2022幼儿园大班上学期语言阅读教案《1只猪和100只狼》含反思45031.docx

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1、幼儿园大班上学期语言阅读教案?1只猪和100只狼?含反思大班上学期语言阅读教案?1只猪和100只狼?含反思适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿采用单页、多页、跳页多种阅读方式，感知绘本中文字及方向性等特质，通过游戏化阅读，借助创造性表演，体验绘本阅读的乐趣，对故事情节展开大胆地猜测，提高解读画面的能力，快来看看幼儿园大班上学期语言阅读?1只猪和100只狼?含反思教案吧。设计意图：?1只猪和100只狼?是日本着名绘本作家宫西达也的又一力作。作品秉承了宫西达也一贯的创作风格，充满原生态的生存智慧和童稚童趣的游戏精神。作品描写了1只小猪被100狼追捕、围困，最后却因为狼的贪婪和愚蠢而幸免于难的故

2、事，急剧转折的情节设置和出乎意料的结尾，让人读来忍俊不禁。作者在画风方面那么沿袭了他一贯的富有力度、夸张、变形的画法，巧妙地运用黄绿、棕、白三种简单的色彩，形成了独树一帜的绘画风格。在这本绘本中，宫西达也运用了文字的变形、画面方向性的逆转、多种视角的呈现等多种艺术创作手法，使整个作品如同动画片般形象生动，让人读来妙趣横生。而在内容的安排上，一波三折的情节设置看似荒谬，却蕴含了充满原生态的生存智慧，那就是，对于生活中的艰难和险境我们不必太过紧张和在意了。活动目标：1、通过游戏化阅读，借助创造性表演，体验绘本阅读的乐趣。2、采用单页、多页、跳页多种阅读方式，感知绘本中文字及方向性等特质。3、对故事

3、情节展开大胆地猜测，提高解读画面的能力。4、幼儿活动时遵守秩序的观念。5、通过视听讲结合的互动方式，开展连贯表述的能力。活动准备：1、教学大书。2、PPT。活动过程：1、引题。教师：绘本的扉页上有谁小猪它要去哪儿树林里有什么2、阅读绘本的开始局部。教师：树林里到底有什么，让我们绕到小猪的前面去看看吧！观察画面，通过模仿活动进行角色体验。-教师：这么多狼躲在树背后一动不动，它们想干嘛它们又会怎么说呢小猪越走越近，它们会对旁边的同伴说什么体验文字变形带来的阅读乐趣。-教师：狼怎么了它们一边冲一边嘴里还说什么为什么要把狼说的话变红变大呢-教师：为什么小猪会说两个大字呢3、阅读故事的开展局部。感受绘本

4、的方向性特质。-教师：我们一起来连翻三页，这三页讲了一件什么事情小猪东逃西窜，害怕极了边逃边会喊什么呢它的表情又是怎么样的呢引导幼儿猜测小猪逃生的方法。-教师：小猪怎么了你们赶紧替小猪想想方法哦！这只可怜的小猪看着狼群慢慢逼近，它的表情是怎么样的你看它的手和脚都怎么了猜测故事的高潮局部。-教师：结果怎么样狼呢狼怎么会在月夜下等待呢这可是一群饿了三天三夜的狼啊，在这当中一定发生了什么事情，谁来猜猜看-教师小结：孩子们，你们真棒，遇到危险的时候能够动脑筋脱离险境。结尾：留下悬念，结束活动。-教师：这个答案就藏在这本?1只小猪和100只狼?绘本里面，等会儿请小朋友自己去书中找找答案吧！4、延伸活动：

5、分享阅读。活动反思：导入环节调动了孩子们的经验，如果1只小猪遇到一只狼会发生什么事然后我又夸张的问1只小猪遇到100只狼又会发生什么事，通过这些问题的讨论，孩子们都理解这些都是危险的事，为后面故事情节的展开作了铺垫。孩子们都从封面上看到了很多，特别是把狼藏在树的后面的神态动作都描述了出来，可见孩子们观察的多仔细。让他们描述狼的动作和表情时，我对他们的答复也做了很多的预设，这环节孩子们也有时机表达。然后播放狼冲出来的图片，我特意夸张了动作，把危险发生的紧张气氛传递给孩子，但是还是不够夸张，有些孩子们没有被感染；然后连翻三页，我只考虑了要让孩子们说发生了什么事小猪是怎么逃的忽略了要把整体呈现给孩子

6、们，在这里PPT还可以调整：把三页放在一个画面上，这样孩子们可能更好的理解东逃西窜、四处逃窜的意思。小猪被包围的时候，孩子们也很紧张，我请了几个孩子上来表演，孩子们参与度也很高，而且表演的很逼真，在这里我遗漏了让孩子们说一说狼可能在想什么小猪可能在想什么的环节。然后我直接放了小猪结局的图片，然后请孩子们来猜一猜中间可能发生什么事，再两两讨论，这里给了孩子们说的时间，但是在分享交流的时候，由于时间关系，我请了三个小朋友来说一说，应该请更多的小朋友来分享，孩子们天马行空的想法很有趣，根本上每个人想的都不一样，在这里应该给更多的时间去让孩子们自由表达。之后的环节处理的不太恰当，有点拖沓，应该直接给孩

7、子们讲述故事里发生的事，而不是再让孩子们去说。导致后面没有时间去完整欣赏，缺少了整体感受。最后我还向他们介绍了作者，以及关于小猪、狼的其他绘本，做了一些经验的拓展和延伸。小百科：猪是一种脊椎动物、哺乳动物、家畜，也是古杂食类哺乳动物，主要分为家猪和野猪。当前人们认为猪是猪科动物的简称。内容总结1幼儿园大班上学期语言阅读教案?1只猪和100只狼?含反思大班上学期语言阅读教案?1只猪和100只狼?含反思适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿采用单页、多页、跳页多种阅读方式，感知绘本中文字及方向性等特质，通过游戏化阅读，借助创造性表演，体验绘本阅读的乐趣，对故事情节展开大胆地猜测，提高解读画面的能力，快来看看幼儿园大班上学期语言阅读?1只猪和100只狼?含反思教案吧7