!我班主任实习班级是高一、12班。这个班级是中上的一个班级，学生的学问水平层次和行为习惯相差比较大，给班级的管理带来了肯定的难度。刚到班上的时候，看到六十多个学生都穿着一样的衣服，感觉他们都是一样的。在班主任的实习工作中，主要有三个问题须要解决。首先第一个问题是学生的看法问题。班上存在了这样一个现象：在班级排名后二十名左右的同学，学习动机不强，学习看法不明确，对老师布置的学习任务常常没有按时按量完成

11、。对于这样的学生，我做了适当的调查。有部分学生是由于基础太差，现在的学习太吃力，学习压力太大，学起来太费劲于是慢慢的放弃了对学习的爱好，处于严峻的自卑状态，没有想过自己要 考高校这样的事;还有部分学生是由于对学习完全没有爱好，他们的心思完全在其他的个人爱好上面，是没有想过今后要考高校，自己走另外的路。对于中等的学生，他们有想要考高校的目标，但是他们的目标并不是很明确，学习动机也不是很强，他们往往会把自己的目标、志向在短暂的消遣中忘掉。而对于处于班级前面的同学来说，虽然是班级的前十多名，但是和其他班级优秀的同学比起来仍旧有很大的差距，班级内部和班级之间的竞争意识不剧烈。因此，整个班级的学习氛围不

12、是很好。针对这个问题，我组织开展了两次以“学习动机，志向、目标”为主题的主题班会。在主题班会中，我给学生们介绍了真实的高校生活，以自己的亲生经验来激励学生的学习爱好。并且向他们介绍了中国多全部名的高校。同时要学生思索自己在中学的学习目标，让他们写下自己的高校目标，以此来激励他们。其次个问题是学生的习惯问题。这些学生是刚从初中升上来的学生，还存留着很多小孩子的习性。打扫完清洁之后，学生的保洁做的很不好。常常见着这帮学生乱扔废纸、食品垃圾之类的。对于课堂纪律、自习课的纪律也不是很好。通常来说，在班主任的课堂上，以及班主任守的自习课，学生的纪律比较好。对于这个问题，我在日常的学习生活中，时常提示他们

13、留意。第三个问题是学生的学习方法问题。部分学生的学习方法不好，特殊是对于一个理科的学生来说，对外语、语文不知道如何更有效地学习。通常的状况是老师不值得任务学生不按时完成，而课后花大量的时间在抄十遍单词上，奢侈了许多时间。这样的学习方法在后期的学习中渐渐得到了改善。在班上的时候，常常与学生进行沟通。有的事情他们不能解决，他们就会和我进行谈谈，作为一个老师我也尽力地去帮助他们。有些是关于学习方法，有些是关于生活。大家在一起相处了三个月的时间，关系也很是融洽。现在的学生学习压力很大，我们班上的状况也是如此。为了减轻学生的压力，让他们有一个轻松的学习环境，我组织了几次活动，目的不仅是为了让同学们放松，

14、还让同学之间建立团结、互助的和谐关系。在玉林中学的这三个多月里，刚起先感觉时间过得好慢，因为还不熟识新学校的环境，不熟识班上的学生，不熟识从学生的角色转换为老师的角色。但是经过两个星期的磨合，慢慢熟识了学校的工作，自己做起来也感觉比较轻松。在后来的日子里，就感到时间过的好快，不知不觉就过了三个多月了。在学校里，我对老师这个行业又有了新的相识。教化类实习报告 篇2一、目的：（一）对六个调研小组的全体成员进行现场培训。（二）分析实地调研状况和预调研得到的一线资料。（三）进一步微调、完善调研方法与工具，为下一步实地调研打好基础。二、预调研方法与内容为了预料调研的状况，刚好发觉调研内容的不足之处和培训

