2022精选活动计划锦集八篇.docx

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1、2022精选活动计划锦集八篇活动安排 篇1今年是第14届全国推广一般话宣扬周。在仔细总结过去“推普”阅历的基础上，依据本校的实际状况，举办丰富多彩的推普周活动，同时重视发挥学校在推广普及一般话中的基础和辐射作用，特制定此活动方案。一、指导思想深化宣扬国家通用语言文字法，弘扬中华优秀文化传统，增加我校师生的语言规范意识和推广一般话的参加意识，进一步提高我校全体师生一般话应用实力，推动我校语言文字工作向纵深发展，构建和谐校内，营造良好的语言环境。二、宣扬主题提升国家通用语言文字应用实力，弘扬中华优秀文化传统。三、组织机构为使此次活动各项工作落实到实处，活动见成效，并借此契机较好推动学校推普工作，特

2、成立领导小组。推普领导小组成员名单：组 长：程宝安副组长：陈家法组 员：陈其定、汪承厚、董德平、费为宝、李鑫淑、徐常保 领导小组职责：（一）监督好我校的各项工作的开展状况，刚好下发各种通知及宣扬材料。（二）以老师会、校会、班会等多种会议形式，加大各项宣扬工作的力度。（三）收集整理材料，对各班活动状况进行总结，上交相关材料。 收集推普信息，并为各班级尽力供应语言录音的相关材料，渐渐规范各校的此项工作。四、活动支配（一）布置校内环境，营造宣扬氛围1、成立语言文字领导小组，进一步明确“推普周”活动时间、意义，明确学校本次推普周开展的活动及各自的职责任务。2、学校广播站循环播出推普宣扬口号、推普主题、

3、推普的意义和作用等。3、教务处对校推普专栏、标语进行更新，张贴宣扬画、宣扬海报，并在校内内悬挂宣扬横幅“提升国家通用语言文字应用实力，弘扬中华优秀文化传统”。4、校领导利用星期一的升旗仪式对全校师生做推普工作的动员。5、教科处将推广一般话宣扬周纳入学校教化教学之中，要求老师授课用一般话、板书用规范字，并引导学生在校内中说一般话，在作业、答卷中用规范字。（二）开展丰富多彩的活动，把推普宣扬引向深化1、举办45岁以下老师一般话培训活动，学习语言文字学问并进行答卷调查。2、各班各出一期推广一般话的板报，召开一次相应的主题班会。3、各班实行一次朗读竞赛，开展“推普”活动。4、向家长发出倡议书，动员全体

4、家长主动参加推普周活动。五、嘉奖方法（一）进行主题班报评比，评出“优秀板报”2名。（二）诵读竞赛，每班设一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名。六、活动要求（一）突出宣扬主题。在宣扬周期间，各处室要各司其责把握好活动周指导思想，组织活动和细心策划，努力营造以一般话和规范汉字为主体的和谐发展的社会语言生活。（二）积累活动成果。在推普周期间各处室要专心组织，刚好整理活动成果并上报。活动安排 篇2一、指导思想：依据新纲要的精神，为幼儿创设丰富的嬉戏环境，供应丰富的嬉戏材料，保证足够的嬉戏时间，让幼儿在嬉戏中动手动脑，发展幼儿的社会性情感，让幼儿在欢乐轻松的嬉戏氛围中获得发展。二、详细目标：1、提高幼儿在

5、嬉戏中的主动性和主动性。2、加强嬉戏的常规训练，培育幼儿良好的嬉戏行为。3、培育幼儿嬉戏中的合作、谦让等。4、主动开展各种操作性嬉戏活动，以提高幼儿的动手操作实力。5、初步学习嬉戏评价。三、详细措施：1、合理支配幼儿的一日活动，利用相宜时间开展各种类型的嬉戏。2、保证幼儿足够的嬉戏时间，为幼儿创设丰富的嬉戏环境，供应丰富的嬉戏材料。3、充分发挥老师的主导性和幼儿的主动性，适时参加幼儿的嬉戏，赐予必要的指导和帮助。4、充分运用家长资源，为幼儿供应必要的生活阅历。5、和平行班互换嬉戏。活动安排 篇3一、试验探讨目标在三年级实施“综合实践活动”课程，本学期围绕“美化校内”主题，开展综合实践活动校内绿

