2022班主任名工作室个人工作总结.docx

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1、2022班主任名工作室个人工作总结班主任名工作室个人工作总结1自20xx年3月，务川县名班主任工作室正式启动后，我成为了这一工作室的一名成员，有些惊慌，在全部成员当中，我是最没有阅历的；但是深感荣幸，我有这样一个机会学习。几个月来，在覃敏老师带领下，我与工作室的伙伴们逐步成长。时间匆忙消逝，转瞬间，进入这个温馨、主动向上的名师工作室团队已经半年了，半年的工作、学习和实践虽然让人惊慌、繁忙。但是我感觉收获多多，感慨多多。一、主动学习在这半年中，我根据工作室安排的详细要求仔细地学习教化理论，在理性相识中丰富自我。深化钻研教材，课程标准，探讨教法，体会新课程的性质、价值、理念，提高自己的业务实力。1

2、、理论积淀，提升素养。2、常常观看各个班级优秀管理视频，了解总结优秀管理班级的方法，把理论与实践进行结合探讨。3、阅读优秀的教化教学文章，从中获得启发与提升。二、努力实践1、主动开展课堂教学的有效性探讨，完成了与课堂教学相关的论文。2、主动参与名师工作室以及学校的各项相关活动、培训，在活动中本人力求做到以提高自身素养为准绳，以提升新课程教学理念为基准。在培训活动中自身实力得到了熬炼和提高，自身素养得到了不断更新。3、主动参与听课、评课等活动，向其他老师学习，在研讨活动中探讨课堂教学、教材教法及教学实际问题进行切磋沟通。从而促使自己在实践中不断感悟，在感悟中不断提升。三、不断反思在不断的探究和探

3、讨中，我相识到下面两点是我们全部老师都应要努力追求的：1、当好班级活动的组织者在学习和探讨中，我认为老师要充分信任学生，信任学生有完全学习的实力。要把探究的机会交给学生，让学生充分展示自己学习的过程。新课程实施的敏捷性大，老师难以驾驭教学行为，课堂教学中表现为过多的焦虑和担心。缘由是教学过程中，老师面对学生精彩纷呈的学习活动，还不习惯参加学生的学习过程，视察和探究学生的学习方式，刚好了解他们的认知状况，学生的须要没有真正地被关注，老师的指导没落到实处，甚至是走形式。所以，做好教学活动的组织者是很有必要的。2、做好一个胜利的“引路人”四、努力方向：始终以来，我在实践中不断反思，不断总结，找出自己

4、的不足，明确了努力的方向，制定了以下努力的目标：1、在提高课堂实效性上下功夫，使学生在每一堂课中有更大的收获。2、刚好总结，加强反思的实力，将自己平常积累的阅历、有价值的思索、刚好记录下来，以便更快地提升自己的水平。一学期的工作结束了，虽然取得了一些进步，但距离工作室的要求还差得远，还有很多方面须要接着努力。班主任名工作室个人工作总结2过去一年是劳碌而充溢一年。工作室成员中有阅历丰富骨干老师，也有初涉教坛新秀，有老师教高年级，也有老师教中，低年级，但我们都有着一个共同教化情怀：以生为本，与生共成长。因此培训虽然辛苦，但是体会到了；沟通愉悦，收获欢乐，成长欣喜。在工作室主持人史文阳老师引领与指导

5、下，在和工作室各位老师学习沟通中，在工作室严谨，务实，求真学术氛围里，我们不断成长，不断收获。一、参与工作室。1、自己得到提高。提高教化教学理论水平，提升职业素养。一年学习培训期间，在史老师引领和点拨下，结合课堂观摩，上研讨课，听评课，通过沟通，反思，对提升小学生创建力，自主课堂等教化理论，理念有了全新相识和提高。工作室氛围依旧熏陶，感染着我，不断激发我热忱和敬业精神，并对自己从事职业有了更加深刻理解和相识，工作中多了些主动，稳重和平常心，更坚决了站在学生成长和认知角度，终生教化角度思索教化教学问题，争取向高效课堂迈进，努力提高教学水平。2、一年来工作室活动以探讨高效优质课堂为核心，以“五步教

