2022语文课外活动计划四篇.docx

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1、2022语文课外活动计划四篇语文课外活动安排 篇1本学期在努力教学的同时，主动开展丰富多彩的语文课外活动。主动投入，细心设计，大胆体验新课程改革，详细设想如下：本学期的课外活动，主要以课本内容为依托，深化实际地开展活动。选定项目，分组打算。各个课外活动小组，依据其组的学生状况，依据各学生的特长，选择四至六个项目，并把活动支配在不同时段进行。充分调动，争取全员行动，取得共同的收获。在活动前有备无患，做好学生的动员工作，引导活动的爱好和热忱。在活动中争取能让更多的学生参与活动，让他们走入其中，感受其中之趣，体会其中之情，让学生的心性得到激发。在活动之后感了学问，见识的收获，得到语文学习爱好的激发和

2、提高。一、组织学生进行课前3分钟演讲大多数学生，其口头表达实力较差，如不能在初中得到应有的熬炼，无论其今后升学还是就业都难于适应社会发展的须要。语文老师应当从学生进入初中起先就统筹支配。对演讲的内容，每生演讲的日期，作出支配，每期开课前公布，让学生心中有数。其讲演内容应充分考虑学生的生活实际，不能过高要求。二、指导学生摘抄、剪报，积累资料。学问是点滴之功，重在积累。语文更是如此。古人有“读书破万卷”、“熟读唐诗三百首”，这既是讲阅读也是讲积累。初中语文老师应重视培育学生积累资料的习惯。农村乡镇初中，其图书拥有量少，报刊资料贫乏。老师应充分利用报刊，教会学生阅读新闻通讯的方法，教会学生阅读文摘报

3、刊的方法，教会学生摘抄做卡片的方法，组织学生收集废旧报刊杂志，学习剪报的方法，教化他们养成习惯。每月组织学生班内沟通，每期组织学生评比竞赛。坚持不懈，学生会从各类报刊中收集到有价值的名人趣事、名言警句和优秀的文章，为写作打下良好的基础。三、办好墙报，板报和手抄报。学生学得了学问，积累了资料，其语文水平何以反映，老师应为其找到反映语文水平的阵地，组织学生办墙报、板报、手抄报。墙报、板报以每周一期为宜，手抄报以双周一期或一月一期为宜。要求人人参加，定期评比，嘉奖优秀。内容应结合学生生活、学习实际，设“新闻播报”、“时事点评”、“校内新事”、“心帆细语”、“青春断想”等栏目，这能使课内学得的语文学问

4、和学习方法与生活实际联系，并运用于学习生活，既培育学生的品德，更提高学生运用语文学问的实力。四、组织学生收看优秀的电影、电视，编排课本剧。初中语文课本中有些课文情节丰富，现在学校有多媒体教室，老师可利用这一条件，组织学生课外收看与课文有关的电影、电视，再朗读课文，绽开探讨，这比课内的烦琐讲授更有利于提高学生学习的主动性。老师还可组织学生编演课本剧，初中语文课本中有很多篇目情节集中，场景变换化不大，相宜演出，老师可在学完课文之后，利用课余时间组织学生自编自排自演课本剧。这不仅有利于学生深化理解课文内容，更能有效地培育学生运用语文的实力，特殊是创新实力。老师应不放过这一语文素养教化的极好手段。五、

5、定期开展各种语文竞赛活动。语文课外活动的开展须要生长的土壤和催长剂。老师的观念更新是其生长的土壤（更新教学观念、改革评估措施、注意远期效应），各种语文活动竞赛的开展能有效地激励学生参加语文课外活动，是课外活动能长期顺当开展的催长剂。力争定期开展语文学问竞赛、演讲竞赛、诗歌朗诵竞赛、作文竞赛等，对成果优秀者实行嘉奖，以推动语文课外活动的开展。“得法课内，得益课外”，要真正提高学生的语文实力和语文素养，就应开展好语文课外活动，让学生在活动中学，在活动中用，通过有效的课外活动的开展，促进课堂学习，这需师生共同努力。语文课外活动安排 篇2本学期在努力教学的同时，专心开展丰富多彩的语文课外活动。专心投入

6、，细心设计，大胆体验新课程改革，详细设想如下：本学期的课外活动，主要以课本资料为依托，深化实际地开展活动。选定项目，分组打算。各个课外活动小组，依据其组的学生状况，依据各学生的特长，选取四至六个项目，并把活动支配在不同时段进行。充分调动，争取全员行动，取得共同的收获。在活动前有备无患，做好学生的动员工作，引导活动的爱好和热忱。在活动中争取能让更多的学生参与活动，让他们走入其中，感受其中之趣，体会其中之情，让学生的心性得到激发。在活动之后感了学问，见识的收获，得到语文学习爱好的激发和提高。一、组织学生进行课前3分钟演讲大多数学生，其口头表达潜力较差，如不能在初中得到应有的熬炼，无论其今后升学还是

