大班教案数字游戏精选5篇_1.docx

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1、大班教案数字游戏精选5篇篇一：大班教案数字嬉戏 篇一目标：1、初步理解剪发的含义。2、驾驭5的剪发，相识“-”3、体验数学嬉戏的欢乐。打算：“-”卡片，1-5数字卡片，小动物头饰每人一份操作卡片及玩具卡片过程：1、通过拍手嬉戏，复习5的分解组成，理解数量之间的关系。老师：小挚友，我问你，5可以纷呈3和几？幼儿：于老师，告知你，5可以分成3和2.2、创设情景，摆放数字卡片，利用数与量的对应，理解剪发的意义。老师：今日天气真好，小熊请他的好挚友到家里来做客，小熊打算了好多好吃的，有5根骨头，5捆情操，5个胡萝卜、5条小虫子。他的好挚友小狗，小羊小兔子小鸡来了以后真兴奋，他们吃的真香，我们来看看他们

2、吃的多少。老师：小熊拿来了5个胡萝卜，用数字5表示，小兔子吃掉了2个用数字2表示，还剩下几个胡萝卜呢？剩下三个用数字3表示，5-2=3理解剪发就是减掉后数量变少了3、开展嬉戏，请幼儿扮演小动物，算一算面前盘子里的5个食物，吃掉几个，还剩几个？4、减法计算练习。幼儿两两自由结组，每组幼儿取5个玩具，开展猜拳活动，幼儿家在幼儿乙闭上眼睛后，拿走若干玩具，请幼儿乙用剪发算算幼儿甲拿走了几个玩具，并用数字卡标出算式。建议：为了巩固和娴熟驾驭5以内的剪发，老师在活动后可以在活动区为幼儿丰富多彩的玩具，调动幼儿操作的愿望和参加活动的爱好。篇二：大班教案数字嬉戏 篇二活动目标：、初步学习喊数抱团的嬉戏，了解

3、玩法（学问实力技能）、在玩的过程中，培育孩子的应变实力，增加团的意识（情感技能）活动打算：对嬉戏的一个初步相识活动过程：（一）：讲解喊数抱团师：今日，张老师要和小挚友去玩一个好玩的嬉戏喊数抱团，你们知道是什么意思吗？（幼儿一个个纷纷争论说着自己的想法，调动孩子的主动性和渴望嬉戏的乐趣）师：喊数抱团其实很简洁，当老师说到某一个数字宝宝的时候例如，你就要找寻到成员抱在一起组成一个团依次类推（在此中熬炼孩子数的实力和反应实力）（二）：嬉戏中师：在圆圈的线上找到一个自己的位置，一起围着圆圈走，当听到指示的时候，抱起来组成团最终经过数数检验其正确性找不到的孩子受到肯定的惩处（多玩几次，同上进行）（三）：

4、嬉戏结束，放松运动结束师：老狼老狼几点钟结束嬉戏反思：喊数抱团嬉戏是一个非常好玩的嬉戏，它既把孩子局限在了一个特定的范围中既圆圈的应用，又让他们脱离了此环境，在抱的过程中要眼疾手快，当人多的时候要学会去找寻新的目标，当人少的时候要学会填充数的应用就体现在这里了找到好一个团后，孩子要紧抱对方，增加团队意识篇三：大班教案数字嬉戏 篇三活动目标：1、初步理解剪发的含义。2、驾驭5的剪发，相识“-”。3、体验数学嬉戏的欢乐。4、培育幼儿对数字的相识实力。5、让孩子们能正确推断数量。活动打算：“-”卡片，1-5数字卡片，小动物头饰每人一份操作卡片及玩具卡片活动过程：1、通过拍手嬉戏，复习5的分解组成，理

5、解数量之间的关系。老师：小挚友，我问你，5可以纷呈3和几？幼儿：于老师，告知你，5可以分成3和2.2、创设情景，摆放数字卡片，利用数与量的对应，理解剪发的意义。老师：今日天气真好，小熊请他的好挚友到家里来做客，小熊打算了好多好吃的，有5根骨头，5捆情操，5个胡萝卜、5条小虫子。他的好挚友小狗，小羊小兔子小鸡来了以后真兴奋，他们吃的真香，我们来看看他们吃的多少。老师：小熊拿来了5个胡萝卜，用数字5表示，小兔子吃掉了2个用数字2表示，还剩下几个胡萝卜呢？剩下三个用数字3表示，5-2=3理解剪发就是减掉后数量变少了3、开展嬉戏，请幼儿扮演小动物，算一算面前盘子里的5个食物，吃掉几个，还剩几个？4、减

6、法计算练习。幼儿两两自由结组，每组幼儿取5个玩具，开展猜拳活动，幼儿家在幼儿乙闭上眼睛后，拿走若干玩具，请幼儿乙用剪发算算幼儿甲拿走了几个玩具，并用数字卡标出算式。建议：为了巩固和娴熟驾驭5以内的剪发，老师在活动后可以在活动区为幼儿供应丰富多彩的玩具，调动幼儿操作的愿望和参加活动的爱好。篇四：大班教案数字嬉戏 篇四设计意图：数学是抽象性、逻辑性很强的一门学科，在组织教学时孩子们爱好不是很高，主动学习的欲望不强。幼儿园教化指导纲要中明确指出：嬉戏是幼儿的基本活动。作为幼儿老师应为幼儿创设一个主动探究学习的空间。依据我班幼儿对10以内数字加减初步学习状况，我设计了本次以闯关嬉戏为主进行数学教化的活