6、学法”为抓手，开课初做一做坐姿强调，眼脑机能训练，保证学生精神奕奕地参与接下来课堂教学活动中，再出示学习目标，让学生课前有一个借鉴标准，为高效课堂做基础铺垫，然后组织好有效主题活动，打开学生思维，课中练一练，小组合作等方法提升学生口头表达实力和创建力；同时结合自主课堂培训，大量阅读中外有关自主课堂先进理念书籍，探讨自主课堂课例，制定自主课堂实施方案，细心设计各个课堂环节，根据自主课堂教学设计上课，快速提升学生自主学习，团结协作，语言组织与表达等各方面实力，进行课堂教学改革。为改善自主课堂中语文味不足诟病，突破难点。3、养成了反思习惯。通过教化叙事，记录整理自己在教化教学工作中点滴体验和心路历程

7、，养成了总结和反思习惯，这种习惯已成为自己不断成长源泉。二，参与工作室后在校内外发挥作用。1、以身作则传播敬业精神。因为受到工作室熏陶，我作为名师工作室一员，在学校工作中，能有意识地注意自身形象和修养，传递工作室敬业精神和良好职业看法影响学校老师。2、促进学校语文教研工作健康发展。作为全乡小学语文教研负责人，我在语文教研活动组织开展中，坚持借鉴工作室对教研理念和方式，尝试高效课堂研讨，享营造务实仔细教研氛围，进一步促进了我乡小学语文教研发展。3、学以致用，教出成效。结合我校课堂教学模式，仔细钻研教材，潜心探讨教法，仔细备好每一堂课。让自主课堂越走越成熟。在教学探究与实践中，老师们特殊是年轻老师

8、积累了肯定教学阅历，逐步形成了自己教学风格。三、参与工作室后取得成果。在学习中，我觉得自己还存在很多不足，须要学习地方还许多，我还要更加努力地向史老师及工作室其他老师学习，争取使自己得到更大进步。感谢阅读！班主任名工作室个人工作总结3在“XX名校长工作室”这个优秀团队里，在领导的悉心指导下进行了内容丰富、形式多样的学习活动，先后参与了多次专业理论、教化科研讲座的学习，并且去名校观摩和社会考察。大家相互沟通和学习，相互支持和勉励，得到了很多收获和欢乐，参与的一次次活动就犹如经验了一次次教化思想教化理念的洗礼、一次次管理策略管理层次的提升，自己的教化管理视野更开阔了，教化管理思索更深化了。一年来，

9、在工作室领衔人XX校长的引领下，我根据自己制定的发展规划不断的学习。虽然很劳碌，但更多的是体会到了自己成长的欣喜，收获的欢乐。下面将其总结为以下几个方面：一、在学习中思索工作室紧扣小学教化发展形式的探究和实践，为我们送上了一份份精神大餐，并引发我们思索。在名校长工作室里，我看到了自己的问题：理论学问缺乏，实践阅历不足。或许正是有压力才有动力，利用工作之余，我阅读了大量的书籍，拓宽了自己的教化视野。我想，作为一名教化管理者，要实现自己的教化志向和目标，要提升学校的管理水平，要让老师的教学更有成效，学生的学习更欢乐轻松，学校的教化教学管理应当做到规范、科学，并在此基础上做好教化教学科研，不断追求创

10、新和超越。在子峰校长身上我看到了什么是“孜孜以求”什么是“精益求精”子峰校长以自己的管理为榜样启发了我的工作思路和工作方法，知道我们主动实践，用实际行动告知我们，管理者要有大爱，要能高瞻远瞩，要有较强的领导力。作为工作室的成员，虽然平常工作繁忙，但我却在这里体会到了浓烈的学习氛围，体会到了学习的欢乐。在工作中我们沟通谈心，畅所欲言。通过互动，研讨沟通，我们相互促进，共同进步。二、在考察中探究我们考察了大连红梅小学、大连童牛岭小学，两所学校高远的视野和先进的教化思想观念使我们受益匪浅。名校长的阅历共享、以及学校考察活动，让我如沐春风，如饮甘泉。我深深体会到开放的理念，精细化、科学化的管理模式，是

