小班教案精选7篇_1.docx

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1、小班教案精选7篇篇一：小班教案 篇一活动目标：1、看看说说学学生活中的几种车。2、觉察几种车的颜色、外形、用途的明显不同，体验活动的欢乐。3、培育幼儿的视察力和动手操作实力。4、探究、发觉生活中的多样性及特征。5、探究与试验，激发幼儿主动探究的主动性。活动打算：消防车、警车、出租车（真实）；各种车的替代物及协助材料等。活动过程：1、谈话：宝宝喜爱什么车？（阅历再现）小结：我们望见过很多的车，有有还有他们的名字不一样，他们的本事也不一样。2、消防车（平安防火）过渡：哇！宝宝看什么车开来了？（消防车）问：你怎么知道它是消防车？（红红的、有119、）消防车有什么本事？宝宝在什么地方也望见火？（生成点

2、）小结：香烟、打火机都有火，宝宝要不要玩火？（集体说）玩火有危急，宝宝要当心。鸣笛消防员叔叔又要干什么去呀？我们也来学学消防车吧。3、警车（了解敬重身边的人）过渡：出示数字牌110，宝宝猜什么车上有这个？问：警车是什么颜色的？警车上有什么？警车有什么本事？小结：警察叔叔开着警车去抓坏蛋，警察叔叔还要指挥交通。一起说，警察叔叔真辛苦，我们大家都爱你。4、出租车（生活、礼仪）过渡：爸爸妈妈带宝宝去公园可以乘什么车？那我们一起叫出租车好吗？问：出租车是什么颜色的？你是怎么乘的？一起学一学：出租车，停一停，（招招手）我们要去xxx。问：下车了，宝宝对司机说什么？（感谢叔叔、叔叔再见！）活动反思：车对孩

3、子来说特别熟识，他们常常看到也常常乘坐。班上玩具车出现引起了弟弟宝宝的特殊青睐。每天总有孩子带着玩具车来幼儿园。“开汽车“的主题活动在孩子们的爱好中起先了。“上海市03婴幼儿教养方案”组织与实施中明确指出：充分利用生活中的真实物品，挖掘其内含的多种教化价值，让幼儿在摆布、操作物品中，获得各种感官活动的阅历；老师应尽可能把托班孩子的活动支配在相宜的空气簇新的地方。所以本次活动的设计我利用各种真实的车，在阴凉的大树下，让孩子获得各种阅历。篇二：小班教案 篇二活动目标：能将正方形纸对折，撕出两个相同的三角形，并拼贴成蝴蝶。体验撕贴的乐趣。在想象创作过程中能用简洁的材料装饰，体验胜利的乐趣。感受绘画的

4、趣味性，体会创作的欢乐。活动打算：阅历打算：活动前组织幼儿视察蝴蝶，观赏蝴蝶翅膀的形态，发觉蝴蝶的对称美。物质打算：（1）蝴蝶图片，蝴蝶折纸的范例。（2）各色大小不同的正方形纸，图画纸、糨糊、彩色水笔等。活动指导：1、出示蝴蝶图片，干脆引入。引导语：这是什么？它长什么样子？蝴蝶两边的翅膀是什么样子的？引导幼儿相互沟通对蝴蝶的相识，说说蝴蝶翅膀的形态，理解"对称"的含义。2、观赏范例。引导幼儿观赏，说说老师制作的蝴蝶采纳了什么方法，激发幼儿制作的爱好。提问：老师制作的蝴蝶，它的翅膀是什么形态的？两边的翅膀怎样？什么地方有对称？（颜色、大小）引导幼儿回忆学过的对角折的技能。提问

5、：你会变出两个一样大小的三角形吗？须要什么形态的纸？怎么折？3、引导幼儿再次视察老师范例，探讨粘贴蝴蝶的方法。出示正方形色纸、图画纸、糨糊等材料，引导幼儿思索：撕贴蝴蝶应当先做什么？再做什么？留意帮助幼儿主动思索，依据幼儿的状况边讲解边示范撕贴蝴蝶的步骤。4、幼儿操作，老师巡回指导。5、 作品展示。教学反思：幼儿美术活动，是一种须要他们手、眼、脑并用，并须要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用肯定的美术媒介把它表现出来的操作活动。篇三：小班教案 篇三活动目标：1、学习制作纸盒琴，激发对科学制作活动放入爱好。2.情愿在老师的引导下耐性辨听不同材质的“琴弦”发出的不同声音。3

