2022幼儿园大班音乐教案《池塘里的小星星》含反思42058.docx

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1、幼儿园大班音乐教案?池塘里的小星星?含反思大班音乐教案?池塘里的小星星?含反思适用于大班的音乐主题教学活动当中，让幼儿学习根据图谱的提示和乐曲的旋律为乐曲配器，并能用轻柔的动作演奏乐曲，欣赏乐曲，体验乐曲优美、恬静的意境，体验与同伴合作演奏的快乐，快来看看幼儿园大班音乐?池塘里的小星星?含反思教案吧。活动目标：1、欣赏乐曲，体验乐曲优美、恬静的意境。2、学习根据图谱的提示和乐曲的旋律为乐曲配器，并能用轻柔的动作演奏乐曲。3、体验与同伴合作演奏的快乐。4、能跟着节奏打节拍。5、感受歌曲柔和、舒缓的旋律，理解歌词的含义。活动准备：1、碰铃、铃鼓、响板。2、图谱。3、磁带、录音机。活动过程：一、欣赏

2、乐曲。1、讲故事?池塘里的小星星?引出课题。师：今天老师给小朋友带来一个好听的故事?池塘里的小星星?。在一个晴朗的夜空，天上的小星星发现地上有一个美丽的池塘。池塘里的水又清又亮。小星星真想到池塘里去游泳，于是它们从天空中滑了下来，刚好落到一片荷叶上，软软的荷叶真像蹦蹦床。小星星在上面跳呀跳扑通一声掉进水里，清凉的池水真舒服。小星星在水里游了起来，游着游着，小星星累了，慢慢地睡着了。师：故事好听吗好听师：故事里还藏着一首好听的曲子，让我们来听一听吧！2、欣赏曲子，初步感受音乐。师：音乐有几段听完后你的感觉怎样3、再次欣赏乐曲，进一步感受乐曲的意境。师：第一段和第二段一样吗一样第三段呢第三段和第一

3、、二段不一样这是一首AAB结构的曲子，曲子优美舒缓，很好听。4、出示图谱，帮助幼儿掌握乐曲节奏。师：老师为这首曲子画了一幅漂亮的图。我们也和小星星玩一玩吧！老师带幼儿随音乐做伸手、拍腿、摇手的动作。二、讨论乐曲的配器方案。1、出示乐器碰铃、铃鼓、响板。师：今天我还带来了一些乐器，这首曲子配上乐器会更好听。2、逐一讨论配器方案。把讨论的结果画在图谱上。师：铃鼓配在哪里好听小铃还有响板三、演奏乐曲。1、看图谱，跟音乐演奏一遍。师：乐器都配好了，让我们看着图跟着音乐演奏一遍。2、看指挥，演奏，并能用轻柔的动作演奏乐曲。师：小朋友演奏得真好，老师指挥，小朋友再一起演奏一遍，在结束时我们的乐器应请一些。

4、3、交换乐器演奏。师：想不想换一下乐器演奏。想四、整理乐器，小结结束。师：今天小朋友表现得都很棒，小乐器也累了，让我们送它回家吧！活动反思：上完?小池塘?公开课后，细细体会这节课的得失，课堂预设和生成之间有很大的差距，有很多值得思考的地方。?小池塘?一课，是一篇写景的散文，课文通过对池塘里水波、芦苇、白云、太阳、月牙、星星在水中的倒影展开了丰富的想象，给人一种美得愉悦，赋予静态的池塘以动感和生命。教学?小池塘?这篇课文的时候，我设定的最重要的教学目标是在学生能正确、流利、有感情的朗读课文的根底上，尽情的发挥想象，去理解和感受作者所描绘的五彩的世界。孩子们善于发现，他们喜欢把他们知道的，别人还没

5、发现的说出来，头脑很活泼。但是这节课，因为课前准备和学科专业知识的欠缺，有很多需要注意的地方没有注意到，导致这节课有一些遗憾。第一：对课标把握不准去，我在课堂上要求学生默读，语文新课标对第一学段的默读要求是：学习默读，做到不出声，不指读。但一年级的学生根本不会默读，一般从二年级才可以训练，学生需要在训练中逐步做到，这点我需要注意。第二：关于比喻句，在教学中，我有一个解释比喻句的环节，让学生理解比喻句，这是很不妥当的，让孩子们自己造比喻句的时候前面的铺垫不够，导致学生不太容易理解。除此之外，PPT的页数过多，应该删除一些重复的内容，上课朗读指导的方法太单一，效果不好。这堂课中还有许多地方值得我继

6、续去反思，作为老师，我也需要不断学习和借鉴好的教学经验，使自己的课堂更加生动有趣，孩子们更乐于学小百科：池塘是指比湖泊小的水体。界定池塘和湖泊的方法颇有争议性。一般而言，池塘是小得不需使用船只而多采竹筏渡过的。另一个定义那么是可以让人在不被水全淹的情况下平安横过，或者水浅得阳光能够直达塘底。池塘也可以指人工建造的水池。内容总结1幼儿园大班音乐教案?池塘里的小星星?含反思大班音乐教案?池塘里的小星星?含反思适用于大班的音乐主题教学活动当中，让幼儿学习根据图谱的提示和乐曲的旋律为乐曲配器，并能用轻柔的动作演奏乐曲，欣赏乐曲，体验乐曲优美、恬静的意境，体验与同伴合作演奏的快乐，快来看看幼儿园大班音乐?池塘里的小星星?含反思教案吧2活动目标：1、欣赏乐曲，体验乐曲优美、恬静的意境3活动准备：1、碰铃、铃鼓、响板6