11、学校胜利办学的基本模式。我不断总结，不断反思，不断探究和改进，重新整理了自己的教化和管理思路，扎扎实实做了一些实践和摸索，并结合自身多年的教化管理阅历，从不同角度对学校管理的策略和方法进行了比较透彻的论述。三、理论学习，提升了水平。做一位业务精良、有管理实力的好校长，做一位有思想、有理想的好校长这是我追求的志向。为了实现自己的管理幻想，我潜心学习作为校长应具有的教化思想、教化理论、教化方法和管理阅历等。本年度我仔细阅读了袁贵仁部长的中小学校管理评价一书，此书关于学校管理、学校教化、学校发展等方面赐予了我们指导和方向，让我们在学校管理评价方面有了清楚的相识，在我们今后的工作中如何更好的管理、评价

12、等工作指明白方向四、主动培训，开阔了视野加入校长第一工作室二年以来，我主动参与工作室开展的各类沟通研讨活动。特殊是去大连xx学校的参观学习，我了解了他们的办学思路，管理方法，尤其是在听了校长的报告后，我深深体会到了什么是有才智的校长，怎样才是最科学的管理模式，我信任，这将会对我以后的工作起到很大的促进作用。每参与一次活动，都让我兴奋不已。我经常细想每次活动的主题与自己学校的联系，思索能否借助别人的胜利阅历来谋划自己学校的发展。“名校长工作室”给我供应了许多学习的机会，我在学习中不断成长着。我将会更加珍惜以后的学习机会，并将所学所得所获与自己的教化实践相结合，查不足，找差距，以提高自身的灵性、理

13、性、悟性，构建先进的办学思想，不断提升自己的理论水平和管理水平。校长工作室，为我的专业成长供应了很好的学习机会，也为我搭建了展示自我、体现自身价值的舞台。通过学习我深深体会到“学然后知不足”，通过反思，我知道了要想成为一名优秀的管理者还有许多路要走。“路漫漫其修远兮。”感谢“子峰名工作室”，让我在这个优秀的团队中更加清晰地相识到了自身的差距和不足，以促使我仔细学习，主动反思，努力探究，不断完善自己五、在研讨中进步名校长引领方向我要“真正有眼光、有远见、有责任感的校长，要加强学校的制度建设，要培育一个良好的机制，以利于学校的长远发展”，引入深层次思索教化的本真问题。专家结合自己探讨成果，对小学教

14、化的规律进行诠释，就小学教化和其它教化的区分，把小学教化的规律形象的展示出来，小学教化的确更应当注意学生的实践，注意学生的感性相识，其从实践中取得的干脆经营特别重要。我们每位成员也都介绍了所在校胜利管理案例，大家相互沟通研讨，这些共享都让人深受启发，提升管理水平与实践策略，以达到共同进步共同成长目标。六、在反思中提升根据工作室的工作要求，对自己的教学管理作了新的谛视和新的规划，在这一过程中不断反思不断学习，自我规划，自我激励，不断追求进步，以期实现自我发展，提升管理的实力水平。由于自己工作任务繁重，成天忙于日常事务性工作，而较少思索学校长远的发展的被动应付状态，进入这有思想、有凝合力、有活力的

15、团队，让我在在沟通中共享才智与阅历，在反思中提升自身修养，开阔了视野，拓宽了思路；找到了差距，明确了努力的方向。七、在展望中前行名校长工作室的学习为我提高教化与教学管理水平供应了一个特别好的平台，取得了较好的学习效果。回首两年的学习，感到的是充溢与欢乐，有着这么多有思想、有实力、有活力的同行者，信任我们的工作会有更进一步的开拓创新。在今后的学习中要更加努力，向名校长学习，向工作室的各位同行学习，充分利用好这一资源不断提高自己。让我们接着学习、反思、践行，信任前进道路肯定会洒满阳光！班主任名工作室个人工作总结4“xxx名班主任工作室”依据xxx市教化局的指示和要求，本着“名班主任工作室成为探讨的