6、.主动，大胆地用语言描述自己听到的琴声。活动打算：1、一个用橡皮筋制作的纸盒琴。2、长方形面纸盒每人一个，橡皮筋，松紧带，鞋带，粗松紧带等若干，小筐等若干。活动过程：1、出示纸盒琴并弹奏，激发幼儿爱好。（1）这是什么？盒子上有什么？它有一个奇异的本事，让我们来听一听。（2）你听到了什么？这个声音像什么？2、幼儿学做纸盒琴，并相互共享。（1）示范做纸盒的方法。谁知道这个纸盒琴是怎么做的？这个面上的纸盒哪边长？我们从长的一边撒很难受套上橡皮筋，然后轻轻弹拉皮筋，纸盒就会发出声音了。（2）老师交待制作要求，幼儿制作纸盒琴。1、在套皮筋的时候要怎样平安，渐渐的套，别焦急。2、幼儿制作纸盒琴，老师巡回指

7、导，依据状况给与幼儿适当扥引导与帮助。3、激励幼儿自行弹奏纸盒琴，听声音。轻轻弹奏纸盒琴，听听发出了什么声音？（激励幼儿大胆讲解并描述自己的纸盒琴发出的声音）3、更换材料，再次制作纸盒琴，并比较用不同“琴弦”发出的不同声音。（1）老师逐一出示不同的琴弦，材料，激励有人相识。这里还有一些东西，你们指导是什么吗？（2）更换不同的琴弦，感受因琴弦不同而发出的不同声音。请你们轻轻的吧刚才得皮筋撤下来，换衣种刚刚我们相识的东西套在上面，再细致听听它的声音。（3）幼儿更换材料，制作部同“琴弦”的纸盒琴，并感受它们发出的不同声音。（4）集体沟通。这次你听到的琴声是什么样的，像什么声音，它和我们第一次用橡皮筋

8、做琴弦时听到的声音有什么不同？篇四：小班语言教案 篇四活动目标：1、感受故事的幽默好玩，学会用"假如，那该多好啊！"的句式完整表述。2、能主动用语言、动作等形式大胆表述对画面的理解。3、懂得不盲目仿照别人，做自己是最欢乐的事情。4、初步理解故事情节，理解故事中语言的重复性特点。5、幼儿活动时遵守秩序的观念。活动打算：小猪变形记PPT活动过程：（一）谈话导入，启发幼儿阅读故事的爱好。1、出示图片"小猪"，视察小猪表情，简洁了解"无聊"的意思。老师：这是谁？它是一只怎样的小猪？（今日这只小猪有点无聊。无聊是什么意思？）（二）结合图片分段讲

9、解并描述故事，理解故事情节。1、出示"长颈鹿吃树叶"图，引导幼儿学说句式"假如我变成长颈鹿，那该多好啊！"老师：小猪是怎样看长颈鹿的？（仰视）请你来学一学。小猪接下来该怎么做？2、出示"小猪踩高跷"图。丰富词汇：细瘦长长。幼儿用动作体验小猪踩高跷的感觉，提示幼儿不做危急动作，留意平安。老师：小猪做的高跷怎样的？（细瘦长长）小猪踩了高跷与刚才有什么不一样？幼儿感觉一下。3、引出"斑马"图，激励幼儿用动作、儿歌仿照小猪变成斑马的过程。老师：小猪走呀走，他遇到了斑马，这么高的小猪遇到了这么矮的斑马，他会和斑马说些什么呢？

10、这时候小猪说话的语气怎么样？我们一起学一学。（学习与斑马的对话，感受小猪神气、得意的心情。）老师：斑马听了哈哈大笑起来，斑马为什么要笑小猪？斑马会对小猪说什么呢？老师：还没等斑马说完，哎呀小猪怎么了？小猪摔了一跤，它会怎么想呢？（引导幼儿学说：假如我变成斑马，该多好啊！）老师：小猪会怎么做？它仿照成谁了？4、引出"大象喷水"图，了解小猪变成大象的过程，揣测小猪是否胜利。5、出示"小鸟翱翔、小猪遇小猴"图，了解小猪变成小鸟的过程，讲解并描述小猪遇到小猴的情景。6、出示"小猪与同伴掉泥潭"图，引导幼儿视察小猪的心情改变。7、介绍故事名称，

11、老师用图示记录故事情节。幼儿探讨小猪是怎样让自己获得欢乐的？（三）完整观赏故事。（四）情感迁移与拓展。1、重点视察最终一幅画面，感受小猪找回自己的兴奋心情。2、理解故事的基础上懂的：做自己才最欢乐。活动延长：表演活动：幼儿自选角色与道具，老师指导幼儿接着表演。活动反思：随着孩子年龄的不断增长，一些自我意识也渐渐建立，同时也起先了“相识自我，相识他人”的思想历程，这个历程对孩子的健康成长特别重要，但同时往往也是漫长而曲折的。小猪变形记这本绘本就是用一种奇异的方式给我们呈现了这样一个历程：一只百般无聊的小猪一心想要变更自己的形态去仿照其他的动物，想从中找寻到欢乐和华蜜，可他各种奇异的创举都以闹剧告

