2022《语文七色光二》教案.docx

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1、2022语文七色光二教案语文七色光二教案1课题：语文七色光二教学日期：教学目标：积累形近字和多音字能正确运用。积累四字词语和俗语，了解成语“用心致志”的由来，并从中受到启示和教化。举办故事会，培育学生的学习爱好和创建精神。教学难点：培育学生收集、处理材料的实力和合作意识。教学打算：提前一周布置学生收集古今中外关于“用心致志”的故事，并进行讲一讲。教学时间：两课时教学流程：1.练形近字辨析填空要留意从偏旁部首上引导学生区分字意的不同。多音字注音、组词。2.日积月累。（1）小组内书读。（1）引导学生感受四字词语、俗语的大意。（2）练习背诵3.学问窗。(1)自读、互读、，沟通读懂了什么？(2)用用心

2、致志写一句话。1.大家一起来。2.分组互评。3.上台讲故事。语文七色光二教案2教学目标：1.通过“练一练”的学习，使学生学会更具详细语境给多音字选择正确的读音，积累“又（ ）又（ ）和越来越（ ）”两类特别结构的词语，驾驭如何把句子写详细生动的方法。2.通过“记一记”让学生积累古诗句，培育观赏古诗文的实力，体会古诗文的美，增加民族骄傲感。3.通过“一起来”活动，帮助学生让程不写错别字并帮助别人订正错别的好习惯。教学课时一课时教具打算：多媒体课件教学过程一、练一练。（板书）1.让学生到大屏幕上板演给加点字选择正确读音。2.集体订正。3.先自己独立思索“照样子填空”，然后动手在课本上填写完整。4.

3、用展台集体订正。5.先自己读一读第三小题的句子，试着填一填，然后小组内探讨。6.全班沟通。二、学习“记一记”。（板书：记一记）1.让学生自读古诗，把诗句读正确、流利。2.结合注释理解古诗的意思。3.联系实际生活阅历想一想古诗描绘的场景，感受古诗文的美。三、一起来。（板书内容）活动指导。1.以小组为单位利用课余时间到街道上去查找路名牌、牌匾、广告上的错别字、繁体字等不规范用字的现象。分工明确，做好记录。2.回到家里把查找到的错别字、繁体字进行分类整理。3.像用字不规范的单位提出改正建议。4.回到学校后把自己小组的收获展示一下共同学们共享。五、板书设计。练一练记一记一起来六、课后反思：语文七色光二

4、的内容有：给加点字选择正确读音、照样子填空、把句子写详细、古诗江上渔者、啄木鸟在行动等内容。一、教学效果“练”让学生通过联系积累区分的方法和特别词语。“记一记”先让把诗句读正确、流利然后结合注释理解诗句的意思，最终绽开想象体会古诗文的美。“一起来”先让学生在实践中养成规范运用汉字的好习惯。二、胜利之处本节课的胜利之处在于：主要采纳的是学生自主学习法,让学生充分自主地练习，体现了老师为主导，学生为主体的教学理念。培育学生自主学习的实力，坚持把练的训练贯穿在整个教学过程中，取得最好的教学效果。三、不足之处主要是在“一起来”这一环节中，对学生的活动前指导不到位，有的小组有点无所适从，没有很好地完成任

5、务。四、改进措施假如我再重新来上这节课的话，我会这样做：多“一起来”的活动指导要尽量做到相近，并且有启发性。语文七色光二教案3教学目标：1.正确书写声母的大写字母。2.总结归类带有提手旁和单立人旁的字。3.理解并熟背日积月累的词语。4.了解足球的起源。教学重点：1.正确书写声母的大写字母。2.总结归类带有提手旁和单立人旁的字。教学难点：1.理解并熟背日积月累的词语。2.了解足球的起源。教学过程：一、 基础学问1.复习大写字母2.师指导。先自由地读书中“练”1的汉字，不相识的字查查字典。然后在练习本上为这些汉字注音，最终把声母改写成大写字母，写在括号里。3.巩固练习4.写出带有提手旁和单人旁的字