16、平台、成长的阶梯、辐射的中心、师生的益友”的宗旨，扩大名班主任效应，形成优秀班主任团队，创建学习型组织，开展多层次、多形式、有质量的班主任学习、研修、实践的培训活动，坚持理论和实践相结合，以课题探讨为统领，以示范引领为特征，在沟通与碰撞中求进步，行走在班主任专业化发展的路上。回眸工作室的运行历程，全体成员充溢着、实践着、思索着。一、加强学习科研，提高业务素养，加快成员专业成长1、强化学习，提高理论素养。先进的理论是班主任工作和德育科研的先导，没有先进的理论指导，一切都将是纸上谈兵。因此，加强学习，不断提高理论修养，始终占据工作室工作的“制高点”。工作室组织成员实行集中学习和分散自学相结合、自主

17、研修和专家引领相结合的形式，以理论熏陶的方式提升工作室成员的专业素养。工作室主持人xxx老师不定期地向全体成员举荐阅读书目和文章，开展读书沟通活动，并撰写读书心得，定期开展读书沟通，每人一年上交一到两篇教化随笔或德育叙事案例。此外，工作室实行“走出去、请进来”的方式，多次倾听专家学者的授课和讲座，为工作室成员的成长打下坚实的理论功底。20xx年3月7日，在xxx五中参与了张忠苍初中地理工作室老师专业标准时代下名师的责任与担当的名师讲堂活动。3月21日，xxx名班主任领衔人给学生家长做一堂中职一体化人才培育的座谈会。3月25日，在xxx五十一中参与了张静玉和张文奇名班主任工作室如何开展丰富多彩的

18、班级活动组织的名师讲堂活动。3月26日，带领工作室成员主动参与关于对第一届金城名班主任工作室考核的学习。3月30日，xxx名班主任领衔人在xxx女子中等职业学校北区二楼会议室实行全校第一届班刊评比现场展示活动。2、实践磨砺，努力形成风格。“教化理论修养”和“教化实践积累”是一个优秀班主任必需具备的两个条件，正像鸟儿必需有两只翅膀才能翱翔一样。工作室要求全部成员做到既有理论修养，又有丰富的实践积累。20xx年，工作室深化到成员所在的学校、班级，通过调查、听课、研讨等途径，为德育探讨取得第一手资料。通过成员自身开课，开设讲座等形式和活动，相互学习，提高自身实践水平。帮助工作室成员在育人风格和特色上

19、下功夫，让每位成员具有高品位的育人艺术，能够根据教化规律和学生的心理规律，才智地、艺术地教化学生，敏捷地、技巧地驾驭课堂，进而形成自己的育人风格和育人思想。20xx年5月组织成员参与工作室成员旅游学校的班主任组织的主题班会。3、主动科研，提高自身品位。反思是形成教化才智的重要方式，也是老师专业提升的有效途径，通过审察实践阅历，凝合教化才智，享受教化探讨的华蜜。“教而不研则浅”，探讨是名班主任工作室的要务之一。工作室负责人在自身主动开展班主任工作探讨的同时，接着带动并激励全体成员从事探讨，主动撰写德育论文、案例，xxx老师发表了谈中职班级良好班风的培育；xx老师发表了欠发达地区中职教化“双师型”

20、老师培育路径探新；xx老师班主任如何对待异性交往；xx老师谈中职班级管理中学生心理健康的培育等论文，在已有成果的基础上，接着“压担子”，争取“全面开花”，使整个工作室始终洋溢着一种探讨的学术氛围，每位成员都能“探讨出成效”。同时工作室以课题探讨为抓手，工作室完成省级课题2项，市级课题1项；省级课题1项在研。可谓硕果累累。二、加强常规活动，建立健全组织机构，扩大工作室影响1、常规例会，明确中心。工作室坚持每2个月一次业务学习的例会制度，探讨工作和学习，沟通阅历和体会，从而实现共同发展。每次的例会上都有一个中心话题，并由工作室成员轮番主持、主讲，其他成员参加探讨，相互启发，并在成熟的时候对来自工作

