小学四年级语文教案——《黄继光》讲读教案设计19128.docx
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1、小学四年级语文教案黄继光讲读教案设计小学语文教学中学生自学能力的培养、思维能力的训练的实质还是怎样把语文课上成语文基本功的训练课。依据四年级语文教学的要求,结合黄继光这篇课文的特点及教学任务,以及学生对这篇课文知识内容和思想内容现有的认识水平,其教学结构和方法可做如下设计。一、通过具体地区别战争、战役、战斗三个词的意思,了解这篇课文所讲的事是发生在什么时间、什么地方、以及什么情况下。二、按课后第一思考题中4个小题的提示自读课文,训练分段。第一步:在教师辅导下完成第1个小题,知道这个小题的内容应包括第1自然段。第2、3、4个小题由学生独立完成。第二步:再读课文,逐个问题理解是讲什么内容的,同时理
2、解相关的词语。第三步:用任务mdash;mdash;困难mdash;mdash;克服mdash;mdash;完成来概括各部分内容,理清叙述顺序,明确课文是按照这次战斗经过的顺序记叙的。第四步:由学生独立分段,并讲出分段的思路,懂得是受课后思考题的启发,进而小结,给这篇课文分段的方法:是按照课后思考题的提示来分段的。第五步:教师指出,四年级的许多课文都可以用这个方法帮助自己顺利地分段。(这五步,使学生通过有目的的两次读课文,对课文讲的什么内容初步理解,并理清顺序,自己悟出分段的方法,掌握规律。这是一个分段能力的训练过程,学生在这个学习过程中学会了分段的一种方法。)三、回答课后思考题,学习给课文概
3、括段落大意的方法,懂得给写人物为主的文章概括段意,要围绕中心人物的活动,要扣住题目。在回答问题的同时,理解相关的词语。如第一段,要把第五个夜晚,上级下达了黎明之前夺下敌人占领的597.9高地的命令改为黄继光所在的营接受了的任务。第三段包括4、5、6自然段,概括段意时,要把3个自然段的内容都包括进去,少一点都不完整。在这个过程中,要给学生留出练习说话的时间,要教给学生说;二是在归纳完各段段意后,让学生自己悟出这课段意的特点mdash;mdash;扣住题目,围绕黄继光的活动。学生在练习归纳段意的过程中,不但加深了对课文内容的理解,而且掌握了写人这一类课文归纳段意的方法,同时练习了说话。四、根据课前
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