2022北师大版五年级语文上册教案绿色千岛湖62745.docx

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1、北师大版五年级语文上册教案绿色千岛湖教材介绍：本文介绍绿色千岛湖的形成与美景，揭示一个道理，与大自然保持和谐就会创造绿色奇迹。教学围绕这一主题展开。教学目标：初步了解千岛湖的形成，理解综合工程及水上森林的作用，了解人们为千岛湖的绿，所做出的努力。感受千岛湖良性开展的生态环境，体会出人与动物和谐相处，人们保护自然，遏制水土流失，使岛更绿水更清。从而突破文章主题绿色及单元主题家园的呼唤教学重点、难点：了解千岛湖的美景与它的形成，明白人与自然应该和谐相处。突破方法：通过有感情的朗读来感受千岛湖的自然美，通过对日趋恶化的环境问题的认识来珍惜人与自然的和谐美。教学过程：一、导课同学们都喝过农夫山泉吗你知

2、道农夫山泉牌的水取自哪里吗农夫山泉水全部取自国家一级水体千岛湖今天我们就一起去绿色千岛湖看看吧！齐读课题二、检查预习1课文同学们都预习了，你知道为什么叫千岛湖吗有1078个岛屿你读书真细心。2那为什么又称它为绿色千岛湖板书：水绿岛翠山青3水、岛、山都是绿的，当然要叫绿色千岛湖。那如果说水绿、岛绿、山绿，你觉得怎么样这样写有什么好处中国的语言真丰富4这个句子读起来也是很有韵味的，齐读句子：那里水绿、岛翠、山青，因此人们都叫它绿色千岛湖。5现在，你一定想快点了解千岛湖吧！来翻开书，先来看看作者在欣赏了千岛湖之后，是怎样评价它的指导学生找到文章最后一句话，全文的中心句画下来：千岛湖是一首人与大自然合

3、写的诗，是一个人工创造的绿色奇迹。6课件出示中心句在作者眼中，千岛湖是;一;一;引读是;一;一;引导学生读完诗，大家都读过，诗带给你怎样的感受7作者把千岛湖比作一首诗，说明千岛湖;一;一;很美！8什么是奇迹奇迹，你见过吗9作者为什么这样评价千岛湖呢让我们从文章中找答案。先浏览课文，看看哪几段重点介绍了千岛湖的美哪几段介绍千岛湖是个奇迹17、810三、学习课文1请同学们自由的读一读17自然段，一手扶书，一手握笔，边读边找看看从哪些词句中能体会出千岛湖像诗一样美学生自学2集体交流：第1自然段：学生读第1自然段的第3句话，谈自己的理解。教师引导：那里有山、有岛屿、有森林，自然美景尽在其中；显示大自然

4、中所有美的东西都集中在这里。我们从苏轼的欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜体会了西湖的美，千岛湖竟然比西湖还要美！还从哪里能看出千岛湖像诗一样美桂花岛：不仅眼前看到的景色让人赏心悦目，鼻子里还闻着花香，真让人;一;一;心旷神怡，美！猴岛、五龙岛、清心岛：出示相应的图片，教师引导进一步理解。这里不仅景色优美，而且还有这些跳跃的欢乐的生命，也使千岛湖显得生机勃勃！岛上的动物与人相处的怎样板书：和谐和谐就是美，美就是和谐！梅花鹿和人们合影留念，人与动物真是和谐相处啊！3这里的岛屿，有的因动物知名，有的因花树着称，各有特色，可是环绕在这些岛屿周围的湖水中确有一个共同的景观;一;一;鱼跃千岛湖。谁来读一读第

5、7自然段4指名朗读。5这里的鱼不仅数量;一;一;多，而且品种;一;一;多，真是物产丰富，用课文中的一个词语是;一;一;富庶。板书：富庶6想看看这个优美富庶的地方吗请欣赏。教师放课件7配乐欣赏，教师相机介绍。8教师小结：千岛湖真是一首优美的诗，让我们用有感情的朗读来赞美千岛湖吧！从17自然段中选择自己最喜欢的段落自由练习朗读。9谁想用你的朗读带我们再次走进这诗一般的千岛湖。10指名读17自然段。读得太美了!11这么美的千岛湖在作者眼中是一首诗，而且还是一个奇迹，为什么呢请同学们默读810自然段，看看千岛湖奇在哪边读边画下相关的句子。12学生反应：第8自然段：原来一片光秃秃的山地，三十几年后发生了

6、天翻地覆的变化，确实是个;一;一;奇迹！千岛湖是个水库，是个人工湖，这是你预料中的吗相当于3184个西湖的水容量。水上森林：能在水里泡200天也不会淹死。建设千岛湖也遇到了不少困难，我们的科研人员都克服了！人类在改造环境方面显示了聪明才智和强大的力量。第9自然段：你找的是第9自然段，这段中有一句概括了全段的意思，是哪一句画出第一句：新安江水电站是一项综合工程你能快速找出有几方面作用哪4方面发电、灌溉、航运、养殖你找的这么快，有什么好方法课件：出示分号一项工程有这么多的作用，真是一举;一;一;多得，确实是一项综合工程！是一个人工创造的奇迹！这项工程是人类在无节制的滥用自然资源吗不是点：和谐13了

7、解了千岛湖后，你能想想作者为什么说千岛湖是个绿色奇迹吗板书：绿色还记得?枫叶如丹?中的句子吗绿是播种者的颜色，是开拓者的颜色，人们说它是希望、是青春、是生命。14教师小结：我们的开拓者建造了这么美的千岛湖，这里到处有跳跃欢快的生命，人与自然相处的如此和谐，在环境日益恶劣的今天，千岛湖的成功改造，带给我们多少希望啊！所以千岛湖是一个;一;一;引读：人工创造的绿色奇迹15正因为千岛湖的这些魅力，所以作者要这样评价千岛湖，引读：千岛湖是一首人与大自然合写的诗，是一个人工创造的绿色奇迹。16是啊！千岛湖的成功改造，带给我们一个深刻的启示：课件出示句子：大自然造福与人类，人类要和自然保持和谐，只要我们与自然保持和谐，就一定会创造出更多的绿色奇迹！17现在你希望给什么东西冠以绿色名称你们的愿望多么美好啊！只要人类共同携手，就一定能建造出一个绿色家园！内容总结1北师大版五年级语文上册教案绿色千岛湖教材介绍：本文介绍绿色千岛湖的形成与美景，揭示一个道理，与大自然保持和谐就会创造绿色奇迹2感受千岛湖良性开展的生态环境，体会出人与动物和谐相处，人们保护自然，遏制水土流失，使岛更绿水更清3猴岛、五龙岛、清心岛：出示相应的图片，教师引导进一步理解4多，真是物产丰富，用课文中的一个词语是59谁想用你的朗读带我们再次走进这诗一般的千岛湖9