7、就业都难于适应社会发展的须要。语文老师就应从学生进入初中起先就统筹支配。对演讲的资料，每生演讲的日期，作出支配，每期开课前公布，让学生心中有数。其讲演资料应充分思索学生的生活实际，不能过高要求。二、指导学生摘抄、剪报，积累资料。学问是点滴之功，重在积累。语文更是如此。古人有“读书破万卷”、“熟读唐诗三百首”，这既是讲阅读也是讲积累。初中语文老师应重视培育学生积累资料的习惯。农村乡镇初中，其图书拥有量少，报刊资料贫乏。老师应充分利用报刊，教会学生阅读新闻通讯的方法，教会学生阅读文摘报刊的方法，教会学生摘抄做卡片的方法，组织学生收集废旧报刊杂志，学习剪报的方法，教化他们养成习惯。每月组织学生班内沟

8、通，每期组织学生评比竞赛。坚持不懈，学生会从各类报刊中收集到有价值的名人趣事、名言警句和优秀的文章，为写作打下良好的基础。三、办好墙报，板报和手抄报。学生学得了学问，积累了资料，其语文水平何以反映，老师应为其找到反映语文水平的阵地，组织学生办墙报、板报、手抄报。墙报、板报以每周一期为宜，手抄报以双周一期或一月一期为宜。要求人人参加，定期评比，嘉奖优秀。资料应结合学生生活、学习实际，设“新闻播报”、“时事点评”、“校内新事”、“心帆细语”、“青春断想”等栏目，这能使课内学得的语文学问和学习方法与生活实际联系，并运用于学习生活，既培育学生的品德，更提高学生运用语文学问的潜力。四、组织学生收看优秀的

9、电影、电视，编排课本剧。初中语文课本中有些课文情节丰富，此刻学校有多媒体教室，老师可利用这一条件，组织学生课外收看与课文有关的电影、电视，再朗读课文，绽开探讨，这比课内的烦琐讲授更有利于提高学生学习的专心性。老师还可组织学生编演课本剧，初中语文课本中有很多篇目情节集中，场景变换化不大，相宜演出，老师可在学完课文之后，利用课余时间组织学生自编自排自演课本剧。这不仅仅有利于学生深化理解课文资料，更能有效地培育学生运用语文的潜力，特性是创新潜力。老师应不放过这一语文素养教化的极好手段。五、定期开展各种语文竞赛活动。语文课外活动的开展须要生长的土壤和催长剂。老师的观念更新是其生长的土壤（更新教学观念、

10、改革评估措施、注意远期效应），各种语文活动竞赛的开展能有效地激励学生参加语文课外活动，是课外活动能长期顺当开展的催长剂。力争定期开展语文学问竞赛、演讲竞赛、诗歌朗诵竞赛、作文竞赛等，对成果优秀者实行嘉奖，以推动语文课外活动的开展。“得法课内，得益课外”，要真正提高学生的语文潜力和语文素养，就应开展好语文课外活动，让学生在活动中学，在活动中用，透过有效的课外活动的开展，促进课堂学习，这需师生共同努力。语文课外活动安排 篇3一：主导思路依据六年级（2）班级学生实际，从了解毕业班学生的爱好、实力和须要方向着手，结合学生的学习和生活阅历，遵循学生的生理、心理及审美认知规律，从健康+健康的两个健康理念动

11、身，那就是：一是要学生的身体健康，二是要学生的心理健康。为学生供应感知条件、表现机会、创建自我、学习课外文化学问和形成良好习惯的机会，为学生终生学习和形成健康的人生观奠定基础。二：活动目标在网络科技发展迅猛的今日，学生对现代信息技术的相识和驾驭程度，可以说干脆影响学生的将来。因此，本班的课外活动将主要以开呈现代远程信息技术活动为主，以远程信息技术的手段，引导学生通过课外活动的渠道，初步相识网络科技学问，和正确运用网络技术，以此达到提高学习实力的目的。作为语文老师，课外活动中将以语文课程价值的实现为依据、为基础，带动学生其他课程的提高。通过教学及各种生动的学问类活动，培育学生爱好语文的情趣，从小

12、培育和发展学生对汉语言文学的感受与鉴赏实力、表现和创建实力，提高学生的语言文字素养，丰富学生通过语言文字传播中华民族精神的情感体验，从而达到陶冶高尚情操的目的。三：活动设想（1）通过网络进行少儿文学作品观赏活动，激发和培育学生对文学作品的爱好，提高学生对学习和驾驭汉语言文字的相识。（2）开发汉语言文字的感知力，体验语言文字的美感。（3）能自然地、有表情地、有感情的朗读课文和少儿文学作品，乐于参加学校组织的校内、外活动。（4）培育学生乐观的学习看法和团结友爱精神。（5）通过播放学生每次活动的实况视频片段，使学生相识到自己的优缺点，激发学生的表现欲望，从而达到提高学生对课外活动的参加爱好。（6）从

