2022小学语文五年级教案——《我盼春天的荠菜》教学设计之三55098.docx

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1、教学目的：1、学会本课的15个生字，29个新词。2、初步学会自然段段意归并法概括段意。3、懂得旧社会财主的罪恶，穷苦人家生活的艰苦。4、能有感情地朗读课文，背诵第9、10自然段。教时安排：2课时教学过程：第一课时一、激趣引题，激发动机：1、出示实物荠菜，教师和同学一起谈谈自己对荠菜的认识。从生长季节、生长地点、形状、味道等方面展开2、揭题后解题，质疑：1揭题：我盼春天的荠菜板书2读题，你觉得课文重点会写什么？课题重点词是什么？3质疑：据题你会认为课文会写哪些内容？你有什么疑问？那么我们来看看作者到底为什么盼春天的荠菜吧。二、自读课文，整体感知1、尽情地读，可轻声读，放声朗读，也可单独读，小组合

2、作读要求：1读准生字，理解新词，读通课文，2读出你的感受，读出你的感情，并提出疑难问题。2、交流读书结果：1检查生字新词的认读，提出不懂的词语适当解决。2谈谈自己读了课文后的初步感受，提出疑难问题3、这个故事发生什么年代，从哪里看出来？师简介旧社会穷人生活有关情况如同学谈话中涉及此问题即穿插进去4、课文的哪些段落具体描述了作者盼春天的荠菜的？9、10自然段课文其它局部写了哪些内容？给课文分段，并交流。分四段：一1二23三48四9105、再读9、10自然段，简单答复作者为什么盼春天的荠菜？板书：好吃坦然的心情是享受师引：作者为什么会有这样的感受呢？这与她的经历有关。让我们深入地学习课文吧！三、导

3、学探究，学习新课1、研读第二段：1分节指读，归纳节意2联系全文主要意思，你认为馋与饿哪一点更主要？为什么？3指导感情朗读全段。2、研读第三段1自由轻声读，一边读一边想象文章描写的画面。2指名再读，其他同学闭目再次想象文章描写的画面。师在此告诉大家这种读书方法叫初读想象画面3在你想象到的画面中，给你印象最深的是怎样的画面？为什么会给你留下最深刻的印象？要求对照文中句子，分析品读，体会感情，先在小组内交流4全班集体交流分两方面财主家人残酷和我心里害怕，可怜A、第一方面：研究财主家人残酷重点研读，并进行朗读训练：a、那家伙立刻拿着一根粗木棍，紧紧追来。b、冰凉的河水呛得我透不过气来，脑后却传来一阵阵

4、冷酷的笑声。想象说话：财主家人当时的语言、神情c、我实在没有勇气回去找，可又不敢回家。为什么会没有勇气？B、第二方面：研究我心里害怕，可怜重点研读，并进行朗读训练：a、追赶我的人越来越近了，我害怕到了极点，便不顾一切，纵身跳进那条河里。一切在这里包括哪些，不顾一切说明什么？想象说话：当时的气候环境和我此时的心理b、河水没过了我矮小的身子。我挣扎着，扑腾着，身子失去了平衡。c、我怕妈妈知道。我并不是怕妈妈打我，而是怕看见她那双哀愁的眼睛。假设妈妈知道这件事，她心里会怎样想？会哀什么，愁什么？d、我听见妈妈在村口呼唤我的名字，可是我不敢容许师述：是啊，羊儿咩咩地叫着回圈了，乌鸦也呱呱地叫着回巢了，

5、而我单独一人在空旷漆黑的田野上，有家不敢回，有家不能回，我的命运真是连羊儿、乌鸦也不如啊！我心里有许许多多的害怕，这样的生活真是受罪！板书：心里害怕是受罪5说话训练，激发感情：我仅仅因饥饿难忍而去偷财主家的玉米棒，就落得如此下场，我想同学们此时心中一定有很多感想，假设你就是文中这位主人公，你此时最想说什么，说给大家听听，好吗？6配音朗读全段四、作业练习简要复述第三段第二课时一、复习引入：1、简要复述第三段2、师引：所以在那么让人感到饥饿的冬天，让人受罪的冬天里，我多么盼望春天的到来啊，因为春天二、导读探究，学习第四段1、接上引读2、从哪里感受到我盼春天的荠菜的急迫心情？朗读3、理解我盼春天的荠

6、菜的两点原因：1用关联词把描写原因的两个句子联接起来2荠菜真的那么好吃吗？这句话怎么理解？3读下一个长句子，想象画面，思考：此时，我的心里没有，也没有，非常。4这样没有担忧，也没有顾虑的心情，就是坦然的心情。具体找找有关的词句。5a、再次读句子，想象画面，让我们也一起到那美好的境界中，你还看到了什么，听到了什么，想到了什么，你又会说些什么？b、请大家把这种美好的境界用文字描写下来。c、交流。4、师引：同学们，比起冬天偷玉米棒时那种紧张害怕的心情来，现在这种放松坦然的心情真可以称得上是一种享受啊，自由，太好了！让我们也来一起分享一下这种快乐吧，感情朗读全段。5、配音朗读，试背全段三、回归整体，升

7、华主题1、作者说自己对荠菜有一种特殊的感情，你们说这是一份怎样的感情？2、我仅仅是盼春天的荠菜吗？那我实际上是盼什么？又仅仅是我一个人的盼望吗？3、是啊，我们现在就生活在这样美好的社会里，这可是旧社会的人们日思夜想，却想也想不来，盼也盼不到的生活啊，我们应该怎样珍惜这幸福的生活呢？四、学习自然段段意归并法归纳段意：1、学习单元提示，小结自然段段意归并法的方法：一、归纳节意；二、舍次留主；三、进行归并2、共同归纳第二段段意：1归纳节意：第一节：我小时候很馋。第二节：我馋是因为饿。2联系全文主要意思，你认为馋与饿哪一点更主要？为什么？3所以这一段的段意归纳为：我小时候馋是因为饿。4再次小结自然段段

8、意归并法的方法3、尝试归纳第三段段意：出示课后第三题读题后选择下面你认为最适宜的答案，并说明理由1我在掰财主家的玉米棒时，被他家的人发现和追赶，逃跑时害怕得跳进了一条河。我在河水中挣扎，爬上对岸但不敢回家，黄昏，我单独一人游荡在静得可怕的田野上。2我在掰财主家的玉米棒时，被他家的人发现和追赶，逃跑时跳进了一条河，爬上对岸但不敢回家，黄昏，我单独一人游荡在静得可怕的野上。3我在掰财主家的玉米棒时，被他家的人发现和追赶，逃跑时害怕得跳进了一条河，爬上对岸后也因害怕，一直不敢回家。4、自主归纳第四段段意：让学生自主归纳、交流五、总结全文，再次质疑齐读全文六、布置作业：补充课外阅读内容总结1教学目的：1、学会本课的15个生字，29个新词23读下一个长句子，想象画面，思考：此时，我的心里没有，也没有，非常34、师引：同学们，比起冬天偷玉米棒时那种紧张害怕的心情来，现在这种放松坦然的心情真可以称得上是一种享受啊，自由，太好了4我在河水中挣扎，爬上对岸但不敢回家，黄昏，我单独一人游荡在静得可怕的田野上10