6、化。使学生获得亲身参加实践的主动体验和丰富阅历；对自然，社会、自我之内在联系的整体相识，发展对自然的关爱和对社会，对自我的责任感；形成从自己的四周生活中主动地发觉问题并独立地解决问题的看法和实力。帮助学生体验生活并学以致用，养成合作，共享，主动进取等良好的特性品质。二、试验探讨内容(一)课程特征1、通过“校内绿化”综合实践活动，使学生在情意，实力和认知诸方面得到全面的和谐发展。在校内外分别设绿化实践基地，激励学生搞各类调查活动，做到校内外紧密结合，强调语文，数学，自然，美术，劳动等学间的渗透与整合。运用调查，探讨，视察，积累等各种方法与形式，重视学问，阅历，技能的综合运用。2、让学生在探讨性学

7、习，调查报告，实际栽种，规划设计等实践活动中获得亲身感受和干脆阅历，并养成实践意识，形成综合实践实力；以学生的现实生活和社会实践为基础发掘课程资源，让学生进行有安排，有成效的实践活动。3、让每位学生都参加到活动中，在丰富多彩，形式多样的主题活动中发觉和解决问题，体验和感受生活，发展实践实力和创新实力。(二)课程内容本学期“校内绿化”综合实践活动分为三个方面来开展:1、专题探讨:本学期开展两次专题探讨活动，学生通过视察调查实践在老师帮助下确定自己感爱好的有关校内绿化的探讨专题。上网或到图书馆查找资料进行文献探讨，到花圃内进行实地的调查和行动探讨，小组合作。2、操作实践:春天来临了，调查适合野外栽

8、种的花木，买花种在校内，外，花圃里栽种，定期养护。2、学生小组合作，并在美术老师指导下为绿地进行花圃设计，选出一两套较好的花圃设计图，按图纸进行实地花圃种植。3、植树节前后，组织一次植树活动。4、在各合作小组之间或班级之间进行盆花栽种竞赛。5、进行市场热销花木调查，调查热销花木名称，热销缘由，养护方法，写出调查报告。(三)课程实施1、课时:每周二课时，支配在周四下午第一、二节。2、课型:方案设计型学生在学习了简洁园艺学问及美术图案学问后，综合运用所学学问，进行花圃设计，校内绿化总体规划设计等，要敬重学生的自我选择，自主设计和民主沟通。学问普及型激励学生上网，到图书馆吸取有关学问，老师也可把自己

9、的阅历介绍给学生，要注意学生对普及学问意义的自主建构和运用。实践活动型组织参观访问，实际练习栽种花草，进行花圃养护等活动。要关注学生对实践活动过程的经验，体验，感悟和探究。专题研讨型进行校内绿化状况的专题研讨，要引导并激励学生自己提出问题，在独立或合作探讨的基础上进行充分而民主的探讨。成果沟通型既要有物化成果的沟通，更要有胜利过程阅历和失败过程教训的沟通。对学生的发展来讲，胜利过程的阅历和失败过程的教训，是综合实践活动以后，学生取得的比物化成果更重要的“成果”。论文答辩型要提倡让学生组成“专家组”，对学生撰写的专题探讨论文提问和答辩，培育学生仔细倾听的习惯，思辩实力和自信念理是让学生经验“答辩

10、”过程的最终目的。3、成立“综合实践活动”课程中心探讨小组，校长为试验探讨组负责人。三年级班主任及综合实践课老师、自然、劳动、音乐，美术、科技、体育组成课题小组成员。(四)课程评价:该课程评价由学生，老师和课程本身的评价三部分组成。重点在评价学生在发展层次和发展水平上。评价标准应是“自我参照”标准，引导学生对自己在“校内绿化”综合实践活动中的各种表现进行“自我反思性评价”。即以学生已有的发展基础为评价标准，并突出学习过程的意识、体验、情感、看法、价值观、综合实力、思维、方法。评价方式多种多样，评价方式运用的先决条件是视察，通过视察，记录和描述学生在活动过程中的表现，并以此作为评价学生的基础。在