6、师：想一想这这些字都和什么有关?提手旁的字多与手的动作有关，单立人的字与人有关，回想一下学过的生字，并联系生活实际，试着写一写带有这两个偏旁的字。二、日积月累图上的小挚友在做什么？读下面的词语，不相识的字可以请教不说话的老师字典。1.借助字典读熟2.说一说意思。三、学问窗1.师：这篇短文主要讲了足球的起源，足球起源于中国的“蹴鞠”，它有着两前三百多年的历史。2：学生谈收获四、想短文中虽然出现了四个谜语，却只有两个谜底，前两个谜语说的是一个字，后两个谜语说的是一个字。请你们细致阅读谜面，抓住一些关键点来猜。五、总结，说收获。语文七色光二教案4教学目标：1进行词、句训练，体会句子语气的不同。2积累

7、带有动物名称的成语。3阅读介绍浣熊的短文，扩展学问面。4练习猜谜，并说己的依据，激发学生猜谜的爱好。教学难、重点：1理解个别成语的意思。2培育学生的沟通及合作。教学打算：动物图片，课前与动物有关的成语。教学时间：2课时第一课时教学流程：1练。（1）仿写句子。先让学生独立写，再小组、全班沟通，要留意确定学生所填的新奇答案。（2）用带点的词语说句子。a让学生自己阅读，理解题目要求，独立完成，再相互说说、评议，看谁说得正确、恰当。b适当补充一些关联词语，做扩展练习。（3）体会句子语气的不同。学生反复读这三个加上不同标点符号的句子，体会语气。小组试读、全班沟通，评议，老师讲解。最终学生再试着用句号、问

8、号、叹号分别写一句话，同桌互读，体会句子语气的不同。2日积月累。（1）先出示缺少动物名称的成语及12个动物图片，让学生帮动物找家，选择试填。（2）学生试填后，相互沟通，然后读一读这些成语。（3）学生质疑，这些成语中哪个词语的意思不太明白，师生共同探讨、释疑。（4）“动物成语之最”小竞赛。看谁知道的含有动物名称的成语多。教学反思：其次课时时间：教学流程：1学问窗。先读一读文章的内容，同时观赏浣熊图片，理解浣熊名字的由来，从中感受它的可爱。同学之间可相互讲一讲自己知道的动物名字的由来的小故事。2快乐一刻。（1）自读谜语，读通读顺。（2）小组互读，试猜谜语。（3）举荐代表，全班汇报。（4）扩展：老师

9、或学生出有关动物的谜语，共同猜。（5）选一则谜语背下来，回去说给家人或小挚友猜。语文七色光二教案5教材简析本单元“语文七色光”围绕学生课外生活这一单元主题，共支配了4项内容。“练”：按例子组新字，知道“口”写在字的不同位置时字形的改变，意在激发学生识记汉字的爱好；“日积月累”：列举了课外活动的各种名称，主要是调动学生的学习主动性，激发学生主动参与课外活动的愿望；“学问窗”：主要是从看电视不能离电视机太近这个生活中常见的问题入手，让学生了解一些爱护视力的常识；“大家一起来”：是一项综合实践活动，通过自己动手做卡通人物卡片，讲卡通人物故事，熬炼学生的动手实力，培育学生的语言表达实力。设计理念“语文

10、七色光”是综合性学习活动，以学生发展为本。因此，教学中要创设情境，激发爱好，使学生轻松愉悦地驾驭学问，扩大积累，培育学生的动手、动口、动脑实力。教学目标1通过激励学生自己探究、按例子组新字，激发学生学习汉字的爱好。2引导学生读词语，说活动，调动学习主动性，激发学生主动积累的爱好。3阅读短文，了解一些青少年爱护视力的常识。4在实践中熬炼和培育学生的动手实力和语言表达实力。教学重、难点1激发学生自主识字和主动积累的爱好。2培育学生的动手操作实力和语言表达实力。教学打算1.多媒体课件。2.词语卡片。3.课前完成卡通人物小制作或收集卡通人物图片。教学时间2课时。教学过程第1课时一、激趣导入播放课件：漂

11、亮的太阳光线四射。太阳公公一边走一边把光线洒向大地，它看到了我们漂亮的学校、可爱的小挚友，还看到了我们的“语文七色光”乐园。乐园里有什么呢？大家想不想和太阳公公一起去游园啊？那就让我们快快走进“语文七色光”，看谁在游园过程中收获最大。（板书课题）二、情境激趣练一练你们喜爱猜谜语吗？(大屏幕出示狐狸图片)看，小狐狸带来了一个字谜，请听好：一张大嘴四方方，里面空空无家产。（板书“口”字）“口”字在田字格中千变万化，会变魔术。不信你看：“口”在上面可成“足”；“口”在下面可成“石”；“口”在中间又成了“中”；“口”在左面能变成“叶”；“口”在右面变成“加”(课件出示，引导学生发觉)1.“口”字在另一

