2022中班科学活动认识蔬菜教案反思67295.docx

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1、中班科学活动认识蔬菜教案反思这是中班科学活动认识蔬菜教案反思，是优秀的中班科学教案文章，供老师家长们参考学习。活动目标1.情感目标：知道蔬菜营养丰富，懂得要多吃蔬菜。2.认知目标:知道不同的蔬菜有不同的生长方式。3.技能目标:认识三种常见蔬菜的外形特征，按食用局部进行归类。在这里目标既有独立表达的成分，也有相互融合的一面，且具有可操作性。活动重点、难点1.说活动重点：知道从蔬菜的食用局部，比拟异同点，形成蔬菜概念。2.说活动难点：学会分辨蔬菜可食用的局部。活动准备1经验、知识准备:幼儿能够说出常见蔬菜的名称，2物质准备:?认识蔬菜?多媒体课件一份、西红柿，萝卜，白菜等蔬菜适量，根、茎、叶、果实

2、各一张，西红柿、辣椒、南瓜、豆角、萝卜、红薯、芋头、山药、土豆、白菜、油菜图片人手一份。一开始局部，对于组织一次活动来说，一个有创意、新颖的导入形式，能大大地激发幼儿对活动的兴趣，因此在本次活动中我采用以昨天蔬菜国王给老师打了 ，说要介绍几个小伙伴给小朋友们认识，咱们一起来见见他们好不好的形式导入，引出本次活动的课题，开始局部我将用时1到2分钟。二根本局部是本次活动的重点和难点，用的时间也是最多的，大约20到22分钟。我主要完成2项内容：一个是带着幼儿观察认识蔬菜；二是通过游戏活动进行练习，进而稳固幼儿对所观察对象的认知，具体的安排如下：1.首先，我会教幼儿认识植物的根、茎、叶、果实和种子。2

3、.其次，我会用一个谜语引出西红柿，并引导幼儿观察西红柿，然后让幼儿分组并讨论西红柿可食用的是哪个局部。幼儿给出答案后提问还有哪些植物是食用果实的幼儿答复后我会出示茄子，辣椒，南瓜，豆角的图片并告诉幼儿这些蔬菜是食用的果实补分。用同样的方式引出萝卜后，告诉幼儿萝卜是食用根的局部。然后让幼儿分组讨论还有哪些植物是食用根的局部，幼儿答复后出示土豆，红薯，芋头，山药的图片告诉幼儿这些植物是食用其根的局部。最后出示白菜、油菜图片，让幼儿观察每组的实物，让幼儿答复白菜、油菜可食用的是什么局部。3.最后让幼儿做一个游戏，把根，茎，叶，果实，种子的图片贴到黑板上，然后给每个幼儿发西红柿，南瓜，豆角，辣椒等上课

4、讲过的植物的图片，让幼儿进行配对的粘贴游戏。(三)结束局部。做完游戏后我会告诉幼儿蔬菜含有很丰富的营养价值，要多吃蔬菜才能身体健康，教学反思：幼儿对事物的认识具有形象性、具体性的特点，喜欢直接参与尝试，对操作体验型的活动尤为感兴趣。本次科学活动正符合了孩子们好动手、喜探究的心理特点。活动的目的是培养幼儿动手操作、主动活动的兴趣和创造意识。材料的提供上既注意材料的平常性，又充分注意了材料的层次性、开放性，幼儿可以尝试用不同的材料、不同的方法，主动探索，体验成功的快乐。相关文章?中班科学教案：动物的自我保护?：中班科学活动动物的自我保护教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，加深对动物特

5、征的认识，知道动物会用各种方法保护自己。了解一些动物的自我保护的方法。适合幼儿园老师们上中班科学活动课，快来看看中班科学动物的自我保护教案吧。?中班科学教案：啄木鸟朋友?：中班科学活动啄木鸟朋友教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，了解啄木鸟的外形特征和特有功能，知道啄木鸟是树木的“外科医生。学会按照一定的顺序观察啄木鸟，了解禽类动物的根本特征。适合幼儿园老师们上中班科学活动课，快来看看中班科学啄木鸟朋友教案吧。?幼儿园科学教案：可以食用的叶子?：中班科学活动可以食用的叶子教案主要包含了活动目标，活动准备，延伸活动，活动过程等内容，通过活动，使幼儿进一步了解叶子的各种食用方法。培养幼儿的观察能力、动手能力、语言表达能力及良好的倾听习惯。适合幼儿园老师们上中班科学活动课，快来看看幼儿园科学可以食用的叶子教案吧。内容总结1中班科学活动认识蔬菜教案反思这是中班科学活动认识蔬菜教案反思，是优秀的中班科学教案文章，供老师家长们参考学习2活动目标1.情感目标：知道蔬菜营养丰富，懂得要多吃蔬菜3适合幼儿园老师们上中班科学活动课，快来看看中班科学动物的自我保护教案吧4适合幼儿园老师们上中班科学活动课，快来看看中班科学啄木鸟朋友教案吧5适合幼儿园老师们上中班科学活动课，快来看看幼儿园科学可以食用的叶子教案吧5