人教版(部编版)初中道德与法治七年级上册-中学序曲-名师教学教案.docx
《人教版(部编版)初中道德与法治七年级上册-中学序曲-名师教学教案.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《人教版(部编版)初中道德与法治七年级上册-中学序曲-名师教学教案.docx(4页珍藏版)》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、【教学目标】知识与能力 认识法律的含义,明确法律的特征,懂得法律是生活的保障,知道公民既受到法律的约束,又受到法律的保护;能够体会法律是我们的“保护神”。过程与方法 通过对法律特征的学习,知道法律是一种特殊的行为规范;明白法律规定公民的权利和义务,懂得法律规定的权利不容侵犯,法律规定的义务必须履行;通过用法律知识分析简单的案例,培养学生判断思维能力和分析概括问题的能力。情感态度与价值观 激发学生对法律知识学习热情,增强学生的法治意识和法律观念,培养遵纪守法的好习惯。【重点难点】教学重点:法律的作用和特征。教学难点:法律的作用和特征。教学过程一、导入新课(多媒体出示此法律案例)2015年4月,从
2、株洲来长沙务工的尹某在某酒吧遗失手机,服务员饶某捡到手机并使用多日。尹某和好友刘崇、刘繁在酒吧门口要求饶某支付500元赔偿金,遭到饶某等人的拒绝,双方发生口角。刘繁手持棒球棍,对饶某、迟某等人进行殴打,造成一人轻伤、一人轻微伤。法院判决被告人刘繁有期徒刑一年十个月,缓刑二年;被告人刘崇有期徒刑一年四个月,缓刑二年。想一想:这一材料表明了法律具有什么特征和作用?教师总结:“没有规矩,不成方圆。”法律、道德等都是人们生活中的行为规范,它们共同约束人们的行为,调整社会关系,维护社会秩序。法律保障我们的生活,为我们提供安全、有序的生活环境。什么的法律?法律有哪些主要特征?就是我们这节课所要探讨的问题。
3、二、新课讲授目标导学一:法律的来源活动一:来源上看法律(多媒体链接展示材料、配上相应的图片)在我国,制定法律的权力属于全国人大及其常委会。法律的制定过程包括法律案的提出、审议、表决和公布四个环节。法律案经全国人大及其常委会通过后,由国家主席签署主席令予以公布、实施。想一想:(1)从法律的来源上看,法律有什么特征?提示:法律是由国家制定和认可的。(2)法律与道德的来源一样吗?有什么不同?提示:法律则由国家制定或认可。道德规范、风俗习惯是人们长期共同生活而约定俗成、自发形成的,道德等其他行为规范不是由国家制定的。特别强调:法律是由国家制定和认可的,法律体现了国家的意志,法律是统治阶级意志的体现,而
4、道德等其他行为规范不具有这一特征。活动二:七嘴八舌“话立法”(多媒体链接教材p91“探究与分享”材料)想一想:你认为还有哪些生活方面需要加强立法?提示:(1)如图中的人格尊严权、个人信息需要专门立法。(2)银行、移动通信乱收费、霸王条款等方面需要专门立法。(3)电子商务安全方面需要专门立法等。目标导学二:法律的实施(一)法律靠国家的强制力保证实施活动三:从实施上看法律(多媒体出示此图片、文字材料)“6.26”国际禁毒日,四川省成都市中级人民法院对5起毒品犯罪案件进行了集中公开宣判。当天宣判的5起案件均为一审案件,分别是文礼红贩卖、制造毒品案,刘家良等走私、贩卖毒品案,被告人张亨等制造毒品案,尼
5、特尔坡运输毒品案,芦龙等制造、贩卖毒品、非法持有枪支案。在审理的这5起案件中,刘家良、文礼红等四人一审被判死刑,张亨等四人获无期徒刑。思考:这起案件嫌疑人受到法律的严厉制裁,说明了法律具有什么特征?教师讲述:法律是由国家强制力保证实施的。而其他行为规范主要依靠社会舆论、信念、习惯、教育和行政等力量保证实施。特别强调:法律依靠国家强制力保证实施。这是法律区别于道德等行为规范的最主要特征。(二)国家的强制力活动四:(多媒体出示以下图片)提示:国家强制力主要包括军队、警察、法庭、监狱等。法律具有强制性,是靠军队、警察、法庭、监狱等保证实施的,它的运用必须以合法为前提。目标导学三:法律约束的范围(一)
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 人教版 部编版 初中 道德 法治 年级 上册 中学 序曲 名师 教学 教案
限制150内