12、个字中占不同位置时，有什么改变？（引导学生视察后再说说，规律。）2.“口”字添上几笔还能变成哪些新字？(1)把想到的字写在田字本上。(2)同桌沟通，看谁记得多。（老师巡察，发觉自主识字多的学生予以表扬。）(3)实物投影展示其中几本作业，并领读。（激励并表扬这些识字多的同学。）(4)汉字中有许多像“口”一样的字，作了偏旁、写在不同位置时，会变样，不信，你瞧（出示“木”字）请你看一看，说一说（再出示树、李、梨、休）。三、嬉戏激趣多积累（出示小松鼠的图片）看，小松鼠出了这样的问题：同学们在课外参与过哪些活动？能不能写出活动名称？（能写出汉字最好，不会写的字可以用拼音代替。）1指名写活动名称。2领读，

13、开火车读。3.同学们的课外活动真丰富呀！今日我们把课外活动带入课堂，来玩猜词嬉戏好不好？（嬉戏规则是：老师把这些活动名称在卡片上，每组选派一名代表到老师这里看卡片做动作，让本组同学猜这是什么活动，猜完亮出字卡齐读。在相同时间内哪组猜得最多，哪组就获胜。）(1)老师计时，各组派代表表演。(2)其他同学读词并记住每组猜对了几个词。(3)用词语卡片嘉奖优胜组。四、同学们，在和太阳公公游园的过程中，我们用自己的聪慧才智回答了小狐狸和小松鼠的问题，还相识了好多汉字和词语挚友，真棒！课后，我们和更多的汉字宝宝交挚友，多参与课外活动，好不好？第2课时同学们，这节课我们接着和太阳公公去游园，好吗？一、欢乐阅读

14、知常识看这么聪慧，学得这么好玩、这么兴奋，小白兔也不甘示弱，蹦蹦跳跳地带着礼物跑来了，让我们一起来欢乐地读一读吧。1大屏幕出示“学问窗”的内容和画面。2学生借助拼音读短文，比一比看谁读得仔细。3沟通汇报读文后的收获。4师生共同沟通一些青少年预防近视的学问。二、动手实践练表达1.（出示孙悟空画面）这是谁呀？这个孙悟空图卡多好玩呀！想不想亲自制作一个？好，我们先来自由读短文，明确短文中提出的要求。2.学生汇报，老师板书要求：(1)自己制作。(2)用画、剪、贴等方法。(3)依据人物讲故事。让我们先来观赏课前同学们画的或搜集到的卡通人物图片。（实物投影展示）拿出你打算的卡通人物，起先制作吧。做的时候，

15、可以其他人的图案，可以画、剪、贴。遇到困难，可以向其他同学请教。3学生制作，老师巡察指导。4小组内相互看看，相互提问题，相互沟通。5制作完成后，在黑板上展示图片卡。老师选择一些有代表性的图片展示，其余的图片全班参观。6边看边说，你最喜爱哪一幅，提问题相互沟通。7.参观完了漂亮的卡通世界，你喜爱哪个图片卡？那就请它的主子来讲讲它的故事吧。(1)指名上台讲故事，其他同学当评委，评一评谁讲得最精彩。(2)激励和表扬讲得好的同学。三、同学们，这节课我们随太阳公公一起巡游了“语文七色光”乐园，你有哪些收获呢？（指名谈收获）是啊，这节课，我们不仅了解了一些爱护视力的学问，还用我们灵活的双手制作了精致的卡通

16、画，并讲了好听的故事。希把这些故事讲给亲人、挚友听，让他们也共享你的欢乐！语文七色光二教案6教材分析语文七色光是教科版语文二年级下册第七单元的内容。本单元是以团结合作这一主题设计的，语文七色光包含四项语文实践活动：基础学问、日积月累、学问窗、快乐一笑。它对本单元的学问进行了归纳，为学生运用语言奠定了良好的基础，提高了学生语文综合素养。教学目标1引导学生学会视察字形，区分形近字。2熟记有关合作的俗语和诗句，树立合作的意识，激发学生积累语言的爱好。3通过探讨，使学生明确合作的重要意义，培育学生的团队精神。教学重、难点（1）积累有关合作的俗语、诗句、谚语等。（2）通过探讨，使学生感悟到合作使人欢乐，