15、参加调研人员的调研实力，使他们熟识调研过程，调研组首先进行了预调研工作。为了达到预调研的目的，预调研所采纳的方法与内容是和正式调研一样的，主要包括三个方面：问卷调查、访谈和课堂视察与录像。（一）问卷调查问卷调查包含五个方面的问卷：实习生问卷、实习学校学生问卷、实习学校主管教化实习校长问卷、实习学校指导老师问卷和语数外学科专业老师学问问卷（包括中学老师和师范生两种）。通过广泛的收集数据，和同类样本间与不同样本间的横纵对比，探讨分析此次教化实习的效果与存在的问题。问卷调查样本抽取原则是：实习生问卷的调研样本为全部调研学校的全部实习生；实习学校学生问卷的调研样本是每个县域块内各选择一所初、中学学校，

16、每校抽取两个班级（不同年级，有实习生工作的班级）；实习学校主管教化实习校长问卷的调研样本是实习学校主管教化实习的校长1人；实习学校指导老师问卷的调研样本为县域内实习学校的全部实习学校指导老师；语数外学科专业老师学问问卷的调研样本为参加问卷调查的数语外专业的实习生和指导老师。依据样本抽取原则，把样本确定为：实习生问卷的预调研样本为在永吉七中实习的我校全部实习学生，共十五人；实习学校学生问卷的预调研样本为永吉七中两个班的学生；实习学校主管教化实习校长问卷的预调研样本永吉七中副校长；实习学校指导老师问卷的预调研样本为永吉七中的全部指导老师；语数外学科专业老师学问问卷的预调研样本为参加以上问卷调查的数

17、语外专业的实习生和指导老师。（二）访谈访谈的对象包括四部分：实习生访谈、实习学校指导老师访谈、实习学校学生访谈和实习学校主管教化实习校长访谈。访谈的内容是访谈者依据访谈提纲上的内容进行访谈，主要分三大块内容：基本状况访谈、教化心理访谈和教化技术访谈。访谈样本的选择原则是：实习生访谈对象为每校选择3-5名不同专业实习生，实习学校指导老师访谈对象为每校2-3名指导老师（其中要有班主任指导老师），实习学校学生对象样本为选择6-8个学生进行访谈，实习学校主管教化实习校长访谈对象为实习学校主管教化实习的校长1人。依据样本选择原则，把样本确定为：实习生访谈对象为在永吉七中实习的我校实习生，实习学校指导老师

18、访谈对象为永吉七中的一名女英语老师，实习学校学生访谈对象为永吉七中的六名学生（三男三女），实习学校主管教化实习校长访谈对象为永吉七中副校长。由于此次预调研目的之一是为了培训参与调研的全体成员，因此进行访谈的学生都是有过访谈阅历的或者之前受过访谈方面培训的，其余参与访谈的调研组成员则是见习这些访谈者访谈，向他们学习访谈的方法与技巧，吸取阅历。（三）课堂视察与录像课堂视察与录像的样本选择原则是：随机抽取有我校实习生实习的班级进行课堂视察与录像的工作。预调研的课堂视察与录像工作一共记录了三节课，分别是：初中一年一班的地理（授课人：刘伟），初中一年一班的政治（授课人：吴静）和初中二年五班的英语（授课人

19、：文静）。三、预调研过程（一）预调研的时间和地点1.时间：20xx年10月8日上午7：3018：002.地点：吉林市永吉县第七中学（二）预调研打算工作：1.安排工作：侯恕支配此次调研的工作分工，提出基本要求。2.协调工作：向永吉七中学校领导说明调研目的与内容，协商详细的调研事项，得到了校领导的大力支持。（三）预调研工作内容：预调研工作的主要内容有三项：访谈、问卷调查和课堂视察与录像。1.访谈（1）学校主管教化实习领导（此次访谈对象为永吉七中副校长）的访谈，访谈时间为15分。（2）我校实习生的访谈，访谈时间大约为15分钟。（3）实习学校指导老师访谈（英语，女），访谈时间约5分钟。（4）学生座谈（

