最新幼儿教师研修工作计划.docx

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1、最新幼儿教师研修工作计划最新幼儿老师研修工作安排篇1 为了提高自己的工作实力和业务水平，更好地为教学工作服务，依据学校的工作实际，自身的发展要求，特制定校本研修个人工作安排。 一、研修目标 1.通过学习，提高自身的师德修养。 2.通过学习，提高自身的业务水平。 3.通过学习，提高自身的科研水平。 4.通过学习，促进自己对新课标的理解。 5.树立终身学习的理念，为自身的可持续发展奠定基础。 二、研修内容 (一)多读对自己有用的书，进行读书研习。 广泛阅读各类书目，不断充溢、更新自己的专业学问，领悟生活化、情境化课堂教学的真谛，提高自己的教学水平。同时，留意多钻研、勤思索，将自己的教化教学实践与理

2、论结合起来，在总结和反思中来形成自己的教学风格。在近期内，我安排精读一些有关教化教学方面的书刊，刚好更新教化理念。工作之余，我安排观赏一些文学书籍，写好读书感想，从而不断充溢自己。 (二)在实践中进行教学研讨。 目前进行的新课改对我来说是一种挑战，同时也是一次难得的熬炼机会。我将接着积主动参与校内校外的教研活动，平常就当天发生的教学突发事务，教学感悟反思，学生的思想问题及解决方法等与同组老师沟通学习。 (三)加强教化教学探讨，做创新型的老师。 在今后的教学中我将尝试运用多种敏捷的教学方法，来激发学生的学习爱好。刚好对每节课进行反思，争取每学期都能有一篇质量较高的反思和教学设计。同时，还要坚持每

3、天都有点滴收获，刚好归纳、刚好总结，写出教化教学研探讨文。并一如既往地准时参与校内外教科研培训活动，提升教学探讨实力。 (四)在备课管理上，朝着某管理奋斗，在原来的基础上向前一步。 三、详细实施方案 1.勤于学习，树立终身学习的观念。 (1)坚持不懈地学。活到老，学到老，树立终身学习的观念。 (2)多渠道地学。做学习的有心人，在书本中学习，学习政治思想理论、教化教学理论和各种专业学问，增加自己的理论积淀;也要在“无字处”学习，丰富的教学阅历，以达到取长补短的目的。通过网络学习新课标，在教学中理解应用新课标。 2.多听课，坚持做到听好每一堂教研课，做好教研笔记。取长补短，努力地提高自己的教学水平

4、。 3.勤于动笔，提高教化科研水平。 (1)刚好积累专题探讨的第一手资料。 (2)尝试进行教学案例的分析，把自己的专题探讨从实践层面提升至理论层面。在实践中不断积累阅历，走进学生心灵，创建多彩人生，学习，再学习，在学习中不断超越自己。 最新幼儿老师研修工作安排篇2 为了不断提高自己的教化教学水平和业务素养，我将不断地学习和完善自己，提高自身综合素养，特制定个人年度研修安排， 一、读书学习 1、学习幼儿园教化的实践与反思，幼儿园语言教化的核心阅历，树终身学习的观念，不断更新学问，一专多能，使教学工作博、深、新，丰富自己的学问，开阔自己的视野，以先进的学问结构提高教学质量，做到勤业多能。 2、仔细

5、学习36岁儿童学习与发展指南，领悟其精神，用新的思想指导新的工作，理论结合并指导实际，适应幼教发展的新的局面。 3、每周阅读幼教成长案例解读、幼儿园大班创新嬉戏活动、幼儿老师专业化成长、打造将来领袖6课堂。 二、专业实力及专业技能 1、能理论联系实际，加强文字方面的功底，把理论和实际紧密结合，撰写小课题方案，作出探讨的安排，刚好进行阶段反馈。 2、争取在区级以上刊物发表教学论文。 3、提高弹琴、绘画的基本技能。 4、提高自己的一般话水平， 5、提高书写的实力。 三、教化研讨 1、主动参与各级各类培训，不断反思总结，提高自身素养和专业水平。 2、主动参与各种教化教学活动，并做好示范引领作用。如每

