2022四年级语文教案——花钱的学问61196.docx

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1、四年级语文(ywn)教案花钱的学问教学(jio xu)目标：1.情感(qnggn)、态度、价值观：通过学生结合生活(shnghu)实际，交流体会，让他们体味到家庭责任感，体会为家长分忧，不向父母提不合理的要求。2.能力(nngl)目标：通过开展方案花钱的活动，使学生了解到花钱应该有方案，能合理地支出并知道把钱花在适宜的地方。3.知识目标：通过家庭调查，知道在日常生活中，每个人可能会有各种各样的需求，但不是所有的需求都能得到满足，必须有所放弃。教学重、难点：了解花钱应该有方案，能合理地支出并知道把钱花在适宜的地方。教具准备：食品包装、玩具、学习用具(yngj)、图书、参观票、课件教学(jio x

2、u)过程：一、引入：提问：昨天，你们家买了什么东西(dngx)？花了多少钱？师：这些钱只是我们每个家庭日常生活开支的一小局部，咱们每天的生活都离不开钱，可家长(jizhng)辛苦挣来的钱又是有限的。那我们如何处理好我想要和我能要之间的关系呢？今天这节课我们就来一起探讨钱该怎样花。出示幻灯二、新授：活动(hu dng)一师：课前老师请同学们进行了调查，说说你想要的，爸爸妈妈想要的，全家都想要的。哪位同学把你的调查结果汇报一下。品德与社会四年级培训资料教案JIAOAN生：汇报调查结果。师：看来爸爸妈妈和我们想要的东西还真不少，但是每个家庭的钱又是有限的，我们想要的东西肯定不能马上都实现。你和爸爸妈

3、妈商量之后，大家认为哪些想要的能马上实现？哪些需要过一段时间？哪些近期内不能实现？为什么这样安排？生：汇报(hubo)调查结果。活动(hu dng)二师：由于钱是有限的，所以我们的需求不一定都能得到满足，在这个(zh ge)时候我们就要有所放弃。可有的东西我们特别喜欢或特别想要，在你向家长提要求的时候，有没有遇到烦恼或不顺心的事，给大家讲讲，同学们帮他出出主意。生：讲自己的事例，互相(h xing)分析。师：我们(w men)在向家长提要求的时候，应想到什么？生：自由发言。师：我们在向家长提要求的时候，并不是所有的需求都能得到满足，购置物品的时候要根据自己的经济状况，看看是不是一定需要，有些东

4、西对我们身体不利，家长不给买是有道理的。另外，在向父母提要求时不可盲目攀比，别人有的我也一定要有，这种想法是不对的。活动三师：在日常生活中花钱的学问可大了，花钱买的东西超过了人们的正常需求是一种浪费(lngfi)，可为了省钱该花的钱不花，你们认为这叫节约吗？生：自由(zyu)发言。师：老师给大家举几个例子，对于(duy)这些花钱的方式你有什么看法？出示幻灯生：小组讨论。师：在生活中我们要树立正确的消费观念，花钱时要考虑家里的经济情况，要根据实际的需求和需求量，不要盲目图廉价。另外，在家庭经济条件(tiojin)允许的情况下，该花的钱也需要花。活动(hu dng)四师：下面我们开展一项方案花钱的

5、活动。假设每位同学有30元零花钱，老师提供各种商品及商品的价格，请你根据需要进行购置。生：交流(jioli)购置方案，说一说理由，评一评每个人的方案是否合理，选择考虑比拟全面的花钱方案，在全班作介绍。师：经过今天这节课的探讨，你们认为钱究竟(jijng)应该怎样花？生：自由(zyu)发言。师：给大家建议，合理(hl)消费，符合实际。出示幻灯愿同学们都能成为有头脑的消费者。第三课购物场所(chn su)我知道教学目标：1.了解不同的购物场所及它们的特点。2.会根据自己购物的需要选择适宜的购物场所。3.了解一些新颖的购物方式与支付方式。教学重点：指导学生能根据自己购物的需要选择适宜的购物场所。教学

6、难点：让学生了解一些新颖的购物方式与支付方式。教学设备：多媒体教学软件。教学准备：让学生利用休息时间对自己家附近的购物场所进行观察。了解购物场所的数量、规模、所卖商品的种类、付款方式。一、联系(linx)生活，*引入1同学们，在生活中要购置需要(xyo)的用品应该怎么办？2照片展示，让学生(xu sheng)观看一些周围熟悉的购物场所。3让学生完成(wn chng)书本中的调查表。4学生分组讨论不同的购物场所(chn su)的特点。5教师根据学生的答复板书购物场所的特点。6游戏：每个小组想出一个购物场所，然后选一位同学，让他把该购物场所的特点表达给大家听，由其他组的同学判断这个购物场所是哪个商

7、店。二、模拟商品买卖活动1多媒体演示一些同学们熟悉的购物场所。让学生置身与购物环境中。2任选三名同学到大门口当导购员。3学生模拟买卖商品，教师巡视。4其他同学提出自己想买的东西，由三个导购员抢答，并说出去哪儿买较好，并说出理由，其他同学评议。如果导购员答复不正确或不令大家满意，就把导购员免职，由自选的助手承当导购员的任务。那位导购员答复的问题多，坚持的时间长，那么获得优秀导购员的称号。5评选优秀(yuxi)售货员、文明顾客。三、了解(lioji)新颖的购物方式1先让学生回忆(huy)电视上介绍的或自己外出旅行所看到的新的选购、付款方式。2观看现实生活中的一些新颖(xnyng)的购物、付款方式。

