小学语文四年级教案——《太阳》第二课时教学设计之二14882.docx

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1、小学语文四年级教案太阳第二课时教学设计之二教学目标：1、学习本课生字新词，理解词义。2、初读课文，了解各段大意，理清段意。3、讲读课文（1mdash;3）学习太阳的远、大、热三大特点。教学重、难点：体会列数字、比较等写作手法的好处。课前准备：幻灯、字卡、有关文字投影。学生收集太阳系行星、和睦后、恒星的资料。教学过程：一、启发谈话，板书课题。10、太阳二、交流预习成果：1、字词方面：兽（shou）繁殖（zhi）蔬菜（shu）估计（gu）杀菌（jun）煤炭（tan）水蒸气（shui）治疗（liao）2、词义：传说：人们口头流传的关于某个人或事的叙述。估计：对事物所作的大概推断。繁殖：繁育，生殖后代

2、。寸草不生：连一寸小草也不生长，形容荒凉。三|、自渎课文，说说各段的大意。（一）1、太阳远。2、太阳大。3、太阳热。4、太阳与我们的关系密切。5、太阳与风雪的关系。6、太阳与风。7、太阳与杀菌。8、太阳与地球。（二）文章共分两大部分：第一段（1mdash;3）：介绍太阳远、大、热的三大特点。第二段（4mdash;8）：介绍了太阳与人类、地球的密切关系。四、读第一自然段。a)出示幻灯；后羿射日。故事导入，这个故事是真的吗？为什么？文中那些地方（词句）可以看出。b)生自由读，找出答案汇报。（1）传说、其实（师出示相关段落，圈出字词。）（2）太阳与地球相距：150000000公里。（板书）步行，日夜

3、不停地走：3500年。坐飞机：20几年。（3）箭哪能射得到呢？（反问句）箭根本射不到。c)师结：为了说明太阳与我们遥远，这一段利用许多数字来说明，让我们清楚地认识到后羿射日只是个传说，这种说明方法叫列数字。指导朗读。出示一段没有数字的文字作比较，体会列数字的好处。五、讲读二、三自然段。师导：明方法除了列数字，还有作比较、打比方、举例子等方法，文章在介绍太阳的大、热这两大特点时，是怎么写的，分组讨论学习后交流。a)太阳的热。用了列数字、举例子、打比方的说明方法。（板书）（找出相应的句子，练习朗读，读中体会。）b)太阳的大。用了列数字、作比较、打比方的方法。（找出句子，读中体会。）六、分组朗读太阳

4、的几大特点，深入体会说明方法的好处。七、用上本课的说明方法，向大家介绍你课外了解到的有关太阳系中的行星、恒星的特点。分小组交流、练说，各组选代表交流。八、作业：课后运用本课学到的说明方法，介绍一样事物。内容总结（1）小学语文四年级教案太阳第二课时教学设计之二教学目标：1、学习本课生字新词，理解词义（2）3）学习太阳的远、大、热三大特点（3）教学重、难点：体会列数字、比较等写作手法的好处（4）课前准备：幻灯、字卡、有关文字投影（5）学生收集太阳系行星、和睦后、恒星的资料（6）3）：介绍太阳远、大、热的三大特点（7）五、讲读二、三自然段（8）用了列数字、举例子、打比方的说明方法（9）用了列数字、作比较、打比方的方法5