21、室以外的班主任开放，使工作室真正成为班主任探讨教化、切磋育人本事的成长发展的“家园”。2、学习研修，有序进行。工作室主动创建条件，为成员供应了广袤的展示与沟通的舞台。让“名师”与“名师”，“名师”与学员相互沟通、取长补短、共同进步。工作室组织成员开展系列培训研讨活动。这些学习沟通活动，使工作室成员拓宽了视野、开阔了胸怀、增长了见识。一年来除常规例会外，共开展了九次形式多样的高效活动。（1）有专家引领的。20xx年4月参与班主任杂志社在xxx举办的研修班，按时参与20xx年金城名师讲座活动，制定上报课题并申报。（2）有合作活动的。20xx年7月与“xxx名班主任工作室”联合组织欢乐的管理班集的座

22、谈会。（3）有同伴沟通的。20xx年5月组织成员参与工作室成员旅游学校的班主任组织的主题班会，接着参与20xx年金城名师讲堂的活动。20xx年6月领衔xxx名班主任老师组织中职学生的心理健康活动展示课。三、存在的问题与今后的努力方向尽管一年来，在活动开展、工作特色等方面取得了肯定的成果，但终归名班主任工作室是一个簇新的事物，我们的工作尚有进一步完善之处。这主要表现为：工作室活动时间相对惊慌，有些详细安排不能按期进行，尤其是工作室的课题探讨进展缓慢；工作室成员由于自身水平、探讨实力存在差异，对整体工作有所影响。为了更好地开展名师工作室以后的各项工作，工作室在20xx年下半年打算在以下方面努力：1

23、、创新工作方式，进一步提升工作室品位；2、加强与省、市际间名师工作室的沟通，进一步增加活动的实效；3、加大课题探讨力度，争取工作室成员科研意识不断增加，科研实力有实质提升；4、争取班主任工作叙事、论文正式结集，为青年班主任专业化发展供应业务指导。回头俯瞰，抬头仰视，在市名师办和学校领导的关切帮助下，工作室一路耕耘，一路探究，洒下辛苦和汗水的同时，也收获了一份心灵的愉悦与感动。同伴的碰撞，博采众长着。今后我们将勤于实践，勇于探究，争取更大的成果。班主任名工作室个人工作总结5光阴荏苒，在繁忙和有序中20xx年悄然而过。回顾加入“何喜梅名班主任工作室”这段时间的学习，我感受到了这个集体给我带来的快乐

24、与收获，让我在这个团队中成长。一年来我没有取得值得夸耀的荣誉和成果，但工作室领导及伙伴们好学上进、乐于创新、勇于开拓的精神赐予我很大的动力，让我在班级管理的岗位迈着坚实的步伐。成长是一个过程，是一份欢乐。一年来我收获了许多，同时也看到了自身的不足，现总结如下：一、团队助我成长工作室让我有机会相识了一批有志向、有追求、有干劲、有才智的伙伴。来自于杜集区区几所学校的老师们平常工作都很劳碌，但只要有机会碰面，大家都会非常畅快地沟通，共享工作中的点点滴滴。同时，网络成了大家沟通的便捷渠道。一个通知、一张照片、一条信息、一个问候，都让我们觉得彼此离得很近。在这里，大家从班主任工作中存在的问题及缘由动身，

25、探讨提高班主任工作有效性的措施。大家畅所欲言，在观点的对话中碰撞才智的火花。一次次工作室的业务活动，凝合了我们的友情，也提高了我们班主任专业素养结构和实力。二、坚守职责，提高实力工作室同时给了我压力和动力。我深知，能够成为工作室的成员，既是一种荣幸，更是一份责任。把自己的岗位职责履行好了是根本，否则，示范引领是无从谈起。一年来，无论是在教室还是在办公室，我都能够尽己所能做好每一件事。作为名班主任工作室成员，我也能按要求制定了个人三年发展规划和年度工作安排、年度总结，建立了个人博客并上传了相关资料。做好了工作室活动的组织工作，以及工作室文字材料的撰写和收集工作。三、走进书本，丰富思想阅读是专业成