8、3比拟讨论(toln)自己的购物、付款方式与电脑演示的哪些方式更好，为什么？4指导学生尝试通过网络购置一本书、一些自己喜欢的东西，实际尝试一下新颖的购物方式。四、扩展训练1让学生讨论未来的购物场所应该怎样？2小组共同绘画未来的购物场所。3教师从旁点拨，鼓励学生发散思维。五、深化教育(jioy)，拓展生活1同学们，在日常生活中，我们应该当一名精明的消费者，懂得选择(xunz)最正确的购物场所，选择价廉物美商品，使用便捷的购物方式。2在今天的购物活动中，你一定有不少的收获吧！请学生(xu sheng)自由交流学习收获。3在今天的购物活动中，同学(tng xu)们学到了不少的知识，也锻炼了自己的能力

9、，现在宣布购物活动圆满结束！人教版四年级上册?品德(pnd)与社会?教案第四课做个聪明的消费者教学目标：1、让学生知道价格变化的原因；2、知道包装袋上的有什么学问；3、懂得买到不适宜的东西怎么办。教学重点：1、让学生知道价格变化的原因；2、知道包装袋上的有什么学问；教学难点：懂得买到不适宜(hsh)的东西怎么办。课前准备(zhnbi)：1、完成社会(shhu)调查记录2、几个不同(b tn)种类的包装袋。教学活动过程(guchng)：一、导入谈话：同学们，由于各种原因，同样的商品会以不同的价格出售。当我们到当地购物场所了解一下商品价格的变化情况，再请教一下售货员和家长，弄清价格变化的原因。大家

10、有没有信心做最聪明的消费者？我们闯关开始。活动一：看商品猜价格课件1、课件出示规那么准备好了么？A、穿着漂亮绿色外衣的中性笔，书写流利清晰，能使你的字体美观大方。请各组商量后出价。B、是一支白雪牌巨无霸中性笔，书写长度达1500米，能写36000多字。请出价。C、这个双层漂亮文具盒上的小猫在向你招手呢，盒盖上的电子表能提醒你要珍惜时间。你觉得(ju de)它会是多少钱呢？D、这个文具盒简洁大方，会让你爱不释手。请各小组(xioz)出价。活动(hu dng)二：作调查知差异1、水笔的价格有所不同，文具盒价钱存在差异。这种情况我们平时经常(jngchng)遇到，课前，我们做过调查了，来交流交流吧！

11、2、既然商品的价格差异这么(zh me)大，我们在购置时应该怎么做呢？听，小精灵有话要说。课件3、但在生活中，我们会见到这样的情况出示录像你觉得他们的做法可取么？你在生活中遇到过类似情况么？活动三：火眼金睛1、同学们课前做过调查，老师也做过调查，我知道咱们大家都喜欢吃美味的零食：酸甜可口的话梅，香脆麻辣的方便面，味美嫩滑的果冻.一听就让人流口水，可是你知道么，市场上有些不合格的食品，吃了会对我们的身体造成极大的危害！课件2、看了这些，你有什么想法(xing f)？学生答复不必惊慌，只要我们在购置食品时注意看包装，不合格食品就会远离我们。你平时购置食品时，主要看什么？3、还有哪些应该注意的，我们

12、(w men)来问问购物精灵吧！课件拿出你手里的包装袋看看符合小精灵说的这几条么？对照看包装4、课件大家认识这个(zh ge)标志么？你在哪儿见过？这是食品质量平安准入市场标志。食品包装上有这个标志，就说明生产厂家的卫生条件、加工环境符合国家的要求，食品质量平安可靠，可以放心食用。目前，我国已经(y jing)对课件。等几十类食品实行了产品质量平安市场准入制度。只要看到包装上有这个标志，就可以放心大胆的买了。5、课件这个包装袋合格么？少了什么？没这些不行么？产品(chnpn)标准号、生产日期和保质期、厂址和 、商标。大家可真是火眼金睛呀！听小精灵说什么？课件像我们学校门口的小摊上的食品很廉价，

13、很多同学都会去买，可多数是三无食品，食用后有损我们的健康，为了健康着想，我们还是对它们往而却步吧！活动(hu dng)四：小鬼当家1、今天是周日，你的父母要加班，中午(zhngw)不能回来了。妈妈给了你9元钱，让你解决自己的午餐，你还得买下周学习用的尺子和日记本。除此以外，你是个小馋猫，还要买些零食来解解馋。怎样合理分配这些钱呢？这就需要各组八仙过海(b xin gu hi)，各显神通了。请各组选出三名代表来购物。我们要找四个收银员，谁愿意？你想吃什么，快告诉你们的代表。在买东西时可要注意看呀，时间最长不超过四分钟。音乐2、咱们来看看各组的成果(chnggu)，如果符合其中一条就会获得一颗智慧星。总结(zngji)：看来，花钱买东西还真有不少学问呢？虽然今天这三组没有获得胜利，但通过这节课的学习，老师相信，只要我们在生活中睁大自己的眼睛，一定可以做一个聪明的消费者！内容总结1四年级语文教案花钱的学问教学目标：1.情感、态度、价值观：通过学生结合生活实际，交流体会，让他们体味到家庭责任感，体会为家长分忧，不向父母提不合理的要求2教具准备：食品包装、玩具、学习用具、图书、参观票、课件教学过程：一、引入：提问：昨天，你们家买了什么东西3第三课购物场所我知道教学目标：1.了解不同的购物场所及它们的特点14