20、6人，三男三女），访谈时间约为5分钟。2.问卷调查（1）学校主管教化实习领导问卷调查，为5分钟，在访谈之前。（2）我校实习生的学科实力试题和我校实习生的问卷调查，发15份试题全部收回，调查问卷发15份返回13份。（3）实习学校指导老师的调查（学科实力试题和调查问卷），共持续约一小时。学科实力试题全部做完收回，问卷调查做了10份。（4）学生问卷调查（两个班），每班的问卷平均都用了40分钟。3.课堂视察与录像共录了三节课的教学录像，分别是：初中一年一班的地理（授课人：刘伟），初中一年一班的政治（授课人：吴静）和初中二年五班的英语（授课人：文静）。（四）下一步调研工作支配：1.问卷相关部分负责人对问

21、卷调整（周五完成），周六合卷，周日印出（杨明）。2.侯恕协调带队老师分组，参加调研的探讨生分组（专题负责人分本专业学生，统一调整）。3.联系六个调研县域的学校带队老师，与调研学校提前协商（张丹）。4.调研设备落实（李广负责）5.调研预算（侯恕）、借款（张丹）6.下周起先进行实时实地调研工作。（五）预调研材料的简洁处理预调研结束后，为了进一步完善和微调调研的方法与工具，科学有效的进行实地教化调研工作，为下一步实地调研打好基础，课题组成员将收回的问卷、访谈录音和教学录像内容做了一些处理与分析，并对实地调研状况作了分析探讨。四、探讨结果与分析（一）问卷调查的探讨结果与分析在永吉七中领导和我校实习生的

22、主动协作下几乎全部问卷的完成质量都比较好，而且收回了绝大多数的发放问卷。问卷内容基本真实的反映了教化实习的实际状况，能够达到了调研的目的。但是在问卷调查的过程中我们也发觉了一些的问题。实习学校领导问卷、实习生问卷、学生问卷和实习学校指导老师问卷这几类问卷中，只有实习学校领导问卷的问题数量适中，便于回答。实习生问卷、学生问卷和实习学校指导老师问卷的问题数量都较多，但是实习生问卷的问题数量虽然较多却并没有影响实习生的回答。学生问卷的问题一方面问题数量比较多，另一方面其中教化心理的有些问题问得比较晦涩，学生难于理解，因此平均每个学生回答问卷的时间在40分钟左右。实习学校指导老师问卷的问题数量较多也影

23、响了对问题的回答。（二）访谈的探讨结果与分析访谈者依据访谈提纲的内容都进行了访谈，并且能够就一些问题绽开提问，进行深度访谈，取得了良好的效果。见习访谈的学生也通过当场视察、学习访谈者的访谈过程，得到了很好的学习机会，对访谈的整个过程有了较为全面和深刻的相识，学会了访谈的一些基本方法与技巧，为调研工作的顺当进行打下了良好的基础。但是有的访谈者虽然就某一个问题问的较为具体，却忽视掉了一些问题的访谈，尤其是对基本状况的访谈并不全面。（三）课堂视察与录像的探讨结果与分析新授课的录像图像清楚，教学情境反映的较为全面。不仅有对实习生的讲课状况进行录像，还有对学生的上课状况进行录像，而且质量很好，可用性强。

24、但是此次预调研只有新授课的录像，可参考的维度太少，给课堂教学的分析探讨带来不便。基于以上对预调研结果的分析我们可以看到，尽管课题组成员为教化调研的工作做了充分的打算，使预调研的工作顺当进行，达到了预期的目的，取得了良好的成果。但是在这个过程中我们也发觉了一些问题，须要在后续的工作中改进。为了使实地调研的工作得以顺当进行，取得完满的成果，因此提出以下建议。五、建议（一）对问卷的建议由于各类问卷中，只有实习学校领导问卷的问题数量适中，其余问卷的内容都过多，而且学生问卷中教化心理的有些问题学生不能很好的理解。因此建议精简除了实习学校领导问卷的全部问卷的内容，使问题少而精，浅显易懂便于回答。（二）对访

