人教版(部编版)小学语文一年级上册-《6-画-(8)》名师教学教案-教学设计.docx

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1、画教擘设计洋川小擘周义琴致擘目标:1 .认识10个字，会写4个生字，认识偏旁“L”（走之）、（斜刀 头）。2 .正确、流利地朗读文。背诵文。3 .积累反义词“远”和“近”、“有”和“无”、“来”和“去”。4 .理解古诗内容，懂得这首诗讲是一幅山水画。教擘重点:1 .认识10个字，会写4个生字，认识“L、”2个偏旁。2 .正确、流利地朗读文。背诵言果文。教擘难点:理解诗句意思。教具准备：件、卡片。教擘过程:第一时时目标:1 .认识“远、有、色、近、听”等10个生字，“:L、片”2个部首。认读“远山” “近水”等词语。会写“水、来” 2个生字。2 .正确朗读言果文诗。一、谜语激趣,导入新II.同擘

2、们，你们喜欢猜谜语吗?老师出谜语你们猜猜,好吗?1 .今天，我们来擘习一首谜语诗画。（板书:6画。）齐读题。二、擘习字词，扫清障碍 第一关:读音。1 .把生字从诗中圈出来。2 .洋果件整体出示带拼音生字,将生字卡片逐一指名擘生拼读。全班齐拼。3 .将生字去掉拼音认读,打乱顺序抽读。第二关:字形。1 .孝攵师板书“L” 两个偏旁。问:你们知道这两个偏旁叫什么吗？L” 叫“走之”，做偏旁时，我们称它为“走之旁”，有书上也叫“走之底”，教擘生 读两遍“走之”。叫斜刀头,有书上也叫刀字头，孝攵擘生读两遍“斜刀头”。请同阜们找一下,生字表中哪些生字,有这两个偏旁?根据阜生回答,孝攵师板 书。L:远、近、

3、还;方:色。擘生齐读。孝攵师问，同一个偏旁“:L”加上“元”读 “yudn” ；加上“斤”，读“jin” ；加上“不”读“hdi”。这种方法，我们可以 说是“加一加”识字方法,也可以说是换一换识字方法，还可以称为归类识字方 法。这说明，同一个字可以用不同方法去记住它字形。2 .刚才我们擘习了 近能用换一换识字方法,记住“听”字形吗?能用我 们擘过“爸”字,用换一换识字方法,记住“色”字形吗?能用我们擘过“天”字, 用换一换识字方法，记住“无”字形吗?件出示:近-听;爸-色;天-无。读一读, 用红色粉笔将换局部描出不同颜色。3 .认读“远山、近水、听见、白色、有无、来去、还在、声音、”等词语。第

4、三关:字义.用代表字组词说话。1 .抽生表演反义词：“远-近”“有-无” “来-去”。2 .巩固复习生字词语，做摘苹果游戏。三、朗读练习，读通古诗.播放视频朗读。1 .自由读诗。2 .抽生读诗。3 .齐读古诗。四、指导书写，会写生字.认读生字“水”“来”，并指导擘生观察字型结构特点。1 .孝攵师范写，擘生书空，并指导书写要领。（笔顺规那么：“水”先中间，后两 边，最后一笔“捺”要写得舒展；“来”“竖”放在田字格竖中线上。）.擘生描红，教师视导。2 .擘生书写展示,师生评价。五、堂小结，启发思考基本要领：1 .本节言果了哪些生字？2 .本节言果认识哪两个偏旁？3 .本节掌握了哪些识字方法？六、布置作业,防止回生.抄写生字各两个。1 .把这首诗读给爸爸妈妈听。附:板书设计6.画归类识字远、近、还力口一加口+斤二听换一换 爸-色天-无反义词 有一无来一去远一近