26、长过程中必不行少的一条途径。一年来，我阅读了教化教学理论书刊以及班级管理方面的书籍，如李镇西做最好的老师、魏书生的班主任工作漫谈探讨学生心理，提高教学效率、再谈培育学生自学实力等，并做了相应的读书笔记。四、总结反思，不断完善20xx以来，我对自己要求更加严格，告知自己要踏踏实实做好每一件事。不断进行总结与反思，将学习收获的理论与班级管理结合，使我们班级各方面又上了一个新台阶，20xx年我们班被评为“淮北市优秀班集体”。不足之处：安排中的阅读书目没有完成，对于德育管理中的现象和问题没有很好的思索。虽然我也想对自己说时间惊慌，但我知道，为失败找借口，不是一个好方法。20xx，我会努力的。五、确定方

27、向，查漏补缺始终以来，我在实践中不断反思，不断总结，找出自己的.不足，明确了努力的方向，制定了以下努力的目标：1、接着增加自身素养的提高，增加业务实力，为明天的教化工作奠定更好的基础。2、在提高课堂实效性上下功夫，使学生在每一堂课中有更大的收获。3、刚好总结，加强反思的实力，将自己平常积累的阅历、有价值的思索、刚好记录下来，以便更快地提升自己的水平。工作室不仅为我们供应了提高自身素养的空间，也成为我们相互学习，相互促进的大家园。在这个大家庭里，我们找到了自己前进的方向，在这个大家庭里，我们体会到了互助共进的热忱，在这个大家庭里，我们更领会了名师的风采。在教化教学改革的今日，社会对老师素养的要求

28、更高，在今后的教化教学工作中，我将更加严格要求自己，努力工作，扬长避短，开拓进取，力争成为一名合格的班主任工作室成员。班主任名工作室个人工作总结6一转瞬，一年多的时间已悄然而过。回顾加入“xxx名班主任工作室”这段时间的工作和学习，我感受到了这个集体给我带来的快乐与收获，也让我在这个团队中成长。这一年多以来工作室领导及伙伴们好学上进、乐于创新、勇于开拓的精神赐予我很大的动力。现将有关工作总结如下：一、融入团队，共享才智自从加入了工作室以来，我有幸结识了一批有志向、有追求、有干劲、有才智的伙伴。每一次的班主任活动中，大家都会非常畅快地沟通，共享工作中的点点滴滴。我们一起参与了各种班主任培训，主题

29、研修班，主题班会活动，班主任基本功大赛和课题研讨活动。活动中，大家彼此间的一个微笑，一句问候，一张照片，都让我感到无比的亲切。工作室成员们的朝气活力、沉稳睿智都是我学习的榜样。二、尽职岗位，提高实力加入工作室同时给了我压力和动力。我深知，能够成为工作室的成员，既是一种荣幸，更是一份责任。把自己的岗位职责履行好了是根本，否则，示范引领是无从谈起。一年多来，无论是在德育工作还是在教学工作中，我都能够尽己所能做好每一件事。1、作为工作室成员，我能根据要求指导学员制定好个人发展规划和年度工作安排、年度总结等相关资料，按时参与各类培训活动，并撰写反思。2、帮助德育处组织策划丰富多彩的班级活动，如上一年的

30、班级文化建设评比活动中，虽然我们班是一年级，但是超过其他高年级，获得了一等奖的好成果。在平常的班级管理上也严格要求自己，多次获得文明示范班。同时荣获20xx花山区优秀班主任称号。3、主动参与学校的班主任论坛，作为低年段的年级组长，在管理好自己本班的同时还指导其他两位年轻的班主任。帮助他们更好的管理班级，参与学校的各类活动。三、走进书本，丰富思想老师阅读是专业成长过程中必不行少的一条途径。一年来，我阅读了教化教学理论书刊、时事政治报刊杂志以及一些文学方面的书籍。除了传统的阅读，网络阅读也成为重要的一个方面，并做了相应的读书笔记，撰写了读后感。四、课题探讨，结合实际20xx年底，工作室的市级课题应

