2022幼儿园大班音乐活动教案《快乐的小雪花》含反思41883.docx

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1、幼儿园大班音乐活动教案?快乐的小雪花?含反思大班音乐活动教案?快乐的小雪花?含反思适用于大班的音乐主题教学活动当中，让幼儿尝试用身体动作来表现小雪花飞舞的样子，尝试用彩笔画出小雪花飞舞的形象，熟悉歌曲旋律，学唱三拍子歌曲?快乐的小雪花?，创编歌词内容，感受艺术活动带来的喜悦，快来看看幼儿园大班音乐活动?快乐的小雪花?含反思教案吧。活动目标：1、熟悉歌曲旋律，学唱三拍子歌曲?快乐的小雪花?。2、尝试用身体动作来表现小雪花飞舞的样子，尝试用彩笔画出小雪花飞舞的形象。3、创编歌词内容，感受艺术活动带来的喜悦。4、熟悉歌曲旋律，为歌曲创编动作。5、随歌曲旋律唱出来。活动准备：、音乐图谱一份；、彩笔、大

2、白纸假设干；、音乐磁带、课件?飞舞的小雪花?。活动过程：一、观看课件?飞舞的小雪花?，感受雪花飘落下来的轻盈，欢快，尝试用身体动作来表现小雪花的样子。、师：小朋友们，冬天到了，冬爷爷给我们送来了礼物mdash;mdash;美丽的小雪花！瞧！它们来了，播放课件这是小雪花，它会跳舞呢！让我们一起仔细看看它们是怎样跳的幼儿观察，自由讨论。师：我们一起来做小雪花吧！引导幼儿用身体动作来表现小雪花飘落下来的形态，重点练习从上向下飘落及身体翻转的动作。、教师引导幼儿探索小雪花跳舞的声音，在音乐的伴奏下学习演唱歌曲的前半局部。师：出示图片这是小雪花，它不仅会跳舞，还会唱歌呢！我们来听听它唱了些什么依次出示图

3、谱师范唱：mdash;1mdash;mdash;1mdash;mdash;沙沙沙沙、教师带着幼儿随伴奏乐演唱歌曲前半段。师：我们一起来把小雪花跳舞的动作连起来唱一唱。师幼齐唱歌曲前半段二、完整学唱歌曲、教师随伴奏逐一出示歌曲前半段的图片，帮助幼儿理解歌曲内容，并学唱歌曲。、幼儿欣赏教师完整范唱歌曲。师：小雪花究竟唱了些什么请仔细听。、幼儿随音乐学唱歌曲的后半段。、看图谱随音乐学唱整首歌曲。三、尝试用画笔画出小雪花飞舞的的形状。师：小雪花可能会在哪里跳舞呢请你用彩笔在纸上画出你的想法。、幼儿自由作画。、幼儿交流绘画作品，尝试摆成图谱。四、师生一起看图谱完整演唱歌曲。、师幼问答式合作演唱歌曲。师：

4、画图谱的地方我来唱，没画图谱的地方请小朋友们唱，好吗师生合作演唱歌曲，感受合作的乐趣、幼儿自己摆图谱和小伙伴自由演唱歌曲。、幼儿听音乐用身体动作表现小雪花飞舞的形态。五、创编歌曲内容，让幼儿体验创作的快乐。师：如果小雨点落下来，会发出怎样的声音幼：嘀答，哗啦。师：我们一起把小雨点编到歌曲里演唱吧！师生合作创编歌曲内容附：快乐的小雪花自编歌曲C3/41.2|mdash;mdash;|。|mdash;mdash;|55mdash;|小雪花飘呀飘飘到哪53mdash;|42mdash;|3mdash;mdash;|2mdash;mdash;|1mdash;mdash;|房顶草地沙沙沙543|432|

5、321|5mdash;mdash;|imdash;mdash;|小雪花飘来了飘在哪里53mdash;|42mdash;|3mdash;mdash;|2mdash;mdash;|1mdash;mdash;|花园田野沙沙沙。小雪花在哪里在哪里在跳舞跳舞啦沙沙沙沙活动反思：一个不懂得审美的人是一个人格不健全的人，一个不懂得审美的民族是愚昧的民族。正如?小学音乐新课程标准?中指出：音乐要表达审美体验为核心，使学习内容生动有趣、丰富多彩，有鲜明的时代感和民族性，引导学生主动参与音乐与实践，尊重个体的不同音乐体验和学习方式，以提高学生的审美能力由此可见，唱游课在二期课改中强调的是以审美教育为核心。一、激发

6、兴趣，培养学生的审美情趣。美育是以美感人，以情动人，它是*情感来翻开审美者的心灵大门，开展审美能力。在教学中以情施教，运用情感手段来挖掘教学中的美，到达寓美于情，以情育美的效果。在教学中我对教学内容的设计、方法、手段、课件的设计及教师的语言、教态、仪表等方面都给学生以高尚的美感体验，来陶冶学生审美情操，满足学生对美的需要。在导入局部，让学生欣赏两段情绪截然不同的音乐，学生边欣赏边看图片，通过听觉带动视觉，即激发了学生的学习兴趣，又丰富学生的想象力，从而让学生体验了美。二、感悟歌曲，培养学生的审美情趣。在歌曲新授时我就把学习过程转化为一种审美的心理活动过程。在教学中我在范唱欢乐的小雪花歌曲时，通

7、过优美悦耳的歌声、优美的舞姿，让学生深刻体会到歌曲的情绪，体会到歌曲的风格，感悟到歌曲的意境，以到达情感和审美的和谐统一。三、与美术学科整合，培养学生的审美情趣。美育的根本任务之一是培养人的想象力、创作力。教师引发学生想象的时候，要善于引导学生寻找主题，帮助学生去开辟创新的新天地。这堂课上学生通过想象雪花的美丽的身资，用剪刀剪出自己心中美丽的小雪花，再通过歌声表达在雪花飘飘的日子里，小朋友在锻炼的的情景，这整个过程学生都在体验美，创造美。音乐教学不仅是让学生掌握音乐的技能、技巧，更重要的是要挖掘学生的音乐潜能，激发对音乐的学习兴趣，培养学生对艺术美的感受，表现和创造，这就需要教师在教学中善于运

8、用一切美的教学手段来唤起学生的美感，使他们在轻松、活泼的音乐气氛中感受美、表现美、创造美，培养和提高他们的审美能力。总之，我觉得在音乐教育中，教师要善于动脑，挖掘音乐教材中的审美因素，从感性入手，以情动人，以美感人，激起学生强烈而浓郁的音乐审美动力和审美渴望，培养提高学生的审美能力。小百科：雪花，一种晶体，结构随温度的变化而变化，其又名未央花和六出，一种美丽的结晶体，它在飘落过程中成团攀联在一起，就形成雪片。内容总结1幼儿园大班音乐活动教案?快乐的小雪花?含反思大班音乐活动教案?快乐的小雪花?含反思适用于大班的音乐主题教学活动当中，让幼儿尝试用身体动作来表现小雪花飞舞的样子，尝试用彩笔画出小雪花飞舞的形象，熟悉歌曲旋律，学唱三拍子歌曲?快乐的小雪花?，创编歌词内容，感受艺术活动带来的喜悦，快来看看幼儿园大班音乐活动?快乐的小雪花?含反思教案吧2、彩笔、大白纸假设干3师：我们一起来把小雪花跳舞的动作连起来唱一唱8