25、谈的建议在访谈的过程中，我们发觉访谈者进行访谈时并不能对全部相关问题进行提问，有遗漏的地方。因此，建议访谈者在访谈之前要熟记访谈提纲的内容，对相应部分的问卷内容也要有所了解，使访谈全面深化的进行。（三）对课堂视察与录像的建议课堂视察与录像之前要得到被采访者的教学设计，而且不仅要对实习生的新授课进行课堂教学录像，也要对实习生的试讲课和指导老师对实习生的指导课进行录像。这样就可以为以后的课堂教学视察与分析供应较为全面的参考依据，完善调研内容。教化类实习报告 篇3参与了这次的实习，我们付出了很多，也收获了很多。课外社会实践是一扇相识和视察社会的窗口。它让我们学到书本外的学问和潜力，培育合作沟通潜力，

26、帮助我们发觉自身专业以及潜力方面的不足，明确以后改善的方向，现对这次的实习做以下总结报告：一、了解学生的爱好爱好由于x月x号才起先实习，学生们都刚刚经验了考试，心情都很激烈和兴奋。所以在实习的第一天，我主要了解他们各自的爱好爱好。透过了解，我发觉男生大都喜爱嬉戏上的人物和场景，女生则都比较关注漫画和动画。依据这一点，我在课后找到很多相关资料，期望从中对针对他们爱好的教学有帮忙。二、美术学问拓展讲解已经明白他们都对动漫比较感爱好后，其次天的学问拓展讲解也是主要围绕国内外动画的。首先，将中国动画几个阶段的典型代表中的片段透过投影播放出来。如：小蝌蚪找妈妈、鹬蚌相争、大闹天宫、黑猫警长、海尔兄弟、舒

27、克与贝塔、老夫子、宝莲灯、麦兜等。之后，告知同学们，这些动画有什么重要地位。如：小蝌蚪找妈妈中国动画片的作者xx，中国卡通界的达摩，开山鼻祖。五六十年头的中国水墨动画是世界动画界的珍宝，小蝌蚪找妈妈就是代表作之一，取材于齐白石的鱼虾形象，奠定了影片的美术水准。开头的设计就很中国，打开一本素雅的国画画册后，一幅幽静的荷塘小景淡淡推入，古琴和琵琶乐声悠扬，共同勾画出美丽抒情的水墨世界。这部片子打破了动画片单线平涂的模式，没有边缘线，意境美丽，气韵生动，曾获得多项国际殊荣。同样令人印象深刻的是它的旁白，那个年头典型的播音腔女声听来就像老师，但今日重温却是一番特别地亲切与温馨。尤其是开头的那句青蛙妈妈

28、爱他们，就像妈妈爱我们，让人心头一暖，仿佛回到了童年的单纯年头。然后，将国内外各种嬉戏制作过程的简洁步骤讲解给同学们，并播放出其制作过程，以及介绍工作室人员的个人简历。最终，发放一些动漫人物图片，让他们临摹。评比出秀两幅（男女各一幅）挂在教室展览，能够促进同学们学习的专心性。三、专业基础课教学实习的第x至x天都主要进行的是专业基础课教学。，它们依次是色调、素速写。色调主要是静物临摹和写生，素描主要是静物写生和几何石膏写生，速写主要是景物和人物临摹。在正式起先绘画之前，我都会要求同学们仔细阅读书上的范画，找出其中的优点和适合自己的画法。同样，每一天也会有优秀的作品被挂在教室内展览。四、发散思维创