11、详细操作中，可运用“档案袋评定”与“协商研讨式评定”等方法，老师运用这些方法时要留意用文字说明学生活动令人满足或须要改进的地方。每个学生建立自己的综合实践活动档案，以便学生了解和确定自己的实力，并能与其他人共享自我探究的体会以及进步的喜悦，档案袋收集资料如下:(1)学生成果:标本，校内绿化规划设计图，调查报告，专题探讨等。(2)获奖证书:(3)各种评价:应以学生的自评为主，应允许学生对不满足的他评进行重新学习直至获得满足的他评为止。对老师的评价应由学校行政和学生评价两部分组成。三、试验探讨实施综合实践活动支配、九月综合实践活动老师组织学生到花卉种植基地参观。老师上一节花圃设计指导课。做好组织工

12、作。、十月学生画花圃设计图。学生种植盆花。确定一个探讨课题。优秀花圃设计图评比。开展一次花卉种植竞赛。各指导老师帮助学生确定课题。在学生中开展指导老师测评。、十一月设计探讨方案，在辅导老师指导下开展综合性探讨学习。写一份探讨报告。进行室内种植，定期养护。在学生中开展指导老师测评。、十二月植物学问智力竞赛。花木市场热销花木调查，(热销花木名称，热销缘由，养护方法)在老师指导下再次确立一个探讨课题。做好两次活动的组织工作。在学生中开展指导老师测评。、一月在辅导老师指导下设计探讨方案，开展综合实践性探讨活动，写出探讨报告。整理材料袋。做好总结工作。活动安排 篇4一、学情分析：三年级的学生已经具备了肯

13、定的学习实力，对学习充溢了新奇和爱好，他们都希望获得更多更新的信息，憧憬更丰富的学问世界。两年的集体生活，养成了他们关切他人、关切集体的情感品质。在与同伴的交往中，知道要做到诚恳守信。遇事有了初步的独立推断实力和分析实力。但他们的情感还不够长久、稳定。 三年级的学生还具备了肯定的活动阅历和实力。在劳动、科技课上，学生形成了肯定的动手操作实力。他们酷爱大自然，憧憬大自然。同时，三年级的学生起先主动关注自身的发展，希望能够多体验生活，具备了更多解决实际问题的实力。所以，在三年级开设综合实践活动课是很有意义也很有必要的。二、指导思想以素养教化理论为指导，全面贯彻全教会的精神，主动落实基础教化课程改革

14、纲要（试行）中的有关目标，依据各级教化局教研室的工作要求，加大综合实践活动课程理念的学习力度，结合本校的特色，加强学科间的整合，主动构建活动的评价体系。以综合为特征，以实践为核心，以活动为载体，培育学生的创新精神和实践实力，力争让综合实践活动成为我校的办学特色。三、活动目标活动的总目标是：亲密学生与生活的联系，推动学生对自然、社会和自我之内在联系的整体相识与体验，发展学生的创新实力、实践实力以及良好的特性品质。1、情感目标：通过开展综合实践活动，培育学生对社会生活的主动看法和参加综合实践活动的爱好。2、学问目标：了解信息技术、劳动技术、社区服务和探讨性学习的一些常识。3、实力目标：使学生具有基

15、本的生活自理实力、交往协作实力、视察分析实力、动手实践实力以及对学问的综合运用实力和创新实力。4、过程目标：初步驾驭参加社会实践与调查的方法、信息资料的搜集、分析与处理的方法和探讨探究、试验求证的方法。5、人格目标：获得亲身参加综合实践活动的主动体验和丰富的阅历，塑造完善人格，初步养成合作、共享、主动进取等良好的特性品质，形成对自然的关爱和对社会、对自我的责任感。四、主要工作任务：1、构建出“以探讨性学习为核心，以信息技术教化为载体，以劳动与技术教化及社区服务与社会实践为主要活动形式，以非指定领域为拓展”的小学综合实践活动基本模式。2、在校内和社区开拓学生综合实践活动基地，开发综合实践活动资源

16、，为学生供应活动的舞台。3、开展综合实践活动的班级要制订好班级的活动安排，激励以小组合作探究的方式开展活动，记好“成长记录袋”，留意活动过程中资料的积累，期末整理好资料上交教育处。4、从事综合实践活动指导的老师要虚心请教各学科的老师，要通过有效的方式将全部老师的才智集中起来，对综合实践活动进行协同指导。5、将综合实践活动与开发校本资源、社区资源、地方特色资源结合起来，也要与学校课题的探讨结合起来，办出学校特色。五、教学措施：1、亲近与探究自然自然维度的课程内容包括各学校结合四周的自然环境状况开展的对自然的体验、观赏、学习、探究与行动等一系列实践活动。这些活动旨在使小学生发展探究的爱好，了解人与