31、用信息化手段参加小学班级管理的策略探讨申报胜利。结合课题的主要内容，我建立了班级QQ群，除了在群里布置作业，主要还是把孩子们平常在学校的表现以图片、视频的形式传递给家长，让他们随时关注到孩子们的校内生活。比如：值日、早操、大课间、课堂上、体育课家长们也通过这个平台，把自己和孩子在家参加学校布置的家庭活动图片进行上传，相互沟通、学习。许多家长通过这个平台，发觉了不一样的孩子，看到了孩子的成长和进步，取得了良好的效果。五、查漏补缺，努力方向静下来反思，自己的工作也存在许多不足。由于自己平常教学任务繁重，没有足够的时间全心投入到管理探讨中，高层次的论文很难写出。其次，对管理中的个案只满意于当时处理，

32、跟踪不够。对教化过程中的一些德育现象，没有刚好记录，平常只忙管理，缺乏深刻的反思和总结。在今后的工作中，我会更加严格的要求自己，扬长避短，开拓进取，力争成为一名优秀的工作室成员。班主任名工作室个人工作总结7转瞬间，加入“史聿文名班主任工作室”已有一年时间。我在这个暖和的大家庭里学习、工作的同时，感受到更多的是快乐与收获。一年来我收获了许多，同时也看到了自身的不足，现将一年的工作总结如下：一、形成团队，互帮互助工作室让我有幸相识了一批有志向、有追求、有干劲、有才智的同行。老师们都来自于天山区几所学校，她们平常工作都一样很劳碌，除了必需的教学及班务工作，有的还身兼数职，非常劳碌。但是每次工作室有集

33、中，她们都能克服一切困难，按时参与，这让我特别钦佩。每次集中，大家都会非常畅快地沟通，共享工作中的点点滴滴，为同伴分忧解难。同时，网络是大家沟通的便捷渠道，平常一个通知、一张照片、一条信息、一个问候，都让我们觉得彼此离得很近，仿佛就是一个战壕的战友在并肩作战。二、尽职岗位，提高实力一年来，作为名师工作室学员，我能根据工作室主持人要求制定了个人三年发展规划和年度工作安排，做好工作室研修基地活动的组织工作，以及工作室文字材料的撰写和学生活动作品的收集工作。每次的集中，我主动与其他有阅历的老师共享工作中的困难和成果，发觉跟她们的差距，然后吸取阅历，更好的总结。三、走进书本，丰富思想一年来，我阅读了教

34、化教学理论书刊、时事政治报刊杂志以及一些文学方面的书籍。除了传统的阅读，网络阅读也成为重要的一个方面。回顾一下自己的阅读过程，主要阅读了德育工作、班主任工作等一系列教化专著，如新时期如何做班主任班级管理的26条创意如何带好差班等，并做了相应的读书笔记，反思自己的教化工作。四、查漏补缺，努力方向始终以来，我在实践中不断反思，不断总结，找出自己的不足，明确了努力的方向，制定了以下努力的目标：1、接着增加自身素养的提高，增加业务实力，为明天的教化工作奠定更好的基础。2、在提高课堂实效性上下功夫，使学生在每一堂课中有更大的收获。3、刚好总结，加强反思的实力，将自己平常积累的阅历、有价值的思索、刚好记录