29、意绘画实习的第x天，主要是培育同学们发散思维，学会联想。我会先给同学们发放一些创意素描或是创意海报，能够促进他们进行联想。之后，请每位同学把各自的创意描述出来，大家进行探讨。最终，就指导他们进行各种方式的创意绘画。五、课外写生最终一天的实习是课外写生，也是同学们最期盼的。为了平安起见，我特意选定xx公园作为我们的写生地点，并邀请一些家长和其他代课老师一同去。在写生时，主要分为风景写生和人物写生，都是以速写的手法。实践的总结：1.教书育人，提高自身素养老师就像学生的一面镜子。我们就应从自己严格要求，影响感染学生。只有不断充电，才能维持教学的青春和活力。老师跟学生之间也是很贴心的。实习的这段时间，

30、由于指导老师的仔细指导，我较好地完成了教学任务。跨科目听课时，发觉他们这些学校都在运用多媒体教学，而且收益都很好。回来之后我也学习着他们的教学方法，反响不错。我期望这股浪潮接着下去。2.求实创新，仔细开展教学、教研工作实习期间，我力求让我的美术教学更具特色，构成独具风格的教学模式，更好地体现素养教化的要求，提高美术教学质量。课前仔细作好充分打算，细心设计教案，并结合各班的实际，敏捷上好每一堂课，尽可能做到堂资料当堂完成，课后细致批改学生作业，专心开展一些美术方面的竞赛，使学生对美术更有爱好，同时提高学生的美术水平。3.加强反思，刚好总结教学得失反思实习以来的工作，在喜看成果的同时，也在斟酌着自

31、己在工作中的不足。美术教学中有特色、有创意的东西还不够多。原来想在美术选修课开设儿童水粉画爱好小组，但由于种种缘由也没能实现。今后还要努力找出一些美术教学的特色点，为开创xx美术教学的新天地作出贡献。其他的有些工作也有待于精益求精，以后工作应更加兢兢业业。实践的心得：作为一名实习美术老师，平常觉得美术教学很简洁，但自己真的实践后就发觉并非想象中的那么简单。美术这门科学是一门激励人兴奋的学科。它没有语文学科的诗词海洋，没有数理化学科的试题海洋，也没有英语学科的语法海洋，更没有政治学科的理论海洋。美术是具趣味性的学科。它要透过实践来驾驭学问，它透过想象力和创建力完备的结合。而对于初到美术海洋的学生

32、们，对于美术方面的学问似懂非懂。假如把太多的理论注入到他们的脑袋里，他们会对美术产生厌恶和憎恨，假如把美术学问化为嬉戏和故事，并且还能让他们亲自接触实物，他们会对美术变得非常感爱好。所以美术老师要处理这些细微环节，要仔细上好每一节课，就应打算好教学用具。初中阶段是人生极为重要的一个关键年龄期，学生的逻辑思维任然须要许多的感性材料来支持，想象力发展的有意性快速增加且多为有意识，有目的，想象力中的创建成分增多，想象中的现实性不断发展，心情情感的发展也处于转折期，情感易受外界环境的影响，常随情境的改变而改变，具有很大的易动性，冲动性。情感资料日益丰富，深刻；因而初中美术教学的目的越切合初中生的身心特

33、征就越简单实现。美术教学属于美育的范畴，但它与智育的联系。如何增长学生学问，何发展学生的智力，也成了美术教学的目的之一。使学生具备初步的绘画与艺如术设计的基本技能学问，提高学生的美术鉴赏潜力，增加学生的民族骄傲感，透过开展丰富多彩的课外文化艺术活动，丰富学生的精神生活，培育美术人才！教化类实习报告 篇4实习是高校教化一个非常重要的实践性环节。通过实习，使我们在社会实践中接触了与本专业相关的实际工作，培育和熬炼了我们综合运用所学的基础学问，专业学问去独立分析和解决实际问题的实力，把理论和实践结合起来，提高实际动手实力，积累社会阅历，为我们毕业后走上工作岗位打下肯定的基础。一、教学管理理念4月15