17、自然相互依存的关系，养成对自然负责任的看法和行为。2、体验与融入社会通过参观、访问、实际参加、探究等活动了解社会现象，了解自己在社会中的角色与定位，体会自己与社会、与他人的关系，养成关注社会、服务社会的意识，发展服务社会的实力。3、相识与完善自我通过畅想、感悟、沟通、体验、行动等活动，了解自己的实力、爱好、心情、价值观等特性品质，学习生活技能，养成自理、自律、自省的习惯。六、实施策略1、与学科教学相结合每一门学科都不是孤立的，它们之间都相互渗透。在学科教学中，学生会由本学科生成很多具有探讨价值的问题，这时，老师要具有敏锐的捕获信息的实力，帮助学生提炼加工使之成为综合实践活动的探讨课题，每一个老

18、师在教学中充分利用手中的教科书，并在教学中培育自己挖掘综合实践活动素材的意识，使学科教学深化、彻底，更使综合实践活动课题的选择具有广泛性。如结合语文的教学可开展阅读实践，生活语文实践的教学活动，结合英语学科开展英语表演等活动，结合数学学科开展生活中的数学调查探讨，结合科学学科开展探讨性学习。结合信息技术课开展如何收集资料的探讨。各种探讨采纳室内与室外相结合、个体与群体相结合、小组与班级相结合等多种形式开展带有学科特色的综合实践活动。2、与学生的生活实际相结合生活，是学生学习的大舞台。但是许多学生对自己的生活熟视无睹，丰富多彩的生活对他们来说是平淡无奇的。这是因为他们对身边的小事往往习以为常，见

19、怪不怪。假如用探讨的眼光看待、分析、相识身边的小事，不仅会理解小事的教化意义，而且会提高思维的品质和探讨习惯。这是综合实践活动的重要使命。1）赏识活动：即通过多种形式开展赏识活动课，可以帮助学生学会正确赏识自己、赏识别人、赏识自我，帮助学生正确相识自我，进而关注个人专长、实力、树立自信念，赏识别人，让孩子发觉别人特长，学会与别人合作，发展学生合作过程中的人际沟通实力。2）学会关切：通过开展综合实践活动，培育学生学会关切自己、关切他人、关切自然、关切社会，通过设计系列化的实践活动、校内文化活动体系。3）主题教化：通过每月一个主题活动来培育学生的实践实力，九月份是弘扬和培育民族精神，十月份是我为家

20、乡喝彩，十一月份是争做规范生，十二月份是争做遵守法律小公民。4）体验教化：让学生走出教室，参加社区和社会实践活动，以获得干脆阅历、发展实践实力、增加社会责任感。如参与社区活动，我的第一桶金，实践小能手的评比等等。通过该学习领域，可以增进学校与社会的亲密联系，不断提升学生的精神境界、道德意识和实践实力，使学生人格臻于完善。3、与社会热点问题相结合现在的学生不再是只会读书的机器了，他们关切国家大事，关注社会的焦点问题。对一些公众现象，他们有自己独特的见解。他们渴望被大人们认同，希望得到和大人们一样的成就。我们把社会热点问题引入校内，指导他们采纳具有特性化的方式绽开深度探究，从而获得自己独创性的理解

21、。这是综合实践活动的主旨所在。如通过对自然界视察、参观、饲养、调查等多种形式，使学生懂得人与自然要和谐相处、珍爱生命，让学生从人文景观、自然景观中获得美的体验。4、与传统节日相结合我国是一个有着五千年文化传统的泱泱大国，在历史长河中积淀下来的文化精髓是学生学习的极佳资源，为了让学生记住我们中华民族的优良传统，我们结合传统的节日开展综合实践活动，如由中秋节、重阳节引申开来的以敬老爱老为主题系列活动。结合学校的常规活动（科技节，体育节，艺术节，秋游）进行学生同伴间的交往活动、学生个人或群体的心理健康活动等等。5、与学校工作相结合综合实践活动是一门课程，虽然没有固定的教材，但并不是没有目标。而这些目

