2022五年级语文教案——《金色花纸船》教学设计65438.docx

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1、五年级语文教案?金色花,纸船?教学设计教学目标一、知识与能力1、诵读课文，感知诗歌歌颂母爱的主题，理解诗人表达的情感。2、体会诗歌中的大胆想像，理解想像在诗歌中的作用，体会诗歌的不同表现形式。3、理解诗句中限制、修饰性词语的表达作用。4、了解两位伟大的作家。二、过程与方法1、运用朗诵法朗诵感知课文。2、合作探究诗句中具体词语的表达作用和体会诗歌的主题。三、情感、态度与价值观体会爱给自己带来的深刻感受，提高审美情趣，培养对生活的热爱之情。教学设置一、教材分析二、教学重、难点及教学突破一重点：1、感知诗作表达的情感，理解诗中的大胆想像。2、理解诗句中限制、修饰性词语的表达作用。二难点：理解诗中大胆

2、想像表达的母爱。三教学突破用多种方法诵读，在诵读中体会诗中的母爱，理解诗中的大胆想像。学生合作探究研读诗句，理解体会诗句中限制、修饰性词语的表达作用。三、教学准备一教师准备：诗歌朗诵录音、图片和其它资料。二学生准备摘录一首现代诗歌并简单评析。教学内容与步骤一、新课导入1、导语：通过?紫藤萝瀑布?等文章的学习和平时的了解，我们可以知道：人们可以借生活中的事物表达自己的情感，一朵鲜艳的小花，一根枯萎的小草，一滴晶莹的露珠，一股清冽的甘泉，一道朝霞或斜阳等等都可以抒发人们内心的情感。概括地说就是：山水寄意，草木传情。从写文章的角度上说，这种写法叫做借物抒情。今天，我们再来学习一篇借物抒情的诗歌-诗两

3、首?金色花?、?纸船-寄母亲?。2、介绍作者及写作背景1泰戈尔18611941，印度作家、诗人、社会活动家。还擅长作曲和绘画，所作歌曲?人民的意志?1950年被定为印度国歌。1913年，凭借?吉檀伽利?获诺贝尔文学奖。爱、欢乐、光明是他歌唱的永恒主题。他的作品因为有爱，让人感到轻松、愉悦、和真诚。2冰心19001999，现代散文家、小说家、诗人、儿童文学作家。原名谢婉莹。1900年10月5日出生于福建福州，籍贯福建长乐。有了爱就有了一切这是冰心一生的名言，也是她一生坚持的信念。她的作品中渗透出爱的哲学。晚年，把自己的稿费20余万，捐给孩子和希望工程。非常富有爱心。冰心的一生，追求真、善、美，憎

4、恶假、恶、丑，敢于揭露黑暗、腐朽的东西，无私无畏。?繁星?和?春水?是冰心的重要作品，抒写作者对自然景物的感受和人生哲理的思索，歌颂母爱、人类之爱和大自然。1923年秋，冰心赴美国威尔斯利女子大学研究院学习英国文学。她在1923-1926年，她把自己在旅途和异国的见闻和感受以及对往事的回忆，陆续写成亲昵恳切的29封寄小读者的信，集结为著名作品?寄小读者?，后来又相继出版了?再寄小读者?、?三寄小读者?都是写给孩子、宣传爱心的。?纸船middot;寄母亲?就是冰心乘约克逊号邮船赴美的船上写的。二、整体感知确实，无论是他们的作品、为人，还是思想都充满着爱。现在，我们就来赏析他们的?金色花?和?纸船

5、?，看看他们是怎么诠释爱、诉说爱的。1、诗歌是诗人情感谢流的表现，而这种情感常常是靠一些具体可感的形象来表现的，我们要领悟这种情感，就要明确这两首诗的主要意象。借什么来抒情的金色花-纸船2、请同学们自己出声朗读课文，看看作者借这两种意象想要表达什么感情对母亲的爱、两文有着共同的主题对母亲的爱。3、即使同样写母爱，两文还有着不同的特色，让我们通过朗读来体会一下。找同学读课文两名同学在读的过程中感情基调的把握是否一样金-天真、欢快、充满童稚的乐趣，享受母爱。纸-消沉、深情、充满期待的，向往母爱。三、重点探究同是写母爱的文章，可是却有不同的表现形式，你更欣赏哪一篇呢请同学们通过朗读讨论来体会这不同的