12、终，最终才发觉原来对他来说，做自己，最欢乐！本书用光明的色调呈现了小猪自我探究的心理过程。借肋了图画书的形式，所以就显得特殊的好笑和读起来也特殊轻松。在活动中，我主要实行了边视察边讲解并描述故事的形式，引导幼儿通过视察、思索、揣测、想象，一步步了解故事的发展。在起先部分，从封面切入，激发幼儿对故事内容的爱好：这样的小猪你见过吗？小猪变成了什么？小猪为什么要变形呢？它还会变成什么样呢？这时，孩子的爱好已经上来了，不知不觉中产生一种想了解故事内容的期盼。接着，老师又引导孩子揣测情节的发展：如当小猪变成长颈鹿之后，遇到了斑马被笑之后，他还会变成谁？让孩子们细致视察画面，体会画面上所蕴涵的意思，还引导

13、孩子大胆讲解并描述，让孩子去体会故事以外的情节。特殊是讲到小猪与小动物之间的对话时，师生分角色扮演小动物来仿照小猪与小动物当时的对话及神态，使活动的气氛活跃起来了。以至于后来一遇到什么动物孩子们立刻会说出小猪变成谁？活动中，孩子主动参加，爱好盎然。而且老师在整个教学过程中也适时设疑，给孩子们创设的想象思索的空间，让孩子们在倾听中思索，在思索中懂得：观赏自己，做自己是最欢乐的。在这个故事片段中，我让幼儿猜一猜小猪遇到长颈鹿会想些什么？他会怎样向斑马炫耀？后三个片段起先我试着停顿，让孩子接着说一说他会怎么打招呼。这样的过程孩子发展了语言，在后面创作故事的环节里，孩子们发挥想象，并让自己说的话与文本

14、语言结构一样。让语言发展渗透在无形之中，这样的训练有助于学生在自由读书过程中关注语言，自觉发展语言。在课堂操作中，我为了追求环节的完整，节约时间，许多地方处理匆忙，给孩子的时间和空间较少假如在课堂上让孩子多展示一些，更有助于孩子对故事本身的宠爱，和对阅读的憧憬。小猪变其他动物时能抓住动物的特点，让孩子们说一说，就更加有实效性，最终就不会出现小猪变星星等的回答。所以读书是孩子的欢乐，他们才应当是主角，在今后的绘本阅读课上，应当给孩子更多发表言论的机会，让阅读真正走进孩子的心灵深处。篇五：小班教案 篇五设计思路：近来幼儿在嬉戏中会时常出现买花的情节，这是因为现在大多数家庭为了美化家居环境，家中的长

15、辈都会买些花卉来点缀居室，幼儿平日耳闻目睹看多了，自然而然的在嬉戏中也反映出来。但经过我的几次视察发觉，幼儿虽然热衷于买花的情节，然而对于买回来的花，却不知如何摆放，有的顺手一放，有的把买来的花束胡乱塞进花瓶了事，这一方面是由于幼儿的年龄特点使然，当然还由于他们对于插花艺术知之甚少，为了让幼儿能更好的感受到花给我们带来美的享受，我依据二期课改的教化理念教材的选择应与幼儿生活阅历相贴近，同时又能符合幼儿的爱好。于是设计了这节“插花”课程，在活动中幼儿可以试着用各种自制的花卉进行插花活动，从而感受美，激发幼儿的创建力。活动目标：1、会选用不同的材料制作花卉，并依据自己的意愿进行插花，萌发幼儿对美的

16、感受力。2、培育幼儿之间的合作实力。活动难点：会选用不同的材料制作花卉（餐巾纸）。活动重点：依据插花的方法，会修剪花枝。活动打算：吸管、糖纸、餐巾纸（新）、手工纸、剪刀、双面胶等。活动过程：一、展示插花艺术让幼儿观看多媒体了解插花，感受美的艺术。1、你们看到的插花美丽吗？什么地方美丽？请幼儿自由讲解并描述（各种颜色、形态样式）二、出示老师制作的插花1、说说这些花和我们刚才看到的插花有什么不同？（真花和假花）2、这些花是用什么材料制作的？（糖纸、手工纸、皱纸）3、数一数花盆里有几支花，分别有哪些颜色？4、这些花是如何插的（比较不同的插花方法）：有中间高，四周低；有后面高，前面低。三、幼儿制作花卉

