人教版数学一年级下册-1-数数-数的组成-第四课时精品教学教案-学案.docx
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1、好好学习 天天向上读数写数敎材第37页内容及练习八第6题。1.使學生掌握100以内数的读法和写法。2.引导學生在数数的过程中,初步理解数位、计数单位等概念。3.培养學生的观察能力、概括能力。在理解数位、计数单位等概念的基础上掌握100以内数的读法和写法。计数器,小棒。 1.数一数。(1)从七十六开始,往后连续数出7个数。(2)从七十六开始,往后两个两个地数,数出7个数。(3)从六十开始,五个五个地数,一直数到一百。(4)从四十开始,十个十个地数,一直数到九十。(5)从四十开始,十个十个地数,一直数到一百。2.填空。(1)1个十和5个一合起来是()。(2)37里面有()个十和()个一。(3)()
2、个十是50。 (4)()个一和()个十合起来是42。(5)100里面有()个十。 (6)4个十和6个一组成()。1.在计数器上表示100。利用数位表、数字卡片来摆一摆,说一说。可以由一名學生说一个数,其他學生摆;也可以由一名學生摆,其他學生读出这个数。再说一说百位上的数字表示什么。2.对着数位表,同桌互相说一说,从右边起,第一位是()位,第二位是()位,第三位是()位,每个数位上的数分别表示什么,然后在书上填空。从右边起,第一位是(个)位,表示几个一,第二位是(十)位,表示几个十,第三位是(百)位,表示几个百。3.學生归纳数的读法和写法,老师板书。(读数和写数,都从高位起)1.看图读数、写数,
3、并说说数的组成。 写作:写作:写作: 读作:读作:读作:2.填空。(1)十位上是8,个位上是2,这个数是()。(2)2个十和8个一合起来是()。(3)10个一是(),100里面有()个十、()个一。(4)百位上是1,个位和十位上都是0,这个数是()。3.我写数,你来读。同桌之间,一人读数,另一人来写。1.下面哪根铁丝最长?在括号里画“”;哪根最短?在括号里画“”。(1)(2)(3)(4)2.把11个苹果放在3个盘子里,要使每盘的苹果都是单数,可以怎样放?課堂作业新设计1.写作:15 写作:20写作:33 读作:十五 读作:二十 读作:三十三2. (1)82(2)28(3)1
4、010100(4)1003. 略 思维训练1. (4)最长()(2)最短()2. 3个盘子分别装:1、 3、 7; 1、 5、 5; 1、 1、 9敎材习题练习八6. 38556390893072100本节課内容在编排上有以下三点:让學生经历“用小棒表示的数用计数器表示的数用数字写出的数”的过程,把學生的认数经验逐步上升为数學思考。扶放结合,适当留给學生自主探索的空间。把小棒表示的数、用算珠表示的数和用数字写出的数上下对齐,有利于學生认识数位,体会十进制计数法的位置原则。写数是本节課敎學中的难点。要使學生掌握100以内各数的读写,就应该有100以内各数的组成的知识基础,初步
5、领会“个位”和“十位”的含义。敎具學具计数器、小棒、課件、投影仪敎學过程一新授铺垫課件出示数字乐园的画面。师:今天我们来到了数字乐园,小猫正在欢迎小朋友的到来,要进入数字乐园,可是要经过考验的,你们有信心吗?生:有。师:请看题。課件出示题目,指名回答。10个一是一个()。二十三里面有()个十和()个一。五十里面有()个十,一百里面有()个十。【设计意图:通过优美的課件,创设情境,激发學生的學习兴趣;通过复习数的组成,为學习本节課内容做好准备】二探究新知(一)敎學整十数。(第一关:拨一拨)师:同學们真厉害,都能经过考验进入数字乐园,可还要闯关呢!你们想不想闯一闯?(想)好,我们先看看第一关是什么
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