22、标和要求往往也是学校德育工作要达到的。因此，我们将综合实践活动的课题与学校德育、少先队活动和校本课程的开发结合起来，相互借鉴、相互渗透更有利于学生的发展，如结合国旗下的讲话内容、红领巾广播栏目，开展行为习惯系列、文明道德系列、 时事热点系列、自主管理系列等主题的综合实践活动。结合实际工作的须要可以邀请县内各界人士前来学校讲座，如缅怀先烈，平安教化、法制教化、国情教化、消防教化等。七、活动评价：1、方案卡与评价表展示2、实行一次现场展示会，评比“先进小组”3、项目作业展示4、手工制作资料收集展示5、撰写总结论文反思心得并沟通八、第一学期月份支配九月份：1、制定综合实践活动安排2、传统节日：老师节

23、、中秋节十月份：1、学会关切活动2、传统节日：国庆节、重阳节十一月份：结合语文学科特点，开展综合性学习十二月份：1、争做合法小公民2、各班综合实践活动成果整理（各类案例，论文及学生活动体验文章）3、编辑校优秀案例集，论文集，学生习作集活动安排 篇5一、 活动目的有人如是说：“预见一个少年的将来，有一个很简洁的方法，就是看他最喜爱的人是谁。”可见榜样对一个成长中的人是特别重要的，或许你的榜样的诺贝尔获奖者、国家元首、亿万富翁等等，而这些榜样相对于在读高校生有些遥远，因此我们可以向身边优秀的同学学习，从身边一些小事小细微环节学起。此次以“优秀高校生事迹报告”的团日活动给我们供应了一个很好的机会向优

24、秀的学长学姐学习，通过他们的事迹报告走近他们的生活，从各个方面把自己与他们对比，找到自己的不足之处，发觉自己的弱点，然后加以改进，提升和完善自己。二、 活动时间20xx年11月25日19点30分至20点30分三、 活动地点理科楼513教室四、 活动对象化学化工系20xx级材料六班全体成员五、 活动形式团日活动六、 活动流程1、星期五早自习下课后团支书在班干中选定两位负责人，将有关团日活动的详细事项告知他们。2、宣布本团会主题优秀高校生事迹报告3、选定活动的主持人和解说员4、任务支配（1）团支书组织本次团日活动并做好考勤工作（2）宣扬委员及副班长负责本次团日活动板报的排版（3）负责人通知各个寝室

25、长在星期六之前把寝室成员所要表演的节目名单报给负责人（4）负责人将每寝室的节目整理后给两位主持人，使主持人有时间为本次团日活动做充分打算。（5）主持人负责支配活动的流程（6）生活委员负责活动时所须要的物品七、 活动意义通过此次以“优秀高校生事迹报告”为主题的团日活动，让同学们了解身边优秀的高校生是怎样的，然后思索自己该怎样才能变得优秀，给自己的“优秀”一个定位。从学长学姐们的报告中吸取他们的阅历，学习他们为人处世的看法，学习他们怎样做人、怎样做学问，然后从身边的小事做起，改善和提升自己，并且学会虚心的向他人学习，取长补短，让自己成为优秀中的优秀，精英中的精英。最终，祝福此次团日活动圆满胜利！化

26、学化工系20xx级材料六班团支部20xx年11月23日活动安排 篇6一：生活活动目标：1、要求幼儿有序喝水、入厕，幼儿园半日活动安排。2、能够独立进餐，并运用正确方法用餐巾、刷牙。二：教学活动活动名称：奇妙的圆活动目标：1、巩固对圆的相识，初步尝试剪圆的方法。2、激励幼儿大胆用圆组合不同造型。活动打算：两个圆形（大小各一）、彩笔、胶棒、剪刀、绘画纸、手工纸若干。活动过程：1、出示图形，以故事形式引起幼儿爱好。（1）老师变魔术：可爱的小鸡有一天，小黄鸡来到草地上，它抬头看看天空，红红的太阳当头照，突然有一只小虫子在草地上爬呀爬，小鸡一下把头低下去，一口就吃到肚子里，他心里特别兴奋，突然听到了妈妈