34、至5月14我在我们村旁边的一个小学里担当班主任，都秉承以学生为主体的宗旨进行学校的管理，进行教学工作的开展。这所学校激励着老师做各种探讨，各种改革。每个班主任都有着自己的管理阅历与管理宗旨。有了这种思想的自由，自然这里也就充溢着探究与尝试，从而有所创建与进步。在我实习的班集体中，班主任对他的学生说：“我要让你们成为学习型的管理者，也是管理型的学习者。”这样一句简洁的话，让我感到这里老师进行班级管理的良苦专心。他们关切的不只是学生的学习，更多的是从一个完整的人的概念动身，去培育学生多方面的素养。二、教化工作方面1、听课实习期间，我担当的是语文实习老师。教学工作最基础的方面是听课，实习教学工作的第

35、一件事也是听课。实习期间的听课不再是以前读书时那种特地听老师讲课的内容，而是听指导老师讲课的教学方法，讲课思路等等；学习指导老师的教学阅历，和处理课堂的方法，与学生互动的技巧等等。在听课过程中，我深感，教学是一门艺术，课堂语言是这种艺术的传达方式。听课的过程，是积累阅历的过程。在了解教学流程的同时，也应留意教学方式和组织教学实力的积累。2、备课教学工作的其次个方面就是备课。一般在实习的第一周以听课为主，但听课的同时要打算好自己上课的内容，也就是备课。备课是教学的起先，备课不仅仅要联系书本上的内容，还要和学生的实际生活相联系，还要考虑学生原有的学问水平，学生的接受实力，学生对课堂的反应，教学实际

36、情景等方面的状况。在备课的时候，我的教案教案一般是祥案，一字一句把上课的每一句话写出来。在备好课后，首先要把教案交给指导老师修改，张老师会告知我哪些地方须要更多的加重，提示那些地方该更多的与学生互动，那些地方留意引导学生勾画重点等等。在老师指导完初稿后，会再次整理，整理后交给老师检查，然后才可以上讲台讲课。这一系列的环节我都特别仔细地对待，以争取在讲台上发挥出更加好的效果。3、讲课教学工作最重要的环节就是上讲台讲课，这个步骤是把前面全部工作拿到实际环境中去的重要一步。在这个过程中，就可以看到每位老师的真正实力，每位老师是否在前面的过程中仔细对待，是否把上讲台讲课当作一件重要的事，是否对实习学校

37、、对学生负责。以前作为学生听课，目的是学习学问；现在作为老师上课，是为了学生学习。目的不一样，我们的留意点就不一样。刚看教材的时候，我觉得40分钟怎么就说一两页书；后来经过备课、上课，我发觉要讲解的问题许多。实习的主要内容包括课堂教学、班主任工作和教化调查探讨。实习期间，课堂教学和班主任工作给了我较深的体会。（一）班主任工作在班主任工作方面，通过实习，我对班主任工作有了一个初步的了解和相识，这对于我们以后的工作都有着极大的帮助。初期的班主任工作学习，很机械、很重复，只是简洁地跟早读、跟操、跟值日，以旁观者的身份视察班主任如何完成学校安排的任务、如何处理班级事务。从看的角度去学习，感悟其中的微妙

38、之处，努力地记忆，努力地仿照。以便更好地适应它。实习后期，我对班主任工作有了以下几点体会：1、重视学生平安，平安排第一位在小学阶段，小学生的年龄仍比较小，心智仍未成熟，须要老师在身边监管，让他们明白什么是可以做的，什么是不该做的，保障学生的平安。2、明确要求，让学生养成良好的生活习惯在小学，对学生的生活要求都是很细致的，都是一些很细小的问题，然而在这些小问题上却必需明确要求，对于在这些方面表现好的要刚好赐予表扬激励，而对于违反的也必定实行一些相应的惩处措施，让学生从小就养成良好的生活习惯。3、赏罚分明，恩威并重，说到做到，奖赏分明，恩威并重。无论是学习上，还是生活上，对学生都要有明确的要求，做