6、月开展的教研活动， 我将带领本组老师主动的探讨，刚好总结教学中的胜利与失败、阅历与教训，注意探讨如何启迪幼儿才智，调动幼儿学习的主动性，真正做到扬长避短，更好地教书育人。 3、教研组研讨内容：“餐前语言活动的有效组织”“活动区材料如何增设”“怎么样进行生成活动”“主题内容的生成，主题活动设计”等。 四、课题研修 开展小课题探讨“幼儿自卑心理的矫正策略”，收集相关的视频、图片等资料。 五、专业写作 1、每周仔细阅读教学杂志，并写出自己的心得体会。 2、撰写关于养成教化的论文一篇。 3、优秀教案5个(语言)。 4、个案8个。 六、沟通共享 1、定期将所学到的、所看到的、所想到的与本组老师沟通。 2

7、、开展讲座“让文明礼仪伴随每一个孩子”。 3、共享沟通参观成都幼儿园。 七、示范引领，传帮带。 1、师德师风、业务素养方面以身作则，起到模范带头作用。 2、注意日常工作的引导，刚好指出结对老师何老师在日常工作中存在的一些问题，引导其改进方法。 3、观摩何老师的活动，仔细记录，刚好评价何老师活动中的优缺点，并提出合理化建议。 4、指导何老师如何撰写教案、个案、教学反思、活动实录等。 5、指导何老师主动与家长沟通，并主动取得家长的支持与协作。 八、成果展示 1、撰写关于养成教化的论文一篇。 2、关于语言方面的教案5个。 3、个案8个。 4、出版简报1期。 最新幼儿老师研修工作安排篇3 一、指导思想

8、 以我园本学年春季学期工作思路为指导，依据保教工作安排要求以及语言教研组实际状况，将接着深化学习贯彻新纲要的精神，让每一位成员都切实领悟纲要实质，引领老师的教学之路。我们将本着“让老师学会教，让幼儿学会学;老师是幼儿发展的支持者、合作者和引导者”的教化理念，开展多种形式的学习、研讨、沟通等活动，使老师在自主轻松的氛围中和不断创新的过程中提升教化教学水平，努力成为学习型、探讨型、创新型的老师，顺应时代的发展要求，提高语言教学的教化与科研的实效，提高试验幼儿园的知名度。 二、主要任务及实施措施 1、强化学习，更新教化观念，奠定教学的理论基石 (1)接着深化学习新纲要，在全组老师中统一相识，把握本年

9、龄段教化目标，切实把纲要精神贯彻到日常工作和教化教学中，切实提高老师的理论水平，并本组老师主动参与3月份园实行的纲要学问答辩活动。 (2)博览幼教杂志和教化书籍，结合我园“四讲三赛”活动，主动开展读书活动，做到人人爱读书，读好书，仔细记录读书笔记，主动撰写读书心得，在五月份采纳“赛学习”的形式进行一次读书沟通活动，畅所欲言自己的收获。 (3)每月利用教研会的时间进行集体理论学习和探讨，强化老师学习研讨的实力。 (4)主动进行网络学习，学习同仁的好方法，并将自己的教学设计、心得体会等进行沟通探讨，让老师得到不同程度的提高。 2、备好开学第一节课，树立新形象 开学的前一天，依据各年级组支配好的教学

10、进度，要求本组成员统一上课内容，认仔细真的备好开学的第一节课，细心打算教具学具，采纳多种教学方法吸引幼儿留意力，将孩子的心收回来，尽快投入到学习之中，为本学期的教化教学开个好头。 3、扎实开展集体备课 组织语言教研组成员进行每周一次的集体备课，集体确立教化目标，探讨教化方法，探讨每一个过程，打算好教具学具，使每个老师都有机会展示，不断提高教化教学实力，争取上好每一节课，尤其是要加强幼儿阅读课的探讨和探讨，坚持每周上一节阅读课。 4、做好探讨课，实现新突破 每周进行一次探讨课活动，大、中、小班各进行一次。在每次活动之前，首先要确定作课人，作课老师要细心打算，上出自己实力和水平，进一步提高驾驭课堂