17、1、幼儿自己选择材料制作花卉（幼儿可以走出座位，选择自己制作花时所须要的材料）2、要求幼儿多做几朵，并能用不同材料和不同样式制作花卉。3、提示幼儿选用能选用新材料（餐巾纸）制作花卉四、插花1、幼儿之间合作商议选择插花的方法。（可以采纳老师供应的方案，也可以自己进行创建性的插花）2、重点提示幼儿能依据插花的方法修剪花枝，摆放出不同的造型。3、提示幼儿插花时留意颜色的搭配，花朵的凹凸，前后的层次。五、结束观赏小挚友的插花，介绍自己的插花1、说说自己的插花是用哪些材料制作，分别用了什么方法制作的。2、并能说说插了这盆花所用的花束数量。教学反思：这节课的设计符合幼儿的年龄特点，又比较贴近幼儿的生活，同

18、时又是幼儿嬉戏活动中须要的材料，于是幼儿在制作过程中充溢了爱好。对于供应的新材料幼儿们也乐于动手操作，并能结合自己已驾驭的技能进行再创建，充分发挥了幼儿的自主性和能动性。在材料的打算上也充分体现了层次性，满意每个幼儿的须要。在活动中幼儿能主动与其他幼儿互商互量彼此合作完成作品。篇六：小班教案 篇六主题目标：1、视察各种各样的车子外型特征，初步了解它们的各种功能。2、在玩开车嬉戏中，通过扮演、建构整个车子社区，获得乘车的阅历。3、通过学习交通规则，留意交通平安，养成良好的乘车习惯。4、培育幼儿敏锐的视察实力。5、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。主要内容：这是什么车、平安小乘客、大嘴车、喜爱旅

19、行的种子、叭叭叭、汽车、各种各样的车子、我喜爱的车、红绿灯、还有谁要上车环境和资料：1停车场2自制小汽车3照片、各种票据区域活动：1、语言区：有关车子的图画书、故事纸偶，各种车子的挂图和图片。2、益智区：车子拼图、车子模型、建构玩具。3、建构区：乘坐公共汽车剧场、车子社区、大小不同的积木、各种车子、交通标记、大纸箱做的公共汽车等。家长工作：1、帮助小挚友收集有关汽车图书、图片和模型。2、视察公路上的汽车，视察各种车子的外型特征。补充内容：语言：haha、hehe、hihi、hoho、三只蝴蝶、春风音乐：大象和蚊子、这是小兵、小娃娃、可爱的虫虫、小婴幼儿睡着了美术：花儿打电话、欢乐的舞蹈、长颈鹿

20、、桃花开了、萝卜、春天的树计算：我会说、数数歌、比长短熬炼：我们俩是好挚友、小猪快跑、小蜜蜂采花蜜篇七：小班教案 篇七活动目标：1、情愿在集体中大胆地表达自己的想法。2、养成良好的饮食习惯，努力做到不挑食，不偏食。3、初步了解食物与健康的关系。活动打算：小狗和小狗妈妈的手偶。活动目标：1、导入活动：观赏故事好宝宝不挑食，知道挑食的危害。（1）老师戴上手偶，讲解并描述故事好宝宝不挑食，引导幼儿发觉挑食会对自己的身体有危害。老师：小灰狗有一个不好的习惯是什么？（2）老师提出问题，引导幼儿了解，因为挑食，小灰狗越来越瘦，身体也越来越差，所以差点儿被风吹跑了。老师小结：小灰狗因为挑食，越来越瘦，身体越

21、来越差，所以差点儿被风吹跑了。2、依据故事内容探讨。（1）老师以故事中狗妈妈的口吻提问，小挚友有没有像小灰狗那样的挑食习惯？（2）老师引导幼儿说说如何来帮助小灰狗改掉挑食的习惯。老师：我们应当对小灰狗说什么？我们应当为小灰狗做些什么？（3）老师小结：小挚友现在正是长身体的时候，身体须要各种养分。假如挑食，就会使小挚友的身体缺少养分，最终像小灰狗一样，长不高、长不大，浑身没有力气。3、说一说、想一想。（1）老师结合班上幼儿普遍挑食的状况，找出这些食物的图片，帮助幼儿了解这些食物的养分价值。老师：这些食物中哪些是你吃过的？哪些是你喜爱吃的？老师：它们对小挚友有哪些养分价值呢？（3）老师小结：牛奶是补充钙，让小挚友长得高而壮；鱼肉、羊肝让小挚友的眼睛更加光明；肉补充热量，让小挚友更有劲儿。活动延长：师生一起了解当天的食谱，请幼儿说一说相关食物的养分价值，激励幼儿在进餐时吃一些自己不爱吃的食物。