2022精选小班音乐教案范文合集5篇.docx

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1、2022精选小班音乐教案范文合集5篇小班音乐教案 篇1活动目标：1、幼儿能在熟练演唱歌曲的基础上，创编动作进行表演。2、能大胆的在集体前进行表演。3、体验自己会表演的成功乐趣。4、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。活动准备：歌曲伴奏带活动过程：（一）发音练习1、可爱的小动物教师引导幼儿发音清楚的进行演唱。2、小朋友爱唱歌引导幼儿发音清楚的唱准音阶（二）引导幼儿复习歌曲1、幼儿随老师伴奏进行演唱教师根据幼儿演唱的情况进行进行引导，提醒幼儿发音清楚的演唱。2、引导幼儿尝试创编动作（1）教师放录音引导幼儿随音乐进行表演（2）教师观察幼儿的表演，引导幼儿

2、相互学习、模仿（3）幼儿集体随老师一同边唱边表演3、鼓励幼儿为大家表演（三）结束鼓励幼儿为家人表演自己学会的新本领，引导幼儿在音乐曲中进行表演。活动反思：幼儿在不知不觉中就学会了歌曲和动作。让孩子在反复感受中，轻松而兴趣地进行学习。从而完成了音乐教学的目的。活动过程中，教师既是组织者，又是参与者，做到真正的有效互动。小班音乐教案 篇2活动目标1.学习用自然的声音演唱歌曲，感受歌曲活泼欢快的特点。2.感受、表现四分音符为一拍的均匀节奏。活动准备苹果歌音乐磁带、苹果实物活动过程一、通过摘苹果、吃苹果等相关活动帮助幼儿理解歌词。1.情境讲述，导入活动。教师：小朋友们，秋天到了，熊伯伯果园里的果子成熟

3、了，它邀请我们去帮它摘果子呢。来，开上小汽车，我们一起出发喽！2.摘苹果，放入果篮中。教师：果园到了，看看有什么？（苹果树）苹果树上结满了什么？苹果熟了，我们把苹果一个一个摘下来，放进老师的果篮里，好不好？（请幼儿来摘苹果）3.尝一尝苹果，深刻理解“我们喜欢吃苹果，身体健康多快乐！”这句歌词。教师：苹果摘下来了，真香真甜呀！喜欢吃吗？老师这里也有苹果呢，来，我们尝一尝。吃的过程中问一问幼儿：苹果的味道怎样？你们喜欢吃苹果吗、高兴吗？教师小结：苹果吃起来甜甜的，而且它非常有营养，多吃苹果，我们的身体就很健康，不容易生病。二、学习新歌。1.观看图谱。教师：老师把刚才小朋友摘苹果、吃苹果的经过都画了

4、下来，我们来看一看。出示图谱，教师带幼儿认识图谱。2.学习歌词。教师：老师把它编成了一首儿歌，我来念一念。（按歌曲节奏朗诵歌词）好听吗？我们一起学一学。3.学唱新歌。教师：小朋友念得真好听。老师还能把它唱出来呢，你们想听吗？（教师边做动作边范唱）我们一起唱唱吧。（教师和幼儿学唱歌曲）三、尝试用吃过的水果替换原歌词，创编歌曲。1.出示梨子、桃子等水果的黑板画，引导幼儿创编歌曲。教师：果园里还有许多苹果的好朋友也来了，你们看看有谁？（出示梨子、桃子等水果）刚刚你们唱得太好听了，可是没唱我，我们都等不及了。说说看，想唱谁？这个是什么颜色？它长在什么地方？我们应该怎么唱？2.学习歌词，把水果替换进去，

5、和幼儿说一说。3.尝试把创编的歌曲唱出来。四、游戏“摘果子”教师：今天小朋友真棒，我们唱了苹果歌，还编了梨子歌、桃子歌。现在我们帮熊伯伯把这些果子都摘回家吧！（个别幼儿摘果子其他幼儿唱歌曲。）五、结束活动宝宝们，我们帮熊伯伯把果子运回去吃水果喽！坐上小汽车，我们回去喽！小班音乐教案 篇3游戏目标：1、一边唱歌一边大胆地做动作。2、感受情景游戏带来的愉悦情绪。游戏准备：音乐磁带。游戏规则：请一位幼儿坐在圆圈中间，蒙上眼睛表示在家，游戏里还有许多的客人，手拉手边走边唱，唱到敲字时，大家立正。老师就请一位小朋友去敲门。教学反思：通过丰富多彩的教学手段，结合音乐本身的要素，让幼儿感受到不同的音乐形象，

6、每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐，音乐是情感的艺术，只有通过音乐的情感体验，才能达到音乐教育“以美感人、以美育人”的目的。幼儿的演唱效果很好。在实践过程中，培养了幼儿的审美能力和创造能力。通过成功的音乐活动，会提升孩子们对音乐活动的兴趣，也能提升一些能力较为弱的孩子对音乐活动的自信心。小班音乐教案 篇4一、设计意图库乞乞是一首很有特色的.乐曲。全曲可分为三部分。第一部分由四句基本相同的乐句组成，欢快而又跳跃。每一个乐句的旋律走向成弧线形，四句旋律线看上去像四座山。第二部分是四个向上级进的长音。感觉像人上楼梯。第三部分是一个由人声念出的固定节奏型。节奏为（库库库乞乞）听上去很有趣很神秘。根