11、实力，实现课堂教学新突破。 5、尽早打算优质课，争取语言组老师的课堂教学有新的突破组织老师主动参与上级组织实行的优质课大赛，提示全组老师尽早着手打算，选定课题，细心打算，能用多媒体课件的要尽量用，争取我组老师的课能有新的突破。 6、做好“你提问题我解答”教研活动 每月开展一次的“你提问题我解答”教研活动，要求每一个老师都可以提出问题，通过集体探讨的方法来解决，共同提高教化水平，达到共同进步。 7、影像资料观摩沟通活动 每月组织一次观看录像课活动，选择优秀老师的优质课，本组老师要仔细观看，充分探讨，摒弃无用的东西，虚心学习他人教学方法和策略，为自己的实际教学供应簇新的血液。 三、其他 1、努力做

12、好幼儿经典诵读、幼儿阅读课的教学工作，依据自己的状况敏捷选择自己的诵读内容，开展不同形式的幼儿读书活动，例如亲子阅读、讲故事、趣味问答等形式，激发幼儿读书的主动性。 2、加强幼儿角色嬉戏的指导，让幼儿喜爱角色嬉戏、会嬉戏。 3、全面提升本组成员的教科研水平，力争从教学实际动身，在语言组各科教学活动中，主动实施与探讨。 在教学工作中，我们将立足本职，求真务实、敢于创新工作，把语言组教研活动充分落到实处，促进我组每一个老师的进步，切实提高教化质量。 最新幼儿老师研修工作安排篇4 一、指导思想： 20_年幼儿园教化指导纲要颁布以来，幼儿园语言教化教学就起先进行回来，给幼儿创建一个能够让幼儿有话可说，

13、有话情愿说，有话敢说的环境让幼儿在运用语言的过程中自然习得语言，发展幼儿语言实力成为幼儿园语言教化教学的主旋律。本学期我们将仔细学习贯彻幼儿园教化指导纲要精神，对“早期阅读”活动的系列探讨，围绕“如何挖掘图画书的教化价值”主题在不同年龄段分别进行探讨，探究教学模式，促进幼儿与好书做伴，在阅读中健康发展;让老师通过优秀文本的教学尝试，验证上学期积累的探讨阅历，在互动式教学观摩、探讨与小型讲座中，进一步从观念到行为、从理论到实践上转变对教与学的新观念、自我反思与成长的作用。建立具有本组特点课程语言部分。同时，大力传播市语言组探讨信息，努力扩大探讨课探究范围，规范活动程序，增加探讨深度，促进各层面的

14、老师成长发展。二、目标： 1.挖掘教材，整合阅历; 2.学习经典，转化精髓; 3.理论实践，相得益彰。 三、活动形式与要求： 1.本学期有3次活动。以春天为主题，五月份(具体时间再定)，地 点：舞蹈室。 2.活动形式：园内公开课。 3. 留意收集过程资料，撰写教学案例。 4.要求： (1)活动中持续强调小组合作，团队共进，不断反思，总结自己的收获与困惑，刚好与同伴沟通，按组织者、记录者、发言者分工，使人人都能得到熬炼。 (2)组员不但要仔细参加教研，还要将本组探讨成果加以推广并刚好上交反馈表，以促进教研质量的提高。 四、详细支配如下： 明珠幼儿园教研活动总结 一 目标与活动过程应一样 1.故事

15、教学活动可以通过故事的理解、故事的讲解并描述、故事的表演，激发孩子爱好为最重要,充分发挥孩子参加活动的主动性和主动性。 2.儿歌教学可以利用嬉戏，音乐，动作，图谱等方法来丰富教学内容。 3. 看图讲解并描述 教学可以结合教具，结合演示和表演引导幼儿如何视察图意，如何用丰富的语言讲解并描述和构思。 二 课前打算应充分 课前打算 (一)是教具打算，教具能丰富教学。如中老师的教具“荷叶”，让真正做到充分利用，贯穿整个活动环节，体现了教具的好用性和价值。使教学过程自然明白，又生动。 (二)是学问阅历打算。如大班的活动，学问阅历打算到位，在课堂上，老师的提问幼儿都能以自己生活学问阅历回答老师，幼儿在观赏

