2022人教版四年级上册《鸟的天堂》语文教案65101.docx

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1、人教版四年级上册?鸟的天堂?语文教案人教版四年级上册?鸟的天堂?语文教案第一课时教学目标：1学习本课生字新词2初读课文，理清文章的脉络。教学准备：1多媒体课件，生字卡片。2有关榕树的资料、图片、作者的资料。教学过程：一、课题导入，激发兴趣。1齐读课题。看到这个题目，你有什么想法？鸟栖息的地方，鸟的乐园、有很多鸟发挥学生想象。2这个鸟的天堂在哪儿？你知道吗？一棵大榕树3介绍资料：这棵大榕树在哪儿？结合你课前查找的资料能给大家介绍一下吗？这棵大榕树在广东省新会县的天马河上，已有五百多年的历史了，每年都长出许多气根，从树枝上倒挂下来，钻进土里，过些日子又长出新的枝干来。这样不断生长，它已长成了榕树林

2、，占地达16亩。被当地人称为神树。天堂中的乐园。又因为上面栖息着许多鸟，被人们称为鸟的天堂。4今天这节课就让我们跟随巴金爷爷去看一看那棵独特的大榕树。二、自由读课文，掌握生字新词。1指名读文，读准字音。投影出示练习：选择带点字的正确读音。2自学生字，掌握字形。重点指导：梢：形声字，与稍、捎区分。暇：左边是日，注意与瑕区分。3画出不理解的词语。借助工具书解决。灿烂：光荣鲜明耀眼。陆续：前前后后，时断时续。展示：明显地表现出来。留恋：舍不得离开。不可计数：没有方法来计算，形容数量很多。应接不暇：形容人或事情很多，接待、应付不过来。暇：空间。文中指鸟太多，看不过来。三、理清文章的脉络。1默读课文，思

3、考：巴金爷爷几次经过鸟的天堂？看到的景象有什么不同？2汇报交流。学生甲：作者两次经过鸟的天堂，第一次看到的是大榕树，第二次看到了许多鸟。学生乙：课文5mdash;9自然段写的是作者第一次经过鸟的天堂时的情景，10mdash;13自然段写的是第二次经过时所见到的情景。3理清课文的脉络。1作者是按游览的顺序写的。可以分为几个局部？2学生汇报：课文可以分为四个局部。1mdash;4作者和朋友划船出去游玩。5mdash;9第一次经过鸟的天堂见到的景象。10mdash;13第二次经过鸟的天堂见到的景象。14作者对鸟的天堂的留恋和赞美。四、分小组合作读课文。12内容总结1人教版四年级上册?鸟的天堂?语文教案人教版四年级上册?鸟的天堂?语文教案第一课时教学目标：1学习本课生字新词2初读课文，理清文章的脉络22有关榕树的资料、图片、作者的资料3这样不断生长，它已长成了榕树林，占地达16亩4又因为上面栖息着许多鸟，被人们称为鸟的天堂54今天这节课就让我们跟随巴金爷爷去看一看那棵独特的大榕树6127