17、合作促人胜利。明白当你和别人的看法不一样时，应当怎样做。教学打算多媒体课件教学时间：2课时第一课时教学流程（一）创设情境，引入新课1图片导入：激发爱好同学们，老师先请大家看一段画面。你们知道这是什么时候的场景吗？（生说）对，这就是2001年7月13日申奥代表团得知2022年奥运会将在北京举办的一刹那、众人欢呼的情景。作为炎黄子孙的我们，为祖国能举办这样的盛会而傲慢骄傲。（二）自主探究，积累运用1以出示福娃图片激发爱好，辨别形近字（1）学法指导，说说自己区分形近字的方法（2）学生在书上填写。2快乐一笑（1）学生自主读儿歌（2）观赏动画（3）实践体验（4）谈感受，背儿歌3日积月累（积累名言警句）（

18、1）学生自主识记（2）补充练习（三）总结全文学生谈出感受，自主总结。语文七色光二教案7课题：语文七色光二教学日期：教学目标：积累形近字和多音字能正确运用。积累四字词语和俗语，了解成语“用心致志”的由来，并从中受到启示和教化。举办故事会，培育学生的学习爱好和创建。教学难点：培育学生收集、处理材料的实力和合作意识。教学打算：提前一周布置学生收集古今中外关于“用心致志”的故事，并进行讲一讲。教学时间：两课时教学流程：1.练形近字辨析填空要留意从偏旁部首上引导学生区分字意的不同。多音字注音、组词。2.日积月累。（1）小组内书读。（1）引导学生感受四字词语、俗语的大意。（2）练习背诵3.学问窗。(1)自

19、读、互读、，沟通读懂了什么？(2)用用心致志写一句话。1.大家一起来。2.分组互评。3.上台讲故事。语文七色光二教案8教学目标：1.积累形近字和多音字能正确运用。2.积累四字词语和俗语，了解成语“用心致志”的由来，并从中受到启示和教化。3.举办故事会，培育学生的学习爱好和创建。教学难点：培育学生收集、处理材料的实力和合作意识。教学打算：提前一周布置学生收集古今中外关于“用心致志”的故事，并进行讲一讲。教学时间：两课时教学流程：1.练形近字辨析填空要留意从偏旁部首上引导学生区分字意的不同。多音字注音、组词。2.日积月累。（1）小组内书读。（1）引导学生感受四字词语、俗语的大意。（2）练习背诵3.

20、学问窗。(1)自读、互读、，沟通读懂了什么？(2)用用心致志写一句话。1.大家一起来。2.分组互评。3.上台讲故事。教学反思：语文七色光二教案9教学目标：1会依据字的不同读音正确组词语。2积累带有动物名称的成语和关于刻苦努力方面的名言，并受到启迪和教化。3了解徐悲鸿奔马图的故事。4说说写写自己会做的事和想做的事，在生活中自觉学习各种本事。教学重难点：积累成语、名言，大致理解它们的意思。教学打算：PPT教学流程：一、第一项：练1此项练习共有6个多音字。学生先独立完成，再和小组的同学沟通，最终全班沟通。2每个人再写几个自己知道的多音字。二、其次项：日积月累1先视察图画，再自己试着独立完成，然后读一

21、读这些成语。2学生质疑。3做“成语火车”的嬉戏。4熟读名句，用自己的话说一说句子的意思，老师适当引导启发。5沟通课前搜集的关于“刻苦努力”的名言、谚语等。三、第三项：学问窗先让学生读一读故事内容，理解“一洗万古凡马空”。四、第四项：大家一起来1引导学生读懂书上的提示。2组织学生说一说，再填一填。语文七色光二教案10教学目标：1.引导学生学会视察字形，区分形近字。2.指导学生驾驭生活中常见的“AABB”式词语。3.了解寓言的内容和寓意。教学重难点：通过探讨，使学生感觉到合作使人欢乐，合作促人胜利。教具打算：搜集一些有关“合作、团结”的名言。板书设计教学过程：一、创设情境导语：同学们，你们喜爱孙悟