16、画面是发出阵阵的笑声。 三 课前活动的设计师应考虑周全 活动的方法方式，活动的流程，过度环节，细微环节的处理。在设计活动时应考虑周全到位，提高活动的质量，让活动活起来，让幼儿在开心的氛围中去探讨，去体验。 四 活动时问题设计重要性 1提问是否能够提高幼儿表达实力; 2关注幼儿原有阅历，调整预设提问，提高师幼互动质量。3老师提问应支持幼儿依据幼儿的已有阅历进行表述，既要表述自己内心的感受，还要支持幼儿找出解决问题的好方法。4提问不能对幼儿挑战性太强，老师提问跳动性很大，会导致幼儿思路不清楚;问题与下问题内容指向不能重复。 5老师在提问的时候应重点关注幼儿的原有阅历、关注幼儿的发展水平，为全体幼儿

17、共同学习和发展搭建平台。我们在探讨提问的过程中应留意的原则： 1、敬重幼儿; 2、能帮助幼儿进行阅历迁移、体验胜利; 3、到现实工作中进行实践。 五 活动重要环节： 回顾收获、提升阅历 1老师在教学过程中应多关注对大多数幼儿的发展，提问要支持大多数幼儿的发展。在教学活动中老师应首先提开放性问题，支持大范围幼儿思索和发展; 2我们以幼儿的原有阅历为基础，在开放性问题提出之后，根据不同幼儿的不同水平进一步调整和细化提问，力求支持每一个幼儿获得发展。 3幼儿在回答老师提问的过程中并不能表达出内心的感受;细化提问为幼儿语言表达供应了肯定的支持，师可以以其他方式或丰富的语言加以启发。 4 老师在组织教学

18、活动时应站在孩子的角度提问，关注幼儿的不同水平、给孩子不同的帮助; 5孩子面对故事时的关注点不同。当幼儿面对老师提问，情感迁移有困难时，老师应有的策略有： (1)帮助孩子梳理语言并支持其讲解并描述; (2)帮助幼儿梳理已有阅历; (3)刚好确定幼儿的回答，并且可以给幼儿一个向同伴学习的机会; (4)老师从幼儿的回答中可定、提炼、帮助幼儿总结阅历。帮助幼儿提升、提炼可以帮助幼儿明确自己的优势，同时也可以为其它幼儿供应借鉴和学习的机会。 六 引发的新困惑 俗话说“有得必有失”。在开展教研活动中，虽然我有很多收获，可是仍有一些困惑须要在今后的工作中通过实践学习从而找到更佳的解决方案： 1.在语言活动

19、中建立规则意识怎样与其它领域有机的结合? 2.如何进行优化的教研活动? 当然,在本次教研活动收获的同时,我们也发觉了自身存在的一些差距,我们在教学过程中老师的教化观念还须要进一步地转化过来,不能以我们成人的观点、想法、方式去引导和教化孩子,不仅仅在语言活动中,在幼儿的一日活动中孩子都应当成为活动的主体。 最新幼儿老师研修工作安排篇5 一、指导思想 通过专家教授的引领，不断更新教化观念，促使自己专业化发展。 二、研修目标 1、通过培训，转变教化观念，提高相识。 2、深化对幼儿园课程的理解。 3、促进专业化发展，提高教学探讨实力。 三、研修措施 1、努力学习课程学问，在学习过程中仔细做好笔记，不断

20、提高自己的教学水平和专业素养。 2、学习专家们的先进理念，逐步内化为自己的东西，主动动脑思索问题，并主动致词。 3、通过专家的引领，理论联系实际，不断反思自己的教学行为和教学方式，努力探求适合学生的教学方法，提高自身的语文素养。 4、主动参加各种研讨活动，主动发表自己的观点，博采众长，在沟通中提高自己的专业学问，逐步向专业化老师的标准靠近。 四、研修内容 1、仔细听取专家教授的讲座，踏踏实实地学习理论学问。 2、主动参加班级研讨活动，在活动中主动表达自己的观点，在探讨中提高自己的学问素养。 3、听课后做到刚好反思，记录感悟的点点滴滴。 4、写好研修日志，共同探讨教化话题，将自己的思想文字化，行动化。 总之，希望通过这次难得的“国培”研修，能让自己的专业理论学问和教化技能再上一个新的台阶。 最新幼儿老师研修工作安排