13、小培育学生对文学作品的感受与鉴赏的实力。（7）通过本人的绿色原野网站，展示现代科技信息教学模式和现代信息技术运用手段。让学生感受到现代信息技术的快捷性和可利用性；让学生相识到现代网络科技学问的重要性和必要性，激发学生渴望驾驭现代科学技术的学习爱好，培育学生的认知实力。（8）通过网络平安教化专题讲座，向学生疏导正确的网络运用观念，有效地强化学生健康的网络理念，从真正意义上做到“健康+健康”的学生健康理念培育。（9）每周支配一节通过电子计算机利用网络信息技术向学生展示班级课堂、课外活动内容的活动课。使班级教学活动有条不紊的进行。（10）详细活动支配是依据语文课程进展状况和学生的课后驾驭状况随机待定

14、。语文课外活动安排 篇4语言作为人类生活的交际工具，原来就是生动活泼，千变万化的。它决不是语音、 词汇、语法三要素的机械组合。所以，我们除了平常抓好课堂45分钟教学之外， 还应开展一些丰富多彩的课外活动。这不仅能帮助学生加深巩固理解课堂所学知 识，而且还能拓宽学生视野，给他们供应一个生动好玩、形式多样的语言环境， 享受学语文的乐趣，达到学以致用的目的。下面就依据我个人的实践，谈谈几点 看法。一、全面考虑，合理支配。语文课外活动作为课堂教学的协助形式，应和课堂教学实际紧密联系，但又不是 课堂教学的简洁重复。否则，课外活动便失去了意义。因此，我们在支配语文课 外活动时，必需考虑学生的年龄特点和语文

15、学问水平，选用切实可行的方法与形 式，有组织、有安排、有目的地开展各类语文课外活动。为了开展好语文课外活动，我们每学期在制定个人教学安排的同时，应当有目的 地订出语文课外活动安排。语文课外活动安排一般包括两个方面：一是较大规模 的课外活动安排。这类安排的制定，要以调动全体同学的活动主动性为前提，因 此活动内容不能过难，要易于不同程度的同学接受，而且活动项目要少而精。要制定出活动详细举办时间、地点及参与人数，并在开学初有意识地向全体同学 公布，以便让他们思想上早有打算。另一个是语文课外小组的活动安排。语文课 外小组的建立，我一般是选择各班语文成果好的学生参与，而且小组成员不固定， 每个学期可以依

16、据学生的期中、期末考试成果临时变动。这样做不仅能使参与者 产生“危机感”，还可以调动其他同学的学习主动性，增加他们的竞争意识。英 语课外小组的活动时间一般是固定的，基本上每周一次，每次一节课左右。活动 内容除必要的课外辅导，还穿插一些层次较高的语文嬉戏、竞赛、智力测验等， 借以丰富课外小组活动内容。当然，每次开展课外活动，老师都必需事先做充分的打算。要备齐活动所需的材 料，要制定出竞赛规则、评分标准及嘉奖方法。同时还应设想到活动中可能出现 的问题及解决方法。二、形式多样，寓教于乐。语文课外活动形式许多，但我们应当选用那些适合于学生年龄特点和学问水平， 生动活泼，简洁明白，能寓教于乐的活动形式。

17、譬如，语文朗读竞赛。我们就以课本所学课文为内容，要求学生按肯定地语音规 则去朗读，参与人数不限，可自愿报名。可以组织学生评委进行评分。这种活动 对培育和提高学生地语音实力大有好处。再如，语文书法竞赛。这对初中低年级 学生来说尤为重要。活动先以班级为单位，人人参与，从中筛选出较好地一 些 参与年级竞赛。竞赛时，必需统一书写内容，书写格式及其它要求。让参赛者在 规定时间内完成，还有英文小报制作竞赛。可以要求学生人人参与，竞赛前必需 向学生们宣布制作要求，包括纸张地大孝小报内容、版面设计及交稿时间和评分 标准。开展这种活动既可巩固学生课堂所学学问，又可增长学生地见闻，加强学 生对所学语言国家地了解。

18、此外，还可以开展语文游园会、语文诗歌朗诵竞赛 竞赛、语文故事会等活动。这些活动既可调动大多数学生地参加主动性， 又无须花老师过多时间去打算，而且能达到寓教于乐地效果。对于一些有肯定难度的课外活动，比如“语文智力竞赛”，我仅限于在课外小组 同学中进行。竞赛时，可以以班级为单位将学生分为几个组，并邀请其他同学观 摩：整个竞赛分为必答题和抢答题两部分。内容有：猜谜，趣味问答，实践活动等。活动自始至终气氛活跃，同学们主动思维，争先恐后答题， 效果良好。三、仔细总结，以利再战。每次活动开展之后，首先要算出成果，排出名次，公布获奖名单，以资激励。然后再由老师或评委仔细总结，确定成果，指出存在的问题，分析缘由，订正错 误，提出今后努力方向。此外，老师自己还应对本次活动开展状况进行仔细的书 面小结，总结阅历教训，提出今后改进方法，以便将来更好地开展此类活动。对 参赛者的获奖作品要刚好张贴。做到善始善终。