39、得好的大力地表扬，没按要求做的肃穆地指责，赏罚分明，说到做到，让学生清晰地知道什么是对的、什么是错的。4、擅长培育有实力的班干部人人有份的班干部，孩子们并不希奇，有竞争力的、有挑战性的，孩子们才乐于表现自己的才能。依据学生的表现状况和每个学生具备的不同实力，让学生担当不同的职位，但是假如违反纪律，或工作没尽责，就会立刻被替换，使班干部的工作有了肯定的挑战性。在某种程度上，从小培育孩子们在各方面的实力。擅长培育有实力的班干部，把班级交给孩子们自己管理，也减轻了班主任的工作负担。5、与家长的沟通沟通很重要孩子的成长，离不开家长的教育，做好班主任工作，离不开家长的协助。加强与家长的沟通沟通，才能让家

40、长刚好了解自己孩子在学校的状况，同时也能让老师更清晰每一个孩子的特性，针对孩子的问题与家长共同解决。（二）教学工作由于各种缘由，客观的、主观的，实习期间，在教学工作方面，我得到的教训要远比我得到的收获多。无论结果是教训还是收获，都让我深刻地明白到：教学工作容不得马虎，要擅长学习，要乐于学习，要仔细对待！也让我深刻体会到了什么是“教学相长”的真正意义。对于教学工作给我较深体会的是以下几点：1、擅长学习、乐于学习教学是一个很特性化的过程，每个老师都有属于自己的教学方法、教学风格，有着自己的独到之处，在教学实践中擅长与其他老师的沟通、听其他老师的课、从其他老师的课堂中学习、虚心地向其他老师请教，这要

41、比自己盲目地摸索要干脆、更省力、更见效。2、吃透教材，把握好教学内容和教学重难点，做好备课工作现在的小学教材都比较活，有肯定的跳动性，而低年级每节课的教学内容并不多，学问点也比较细，在把握教材、驾驭教学重难点方面有肯定的难度。备课时，要熟知了解教材，知道这课教学内容是什么，教学的重难点又是什么，结合教参书和学生的练习再来备教材，在教学时才会有清楚的思路。对于在教学过程中无法串起来的部分可以请教一些有阅历的老师。3、刚好巩固，查缺补漏在小学低年级段，教学内容并不多也相对较简单，大部分的学生都能很快地驾驭。但即使精彩的课堂仍会有学生没学懂，仍会出现学生一知半解的现象，学生仍会很快地遗忘，通过练习与

42、作业刚好巩固，查缺补漏，是特别有必要的，而每一次的作业、每一次的课堂小练习、每一次的单元小测试都是一个很好的查缺补漏的机会。4、确定目标，节节进步在教学过程中，了解每一个学生，对于基础好的学生严格要求，对于基础较弱的同学放宽要求，多点表扬。在对每个孩子心中有数的基础上，给每个孩子订立一个目标，这个目标要切合每个孩子孩子的实际，对达标的孩子还要给以特殊的嘉奖，激发孩子接着达标的爱好。对于没有达标但取得进步的差生也要给小小的嘉奖，激励他接着努力争取达标，增加孩子的自信念，促使每一个孩子都有进步。三、实际工作阅历在上面，是我在这所学校感受最深刻，也是认为最有意义的收获。实际工作阅历上，由于在指导老师

43、的指导下，也获得了很多。在班主任工作上，我相识到了一个老师的表率作用是很大的，学生时刻看老师，作为一个老师，应当从自己严格要求，并影响感染学生。这就要求师生之间的相互沟通必需是贴心的，也是带有希望的。实习期间，班主任李老师教给了我很多的班级管理阅历。我想这些阅历是珍贵的，更为珍贵的是老师的主动精神。在他的言谈中，看出一个老师对于班级管理的深度相识。所以我想：一个好的班主任不应只是从学习上给学生帮助，而是从一种“管理”的角度上去让班级受益，让班级体的每个成员成长。教学工作上，由于指导老师的仔细指导，我较好地完成了教学任务。同时，与合作伙伴一同对各种教学模式进行了探讨，尝试。尽管，有的时候没有达到