7、据音乐的旋律走向画出图形谱，上山寻宝的故事也就随之在脑海诞生了。我想通过一幅画一个故事来诠释一首音乐，把抽象的音乐化为看得见的音乐。让孩子在故事中感受音乐情绪、理解音乐结构，在故事中发挥想象创造出各种有趣的舞蹈动作。培养孩子能主动地“从自己内心出发”来进行与音乐的交流。二、活动目标1.通过多种形式让幼儿体验乐曲所表现的三种不同的节奏。3.感受音乐节奏游戏的欢乐气氛。三、活动准备大白纸一张、音乐磁带四、活动过程（一）开始部分1.以热身律动开始(教师一边打鼓和幼儿一起进场,变化不同的节奏入场)2.故事引出,初步感受音乐。今天朱老师要带你们一起去寻宝,这个宝藏藏在一个很远很秘密的地方,精灵告诉我们只

8、有拿到两件法宝才能找到地图。（二）幼儿倾听音乐，教师随音乐画出“地图”。1.师：你看到了什么，看懂了什么？（分析“地图上有四座个山，然后还有四个楼梯，因为楼梯太高了所以爬起来太吃力，所以你们一定要注意爬慢一，引导幼儿讲出开门的咒语“库库库乞乞”。2.幼儿随着图谱感受音乐。教师一边听音乐，一边指着图谱。让有完赏音乐。3.幼儿一边拍手表示音乐第一部分，一边拍腿表示第二部分。（三）音乐游戏“骑马寻宝”1.根据音乐，创编骑马、走楼梯、念咒语的动作。2.带领一同随着音乐跳舞。教师引导幼儿分析为什么没有找到宝藏（回忆、分析音乐与动作之间的联系）（四）通过幼儿努力找到宝藏幼儿分享找到宝藏带来的快乐。小班音乐

9、教案 篇5活动目标：1.通过倾听音乐并感受音乐的变化，能跟着老师做出相应的游戏动作。2.理解游戏规则尝试用不同动作表现音乐。3.在音乐游戏中体验与同伴共同游戏的快乐。活动准备：经验准备：熟悉蚊子叫声，并知道蚊子会飞。材料准备：蚊子图片活动过程：一、教师播放音效吸引幼儿注意力。1.播放音效，师：听，谁飞来啦?2.师：原来是小蚊子飞来啦!二、完整欣赏音乐并能根据音乐做出相应的动作。1.欣赏音乐感受蚊子飞的节奏，尝试做蚊子飞的动作。师：听了刚才的音乐，你觉得蚊子怎么飞的?你能学学蚊子会飞的动作吗?仔细听音乐，蚊子飞了几下?2.听音乐感受蚊子咬人的节奏，尝试做蚊子咬人的动作。师：蚊子飞来干什么?蚊子会

10、咬哪里了?蚊子怎么咬的，用什么动作表示它长长的针?谁来做小蚊子学学咬人的动作。3.听音乐感受宝宝挠痒痒的节奏，鼓励幼儿用不同的动作表现挠痒痒。师：刚才蚊子咬了你有什么样的感觉?你想怎么挠痒痒?蚊子咬在小脸上你怎么挠痒痒?咬在小腿上你怎么挠痒痒?能用舞蹈动作表现吗?还有谁的动作和他不一样?4.师扮演蚊子角色，小朋友做宝宝一起表演。师：你们的动作都很棒，现在老师是蚊子，小朋友做宝宝一起听音乐表演(音乐)5.老师和个别幼儿表演蚊子师：现在我要带蚊子宝宝出去玩了。三、幼儿完整进行游戏感受与同伴一起游戏的快乐。跟随着音乐，完整地游戏。反思：我和小蚊子跳舞是俄国作曲家亚里多夫的管弦乐曲，俄罗斯民歌8首中的

11、第四首，整篇乐曲篇幅虽小，但作家塑造的小蚊子形象却很生动，充满了富有生活气息的诙谐情趣。我和小蚊子跳舞游戏的设计配合音乐所表现的主题，将乐曲表现的内涵与游戏情节有机融合，通过“蚊子飞”、“蚊子叮”的动作体现富有情趣且幽默的情节，并游戏和音乐之间的联系，让幼儿在享受作品的同时，通过蚊子咬宝宝，宝宝挠痒痒逗引身体接触，体验同伴之间的共同游戏快乐。首先，我让孩子学会倾听音乐。以蚊子的声音引入今天的主题蚊子来了。我就问：“蚊子怎么飞的了?它飞来几下?”让幼儿更认真的去听音乐，熟悉音乐。老师则在幼儿倾听音乐的过程中小幅度的做动作这样既有视觉的冲击也有听觉的游戏不仅给孩感应两者结合起来，幼儿对游戏更有兴趣。其次，让幼儿学一学蚊子叮人的动作，它长长的针用什么动作表现。再让幼儿表演小蚊子如何叮人?再请幼儿结合生活经验说一说，自己被蚊子咬过会有什么感觉呢!怎么挠痒痒呢?在此环节中，幼儿都能尝试用不同的动作表现“蚊子叮人”、“挠痒痒”的动作。孩子们都喜欢玩游戏，因为子们提供了情节而且充满了趣味性，并且培养了孩子音乐感受的能力。纲要指出，培养幼儿喜欢的艺术活动，并且大胆表现自己的情感，用自己喜欢的方式进行艺术表现活动，让幼儿在音乐游戏中与同伴交流感情，建立对彼此的信任。在玩游戏的过程中逐步出现游戏规则，使幼儿自始至终保持活泼愉快的积极情绪真正做到玩中学学中乐。