6、母爱。喜欢金色花的同学请站起来一起饱含感情的朗读，争取让那些同学和你一样喜欢金色花，好不好他们把你们感染过来没有，那你们就感染他们。既然都没有，咱们就一起来谈谈你为什么这么坚持?金色花?：1、写的充满生活气息，充满童趣-变成金色花：1在母亲祈祷时，发出香味，让她闻到花香；2在母亲看书时，把影子投到书上；3母亲去牛棚突然出现在母亲面前，让她讲故事；4最后，母亲问她去哪也不告诉，从中看到了一个淘气、可爱的孩子。2、母子之间的感情非常的亲密、和谐，有一种幸福感，满足感。3、充满想象，把自己变成金色花来表现母爱。4、意境很美，语言清新自然，描写的活灵活现，有声有色。写出一个淘气的与妈妈嬉戏的孩子。轻松

7、活泼。5、结合背景，20世纪初，是泰戈尔个人最不幸的时候，1902年，他的妻子病逝，第二年，他的一对儿女相继夭亡，可是他仍然能写出如此充满童趣、充满母爱的文章，可见，是他心中的爱，是他对生命的爱，对孩子的爱，支撑他写出伟大的关于爱的作品，爱的力量是伟大的。母爱的力量尤其伟大。6、泰戈尔通过写母爱的作品来表现对生活的热爱，但他不同于同一时代很多作家的爱，他没把精力投入到揭露社会的丑恶，而是在美的领域里开垦、耕耘，他不是用鞭子去惊醒读者，而是用微笑融化读者，这是因为他的一生都怀着对人类的爱和不谢的童心。7、-自己再谈?纸船?：1执著让人感动，对感情的执著，对爱的执著，即使纸船并没有流走，但仍然要叠

8、。2对母亲的思念极深，很浓烈，找出具体的语句，并有感情的读出来。一只一只所叠纸船数量多，从不肯写对母亲思念之情由来已久。3叠纸船是诗人大胆、奇特的想象，纸船不一定要漂到母亲的身边，但一定要漂到母亲的梦里。4意境很美，在诗中有一种淡淡的忧郁，写出游子漂泊在外的寂寞，永远也不停止对家的思念。你会想到一个女孩儿坐在船上，正痴痴的盼望纸船能够带走她给母亲的心声，我们每个人的心中，也会在叠着一只只纸船的。5你在诗中体会到一种忧郁，这种忧郁从何而来呢来源于对母亲的思念，对母亲的爱。尤其是，这时他背井离乡去美国求学，爱的深切，更热烈。爱母亲、爱儿童、爱自然是冰心爱的三大主题。你喜欢哪一首，毕竟你都从作品中读

9、出了深深的母爱，母爱也会很快乐，也会很深沉，当诗人把自己对母亲的爱寄托到金色花和纸船上的时候，你会用一种什么形式来表达你对父母的爱呢以下两题任选一道，讨论。1、关于母爱的作品你可能接触过很多，根据你所知道的诗句语句，谈谈你对母爱的理解。2、这两首诗都借助一种具体的形象抒发对母亲的爱，请你也用这种手法来表现对父母的爱。泰戈尔和冰心为自己建立了一座爱的殿堂，告诉我们爱自己的母亲，爱自己的孩子。在这座殿堂里，我们不是来膜拜上帝和真主的，而是来寻找真实的自己，此刻，任何喋喋不休的评论都是多余的，我们只有怀着虔诚的心，默默步入这座殿堂，在爱的星空下，我们除了勇敢的追寻，别无选择。内容总结1五年级语文教案?金色花,纸船?教学设计教学目标一、知识与能力1、诵读课文，感知诗歌歌颂母爱的主题，理解诗人表达的情感2冰心的一生，追求真、善、美，憎恶假、恶、丑，敢于揭露黑暗、腐朽的东西，无私无畏32对母亲的思念极深，很浓烈，找出具体的语句，并有感情的读出来10