27、的叫声，小黄鸡转回头，高兴奋兴地回家去了，幼教文案幼儿园半日活动安排。（2）请小挚友也来变变奇妙的圆。2、指导幼儿制作（分两组进行，一组剪圆贴画，另一组彩笔画出）。（1）提示幼儿留意平安，“剪刀对纸不对人，用完放回小筐中”，引导幼儿剪两个圆，粘贴成小鸡。（2）用胶棒要轻，不要用力，粘好后，用卫生纸压一下。（3）可以试着剪小鸡的嘴、脚、眼睛等，还可以用蜡笔画好。小鸡的头与眼睛颜色要分开。3、结束：激励幼儿大胆讲解并描述自己的作品。三：活动区活动目标：1、学习与同伴一起嬉戏。2、初步尝试剪圆的方法。重点指导美工区学习剪蛇，让幼儿感知圆。指导娃娃家：请幼儿扮演不同角色，友好与同伴嬉戏。四：户外活动1

28、、集体嬉戏：（1）小兔运粮（2）小猴骑车目标：（1）练习双脚跳。（2）学习接力赛车。2、分散活动：自选玩具要求：学会自选玩具，从哪里拿放回哪里去。留意平安骑车与玩具幼儿分开。（海军直属机关第三幼儿园 张杰）活动安排 篇7为了更好的协作学校搞好素养教化，丰富学生的校内文化生活，激发学习音乐的爱好，培育学生的音乐审美实力、艺术修养及表现实力，弘扬学生特性发展，特成立学校合唱队。一、 学生状况分析：本学期的合唱队员主要以三年级学生为主。大部分学生具有音准较好、音色较美、形象好的优势。可以说是在声乐发展方面很有潜力、有前途的学生。二、本学期的活动安排是：第一阶段：重视学生的基本功训练。这里面包括学生学

29、习良好的歌颂姿态、正确的呼吸方法、自然圆润的发声、清楚的吐字、咬字及音高、节奏训练等。因为声乐不同于其他学科，是一门抽象的、综合的艺术。老师边范唱边指导。并依据每个学生的不同条件和发声特点采纳“严格要求”和“因材施教”相结合的原则进行教学，使他们打下良好的声乐基础，并自然的运用到歌曲的演唱当中。其次阶段：歌曲的演唱。为了满意我们学校内外组织的各种文艺活动须要，并给每个学生一个熬炼、展示自我风采的机会。我将排练满意不同须要的各种题材的演出活动。如：独唱、重唱、对唱、小合唱等。让学生对自己的学业有所总结。俗话说：“台上一分钟，台下十年功”，通过排练好一首歌曲，不仅有利于学生听觉和乐感的培育，更有利

30、于发展学生的综合音乐素养。三、本学期的活动时间：活动的时间定于每周三下午第三节课。每次老师提前非常钟到位做好打算工作。课前仔细收集资料、钻研教法。课后写好总结。四、本学期活动内容：1、让我们荡起双桨2、小白船3、感恩的心4、赞歌要比星星多5、歌声与微笑活动安排 篇8一、指导思想爱因斯坦说：“阅读是孩子最宝贵的宝藏。”阅读可以唤起儿童的创建力、想象力，让思维活泼、多元、有弹性等多种好处。38岁是形成阅读实力的关键期，抓住这关键期是幼儿园和家庭的当务之急。在全市推广的“读书节”等系列活动，在幼儿园营造书香校内的提倡下，我们班依据幼儿园要求，主动开展班级早期阅读活动，努力营造书香班级氛围。让孩子们爱上阅读，让阅读伴孩子成长！二、活动目标1、激发幼儿的阅读爱好，让幼儿喜爱阅读，和书籍成为好挚友，让书成为孩子的成长的伴侣。2、通过阅读，使幼儿增长学问，拓展视野，培育自主阅读实力，发展口语表达实力。3、通过组织亲子阅读，尝试建立班级亲子阅读指导模式。4、通过组织亲子阅读，增进亲子沟通，促进亲子感情。三、详细策略及措施1、做好宣扬发动相识到开展阅读活动的意义，明确阅读活动的目标、任务。2、建立阅读活动区设立班级阅读活动区（图书角），幼儿轮番当班级图书管理员，在班中营造一种良好的阅读氛围。3、激励书籍共享幼儿自己从家里带书（每人不少于二本），与同伴进行交换阅读或一起共享阅读。