7、动，从而使幼儿主动获得10以内数字加减的有关阅历。活动目标：（1）进一步理解10以内数字的加减法的运算（2）能精确地进行运算并能正确写出算式（3）体验动脑筋思索解题的乐趣配套课件：大班数学教案10以内数字的加减法PPT课件活动打算：(1)PPT课件（2）画板、画笔一人一份活动过程：1、图片导入，引起幼儿参加的主动性（1）老师：小挚友们，请细致看看图片里有什么？（出示PPT）（请个别幼儿回答）（2）老师：这个城堡的名字叫欢乐城堡，它里面有好多奇妙的地方，小挚友们想进去看看吗？（出示PPT）（3）老师：那就请小挚友们跟着老师开小汽车去看看吧！（出示PPT）2、老师指导幼儿进行闯关嬉戏（1）第一关-

8、蝴蝶关。（出示PPT）老师：它是谁？原来是蝴蝶姐姐，她说要考考大家，答对通过第一关才能进欢乐城堡哦！老师：那我们一起来看看蝴蝶姐姐的题目吧！（出示PPT）老师：蝴蝶姐姐的花园里有什么？有多少只呢？不一会飞来了4只，现在又有多少只？（请个别幼儿回答）老师小结一共有7只蝴蝶用算式表示是3+4=7（2）其次关-蚂蚁关。（出示PPT）老师：小挚友们看看这是谁？它邀请我们去它的小草坪坐坐，我们去看看吧。老师：小蚂蚁的小草坪上有什么啊？一共几块呢？可是吃了3块，还剩几块呢？用算式表示是什么？（请个别幼儿回答）老师：小蚂蚁说要分给大家4块，那它还剩几块呢，用算式又怎么表示？（老师引导幼儿依次说出7-4=3的

9、算式）老师小结回顾共有10块饼干，吃了3块还剩7块，然后又从7块中分走4块还剩3块饼干。（3）第三关-小白兔关（出示PPT）老师：红眼睛长耳朵猜猜我是谁？我们来看看是不是它？（出示PPT）老师：小白兔的园里种的什么？有几朵？可是采了3朵还有几朵呢，用算式怎么表示？（出示PPT，并引导幼儿说出算式）老师：我们班的小挚友都太聪慧了，通过三关了，接下来我们来看看会去哪？（4）第四关-国王关（出示PPT）老师：哇！这是哪呀？原来我们来到城堡最美丽的地方了，这会是谁的城堡呢？老师：国王很兴奋大家都来看他的城堡，他说胜利通关会嘉奖我们好多礼品哦！大家想要吗？我们来看看国王又考我们什么？（出示PPT）老师：

10、国王的城堡有6面小红旗，可是他想要9面，谁知道还要加几面才是9面小红旗呢？（请个别幼儿回答）（出示PPT）老师：我们来看看国王考的最难得这个，看苹果对着的数字来写等式，老师请小挚友把你们打答案写在画板上，我们写好和国王对对，看看写对没有？（老师做一个示范指导幼儿填写）（5）闯关结束老师：小挚友们都通过了全部的关，国王嘉奖大家许多礼物都放在了汽车上，我们去看看吧！活动结束：老师：今日小挚友们去欢乐城堡赢得了许多奖品也学了许多数字宝宝们的加减，小朋们都要把它们记住哦！现在我们开着汽车去数学区角玩玩吧！篇五：大班教案数字嬉戏 篇五活动目标1、通过操作了解物体与物体之间的各种连接方法，萌发探究爱好。2

11、、发挥想像力、创建力，并能完整地表达。3、知道按事物不同的特征进行排序会有不同的结果，初步了解排序的可逆性。4、让幼儿学习简洁的数学题目。活动打算：趣味练习：连接商店职业和物品的连接活动过程一、感受连接1、音乐嬉戏：找挚友老师：我们来做一个找挚友的嬉戏吧！看看谁能找到好挚友，好不好？2、嬉戏结束老师：我知道谁和谁是好挚友了，因为你们两个拉起手来了，连接在一起了。二、尝试连接1、课件：连接商店水果店簇新的水果蔬菜海产店青蛙玩具店玩具店海产品鱼服装店时尚鞋店鞋店自选超市自选超市儿童服饰专卖店2、老师：你们相识这些东西吗？它们都叫什么名字？它们也想找好挚友，你们能帮它们连一连吗？3、幼儿尝试用连接，

12、老师巡回视察指导。三、阅历沟通1、你是用什么方法把它们连接起来的？（让幼儿分别说说自己的连接方法。）2、出示两个纸环，请幼儿想方法连接。（让幼儿说说是用什么方法连接的。）3、生活中把两种物品连接在一起的方法许多，你们知道还有哪些（可以粘贴，串，钉，套，夹，挂等等。）四、探究操作1、让幼儿分别找两样物品。激励幼儿想出更多的连接方法。2、请幼儿发挥想像，将物品连接起来。老师视察指导，并赐予提示和帮助。五、展示作品幼儿介绍自己的连接作品，共享胜利的欢乐。活动反思：这次活动的支配，抓住了幼儿的爱好点，所以对幼儿有很大的吸引力。在幼儿视察老师试验的过程中，幼儿始终很宁静很仔细地看着试验过程。给幼儿供应感性阅历，幼儿在直观的感受中，能很清楚地讲解并描述试验的过程。