44、我们志向的效果，但也获得了许多的教学阅历。在上了6节课后，我深刻体会到了了解学生学习水平，性格特征的重要性。一个老师在上课时，肯定要围围着“学生能否学得更好，能否真正驾驭方法”的主题，而不是从怎么上好我的一堂课动身。可见，一个优秀的老师须要具备许多方面的素养：扎实的专业学问，娴熟的教学技能，正确的教学理念这次的实习，让我从实践中去思索自己在课堂上学到的学问，也对于理论学问有了更深刻的相识。这次实习，也是我踏入社会的第一步。真的有得有失，有喜有悲，有苦有甜，偶乐也会对于某些事情感到挺无奈的。也看到很多的社会现实，是以前我们在学校看不到的一些状况。让我明白，哦！原来社会就是这样，现实就是这样的。有

45、些东西可以选择，有些东西无法变更。只有今日把握好属于自己的机会，尽力做好每一件事，仔细、踏实坚持，或许会让自己的明天少一点缺憾，少几分懊悔。在结束了一次旅行之后，又得揣着收获和教训向明天的路前进。教化类实习报告 篇5依据化材学院的支配，临汾七中实习领导小组自20xx年3月7日至4月17日对我校20xx级教化实习做了调查了解。现将有关状况汇报如下：一、基本概况实习领导组到实习学校-临汾七中的20xx级教化实习状况进行调研，通过听实习生讲课与实习学校领导、指导老师进行座谈及征求实习生看法等形式，了解了有关教化实习的基本状况。1. 在七中实习的20xx级学生共有16人。2. 在此期间听了化材学院在高

46、一实习几位同学的讲课，写出教学实习调查表16份。 实习成果大都是优,良。基本上照实反映了实习生的实际教学水平。3. 临汾七中的校领导对这次实习特别重视，由专人负责接待支配，保证了这次实习的顺当进行。二、指导老师对实习生的看法和建议1. 七中指导老师普遍认为20xx级实习生实习素养多数好于往届。主要表现在：虚心学习，仔细，遵守纪律，对自己要求严格，能根据指导老师要求做好各项。2. 多数学生热忱主动参予教学，仔细写教案，仔细备课，仔细批改作业，上课时看法也很仔细，学问面较广，个别实习生教学质量高，效果好，受到中学生的欢迎。实习生还主动参与所属教研室的教学活动，从中吸取老老师的教学阅历、体会。3.

47、师大实习生普遍生活朴实，虚心谨慎，讲课仪表端庄，能深化班级与中学生打成一片，既提高了实习生社会实力，又减轻了任课老师的负担。至于辅导自习、批改作业、监考等教学协助，更是个个争先去做。学校领导普遍感到满足。4. 有的指导老师反映：实习时间太短，应增加实习时间，时间太短很多学问驾驭不了，效果也就差了。他们建议实习最好分两段：第一阶段见习，让实习生多听多看；其次阶段实习，让学生多参加教学。这样效果自然会更好指导老师认为，应多培育“一专多能”型的老师，才能适应中学生之须要。.5.少数实习生一般话不过关，地方方言太重，有的板书不规范，字迹太了草，说明“三字一话”的训练还要仔细抓紧抓好。三、实习生自己的状况实习生谈了前段时间的收获、体会，也提出了一些改进教化实习的看法、建议。1. 所在学校对实习生都很关切，指派专任老师指导他们的教学实习和班主任实习，而且要求很严格。试讲、教案等指导老师都严格把关，不达标不通过，体现了高度的责任心，同学们深受感动，从中也学到了老老师们的治学之道。2. 经过指导老师的辛勤培育，细心指导，多数同学克服了最初的害怕心理，主动担当辅导或讲课任务，