35、下来，以便更快地提升自己的水平。在今后的教化教学工作中，我将更加严格地要求自己，努力工作，发扬优点，弥补不足，用我的实际行动尽职尽责地做好工作。班主任名工作室个人工作总结8光阴荏苒，在繁忙和有序中20xx年即将结束。回顾加入“xxx市xxx名班主任工作室”这段时间的学习，我感受到了这个集体给我带来的欢乐与收获，而自己在这个团队也正渐渐成长起来。一年来我没有取得值得夸耀的荣誉和成果，但工作室领导及伙伴们乐学上进、敢于创新、勇于开拓的精神赐予我很大的动力，让我在班级管理的工作中迈着坚实的步伐。一年来我收获很多，同时也看到了自身的不足，现总结如下：一、团队学习，助力个人专业成长名班主任工作室让我有机

36、会相识了一批有志向、有追求、有干劲、有才智的伙伴。其实，老师们平常工作都很劳碌，但只要有机会碰面，主动地沟通，共享工作中的点点滴滴。同时，网络成了大家沟通的便捷渠道。一个通知、一条信息、一个问候，都让我们觉得彼此离得很近。在这里，我们从班级管理中存在的问题及缘由动身，探讨提高班级管理有效性的措施。大家畅所欲言，在观点的对话中碰撞才智的火花。一次次工作室的业务活动，凝合了我们的友情，也提高了我们班主任专业素养结构和实力。二、坚守职责，提高自身研学实力加入工作室之初，心中倍感压力，但更多的是进取的动力。我深知，能够成为工作室的成员，既是一种荣幸，更是一份责任。把自己的岗位职责履行好了，便是本质工作

37、，否则，示范引领是无从谈起。一年来，无论是在课堂还是在学校，我都能够尽己所能做好每一件事。作为名班主任工作室成员，我也能按要求制定了个人三年发展规划和年度工作安排、做好月工作状况记录、年度总结，主动参与工作室论坛研讨活动，协同工作室成员一起进行关于课题优秀班主任素养调查与反思探讨工作，并仔细撰写相关申报材料。仔细负责的做好工作室活动中交与的任务，按质按量上交工作室研修活动所需材料。三、走进书本，丰富教化教学思想阅读是专业成长过程中必不行少的一条途径。一年来，我阅读了教化教学理论专著以及班级管理方面的书籍，如xxx班主任兵法、xxx我们要建设怎样的课堂、xxx今日怎样做教科研：写给中小学老师等，

38、并做了相应的读书笔记。一名擅长学习的老师，应当向书本学习，学会站在伟人肩上快速成长，吸取精华为自己所用。四、总结反思，积累阅历促发展美国的波斯纳提出的老师成长公式：“老师的成长=阅历+反思”：我国古人用“吾日三省吾身”、“闭门思过”、“学而不思则罔，思而不学则殆”等反思典故，提示我们通过反思这一内省方法订正自己的言行缺失，总结阅历，以获得成长。教化工作也是这样的。我对自己要求严格，告知自己要踏实做好每一件事，不断进行总结与反思，将学习收获的理论与班级管理结合，使我们班级各方面又上了一个新台阶。其中，发觉自身也存在很多不足，如安排中的阅读书目没有完成，对于德育管理中的现象和问题没有很好的思索等。

39、虽然我也想对自己说时间惊慌，但我知道，为失败找借口，不是一个好方法。20xx年，我会努力订正改进，争取做得更好。五、确定方向，重新扬帆起航始终以来，我在实践中不断反思，不断总结，找出自己的不足，明确了努力的方向，制定了以下努力的目标：第一，接着增加自身素养的提高，增加业务实力，为明天的教化工作奠定更好的基础。其次，在提高课堂实效性上下功夫，使学生在每一堂课中有更大的收获。第三，刚好总结，加强反思的实力，将自己平常积累的阅历、有价值的思索、刚好记录下来，以便更快地提升自己的水平。总之，xxx名班主任工作室不仅为我们供应了提高自身素养的平台，也成为我们相互学习，相互促进的大家园。在这里，我们找到了自己前进的方向；在这里，我们体会到了互助共进的热忱；在这里，我们更领会了名师的风采。在教化教学改革的今日，社会对老师素养的要求更高，在今后的教化教学工作中，我会更加严格要求自己，仔细工作，扬长避短，开拓进取，力争成为一名优秀的班级管理工作者及班主任工作室成员。