小学语文六年级教案——《练习1》教学设计之二15682.docx

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1、小学语文六年级教案练习1教学设计之二一、教学目标1、描红练写钢笔行楷字，写入体。2、认识儿化音，读读比比儿化音与原来的读音有什么区别。3、练习运用叹词表达恰当的语气。4、修改病句，知道句子的意思必须明确。5、熟记成语，丰富积累。6、根据资料介绍一个民族，了解民族风情，锻炼口头表达能力。二、教学时间三课时第一课时一、教学第一题1、审题，了解题意。2、指导：（1）学生自读。（2）仔细观察，揣摩。（3）交流所得。（4）以两字为例指导学生体会用笔特点。（5）强调行款布局和整体章法。3、练习。4、反馈。二、教学第二题1、弄清题意。2、指导:(1)学生自由读，比一比同一组词前后有什么变化。(2)指名回答。

2、(3)教师范读，讲解方法：在发前一个音节的韵母时卷舌。(4)学生模仿练习。3、练习。（1）学生自由读。（2）学习小组读，互相指正。4、师检查，纠正指导。5、延伸。平时，你还说过哪些儿化音。三、教学第三题1、读题，审清题义。2、学生再读例句。3、练习。（1）自读句子，思考句意，体会语气。（2）选择合适的叹词填空。（3）检查。4、全班交流，共同讨论、评议。5、拓展练习：（1）放学回家，我推开门一看，怎么家里一个人都没有（2），早晨的校园太美了！（3），我不小心把墨水洒了。第二课时一、教学第四题1、指名读题，明确要求2、指导。（1）指名读第一句。（2）讨论病因（语义不明，自己是指我还是指同学们）（3

3、）想修改的方法。（4）提示用修改符号。（5）朗读改好的句子。（6）归纳修改病句的步骤：一读，二想，三改，四查。3、练习。（！）用修改方法自己修改（2）、（3）、（4）句。（2）四人小组交流。4、全班交流。（1）讨论修改情况，明确正确答案。（2）同桌互查，修正答案。（3）大声朗读修正后的句子。二、教学第五题1、审题，明确题目要求。2、指导。（1）学生自由读成语。（2）范读。（3）指名读。（4）理解12个成语的意思。A、说熟悉的成语的意思。B、不熟悉的查字典。C、再不明白的提出交流。3、练习。（1）学生自由练读。（2）说说成语的特点。（3）根据特点熟读记忆。（4）练习背诵。第三课时一、学第六题1、

4、课前准备：（1）布置学生课前搜集我国各民族的资料，了解该民族的聚集地区、风土人情和风俗习惯、并列出提纲。（2）绘制该民族的一件特色物品或学会一个动作。2、审题（1）谈话导入揭示话题：介绍我国的一个民族（2）明确要求。3、指导。（1）启发谈话：我国有许多少数民族的兄弟姐妹，他们各有各的特点，大家课前已经作了精心准备，现在我们就各自向大家介绍一个民族。（2）介绍指导：1、从资料中选取合适的内容，进行口头介绍；2、在介绍有关民族的知识时，可以有祥有略，但要抓住该民族的特点。4、练习。（1）四人小组交流。（2）上台介绍。5、总结。内容总结（1）小学语文六年级教案练习1教学设计之二一、教学目标1、描红练写钢笔行楷字，写入体（2）2、认识儿化音，读读比比儿化音与原来的读音有什么区别（3）6、根据资料介绍一个民族，了解民族风情，锻炼口头表达能力（4）（1）自读句子，思考句意，体会语气（5）4、全班交流，共同讨论、评议（6）（3），我不小心把墨水洒了（7）（2）讨论病因（语义不明，自己是指我还是指同学们）（3）想修改的方法（8）5、总结7