22、空么？为什么？学生沟通。师：孙悟空的本事特殊大，尤其是他有火眼金睛的本事，是人是妖一眼就能认出来。龙龙在学习生字时遇到了困难，你能不能用你的火眼金睛分辨出来下面的形近字，并教给他区分的方法。有创意的导入，充溢激励的情感，激发了学生探究的欲望，通过情境创设把学生带入学习氛围，激发学习汉字的爱好。二、学习新知练1、课件出示习题(1)引导学生从字形、字义上区分形近字的不同。(2) 同桌之间说说自己是如何区分的；快和你的学习伙伴商议一下，用什么方法来帮助龙龙?(3)填一填，独立完成。(4)拓展练习：学生沟通自己知道的形近字。2照样子写一写。(1)由学生自行完成，再开火车提问。(2) 拓展练习：学生沟通

23、自己知道的“AABB”式词语 从字形、字义上区分形近字的不同，驾驭更多的词汇和语法学问。日积月累1学生自由读，做到熟读。2指名读，师生评议。3初步理解这三句俗语的意思。4小组内检查朗读，对读得好的同学用自己喜爱的方式表扬他。5练习背诵。6.拓展:自由说一说自己知道的有关团结的名言或俗语。帮助学生加深对单元主题的理解，拓宽学生的阅读范围，开阔学生的视野，培育学生乐于积累的好习惯。学问窗1学生自由读，2. 谈谈你的理解沟通克雷洛夫寓言天鹅、梭子鱼和虾的内容与寓意。快乐一笑1读诵儿歌。2沟通：从儿歌中你知道了什么？ 听力练习目的是体现听说读写并重的语文教化观念,同时培育学生倾听、听记的实力。三、总结

24、全课谁来说一说在今日的“语文七色光”中你有哪些收获?四、作 业将日积月累中的俗语抄写两遍。语文七色光二教案11教学目标：1引导学生学会视察字形，区分形近字。2指导学生驾驭生活中常见的“AABB”式词语。3了解寓言的内容和寓意。教学难点：通过探讨，使学生感觉到合作使人欢乐。合作促人胜利。教学打算：搜集一些有关“合作、团结”的名言。教学流程：一、练1视察字形组词语。学生先视察所给的字，在进行组词练习。指名回答。2照样子写一写。由学生自行完成，再开火车提问。二、日积月累1学生自由读。2指名读，师生评议。3初步理解这三句俗语的意思。4小组内检查朗读，对读得好的同学用自己喜爱的方式表扬他。5练习背诵。三

25、、学问窗本次学问窗的内容为了了解克雷洛夫寓言天鹅、梭子鱼和虾的内容与寓意。四、快乐一笑本栏目的内容是读一首儿歌五个“小人”儿歌反映的主题仍为“团结合作”。板书设计：语文七色光（七）1组词练习。2照样子写句子语文七色光二教案12目标：.修改错字，培育学生正确用字的实力积累与大海有关的成语和诗歌了解有关海洋的学问重点：积累词语教具：课件过程：一练1请你以最快的速度“扫雷”2.相互沟通扫雷的结果3改错字练习磨砺磨历 狡猾狡骨4.把下面的词连一连（1）找一找 （2）连一连二、日积月累1.收集描写大海的词语百川东到海 汹涌澎湃 大浪滔天龙潭虎穴 海角天际 福如东海三、学问窗。1.自由读小故事2.课外收集

26、材料展示四、大海的特点？五、作业：抄写一题语文七色光二教案13教学目标1.积累叠词和反义词，并能正确运用。2.积累名人名言，并从中受到启示和教化。3.举办故事会，培育学生的学习爱好和创建。重难点培育学生收集、处理材料的实力和合作意识。乐学善思方法以讲故事的形式激发学生的学习爱好。教学流程一、导入1.又到了检测大家对这一单元学问驾驭状况的时候了，大家打算好了吗？2板书课题二、解决问题1.练叠词训练。生自由做，指生回答，其他学生补充，师指导。填反义词。同桌合作填，指生回答，其他学生补充。2.日积月累。（1）小组内书读。（2）引导学生感受名人名言的意思。（3）练习背诵3.学问窗。(1)自读、互读、，沟通读懂了什么？(2)学生知道哪天是国际盲人节。4大家一起来。（1）指生说自己搜集的小笑话。（2）分组互评。(3)上台讲故事。